- Đối với nội dung bồi dưỡng 1 và 2, tùy các cấp quy định theo hình thức kiểm tra, bài tập nghiên cứu, viết thu hoạch… - Đối với nội dung bồi dưỡng 3, BDTX bằng tự học của giáo viên kết [r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TÂN CHÂU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 106 /KH-THCS Tân Châu, ngày 12 tháng 10 năm 2016
KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên
Năm học 2016 – 2017
Căn cứ Kế hoạch số 21a/KH-PGD&ĐT-TCCB ngày 12/8/2016 của Phòng Giáo
dục và Đào tạo Tân Châu về việc Bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên năm 2016 - 2017;
Căn cứ tình hình thực tế tại đơn vị trường THCS Thị Trấn Tân Châu lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho cán bộ quản lý và giáo viên năm học
2016 – 2017 như sau:
I/.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Mục đích:
Đối với cán bộ quản lý ( CBQL ):
- Nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý để thực hiện mục tiêu giáo dục, đáp ứng các yêu cầu phát triển giáo dục theo hướng đổi mới căn bản, toàn diện, giáo dục và đào tạo theo yêu cầu chuẩn hiệu trưởng
Phát triển năng lực tự học, tư bồi dưỡng, năng lực tự đánh giá hiệu quả công tác bồi dưỡng thường xuyên của CBQL
Nâng cao năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng
Đối với giáo viên:
Giáo viên học bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục
Phát triển kỹ năng tự học, tự bồi dưỡng và nâng cao trình độ tay nghề, chất lượng của đội ngũ giáo viên trong giảng dạy; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực
tổ chức, quản lý của nhà trường
2 Yêu cầu:
- Đơn vị chủ động lập kế hoạch, thực hiện nội dung chương trình bồi dưỡng, thời gian, địa điểm tổ chức phù hợp với tình hình thực tế tại đơn vị và theo đúng yêu cầu của ngành Đồng thời, hướng dẫn giáo viên trong đơn vị thực hiện tốt các nội dung tự bồi dưỡng
- Đơn vị báo cáo với Phòng GD&ĐT về nội dung bồi dưỡng; thành lập Ban chỉ đạo công tác BDTX giáo viên trong năm học Phối hợp với Phòng GD&ĐT tham gia quản lý các lớp bồi dưỡng và rà soát, kiểm tra việc cấp chứng chỉ, giấy chứng nhận cho giáo viên trong đơn vị tham gia các lớp bồi dưỡng
Trang 2- Nắm vững nhiệm vụ trong quá trình thực hiện bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
- Triển khai và thực hiện kế hoạch, hướng dẫn đánh giá kết quả BDTX
II Nguyên tắc:
1 Bảo đảm tất cả CBQL và giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng Nội dung
bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo
2 Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới,vấn đề thực tiễn gặp khó khăn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải cho giáo viên
3 Phát huy vai trò nòng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn
4 Nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện trước khi tổ chức bồi dưỡng
5 Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đều được đánh giá Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua giáo viên cuối năm học
III Đối tượng BDTX:
Cán bộ quản lý và tất cả giáo viên trong toàn trường.
IV Nội dung, thời lượng BDTX:
1.Khối kiến thức bắt buộc:
Nội dung bồi dưỡng 1:
Mục đích: Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học
gian
Đơn vị thực hiện
Thành phần tham dự
Dự kiến kết quả thực hiện
1 Những nội dung cơ bản
của Báo cáo chính trị trình
Đại hội XII của Đảng
Từ 01/8/2016 đến 03/8/2016
Ban Tuyên giáo Huyện
CBQL, GV,NV
47/48, tỉ lệ 97,9%
2 Báo cáo đánh giá kết quả
thực hiện nhiệm vụ phát
triển kinh tế - xã hội 5 năm
2011-2015 và phương
hướng, nhiệm vụ phát
triển kinh tế - xã hội 5 năm
2016-2020 của cả nước;
những vấn đề kinh tế - xã
hội ở địa phương và nghị
quyết đại hội, chương
trình, kế hoạch hành động
của đảng bộ địa phương
3 Báo cáo tổng kết thực hiện
Nghị quyết Trung ương 4
(khóa XI) “Một số vấn đề
cấp bách về xây dựng
Đảng hiện nay”
4 Quán triệt Chỉ thị số
Trang 305-CT/TW, ngày 15/5/2016
của Bộ Chính trị (khóa
XII) về đẩy mạnh học tập
và làm theo tư tưởng, đạo
đức, phong cách Hồ Chí
Minh
Phòng GD&ĐT
5 Thông tin thời sự trong
nước và quốc tế nổi bật
trong 6 tháng đầu năm
2016 (có cập nhật tình
hình đến thời điểm báo
cáo).
6 Báo cáo Tổng kết năm học
2015-2016 và phương
hướng nhiệm vụ năm học
2016-2017
Nội dung bồi dưỡng 2: Do SGD&ĐT tổ chức
Thời lượng 30 tiết/ năm
Đối với CBQL:
- Nội dung: Bồi dưỡng CBQL trường THCS theo Quyết định số 382/QĐ-BGD&ĐT ngày 20/01/2012 của Bộ GD & ĐT
- Thời gian: Quý III, IV năm 2016
- Đơn vị thực hiện: Trường CĐSP TN, Trường ĐHSP Huế
Đối với giáo viên:
1 Tâp huấn công tác giáo viên chủ nhiệm THCS 8/2016Tháng GDTX-CNPhòng
(SGD&ĐT)
GVCN
Dự kiến đạt 100% so với
kế hoạch đề ra
2
Bồi dưỡng tập huấn tư
vấn học đường và hướng
nghiệp cho GV THCS
Tháng 8/2016
Phòng GDTX-CN (SGD&ĐT)
CBQL,GVCN
Dự kiến đạt 100% so với
kế hoạch đề ra
3
Tập huấn về kỹ thuật tổ
chức các hoạt động học
theo nhóm và tổ chức
sinh hoạt chuyên môn
dựa trên phân tích hoạt
động của HS THCS
Tháng 9/2016
Phòng GDTrH (SGD&ĐT) CBQL,GV
Dự kiến đạt 100% so với
kế hoạch đề ra
4 Tập huấn triển khai mô
hình trường học mới đối
Tháng 02/2017
Phòng GDTrH
CBQL,GV Dự kiến đạt
Trang 4với học sinh lớp 7
kế hoạch đề ra
5
Tập huấn về võ cổ
truyền cho GV thể dục
cấp THCS
Tháng 02/2017
Phòng GDTrH (SGD&ĐT) GV dạy Thểdục
Dự kiến đạt 100% so với
kế hoạch đề ra
6 Tập huấn tăng cường về kỹ năng sống cho GV 02/2017Tháng
Phòng GDTrH (SGD&ĐT)
GV Ngữ văn, Địa, Sinh, GDCD
Dự kiến đạt 100% so với
kế hoạch đề ra
7
Tập huấn quản lý và
chuyên môn cho cán bộ
các Trung tâm
VHTT-HTCĐ
Tháng 02/2017
Phòng GDTX-CN (SGD&ĐT)
CB, GV làm Trung tâm VHTT-HTCĐ
Dự kiến đạt 100% so với
kế hoạch đề ra
8
Tập huấn kỹ năng sống
cho GV cốt cán
TTGDTX, TT
VHTT-HTCĐ
Tháng 02/2017
Phòng GDTX-CN (SGD&ĐT)
CB, GV làm Trung tâm VHTT-HTCĐ
Dự kiến đạt 100% so với
kế hoạch đề ra
2.Khối kiến thức tự chọn
Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng 60 tiết/ 1 năm
+ Đối với CBQL: Sử dụng tài liệu theo Quyết định số 382/QĐ-BGD&ĐT ngày
20/01/2012 của Bộ GD & ĐT và những tài liệu liên quan khác
+ Đối với giáo viên: Tiếp tục thực hiện theo theo hướng dẫn tại công văn số 3160/SGD&ĐT-GDCN ngày 06/11/2013 của Sở GD&ĐT về việc Hướng dẫn khai thác tài liệu bồi dưỡng thường xuyên
Về nội dung:
Căn cứ vào tình hình thực tế và kế hoạch tự bồi dưỡng của giáo viên, trường THCS Thị Trấn Tân Châu thực hiện BDTX theo 4 mô – đun sau:
Mã mô
đun
Tên và nội dung
mô đun Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian
tự học ( tiết )
Thời gian học tập trung ( tiết )
THCS
3
- Giáo dục học sinh
THCS cá biệt
1 Phương pháp thu
thập thông tin về HS cá
Sử dụng được các phương pháp dạy học,
Trang 52 Phương pháp giáo
dục HS cá biệt
3.Phương pháp đánh
giá kết quả rèn luyện
của HS cá biệt
giáo dục học sinh THCS cá biệt
THCS
12
Khắc phục trạng thái
tâm lí căng thẳng trong
học tập của HS THCS
- Xác định những ảnh
hưởng của stress đối
với học sinh THCS
-Biểu hiện và mức độ
strees đối với HS THCS.
Nắm được các phương pháp nhận biết các biểu hiện căng thẳng tâm lý trong học tập của học sinh THCS
Vận dụng các PP, kĩ năng để hỗ trợ HS ứng phó với strees trong học tập.
THCS
23
Kiểm tra, đánh giá kết
quả học tập của HS
THCS
- Những vấn đề cơ bản
về kiểm tra, đánh giá
kết quả học tập của HS
THCS
- Các PP kiểm tra, đánh
giá kết quả học tập của
HS THCS.
Sử dụng thành thạo các
PP kiểm tra, đánh giá phù hợp với từng tình huống cụ thể và mục tiêu học tập đã xác định.
Có ý thức tích cực và sẵn sang đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng chuẩn hoá.
THCS
29
Giáo dục HS THCS
thông qua các hoạt
động giáo dục
- Vai trò của việc tổ
chức các hoạt động
giáo dục
- Xây dựng các hoạt động
giáo dục trong nhà trường.
- Tổ chức thực hiện các hoạt
động giáo dục trong nhà
trường.
Có kĩ năng xây dựng kế hoạch, nội dung, hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục.
Có kĩ năng tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục trong nhà trường một cách hiệu quả.
Đối với cán bộ quản lý: Bồi dưỡng CBQL trường THCS theo Quyết định số 382/ QĐ-BGD&ĐT ngày 20/01/2012 của Bộ GD & ĐT
V Hình thức tổ chức BDTX:
1 Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung của Phòng GD&ĐT, của nhà trường
2 Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu (Website trường, mạng internet )
Trang 63 Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp tổ, nhóm chuyên môn (Nếu có)
4 Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp
VI Đánh giá và công nhận kết quả BDTX:
1 Phương thức đánh giá.
a Hình thức đánh giá
- Đối với nội dung bồi dưỡng 1 và 2, tùy các cấp quy định theo hình thức kiểm tra, bài tập nghiên cứu, viết thu hoạch…
- Đối với nội dung bồi dưỡng 3, BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các buổi sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ, nhóm bộ môn của nhà trường, cụm trường thì giáo viên trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh thông qua các báo cáo chuyên đề
Nhà trường tổ chức đánh giá; Điểm được áp dụng như sau:
+ Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX ( 5 điểm )
+ Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và nghề nghiệp ( 5 điểm )
b Thang điểm đánh giá kết quả
Theo thang điểm từ 0 đến 10 đối với nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng
2 và mỗi mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 ( gọi là các điểm thành phần )
c Điểm trung bình kết quả BDTX
- Được tính theo công thức sau:
ĐTB BDTX = [điểm nội dung 1 + điểm nội dung 2 + điểm TB nội dung 3 (4 mô đun)] : 3
- ĐTB BDTX được làm tròn đến một chữ số phần thập phân
Lưu ý : Việc kiểm tra đánh giá của Phòng GD&ĐT.
+Thi tập trung theo nhóm giáo viên có chung mô đun về kế hoạch bồi dường thường xuyên của cá nhân
2 Xếp loại kết quả BDTX.
a Giáo viên được coi là hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ các nội dung của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên
và được xếp loại kết quả như sau:
- Loại Giỏi (G) nếu ĐTB BDTX đạt từ 9 đến 10, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 7 điểm
- Loại Khá (K) nếu ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 6 điểm
- Loại Trung bình (TB) nếu ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm
b Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học
c Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên
Trang 73 Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX.
a Nhà trường tổ chức tổng hợp xếp loại kết quả BDTX của giáo viên dựa trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của giáo viên Lập báo cáo kết quả về Phòng Giáo dục và Đào tạo vào thời điểm kết thúc năm học
b Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận BDTX cho CBQL và giáo viên
VI Thời gian thực hiện.
Thời gian tính
theo năm học
2016 – 2017
Nội dung công việc Người thực hiện
Tháng 10/2016 Bồi dưỡng nội dung mô – đun 3 CBQL + GV
Tháng 11/2016 Bồi dưỡng nội dung mô – đun 12 CBQL + GV
Tháng 01/2017 Bồi dưỡng nội dung mô - đun 29 -CBQL + GV
Tháng 3/2017 Bồi dưỡng nội dung mô – đun 17 -CBQL + GV
Tháng 5 / 2017
- Báo cáo kết quả BDTX
- Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường
- Nghiệm thu, đánh giá kết quả, lập hồ sơ
đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận, tổ chức sơ tổng kết
- CBQL + giáo viên
- Nhóm trưởng, tổ trưởng chuyên môn
- BGH
VII Tổ chức thực hiện.
1 Trách nhiệm của Hiệu trưởng ( BGH ).
- Xây dựng kế hoạch BDTX cho giáo viên của nhà trường
- Hướng dẫn cho giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân
- Phê duyệt kế hoạch BDTX của giáo viên và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về Phòng Giáo dục và Đào tạo theo quy định
- Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước đối với giáo viên tham gia BDTX
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong thực hiện công tác bồi dưỡng
2 Trách nhiệm của giáo viên.
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt;
nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường
Trang 8- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của trường THCS thị trấn Tân Châu năm học 2016 – 2017 Yêu cầu CBQL và toàn thể giáo viên nghiêm túc thực hiện./
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG
- Phòng GD&ĐT (báo cáo);
- Lưu VT.