GA TUAN 24 LOP4 COT

Hoạt động 2: hướng dẫn viên du lịch và Đóng vai giới thiêu với khách du lịch * Bài tập 3: Gọi 1 về một trong các chủ đề : học sinh đọc bài văn hoá, kinh tế, lịch sử, tập.. danh lam thắn[r]

Thứ tư ngày 24 tháng 2 năm 2016

TIẾNG ANH Đ/C Hường dạy.

_

TIN HỌC Đ/C Nhân dạy.

_

TOÁN GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - HÌNH CẦU

III C ác hoạt động dạy –học:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ – 5’

- GV giới thiệu một số đặc điểmcủa hình trụ: Hình trụ có haimặt đáy là hai hình tròn bằngnhau và một mặt xung quanh

- GV đưa ra hình vẽ một vài hộpkhông có dạng hình trụ để giúp

HS nhận biết đúng về hình trụ + Giới thiệu hình cầu

- GV đưa ra vài đồ vật có dạnghình cầu: quả bóng truyền, quảbóng bàn

- GV nhận định một vài đồ vật

- 1 HS làm bài

- Lớp nhận xét

- HS quan sát : Mặt đáy

Mặt xung quanh

Mặt đáy

- HS quan sát

- HS nghe và quan sát, nêu một số đồvật có dạng hình cầu

1’ – 3’ 3 Kết luận:

không có dạng hình cầu để giúp

HS nhận biết đúng về hình cầu:

Chẳng hạn: Quả chứng; bánh xeôtô nhựa

- HS làm bài, chữa bài

HS nêu một số đồ vật có dạng hìnhtrụ, hình cầu

- HS nêu ND bài học

KĨ THUẬT CHĂM SÓC GÀ

I Mục tiêu Học sinh cần phải :

1.Kiến thức :

- Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà

2.Kĩ năng:

- Biết cách chăm sóc gà Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đìnhhoặc địa phương (nếu có).

- Thảo luận cặp đôi

- Phát biểu ý kiến

- Nhận xét, bổ sung

4 Củng cố, dặn dò.(5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

TUẦN 24

Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2016

CHÀO CỜ

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG.

III Các hoạt động dạy –học:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’

- GV nhận xét

- GV nêu mục tiêu tiết học

Bài 1:

- Giáo viên chốt lại: chiều

dài, chiều rộng, chiều caophải cùng đơn vị đo

- Học sinh đọc đề bài 1a.

- Nêu tóm tắt – Giải.

- Nêu lại công thức tính thể

tích hình hộp chữ nhật

- Nêu mối liên quan giữa

các đơn vị đo của chiều dài,rộng, cao

- Học sinh đọc đề bài 1b.

- Nêu tóm tắt – Giải.

- Học sinh sửa bài.

- Nhận xét về các đơn vị đo

của 3 chiều

3’ 3.Củng cố.

- dặn dò:

- Giáo viên yêu cầu học

sinh nêu công thức tìnhdiện tích xung quanh vàdiện tích toàn phần hình lậpphương và thể tích hình lậpphương

Trò chơi, thi đua

- Nêu tóm tắt – Giải.

- Học sinh sửa bài.

_

MĨ THUẬT Đ/C Ngọc dạy.

TẬP ĐỌC LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ

1.GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt cộng đồng

của người Tây Nguyên,bảng phụ

2.HS:Vở ghi ,SGK.

III Các hoạt động dạy –học:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Gọi 3HS đọc thuộc lòng bài

thơ: Chú đi tuần, trả lời câu

hỏi :+ Người chiến sĩ đi tuần tronghoàn cảnh như thế nào?

+ Nêu những từ ngữ, chi tiết nóilên tình cảm và mong ước củangười chiến sĩ đối với các cháu

- Gọi 1 hs khá, giỏi đọc bài

- Bài văn có thể chia làm mấyđoạn ?

- Mời 3 HS nối tiếp nhau đọcbài

- Hướng dẫn học sinh phát âmđúng các từ khó

- Gọi 3HS đọc nối tiếp lần 2 vàgiúp hs hiểu nghĩa một số từkhó trong SGK

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe

- 1 hs khá, giỏi đọc bài

- Bài văn có thể chia 3 đoạn+ Đoạn 1 : Về cách xử phạt + Đoạn 2 : Về tang chứng vànhân chứng

+ Đoạn 3: Về các tội

- 3 học sinh đọc nối tiếp HS

luyện đọc các từ : luật tục,

tang chứng, nhân chứng, dứt khoát …

- 1 em đọc chú giải sgk

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- Cho HS đọc thầm bài và trảlời các câu hỏi theo nhóm

+ Người xưa đặt ra tục lệ đểlàm gì ?

+ Kể những việc mà người Ê-đêxem là có tội ?

+ Tìm những chi tiết trong bàicho thấy đồng bào Ê-đê quyđịnh xử phạt rất công bằng ?

+ Hãy kể tên của một số luậtcủa nước ta hiện nay mà em biết

?Giáo viên phát phiếu và bút dạcho các nhóm:

- GV mở bảng phụ viết sẵn tên

5 luật của nước ta Gọi 1 HSđọc lại:

- Gọi 1 hs đọc lại bài

- Bài văn muốn nói lên điều gì ?

- Mời 3 HS nối tiếp nhau luyệnđọc lại 3 đoạn của bài tìm giọngđọc

- GV hướng dẫn các em đọc thểhiện đúng nội dung từng đoạn

- GV hướng dẫn HS đọc mộtđoạn 1:

+ GV đọc mẫu, nhấn giọng-YC HS luyện đọc theo cặp, thiđọc.- Nhận xét, tuyên dương

+ Học qua bài này em biết đượcđiều gì ?

+ Giáo dục hs : Từ bài văn

trên cho ta thấy xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải sống, làm việc theo luật pháp

- VN đọc lại bài, học thuộc nộidung bài

- Người xưa đặt ra tục lệ đểbảo vệ cuộc sống bình yên chobuôn làng

- Tội không hỏi mẹ cha, tội ăncắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫnđường cho địch đến đánh làngmình

- Các mức xử phạt rất côngbằng : Chuyện nhỏ thì xử nhẹ(phạt tiền một song) ; chuyệnlớn thì xử nặng (phạt tiền mộtco) ; người phạm tội là ngườianh em bà con cũng xử vậy

- HS thảo luận theo nhóm đôi,dán tờ phiếu của nhóm mình :Luật khuyến khích đầu tưtrong nước, luật thương mạiluật dầu khí, Luật tài nguyênnước, Luật tài nguyên thiênnhiên, Luật Thuế chuyểnquyền sử dụng đất…

- 1 HS đọc lại

- 1 hs đọc lại bài

HS nªu

- 3 học sinh đọc, mỗi em một đoạn, tìm giọng đọc

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc theo cặp, thi đọc

TUẦN 24

Thứ tư ngày 25 tháng 2 năm 2015

KHOA HỌCTiết 47

LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN

* Củng cố cho HS kiến

thức về mạch kín, mạch hở;

về dẫn điện, cách điện HS hiểu được vai trò của cái ngắt điện.

- GV cho HS chỉ ra và quansát một số cái ngắt điện HSthảo luận về vai trò của cái ngắt điện

- HS làm cái ngắt điện cho

- 2 HS trình bày

- HS mở sách

- HS quan sát,trả lời

- Thực hành làm cái ngắt điện

-HS thảo luận và thực hiện

mạch điện mới lắp ( có thể

sử dụng cái ghim giấy)

- GV chuẩn bị một hộp kín, nắp hộp có gắn các khuy kim loại: sgv trang 157 GVgiải thích cho HS

- Mỗi nhóm được phát một hộp kín (việc nối dây do

GV và một nhóm HS của lớp) GV yêu cầu: Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem các cặp khuy nàođược nối với nhau Sau đó ghi kết quả dự đoán vào một tờ giấy.- Mỗi cặp khuy xác định đúng được 1 điểm,sai bị trừ 1 điểm, nhóm nàođúng nhiều hơn là thắng

Lưu ý: Trò chơi “Dò tìm mạch điện” có thể phát triển thành thực hành “Làm bảng kiểm tra kiến thức”

HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY

I Mục tiêu:

- Hoàn thành kiến thức đã học trong ngày

- Củng cố tính S xung quanh và S toàn phần của HHCN và Hình lập phương

- Làm toán giải có liên quan đến tính S xp, Stp cac hình

- Rèn kỹ năng tính toán nhanh và chính xác cho HS

- Vở : Cùng Em học Toán 5

III- Các hoạt động dạy và học:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’

- Gọi HS nêu Y/ C bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm tính

- Gọi HS nhận xét

- GV chốt lại chuyển ý

- Hướng dẫn phân tích đề bài

- Cho HS làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng giải

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 4: Toán giải

- Cho HS thảo luận nhóm

để làm bài

- Gọi đại diện 2 nhóm lên dán K/Q bài làm

- GV nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại kiến thúc bài học

- HS nhận xét

- Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

- Biết tính thể tích một hình lập phương trong mqh với thể tích của một hình lập

II Đồ dùng dạy –học:

1.GV:SGK, phấn màu, bảng phụ.

2.HS:Vở ghi ,SGK.

III Các hoạt động dạy –học:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’

- Thi đua làm nhanh

- Học sinh sửa bài tiết trước

+7% của 240 là 16,8 + 0,5% của 240 là 1,2Vậy 17,5% của 240 là 42

- Học sinh lần lượt tính.

- Học sinh sửa bài.

- Học sinh đọc đề bài 2.

- Nêu tóm tắt – Giải.

- Học sinh sửa bài.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nghe-viết đúng chính tả bài: Núi non hùng vĩ

2 Kĩ năng:

- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT 2)

- HS khá giỏi giải được các câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT 3)

3 Thái độ :

- GDHS rèn chữ viết, giữ vở sạch đẹp

II Đồ dùng dạy –học:

1.GV:-Bút dạ ,bảng phụ

2.HS:Vở ghi ,SGK.

III Các hoạt động dạy –học:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Tiết này các em nghe thầy đọc

để viết chính tả bài Núi non

hùng vĩ Nắm chắc cách viết hoa

tên người, tên địa lí Việt Nam

- GV đọc bài chính tả Núi non

hùng vĩ

- GV: Đoạn văn miêu tả vùng

biên cương Tây Bắc của Tổ quốc ta, nơi giáp giới giữa nước

ta và Trung Quốc

- Gọi 2 HS lên bảng viết, dướilớp luyện viết vào giấy nháp

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc bài cho HS soát lỗi

- GV thu khoảng 10 bài đểchấm, chữa bài, nêu nhận xét

Bài tập 2 : Gọi hs đọc đề bài.

- Gọi một HS đọc nội dung BT2

Cả lớp theo dõi trong SGK

GV kết luận bằng cách viết lạicác tên riêng:

Các tên địa lí : Hoàng Liên

Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy

Hồ, Sa Pa, Lào Cai.

- HS đọc thầm đoạn thơ, tìmcác tên riêng trong đoạn thơ

- HS phát biểu ý kiến-nóicác tên riêng đó, nêu cáchviết hoa các tên riêng đó

* Tên người, tên dân tộc:

Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ- hao, Mơ nông.

* Tên địa lí: Tây Nguyên,

sông Ba

Bài tập 3 Giải câu đố và

viết đúng tên các nhân vật

3 Củng cố

Dặn dò:

- GV : Bài thơ đố các em tìmđúng và viết đúng chính tả tênmột số nhân vật lịch sử

- GV chia lớp thành 5 nhóm Phát cho mỗi nhóm bút dạ vàgiấy khổ to Các nhóm đọc thầmlại bài thơ, suy nghĩ, trao đổi,giải đố, viết lần lượt, đúng thứ tựtên các nhân vật lịch sử vào giấy(bí mật lời giải)

- Nhóm nào làm xong, gập giấy,đại diện nhóm lên bảng Đạidiện nhóm xong sớm nhất sẽđược đứng đầu hàng Sau thờigian quy định, các đại diện dánbài lên bảng lớp, lần lượt trìnhbày kết quả (Đọc câu đố trênbảng phụ-chỉ vào giấy nói lờigiải, tiếp tục như vậy đến hết

- GV cho HS thi đọc thuộc lòngcác câu đố

- Gọi hs nêu cách viết hoa tênngười (tên người dân tộc), tênđịa lí

- Dặn HS về nhà viết lại tên 5 vịvua, HTL các câu đố ở BT3,đốlại người thân

lịch sử trong câu đố sau:

- Một HS đọc nội dungBT3:

- Các đại diện dán bài lênbảng lớp, lần lượt trình bàykết quả Cả lớp và GV nhậnxét, tính điểm cao chonhững nhóm giải đố đúng,nhanh, viết đúng tên riêng 5

nhân vật lịch sử (Ngô

Quyền, Lê Hoàn, Trần Hưng Đạo;Vua Quang Trung,Đinh Tiên Hoàng, Lý Thái Tổ, Lê Thánh Tông).

- HS cả lớp nhẩm thuộclòng các câu đố

- HS nêu

_

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ ĐLHN:BÀI 5:MỘT SỐ NÉT VỀ KINH TẾ

II Đồ dùng dạy –học:

1.GV: Bảng nhóm

- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học …

2.HS:Vở ghi ,SGK.

III Các hoạt động dạy –học:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài: GV nêu

MĐ, YC của tiết học

Gọi học sinh đọc đề bài

- GV lưu ý các em đọc kĩ nộidung từng dòng để tìm đúng

- Gọi một HS đọc bài tập 4 Cảlớp theo dõi trong SGK

- GV dán lên bảng phiếu kẻbảng phân loại; nhắc HS đọc kĩ,tìm đúng những từ ngữ chỉ việclàm

- GV nhắc cả lớp ghi vắn tắt các

từ ngữ; phát phiếu cho 3 HS mỗi em thực hiện một phần yêucầu của bài tập

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ phát biểu ýkiến

- HS đọc bài tập 4 Cả lớptheo dõi trong SGK

- Cả lớp đọc thầm lại bảnhướng dẫn, làm bài cá nhân

- 3 HS dán bài lên bảng lớp,đọc kết quả

- Nhớ số điện thoại của cha

mẹ; gọi điện thoại 113, hoặc

114, 115 .

- Đồn công an, nhà hàng, trường học, 113 (CA thường trực chiến đấu), 114 (CA phòng cháy chữa cháy), 115 (đội thưòng trực cấp cứu y tế)

- Ông bà, chú bác, người thân, hàng xóm, bạn bè…

Thứ sáu ngày 27 tháng 2 năm 2015

- Giải thích được tại sao phải tiết kiệm năng lượng điện và trình bày các biện pháp

tiết kiệm điện

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh biêt cách giữ an toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: - Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin như đèn pin, đồng hồ,

đồ chơi,…pin(một số pin tiểu và pin trung)

- Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm điện và an toàn

III Các hoạt động dạy- học

- GV nêu mục tiêu tiết học

- Khi ở nhà và ở trường,

bạn cần phải làm gì để tránhnguy hiểm do điện cho bảnthân và cho những ngườikhác

- Giáo viên bổ sung thêm:

cầm phích cắm điện bị ẩmướt cắm vào ổ lấy điện cũng

có thể bị giật, không nênchơi nghịch ổ lấy điện dâydẫn điện, bẻ, xoắn dây điện,

…

- Cho học sinh quan sát một

vài dụng cụ, thiết bị điện(có ghi số vôn) và giải thíchphải chọn nguồn điện thíchhợp

- Nêu tên một số dụng cụ,

thiết bị điện và nguồn điệnthích hợp (bao nhiêu vôn)cho thiết bị đó

- Thảo luận các tình huống dễ

dẫn đến bị điện giật và các biệnpháp đề phòng điện giật (sửdụng các tranh vẽ, áp phích sưutầm được và SGK)

thường dùng hết bao nhiêu

số điện và phải trả baonhiêu tiền điện?

- Khi dây chì bị chảy, thay cầu

chì khác, không được thay dâychì bằng dây sắt hay dây đồng

- Học sinh đọc mục 91/ SGK và

thảo luận

- Làm thế nào để người ta biết

được mỗi hộ gia đình đã dùnghết bao nhiêu điện trong mộttháng?

- Tại sao ta phải sử dụng điện

I Mục tiêu:

- Hoàn thành kiến thức đã học trong ngày

- Giúp HS đọc to, rõ ràng trôi chảy, ngắt nghỉ đúng

- Giúp HS đọc hiểu tốt và trả lời đúng nội dung câu hỏi của bài

- Củng cố về DT riêng

- Rèn kỹ năng đọc trơn và đọc hiểu cho HS

- Rèn tính cân thận của HS

- HS yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy –học:

1.GV:Bảng nhóm

2.HS: Vở : Cùng Em học Tiếng việt 5

III.Các hoạt động dạy –học:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’

- GV hướng dẫn, giúp HS hoàn thành kiến thức trong ngày

- Gọi HS đọc bài

- Y/c chia đoạn bài tập đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn,

- Y/c HS đọc thầm và thảo luận nhóm 2 để TL các câuhỏi

- Gọi HS đọc câu hỏi và

TL đáp án chính xác

* Câu 1:

- Cho HS liên hệ thực tế cuộc sống

* Câu 2:

* Câu 3:

- GV chốt lại

- GV nhận xét, tuyên dương

- Gọi HS đọc y/c và nội

dung bài

- Hướng dẫn phân tích đề bài

- Cho HS làm bài theo nhóm 6

- Gọi 2 nhóm HS lên bảng trình bày K.Q

- GV nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại kiến thúc bài học

- GV nhận xét tiết học

- HS nêu các phần chưa hoàn thành

- Nối tiếp trả lời:

+ Đáp án

- HS trả lời

+ Đáp án+ Đáp án

- HS nhận xét

- HS nêu

- HS trả lời

- Thảo luận nhóm để làm BT

- 2 nhóm lên bảng

- Nhận xét

- HS lắng nghe

II Đồ dùng dạy –học: :

1.GV:1 số câu chuyện.

2.HS:Vở ghi ,SGK.

III Các hoạt động dạy –học :

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Gv nhận xét

- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài

* Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài :

- Gọi 1 HS đọc đề bài, GVgạch chân những từ ngữ cầnchú ý:

- GV giải nghĩa cụm từ “Bảo

vệ trật tự, an ninh” : Là hoạtđộng chống lại mọi xâmphạm, quấy rối để giữ yên ổn

về chính trị, xã hội; giữ tìnhtrạng ổn định, có tổ chức, có

kỉ luật

- Gọi 3HS nối tiếp nhau đọccác gợi ý 1, 2, 3 Ca lớp theodõi SGK

* GV lưu ý HS: Chọn đúngmột câu chuyện em đã đọc(ngoài nhà trường) hoặc đãnghe ai đó kể Những nhân vật

đã góp sức mình bảo vệ trật tựtrị an được nêu làm ví dụtrong sách, là những nhân vậtcác em đã biết qua các bài đọctrong SGK Những em khôngtìm được câu chuyện ngoàiSGK mới kể những câuchuyện đã học

- GV kiểm tra nhanh HS nàotìm đọc truyện ở nhà (xemlược, giới thiệu nhanh nhữngtruyện các em mang đến lớp)

- 2 HS lên kể chuyện

- HS đọc đề bài: Kể một câu

chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những người đã góp sức bảo vệ trật tự, an ninh.

- Một số HS nối tiếp nhau giớithiệu câu chuyện mình chọn.Nói rõ câu chuyện nói về ai,việc làm góp phần bảo vệ trật

tự, an ninh của nhân vật, em

đã nghe, đã đọc truyện đó ởđâu? ….VD: Tôi muốn kể câuchuyện “Cuộc phiêu lưu củaviên kim cương” Câu chuyện

kể về tài phá án của thám tửSơ-lốc-Hôm Tôi đã đọctruyện này trong cuốn Sơ- lốc

- Hôm Tôi muốn kể câuchuyện về chiến công của mộtchiến sĩ công an thời khángchiến chống Pháp Ông tôi làcông an đã nghỉ hưu kể chotôi nghe câu chuyện này

- HS viết nhanh dàn ý câuchuyện trên nháp

* Tổ chức cho Hs kể chuyệntheo cặp

* Thi kể chuyện trước lớp:

- Mời HS xung phong thi kểchuyện trước lớp GV dán tờphiếu đã viết tiêu chí đánh giábài KC lên bảng

- Cho hs dưới lớp đặt câu hỏicho bạn trả lời về nội dung câuchuyện

- GV nhận xét, bổ sung

- Dặn HS về nhà kể lại câuchuyện vừa kể ở lớp chongười thân

- Gv nhận xét tiết học

- Từng cặp HS kể chuyện, traođổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi xung phong kể chuyện

- Mỗi HS kể chuyện xong đềunói về ý nghĩa câu chuyện củamình hoặc đối thoại cùng thầy(cô) và các bạn về nhân vật,chi tiết trong câu chuyện, ýnghĩa câu chuyện

- HS trả lời

- Cả lớp và GV nhận xét,tínhđiểm theo tiêu chuẩn đã nêu;bình chọn bạn có câu chuyệnhay nhất, bạn kể tự nhiên, hấpdẫn nhất

Thứ năm ngày 25 tháng 2 năm 2016

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn.

- Bài tập 2(a), 3 HS K-G làm thêm BT1

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng áp dụng công thức, qui tắc đã học để làm bài tập chính xác

3.Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.

II Đ ồ dùng dạy –học :

1.GV:- Bảng nhóm

2.HS:Vở ghi ,SGK.

III Các hoạt động dạy –học:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1HS nêu yêu cầu

- HD HS tự suy nghĩ làm bài

- Nhận xét ý kiến của HS

- GV chữa bài chung

*BT2: Gọi HS nêu yêu cầu

- HD HS phân tích đầu bài

- YC HS tự làm rồi chữa bài

4  3 : 2 = 6 (cm2) Diện tích hình tam giác BDClà:

5  3 : 2 = 7,5 (cm2) b) Tỉ số phần trăm của diện tích hình tam giác ABD và diện tích hình tam giác BDC là:

6 : 7,5 = 0,8 0,8 = 80% Đáp số: a) 6cm2 7,5cm2 b) 80%

BT2: 1 HS đọc y/c, làm nháp,

chữa bảng Bài giảiDiện tích hình bình MNPQ là:

12  6 = 72 (cm2)Diện tích hình tam giác KQP là:

12  6 : 2 = 36 (cm2)Tổng diện tích hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP là:

72 – 36 = 36 (cm2)Vậy S tam giác KQP bằng tổng diện tích của hình tam giác MKQ và KNP

- Chuẩn bị tiết sau: LT chung.

BT3: 1HS đọc nội dung BT

- Quan sát hình vẽ nhận biết cách làm

- Trình bày kết quả Bài giải Bán kính hình tròn là:

5 : 2 = 2,5 (cm) Diện tích hình tròn là:

2,5  2,5  3,14 = 19,625 (cm2)

Diện tích hình tam giác vuông ABC là:

3  4 : 2 = 6 (cm2) Diện tích phần hình tròn được tô màu là:

19,625 – 6 =13,625 (cm2) Đáp số: 13,625 cm2

2 HS hệ thống lại những kiến thức

_

ÂM NHẠC Đ/C Thúy dạy.

TẬP ĐỌC HỘP THƯ MẬT

II Đ ồ dùng dạy –học :

1.GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK,bảng phụ.

2.HS:Vở ghi ,SGK.

III Các hoạt động dạy –học:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Gọi 1HS giỏi đọc toàn bài

- YC cả lớp quan sát tranh minh hoạtrong SGK

- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ?

- Gọi hs đọc nối tiếp theo đoạn

- YC học sinh luyện đọc theo cặp

- Mời 1 học sinh đọc lại toàn bài

- GV và cả lớp nhận xét

- GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảmtoàn bài:

+ Câu đầu giọng náo nức thể hiện sựsốt sắng của Hai Long

+ Phần còn lại của đoạn 1 đọc giọngchậm rãi, trìu mến, thiết tha

+ Đoạn 2; 3, giọng nhanh hơn phù hợpvới các tình huống bất ngờ, thú vị

+ Đoạn cuối: giọng chậm rãi, vui tươi

- YC học sinh đọc thầm bài và trả lờicâu hỏi :

+ Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì?

- 3HS nối tiếp nhau đọc

+ Đoạn3 : Từ Hai Long đến chỗ cũ.

- Tìm hộp thư mật để lấybáo cáo và gửi báo cáo

- Để chuyển những tin tức

bí mật, quan trọng

+ Qua những vật có hình chữ V, ngườiliên lạc muốn nhắn gửi chú Hai Longđiều gì?

+ Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo củachú Hai Long.Vì sao chú làm như vậy?

+ Hoạt động trong vùng địch của cácchiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thếnào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc?

- Qua câu chuyện này em biết đượcđiều gì?

- Mời 4 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm

4 đoạn văn, tìm giọng đọc

- GV hướng dẫn các em đọc thể hiệnđúng nội dung từng đoạn

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm mộtđoạn văn tiêu biểu (đoạn 1)

- Giáo dục học sinh lòng yêu nước,

biết ơn các chiến sĩ Cách mạng

-Dặn HS về nhà tìm đọc thêm nhữngtruyện ca ngợi các chiến sĩ an ninh,tình báo, chuẩn bị bài sau

- Đặt hộp thư ở nơi thuốc đánh răng

- Người liên lạc muốnnhắn gửi tình yêu Tổ quốccủa mình và lời chào chiến

ý đồ của chúng, chủ động chống trả, giành thắng lợi

mà đỡ tốn xương máu.

HS nªu néi dung bµi

- 4 HS tiếp nối nhau đọc,tìm giọng đọc

- HS lắng nghe

- Học sinh luyện đọc theocặp, thi đọc diễn cảm.-HS nêu nội dung bài

TIẾNG ANH Đ/C Hường dạy.

TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Tìm được ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm được các hình ảnh nhân hoá, so

sánh trong bài văn BT 1)