2.Cộng hai phân số không cùng mẫu Quy tắc: Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu, ta viết chúng dưới dạng hai phân số có cùng mẫu số rồi cộng các tử và giữ nguyên mẫu số.. - HS rút ra quy[r]
Trang 1Người soạn: Bùi Thị Hải Ngày dạy: 25/02/2016
GVHD: Nguyễn Thị Thu Lớp dạy: 6a9
BÀI 7: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Học sinh biết và nắm vững quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và cộng hai phân số khác mẫu
- Học sinh biết vận dụng quy tắc cộng phân số cùng mẫu và cộng hai phân số khác mẫu để cộng nhiều phân số
2 Kỹ năng
- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng cộng phân số và rút gọn phân số khi cần thiết
3 Thái độ học tập
- Học sinh tích cực tham gia xây dựng bài
II Chuẩn bị
1 Giáo viên
Giáo án, sách giáo khoa, phấn, thước kẻ
2 Học sinh
Ôn tập bài cũ ở nhà, sách giáo khoa, tập, viết
Chuẩn bị bài mới trước khi tới lớp
III Phương pháp
Kết hợp phương pháp vấn đáp, gợi mở và thuyết trình để giải quyết vấn đề
IV Tiến trình bài dạy
1 Ổn định lớp
- Vệ sinh lớp + báo cáo sĩ số
Trang 22 Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV: Ở tiểu học các em đã biết về
phép cộng phân số, vậy một em lên
bảng làm bài tập:
a¿ 2
7+
3
7 b¿ 3
6+
1 6
GV: yêu cầu HS dưới lớp làm bài tập
ra nháp và chú ý bài bạn trên bảng để
nhận xét
GV: Gọi học sinh nhận xét
GV: Nhận xét và cho điểm
HS: Lên bảng làm bài
a¿ 2
7+
3
7 b¿ 3
6+
1 6 = 2+37 ¿ 3+1
6 = 57 ¿ 4
6 ¿ 2
3
HS: Làm bài tập vào nháp và chú ý bài của bạn trên bảng để nhận xét HS: Nhận xét bài bạn
3 Nội dung bài dạy
a Đặt vấn đề
Ở tiểu học, chúng ta đã được học khi cộng hai phân số có cùng mấu số với tử số và mẫu số là các số tự nhiên thì ta cộng tử với tử và giũ nguyên mẫu Quy tắc trên vẫn được áp dụng đối với các phân số có tử số và mẫu
số là các số nguyên Để hiểu rõ hơn về phép cộng phân số với tử số và mẫu số là các số nguyên thì chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay
BÀI 7: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
Trang 3b Nội dung bài dạy
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
1.Cộng hai phân số
cùng mẫu
- Từ bài tập kiểm tra
bài cũ một bạn nhắc
lại quy tắc cộng hai
phân số cùng mẫu cho
cô nào
- Áp dụng quy tắc trên
GV cho HS làm bài
tập ?1
GV hướng dẫn HS rút
gọn phân số trước khi
làm ý ?1 c
GV yêu cầu HS dưới
lớp cùng làm bài tập
- GV đi xuống bao
quát lớp
- Sau khi học sinh trên
bảng làm bài xong,
GV yêu cầu HS đó
trình bày về bài làm
của mình Sau đó gọi
HS dưới lớp nhận xét
bài làm của HS trên
bảng
GV nhận xét và cho
điểm khuyến khích
- GV mở rộng: Cộng
hai số nguyên là
trường hợp riêng của
cộng hai phân số
VD: 1 + 2 = 11+ 2
1 = 1+21
- HS trả lời: Muốn cộng hai phân số cùng mẫu, ta cộng các tử và giữ nguyên mẫu
- HS chú ý GV hướng dẫn sau đó lên bảng làm bài tập
- HS dưới lớp làm bài tập và quan sát bài
bạn trên bảng
- HS trình bày bà của mình
- HS dưới lớp nhận xét bài làm trên bảng
HS lấy ví dụ:
5 + 4 = 9 3+3 = 6
Bài 7: Phép cộng phân số
1.Cộng hai phân số cùng mẫu
Quy tắc:
Muốn cộng hai phân số cùng mẫu, ta cộng các tử và giữ nguyên mẫu.
a
m+
b
m=
a+b m
?1
a¿ 3
8+
5
8 b¿ 1
7+
− 4 7 = 3+58 = 1+(−4 )7 = 88 = − 3
7 = 1
c¿ 6
18+
−14 21 = 13+ −2
3 = 1+(−2)3
= −13
Trường hợp riêng: Cộng hai
số nguyên là trường hợp riêng của cộng hai phân số
VD: 1 + 2 = 11+ 2
1 = 1+21 = 31 = 3
Trang 4= 31 =
3
- GV gọi HS cho ví dụ
VD:
5 + 4 = 9 3+3 = 6
2.Cộng hai phân số
không cùng mẫu
Muốn cộng hai phân
số không cùng mẫu
số, ta có thể đưa về
dạng cộng hai phân số
cùng mẫu bằng cách
quy đồng mẫu số
GV làm trước một VD
cho học sinh quan sát
5
6+
2
3
= 56+2 2
3.2
= 56+ 4
6 = 5+46
= 69 = 32
GV yêu cầu HS rút ra
quy tắc cộng hai phân
số không cùng mẫu từ
ví dụ trên
- GV yêu cầu HS lên
bảng làm ?3 và HS
dưới lớp cùng làm
- GV đi xuống bao
quát lớp
- GV gọi HS dưới lớp
nhận xét
GV nhận xét và cho
điểm cộng
- HS quan sát GV làm VD
- HS rút ra quy tắc:
Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu, ta viết chúng dưới dạng hai phân
số có cùng mẫu số rồi cộng các tử và giữ nguyên mẫu số
- HS lên bảng và
HS dưới lớp cùng làm
- HS nhận xét
2.Cộng hai phân số không cùng mẫu
Quy tắc:
Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu, ta viết chúng dưới dạng hai phân số
có cùng mẫu số rồi cộng các
tử và giữ nguyên mẫu số.
?3
a¿ −2
3 +
4 15 = −1015 + 4
15 = −10+415 = −156 = −52 b) 1511+ 9
−10
= 1511+ −9
10
= 3022+ −27
30
= 22−2730
= −530 = −16
c) −71 +3
= −17 + 3
1
= −17 + 21
7 = −1+217
Trang 5= 207
c) Vận dụng
Tính các tổng dưới đây và rút gọn (nếu có)
a¿ 5
3+
−8
3 +
1
3 b) 13 + 52− 2 c) 107 −3+3
4+
1
2
d) Củng cố và giao bài tập về nhà
- Cho học sinh học thuộc quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và cộng hai phân số khác mẫu ngay trên lớp (cho điểm khuyến khích)
- Bài tập về nhà 42, 43 SGK trang 26