giao an mam non

-Trẻ biết nội dung bài thơ : Nói về các bạn nhỏ đi đến trường được cô giáo dạy rất nhiều điều, cô dạy em xếp hàng, cô kể chuyện cho các bạn nghe, cô dạy học vẽ, viết chữ.. Và các bạn nhỏ[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NGÀY THỨ HAI: 28/9/2015

Khám phá

khoa học

Lớp Simba

của con !

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên lớp, địa điểm, biết các góc chơi, cách chơi ( nội qui từng góc ) đồ chơi

an toàn và không

an toàn trong lớp, biết giao tiếp, ứng

xử với các bạn

2 Kỹ năng

- Nhận biết được

đồ dùng đồ chơi

an toàn và không

an toàn

- Giao tiếp mạnh dạn, tự tin trao đổi chia sẻ các thông tin với các

cô các bạn

- Luyện khả năng quan sát, ghi nhớ

có chủ định, suy luận

3 Thái độ: Biết

giữ gìn đồ dùng

đồ chơi trong lớp, biết nhường nhịn quan tâm đoàn kết với bạn

- Nhạc bài hát “ Con yêu trường

MN Kid’s color”

- Đồ dùng đồ chơi an toàn và không an toàn trong lớp

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài hát “ Con yêu trường MN Kid’s color” và trò truyện dẫn dắt vào bài mới

2 Bài mới

a, Hoạt động khám phá lớp Simba 2.

- Các con học lớp nào?

- Lớp Simba 2 nằm ở đâu? Lớp Simba 2 có mấy cô và cô tên là gì? Trong lớp có bao nhiêu bạn ?

- Lớp Simba 2 có những góc chơi nào ? Bạn nào có thể kể tên các góc chơi? Con thích chơi góc nào ? Vì sao ?

- Khi chơi với nhau phải thế nào ? ( biết giúp đỡ, đoàn kết vui vẻ với nhau Bạn trai nhường các bạn gái, bạn lớn quan tâm giúp đỡ bạn nhỏ…)

- Theo các con khi chơi trong các góc cần chú ý điều gì? ( Nội quy các góc chơi, đồ chơi không an toàn.)

- Vì sao phải thực hiện như vậy?

- Theo các con trong lớp có những khu vực nào?

đồ dùng nào chúng mình cần phải tránh và cẩn thận khi sử dụng?( Quy tắc an toàn)

=> Chốt kiến thức: Lớp Simba 2 nằm ở tầng 2 có 2 cô giáo và 23 bạn học sinh hàng ngày cùng học, cùng chơi Lớp có nhiều bạn trai và bạn gái, trong lớp có rất nhiều đồ dùng đồ chơi Các bạn khi tham gia các góc chơi cần thực hiện đúng các nội quy của góc Ở lớp có 1 số khu vực và đồ dùng cần phải chú ý khi hoạt động và sử dụng: Hành lang, ổ điện, quạt ti vi, kéo để đảm bảo an toàn

- Muốn cho lớp Simba 2 luôn được sạch đẹp, đồ dùng đồ chơi sach sẽ, các bạn phải như thế nào?

=> Giáo dục trẻ ý thức học tập, giúp đỡ cô và bạn Lễ phép vâng lời người lớn, giữ gìn lấy cất đồ chơi đúng nơi quy định ( lau dọn các góc chơi, giữ gìn bảo quản đồ dùng đồ chơi)

b, Củng cố:

* TC 1: Tìm ra những hình ảnh cần tránh trong lớp

( tranh dành đồ chơi, sờ ổ điện, cầm dao kéo….) Chia trẻ làm 2 đội cùng thi đua

* TC2: Tìm bạn thân

3 Kết thúc:

- Nhận xét thu dọn đồ dùng

- Cô mời cả lớp đứng dạy VĐ bài hát “ Con yêu trường MN Kid’s color”

Trang 2

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NGÀY THỨ 3: 29/9/2015.

Trang 3

Tiết 2

Hoạt động

làm quen

với văn

học.

Thơ:Cô giáo

của em.

-Trẻ nhớ tên

bài thơ tên tác giả.

2 Kỹ năng.

-Trẻ thuộc lời

bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện đúng ngữ điệu của bài thơ.

-Trẻ biết nội dung bài thơ : Nói về các bạn nhỏ đi đến trường được cô giáo dạy rất nhiều điều, cô dạy em xếp hàng, cô kể chuyện cho các bạn nghe, cô dạy học vẽ, viết chữ Và các bạn nhỏ rất yêu quý cô giáo của mình.

3 Thái độ :

-Trẻ hào hứng tham gia đọc thơ , tích cực trả lời các câu hỏi của cô.

-Tranh minh họa thơ : Cô giáo của em.

- Que chỉ, giá treo tranh.

- Nhạc có lời bài hát:

Trường mẫu giáo yêu thương’.

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú : Cô và trẻ cùng hát bài “ Cô giáo”.

- Trò chuyện về nội dung bài hát: Các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát có nhắc đến ai?

- Cô cũng biết 1 bài thơ nói về các bạn nhỏ đi đến trường được cô giáo dạy rất nhiều điều, cô dạy em xếp hàng, cô kể chuyện cho các bạn nghe, cô dạy học vẽ, viết chữ Và các bạn nhỏ rất yêu quý cô giáo của mình

Bấy giờ chúng mình hãy trật tự lắng nghe cô đọc bài thơ « cô giáo của em » của tác giả Chu Huy.

2 Bài mới :

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ lần 1 kết hợp với cử chỉ điệu bộ : + Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì ? do ai sáng tác ? ( Bài thơ cô giáo của em – Do chu huy sáng tác).

-Cô đọc cho trẻ nghe lần 2 kết hợp với tranh minh hoạ.

+ Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì ? do ai sáng tác ? + Bài thơ nói về ai ? ( Cô giáo)

+ Cô giáo đã dạy các bạn nhỏ những gì ? ‘ Cô dạy em xếp hàng

Bạn sau nhường bạn trước Cùng nhau đi đều bước Ngay ngắn và nghiêm trang.’’

+ Cô giáo đã kể cho cả lớp nghe những câu chuyện gì ? ‘ Rồi cô kể chuyện thỏ

Chuyện bác gấu, chuyện voi Chuyện nhổ cây củ cải Cho cả lớp cùng chơi ’’

+ Các bạn nhỏ ngồi vào bàn thành hàng làm gì ? ‘Chùng em ngồi thành hàng

Học chữ qua hình vẽ Chữ O hình tròn nhé Chữ Ô hình cái ô’.

+ Bạn nhỏ có yêu quý cô giáo không ? Bạn nhỏ yêu cô giáo như yêu ai ? + Bạn nhỏ thì thầm vào tai cô giáo điều gì ?

‘Em yêu cô giáo thế Như yêu mẹ của em Thầm thì em gọi nhỏ : ‘Cô giáo hiền của em’

+ Các con thấy các bạn nhỏ trong bài thơ có đáng yêu không ? Vì sao ? + Qua bài thơ này các con học tập được những gì ?

=> Các bạn nhỏ trong bài thơ rất đáng yêu vì rất ngoan nghe lời cô giáo và rất yêu cô giáo.

- Qua bài thơ này chúng mình học tập từ bạn nhỏ là luôn biết nghe lời cô giáo, yêu quý và kính trọng cô giáo.

- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ theo : Lớp, tổ, cá nhân.

3 Kết thúc: Cô nhận xét kết thúc tiết học, cho trẻ nghe hát ‘Trường mẫu giáo yêu thương’.

Trang 4

bị

Hoạt động

làm quen

với chữ cái.

Làm quen

nét móc

ngược, móc

xuôi, móc 2

đầu

( BT số 3).

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi

và đặc điểm các móc ngược, móc xuôi, móc hai đầu

- Biết ngồi học đúng tư thế

2 Kỹ năng

- Ngồi đúng cách:

Chân vuông góc, ngực không tì vào bàn, lưng thẳng đầu hơi cúi

- Biết cách cầm bút: Bằng 3 đầu ngón tay.Tô các nét đúng chiều trùng nét chấm mờ

3 Thái độ

Có ý thức nề nếp trong giờ học Biết giữ vở sạch đẹp

- Bàn ghế , vở , bút chì

- Các nét chữ rời bằng bìa

- Bảng tô mẫu, phấn , khăn lau

1 Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “ Gà học chữ”

+ Trong bài thơ gà học chữ gì?

+ Ai biết những chữ cái nào?

- Các chữ cái đều được ghép bởi các nét - > Cho trẻ ghép thử -> đoán chữ ghép được: u,i,…

2.Bài mới: Dạy trẻ làm quen nét móc ngược, móc xuôi, móc 2 đầu.

+ Cô giới thiệu “ nét móc ngược” cô đọc to cho cả lớp nghe 3 lần

- Cô cho cả lớp đọc to 2 – 3 lần Từng tổ đọc to 1 lần

Từng cá nhân đứng dậy đọc to 1 lần

- Cô tô mẫu nét móc ngược 3 lần

- Trẻ tô trên không cùng cô

- Cô hướng dẫn trẻ thế ngồi và cách cầm bút, cách tô màu:

Chân vuông góc, ngực không tì vào bàn, lưng thẳng đầu hơi cúi Cách cầm bút: Bằng 3 đầu ngón tay, tô màu từ trên xuống dưới, từ trái qua phải và không chờm ra ngoài

- Trẻ thực hiện: Cô lưu ý đến một số trẻ yếu, tay cầm bút chưa cứng cáp Sửa tư thế ngồi cách cầm bút và tô đúng chiều

+ Trẻ tô xong “ nét móc ngược” cô mời trẻ nhìn lên bảng và giới thiệu tiếp “nét móc xuôi và nét móc 2 đầu” ( Cô nói tên nét, hướng dẫn ngồi, cầm bút, tô màu như nét trên)

- Cô nhận xét một số bài tô đẹp, khen chung cả lớp

3 Kết thúc:

- Nhận xét nhắc nhở giờ học

- Cô mời cả lớp đứng dậy hát và VĐ bài hát “Con yêu trường MN Kid’s color

Trang 5

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NGÀY THỨ TƯ: 30/9/2015.

Hoạt động

Làm quen

với Toán.

Ôn số lượng

trọng phạm

vi 5

( BT 8)

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có

số lượng từ

1-5, nhận biết chữ số 1-5

2 Kỹ năng

- Biết đếm xuôi, đếm ngược từ 1-5

- Biết cách chơi, luật chơi các trò chơi

3 Thái độ.

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Đồ chơi xung quanh lớp có số lượng là 5, thẻ số 5

- 5 chiếc vòng thể dục, bài hát

có lời “ Em yêu trường em; Con yêu trường mầm non kid’s color….”

1 Ổn định, vào bài :

Cho trẻ hát bài hát “ tập đếm” và cùng nhau trò truyện và dẫn dắt vào bài mới

2 Bài mới: Ôn số lượng trong phạm vi 5.

- Cô tổ chức các trò chơi để trẻ ôn tập.

* TC 1: Thi xem ai nhanh.

+ Cách chơi : Xung quanh lớp chúng mình có rất nhiều đồ chơi như: Bút chì, quyển sách, bảng nặn, viên gạch, chai nước……

-Cô sẽ gọi năm bạn bất kỳ đứng lên đi tìm cho cô những đồ chơi xung quanh lớp có số lượng là 5 ( cô cho bạn đó đếm, cả lớp đếm và gắn thẻ số tương ứng).

+ Luật chơi : Mỗi 1 bạn sẽ đi lấy một loại đồ chơi có số lượng là 5 Bạn nào lấy đúng theo yêu cầu của

cô và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng.

Thời gian cho các bạn là một bản nhạc “ Em yêu trường em” bắt đầu.

- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ.

* TC2: “Kết bạn”.

+ Cách chơi:

Lần 1: Cô cho cả lớp hát một bài hát bất kì và yêu cầu cả lớp “kết bạn, kết bạn” cả lớp kết bạn để có số bạn trong nhóm có số lượng là 4.

Lần 2: Cô cho cả lớp hát một bài hát bất kì và yêu cầu cả lớp “kết bạn, kết bạn” cả lớp kết bạn để có số bạn trong nhóm có số lượng là 5.

Lần 3: Kết cho cô một nhóm có 5 bạn trong đó có 2 bạn gái và 3 bạn trai.

+ Luật chơi: Bạn nào không biết kết nhóm hoặc kết nhóm sai thì phải nhảy lò cò xung quanh lớp một vòng.

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ.

* TC 3: Ai nhanh nhất.

+ Cách chơi: Cô có 5 chiếc vòng tập thể dục tương ứng với 5 bạn, cô xếp các vòng tập thể dục thành 1 hình tròn to ở giữa lớp.

- Lần 1: Cô mời tổ 1 đứng lên đây hát 1 bài hát bất kỳ và đi xung quanh vòng thể dục, bài hát kết thúc cũng là lúc 5 bạn ở trong tổ 1 nhanh chân nhảy vào vòng thể dục.

+ Luật chơi: Mỗi 1 bạn tương ứng với 1 chiếc vòng thể dục, bạn nào không nhanh chân nhảy vào chiếc vòng thể dục đó sẽ phải nhảy lò cò xung quanh lớp.

+ Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ.

3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương tiết học.

Trang 6

Tiết 2

Hoạt động âm

nhạc.

DH: “Em yêu

trường em”

NH: Ngày đầu

tiên đi học

TC: Ai đóan

giỏi

- Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát “

Em yêu trường em”: Tình cảm của các bạn nhỏ với ngôi trường mầm non

- Cảm nhận được tình cảm của các bạn đối với cô giáo qua bài hát nghe “ Ngày đầu tiên đi học”

2.Kỹ năng

+Trẻ hát vui tươi đúng lời, đúng giai điệu thể hiện niềm vui

+Trẻ lắng nghe

cô hát và hòa nhịp theo bài hát, theo cô

+ Phát triển kỹ năng tai nghe âm nhạc kết hợp vận động

3.Thái độ:

Hào hứng tham gia hoạt động

- Đàn organ

- Tập đàn các bài hát

- Ghế: 5

- Băng nhạc

1 Ổn định, vào bài :

- Cô và trẻ hát bài hát “ Con yêu trường MN Kid’s color” và trò truyện dẫn dắt vào bài mới

2 Bài mới:

* Dạy hát: “ Em yêu trường em - Nhạc và lời Hoàng Vân”.

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Cô hát lần 1 : Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát lần 2 : Có nhạc, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.

- Cô giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói về tình cảm của bạn nhỏ với ngôi trường

mà bạn ấy đang học: Ở đó có bạn bè, cô giáo mà bạn ấy yêu quý

- Giai điệu: Vui tươi – Nhí nhảnh

- Cô đọc chậm lời ca một lần

- Tổ chức cho cả lớp hát 2 lần

- Cho trẻ hát theo tổ 1 lần

- Cho 2 – 3 nhóm trẻ đứng lên hát 1 lần ( Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái 5 – 10 trẻ)

- Cho từng cá nhân trẻ đứng lên hát ( 2 – 3 trẻ)

- Sau mỗi lần hát cô nhận xét và chú ý sửa sai cho trẻ

* Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học.

- Cô giới thiệu bài hát , tác giả

- Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe : + Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì? Do ai sáng tác?

+ Chúng mình thấy giai điệu bài hát này như thế nào?

+ Bài hát nói về điều gì?

- Cô giảng giải nội dung bài hát: Nói về cảm xúc ngày đầu tiên đi học của các bạn nhỏ

+ Chúng mình có muốn cùng cô thể hiện bài hát này không?

- Lần 2: Cô mời trẻ đứng dậy nghe và nhún nhảy theo nhạc

+ Cô đứng lên cùng trẻ thể hiện bài hát, khuyến khích trẻ vận động theo cô

* Trò chơi: Ai đoán giỏi.

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần

( Cô nhận xét sau mỗi lần chơi và đổi vai chơi) Khuyến khích trẻ béo phì và nhút nhát lên chơi

3 Kết thúc: Cô nhận xét giờ học.

Trang 7

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NGÀY THỨ 5: 01/10/2015

bị

Hoạt

động giáo

dục thể

chất.

VĐCB: Đi

bằng mép

ngoài bàn

chân, đi

khuỵu gối

TC: Tín

hiệu

1.Kiến thức.

- Trẻ biết đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối

- Trẻ nhớ tên bài tập: Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối

2.Kỹ năng.

- Luyện kỹ năng khéo léo, sự chính xác cho trẻ

- Trẻ đi bằng mép bàn chân, khụy gối đúng kỹ thuật

- Trẻ chơi thành thạo, húng thú đúng luật chơi

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật, có tinh thần thi đua tự tin trong bài tập

-Xắc xô, nhạc tập thể dục,

cờ, vạch đích, vạch xuất phát

1 Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu khi trẻ đi thành một vòng tròn khép kín cô đi vào trong ngược chiều với trẻ Cho trẻ đi thường -> đi bằng gót chân (2m) -> Đi thường (5m) -> đi bằng mũi bàn chân (2m) -> đi thường -> Chạy chậm -> Chạy nhanh dần -> Chạy chậm dần -> về 2 hàng dọc -> giãn cách đều -> Chuẩn bị tập BTPTC.

2 Trọng động

a Bài tập phát triển chung.

- ĐT tay ( 4 lần 8 nhịp) : Hai tay đưa lên cao, gập khuỷu tay.

+ TTCB : Đứng thẳng, chân rộng bằng vai Hai tay đưa lên cao, gập khuỷu tay lại, bàn tay chạm vai.

Hai tay đưa lên phía trước, hait ay hạ xuống, tay xuôi theo người.

- ĐT chân ( 6 lần 8 nhịp): Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối.

+ Đứng thẳng, 2 tay chống hông : Chân phải bước lên phía trước, khuỵu đầu gối Co chân phải lại, đứng thẳng Đưa chân trái lên phía trước, khuỵu đầu gối Co chân trái lại, đứng thẳng.

- ĐT bụng ( 4 lần 8 nhịp): Đứng cúi người về phía trước Đứng 2 chân dang rộng, giơ 2 tay lên cao.

+ Cúi xuống, 2 chân đứng thẳng, tay chạm đất Đứng lên, 2 tay giơ cao Hạ tay xuống xuôi theo người.

- ĐT bật ( 4 lần 8 nhịp) : Bật chụm tách chân.

+ TTCB : Đứng thẳng, bật tách chân, hai tay dang ngang Bật chụm chân, hai tay đưa lên cao, bật tách chân hai tay dang ngang, bật chụm tách chân 2 tay xuôi theo người.

b Vận động cơ bản: Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối.

- Cô giới thiệu tên bài vận động Cô làm mẫu 2 lần:

+ Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích Hỏi trẻ tên bài tập.

+ Lần 2: Cô làm mẫu + giải thích.

Khi có hiệu lệnh chuẩn bị: Cô đúng trước vạch xuất phát, 2 tay cô chống hông, chân đúng hình chữ

v Khi có hiệu lệnh cô đi bằng mép ngoài bàn chân, đi thẳng về phía trước đến vạch màu xanh cô khuỵu chân xuống , đi khụy gối đến vạch đích ( cột cờ) và đi bộ về cuối hàng đứng.

+ Lần 3: Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện mẫu cho cả lớp xem.

- Nếu trẻ tập tốt tiến hành cho trẻ tập

- Nếu trẻ tập chưa tốt cô nhắc lại và cho trẻ tập

- Tiến hành cho trẻ thực hiện : 3 lần + Lần 1 : Cho lần lượt 2 trẻ lên tập

+ Lần 2 : Cho những trẻ tập chưa tốt lên tập lại một lần.

+ Lần 3 : Thi đua giữa 2 tổ.

- Sau mỗi lần tập cô nhận xét và động viên trẻ.

Hỏi trẻ nhắc lại tên bài tập vận động

c.Trò chơi vận động: Tín hiệu.

- Cô cho trẻ nhắc cách chơi và luật chơi (Trẻ chơi 3-4 lần)

d, Hồi tĩnh: Cho trẻ làm chim bay cò bay đi nhẹ nhàng trong 2 phút.

3 Kết thúc: Cô cho trẻ nhắc lại tên bài và cho trẻ nhận xét tuyên dương những bạn tập tốt

Trang 8

đúng kỹ năng, mạnh dạn tự tin khi tham gia luyện tập.

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NGÀY THỨ 6: 02/10/2015.

Hoạt động

tạo hình.

Vẽ trường

Mầm non

sắc màu

tuổi thơ

-Trẻ thể hiện tình cảm của mình với lớp học, sân trường,

cô giáo nơi trẻ học qua ý hiểu của trẻ trên tranh vẽ

2 Kỹ năng

-Rèn thêm cho trẻ

kỹ năng sử dụng bút bằng tay phải

-Trẻ tô màu đẹp, không lem ra ngoài, Phân chia bố cục hợp lí

3 Thái độ

-Trẻ yêu trường, yêu lớp, yêu cô Giữ gìn vở sạch đẹp

-3 bức tranh cho trẻ quan sát

Vở, bút sáp màu cho trẻ

vẽ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát “ Con yêu trường MN Kid’s color” và trò truyện dẫn dắt vào bài mới

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét tranh.

Tranh 1 : Vẽ trường mầm non có đồ chơi ngoài trời, cây, hoa….

+ Bức vẽ gì? Màu sắc của bức tranh ntn?

+ Trên sân trường có những đồ chơi gì? ( Cầu trượt, xích đu, bập bệnh…) + Xung quanh ngôi trường có gì? ( Cỏ, cây, hoa)

+ Để cho bức tranh thật đẹp và sinh động cô còn vẽ thêm ông mặt trời, những đám mây và

cả con chim đấy

Tranh 2 : Vẽ trường mầm non có các bạn đang chơi.

+ Trên sân trường có những đồ chơi gì? ( Cầu trượt, xích đu, bập bệnh…)

+ Xung quanh ngôi trường có gì? ( Cỏ, cây, hoa)

+ Các bạn đang làm gì? ( Các bạn đang chơi)

Tranh 3 : Vẽ trường mầm non có các bạn đang tập thể dục buổi sáng.

+ Trên sân trường có những đồ chơi gì? ( Cầu trượt, xích đu, bập bệnh…)

+ Xung quanh ngôi trường có gì? ( Cỏ, cây, hoa)

+ Các bạn đang làm gì? ( Tập thể dục )

- Chúng mình có muốn làm những họa sĩ tí hon để vẽ ra những bức tranh đẹp ntn không?

* Hoạt động 2 : Trẻ thực hiện:

- Cô hỏi ý tưởng trẻ (2 – 3 trẻ)

+ Con dự định vẽ bức tranh nào? Con sẽ vẽ ntn?

- Cô nhắc lại KN cầm bút, KN vẽ, KN tô màu

- Cô phát giấy, bút màu sáp về bàn cho trẻ

Trang 9

- Trẻ thực hiện: Cô bao quát động viên, khuyến khích những trẻ khá tạo ra những bức tranh đẹp

và theo dõi, hướng những trẻ chưa vẽ được.

* Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm.

- Chúng mình vừa được vẽ gì?

- Cô goi 2 – 3 bạn đứng lên nhận xét sản phẩm của mình và của bạn Cô hỏi trẻ màu sắc của

bức tranh, cách vẽ và tô màu

- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ : Cô khen động viên trẻ vẽ đẹp, phối màu cũng rất đẹp Còn một số bạn chưa hoàn thiện bức tranh buổi chiều cô cho các con làm nốt nhé

3 Kết thúc Cô nhận xét giờ học, cô mời trẻ đứng lên hát và vận động bài hát “ Con yêu

trường MN Kid’s color”

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	40,04 KB