Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động: Tìm hiểu sự khác nhau về các.. môi trường tự nhiên ở châu Âu.[r]
Trang 1Tuần 30 Ngày soạn:
28/03/2016
Tiết 59 Ngày dạy: 31/03/2016
I MỤC TIÊU: Qua bài học, HS cần đạt được:
1 Kiến thức:
Các kiểu môi trường tự nhiên ở châu Âu, phân bố và các đặc điểm chính của môi trường
2 Kĩ năng:
Phân tích biểu đồ, lược đồ phân bố khí hậu.
3 Thái độ:
Giúp học sinh hiểu biết thêm về thực tế
4 Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ,
- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng bản đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video, clip.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
1 Chuẩn bị của giáo viên:
Bản đồ tự nhiên và khí hậu châu Âu
2
Chuẩn bị của học sinh: Sgk.
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1 Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học
7A1…… , 7A2…… , 7A3……
7A4…… , 7A5…… ,
2 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu đặc điểm tự nhiên của châu Âu?
3
Tiến trình bài học :
Khởi động: Trải dài theo hướng vĩ tuyến trong đới khí hậu ôn hòa, châu Âu gồm nhiều
kiểu môi trường tự nhiên Con người đã nổ lực rất nhiều để khai thác có hiệu quả các nguồn lợi kinh tế, kết hợp với cải tạo và bảo vệ tự nhiên Cụ thể như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động: Tìm hiểu sự khác nhau về các
môi trường tự nhiên ở châu Âu
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài
lên lớp”; cá nhân; nhóm
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải
quyết vấn đề; sử dụng bản đồ, tự học;
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác
Bước 1:
Quan sát H51.2 cho biết châu Âu có các kiểu
khí hậu nào?
(Gọi học sinh yếu dựa vào nội dung SGK trả
lời)
Bước 2:
Bài này sẽ tìm hiểu các kiểu môi trường tương
ứng với các kiểu khí hậu
Bước 3:
1 Các môi trường tự nhiên.
BÀI 52: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU (tiếp theo)
Trang 2Quan sát H52.1, 52.2, 52.3 sgk kết hợp với
H51.2 hãy tìm sự phân bố, khí hậu, sông ngòi,
thực vật, nguyên nhân của các môi trường
Bước 4:
- GV phân nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết quả - nhóm khác
theo dõi nhận xét
- GV chuẩn xác lại kiến thức theo bảng
Bước 5:
- Ngoài 3 môi trường chính trên còn có môi
trường nào nữa?
(Gọi học sinh yếu dựa vào nội dung SGK trả
lời)
GV: giới thiệu
- Vùng núi Anpơ đón gió tây ôn đới mang hơi
nước của ĐTD thổi vào -> mưa nhiều -> lượng
mưa và độ cao ảnh hưởng sâu sắc tới thực vật
Bước 6:
Quan sát H52.4 cho biết:
- Trên dãy Anpơ có bao nhiêu đai thực vật, mỗi
đai nằm ở độ cao bao nhiêu?
- Tại sao các đai thực vật phát triển khác nhau
theo độ cao? (do độ ẩm, nhiệt độ thay đổi).
- HS trả lời, gv chuẩn kiến thức
Phụ lục
* Môi trường núi cao.
- Ở vùng núi Anpơ
- Mưa nhiều ở sườn đón gió phía tây
- Thực vật thay đổi theo độ cao
IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:
1 Tổng kết :
- Châu Âu có mấy kiểu khí hậu?
- Nêu sự khác biệt giữa các kiểu khí hậu đó?
2 Hướng dẫn học tập :
Chuẩn bị cho bài thực hành : Ôn lại cách phân tích biểu đồ khí hậu
Mối quan hệ giữa khí hậu và thảm thực vật
V PHỤ LỤC:
2 Khí hậu - Mùa hè mát, mùa
đông không lạnh lắm, nhiệt độ >00 c Mưa quanh năm
- Ấm, ẩm
Mùa hè nóng, có mưa, mùa đông lạnh khô, có tuyết rơi (sâu nội địa)
Mùa hè nóng khô, mùa đông không lạnh, mưa nhiều
3 Sông ngòi - Nhiều nước quanh
năm
- Không đóng băng
- Nhiều nước mùa xuân
- hè
- Mùa đông đóng băng
- Nhiều nước mùa thu đông
4 Thực vật Rừng lá rộng - Thay đổi từ B -> N
- Rừng lá kim và thảo nguyên chiếm phần lớn diện tích
- Rừng thưa Cây lá cứng và bụi gai phát triển quanh năm
5 Nguyên Ảnh hưởng của dòng Vị trí sâu trong nội địa Vị trí địa lí (nằm ở
Trang 3nhân biển nóng Bắc Đại Tây
Dương ít chịu ảnh hưởng của biển và gió tây ôn đới phía Nam châu lục).
VI RÚT KINH NGHIỆM: