KHGD GDCD 7,8 21 22

-Đánh giá được hành vi của bản thân và của ngời khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh: Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi ngời, xây dựng kế hoạch tự

Trang 1

PHềNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS Độc lập - Tự do - Hạnh phỳc

ngày 25 thỏng 9 năm 2021

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MễN GIÁO DỤC CễNG DÂN

Năm học 2021- 2022

(Thực hiện theo cụng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 thỏng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT và Kốm theo Cụng văn số 4040 /BGDĐT-GDTrH ngày16 thỏng 9 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ GDĐT)

Cả năm: 35 tuần = 35 tiết Học kỳ I: 18 tuần = 18 tiết Học kỳ II: 17 tuần = 17 tiết

I Kế hoạch dạy học (Chương trỡnh dạy học chớnh khúa)

LỚP 7

Tuần Bài/

chủ đề Yờu cầu cần đạt

Thời lượng dạy học

Tiết PP CT

Hỡnh thức tổ chức

DH và KTĐG

Nội dung điều chỉnh

HD thực hiện HỌC Kè I

1 Bài 1:

Sống

giản dị

- Trỡnh bày được sống giản dị và không giản dị, ý nghĩa của giản dị

- Quý trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức

-Đánh giá được hành vi của bản thân và của ngời khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh:

Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi ngời, xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, tự học tập những tấm gơng sống giản dị của mọi ngời xung quanh để trở thành ngời sống giản dị

1 tiết

1 Tổ chức hoạt động tại lớp học

1.Truyện đọc

Học sinh

tự đọc

2 Bài 2:

Trung

thực

-Trỡnh bày được thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải trung

thực? ý nghĩa của trung thực

- Quý trọng và ủng hộ những việc làm trung thực, phản

đối, đấu tranh với những hành vi thiếu trung thực

1 tiết

1.Truyện đọc

Học sinh

tự đọc

Trang 2

- Tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về lối sống trung thực và không trung thực trong C/S hàng ngày

- Kiểm tra hành vi của mình

và có biện pháp rèn luyện tính trung thực

3 Bài 3: Tự

trọng

- Phân biệt đợc thế nào là tự

trọng và không tự trọng?

- Nờu được biểu hiện và ý nghĩa của lòng tự trọng, rốn luyện tính tự trọng

- Đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác

- Học tập những tấm gơng về lòng tự trọng

1 tiết 3 Tổ chức

hoạt động tại lớp học

1 Truyện đọc Học sinh tự đọc

4 Bài 4: Đạo đức

và kỷ

luật

- HS hiểu được thế nào là đạo đức, kỉ luật

- Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật

- í nghĩa của việc rốn luyện tớnh đạo đức và kỉ luật

- Hs tự đỏnh giỏ hành vi của cỏ nhõn, cộng đồng theo chuẩn mực xó hội

- Hs cú thỏi độ kỉ luật, phờ phỏn thúi t

ự do vụ kỉ luật

1 tiết

1 Truyện đọc

Học sinh

tự đọc

5,

6,

7

Dạy học

theo

chủ đề:

Đoàn

kết -

Yờu

thương

- Trỡnh bày được thế nào là yêu

thơng mọi ngời, biểu hiện của yêu thơng mọi ngời, ý nghĩa của yêu thơng mọi ng-ời

- Quan tâm đến mọi ngời xung quanh, sống có tình

th-ơng, biết xây dựng tình

đoàn kết

-Trỡnh bày được thế nào là đoàn kết tơng trợ? ý nghĩa của

đoàn kết tơng trợ quan hệ của ngời với ngời

- Rốn luyện tớnh đoàn kết, giúp

đỡ nhau trong C/S hằng ngày

- Rèn luyện mình để trở thành ngời biết đoàn kết,

t-ơng trợ với mọi ngời

- Tự đánh giá mình và mọi ngời về biểu hiện đoàn kết tơng trợ, thân ái, tơng trợ giũp

3 tiết

5, 6, 7

Tổ chức hoạt động tại lớp học

Bài 5:Yờu thương con người

Bài 7:

Đoàn kết, tương trợ;

Bài 5 và Bài 7 sau khi điều chỉnh được xõy dựng thành 01 chủ đề dạy trong

3 tiết

Trang 3

đỡ bạn bè, hàng xóm, láng giềng

8 Bài 6:

Tụn sư

trọng

đạo

-Trỡnh bày được thế nào là tôn s trọng đạo? Vì sao phải tôn s trọng đạo, ý nghĩa của tôn s trọng đạo

- Biết ơn, kính trọng với thầy cô giáo,phê phán những ai có thái độ và hành vi vô ơn với thầy cô giáo, HS tự rèn luyện

để có thái độ tôn s trọng

đạo

9 Bài 8:

Khoan

dung

- Trỡnh bày được thế nào là khoan dùng và thấy đó là một phẩm chất đạo đức cao đẹp,

ý nghĩa của lòng khoan dung trong cuộc sống và cách rèn luyện để trở thành ngời có lòng khoan dung

- Quan tâm và tôn trọng mọi ngời, không mặc cảm, không

định kiến hẹp hòi Lắng

nghe và hiểu ngời khác, biết chấp nhận và tha thứ, c xử tế nhị với mọi ngời Sống cởi mở, thân ái, biết nhờng nhịn

tra giữa

kỡ

- Nờu được thế nào là tự trọng, những biểu hiện của sống tự trọng,giỏ trị của lũng tự trọng, tụn sư trọng đạo, Phõn tớch ý nghĩa của tụn sư trọng đạo

- Đỏnh giỏ được hành vi của người khỏc về lũng yờu thương con người và

cú cỏch ứng xử đỳng đắn - Phõn biệt được biểu hiện đỳng, sai , đỏnh giỏ được hành vi của mỡnh và của người khỏc

- Vận dụng kiến thức đó học để giải quyết tỡnh huống và cỏch ửng xử của bản thõn trước những tỡnh huống

11,

12 Bài 9: Xõy

dựng

gia đỡnh

văn hoỏ

- Trỡnh bày được nội dung và ý nghĩa của việc xây dựng gia

đình văn hoá, mối quan hệ giữa quy mô gia đình và chất lợng cuộc sống, bổn phận

và trách nhiệm của bản thân trong xây dựng gia đình văn hoá

- Thể hiện tình cảm yêu thơng,

2 tiết 11, 12 Tổ chức

1.Truyện đọc

2 Nội dung bài học (Mục

b, d)

-Học sinh

tự đọc -Tớch hợp mục b, d thành1 mục:

Những việc cần làm để xõy dựng gia đỡnh

Trang 4

gắn bó, quý trọng gia đình

và mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn hoá, văn minh hạnh phúc

-Tớch hợp GDANQP: Nhận xột những hỡnh ảnh bộ đội ngỏy nay trong việc xõy dựng nụng thụn mới

- Giữ gìn danh dự gia đình, tránh xa thói h tật xấu, các tệ nạn xã hội, thực hiện xây dựng gia đình văn hoá

văn hoỏ

- Hướng dẫn học sinh thực hành

13,

14 Bài 10: Giữ gỡn

và phỏt

huy

truyền

thống

tốt đẹp

của gia

đỡnh,

dũng họ

- Trỡnh bày được thế nào là giữ

gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của GĐ,dòng họ?

Bổn phận, trách nhiệm của mỗi ngời trong việc giữ gìn

và phát huy truyền thống tốt

đẹp của dòng họ, ý nghĩa của việc giữ gìn & phát huy truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ, có tình cảm trân trọng, tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ,biết

ơn thế hệ đi trớc

- Tiếp tục phát huy truyền thống đó, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp và xoá

bỏ tập tục lạc hậu

- Phân biệt hành vi đúng, sai đối với truyền thống gia

đình, dòng họ Tự đánh giá

và thực hiện tốt bổn phận của bản thân để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt

đẹp của GĐ, dòng họ

15 Bài 11:

Tự tin

- Trỡnh bày được thế nào là tự tin? ý nghĩa của tự tin trong cuộc sống, rèn luyện để trở

thành ngời có tính tự tin, Tự

tin vào bản thân và có ý vơn lên trong cuộc sống

- Kính trọng những ngời có tính tự tin và ghét thói a dua,

ba phải

- Phõn biệt đợc những biểu hiện của tính tự tin và thiếu tự tin ở những ngời xung quanh,

1 tiết

1 Truyện đọc

2 Nội dung bài học (Mục c)

-Học sinh

tự đọc -Hướng dẫn học sinh thực hành

Trang 5

thể hiện tính tự tin trong học tập, rèn luyện và trong công

việc cụ thể của bản thân

16 ễn tập

học kỳ I

- Trỡnh bày được kiến thức đã

học trong chơng trình đã

học, các kiến thức cơ bản về vấn đề đạo đức nh: Đoàn kết tơng trợ, sống giản dị, giữu gìn và phát huy truyền thống gia đình và dòng họ, xây dựng gia đình văn hoá

-Tìm hiểu và noi theo nững tấm gơng ngời tốt việc tốt, rút ra những bài học cho bản thân

- Phõn biệt được biểu hiện đỳng, sai , đỏnh giỏ được hành vi của mỡnh và của người khỏc

tra học

kỳ I

- Trình bày đợc nội dung

đoàn kết tơng trợ, xây dựng gia đình văn hóa

- Phõn tớch được ý nghĩa đoàn kết tương trợ,cú việc làm thể hiện xõy dựng gia đỡnh văn húa

18 Ngoại

khúa

- Trỡnh bày được thế nào là yêu

thơng mọi ngời, biểu hiện của yêu thơng mọi ngời, ý nghĩa của yêu thơng mọi ng-ời

- Quan tâm đến mọi ngời xung quanh, sống có tình

th-ơng, biết xây dựng tình

đoàn kết

-Trỡnh bày được thế nào là đoàn kết tơng trợ? ý nghĩa của

đoàn kết tơng trợ quan hệ của ngời với ngời

- Rốn luyện tớnh đoàn kết, giúp

đỡ nhau trong C/S hằng ngày

1 tiết

Trang 6

- Rèn luyện mình để trở thành ngời biết đoàn kết,

t-ơng trợ với mọi ngời

- Tự đánh giá mình và mọi ngời về biểu hiện đoàn kết tơng trợ, thân ái, tơng trợ giũp

đỡ bạn bè, hàng xóm

HỌC Kè II

19,

20 Bài 12: Sống và

làm việc

cú kế

hoạch

Trỡnh bày được thế nào là sống

và làm việc có kế hoạch Yờu cầu của kế hoạch, ý nghĩa, hiệu quả công việc khi làm việc có

kế hoạch

- Quyết tâm xây dựng kế hoạch, thói quen làm việc có KH

- Phê phán lối sống không có

kế hoạch của những ngời xung quanh

-Xây dựng kế hoạch hằng ngày, hằng tuần, điều chỉnh, đánh giá kết quả hoạt

động theo kế hoạch

1.Thụng tin

2 Nội dung bài học (Mục

b, c, d)

Học sinh

tự đọc -Tớch hợp thành 1 mục

và hướng dẫn HS thực hành xõy dựng kế hoạch và rốn luyện lối sống và làm việc cú kế hoạch

21,

22 Bài 13:

Quyền

được

bảo vệ,

chăm

súc và

giỏo dục

của trẻ

em Việt

Nam

- Trỡnh bày được một số quyền cơ bản và bổn phận của trẻ

em Việt Nam, bổn phận của trẻ em Việt Nam

- Nờu được trách nhiệm của gia

đình,Nhà nớc và XH

- Xác định đợc những quyền của bản thân đợc hởng theo quy định Biết ơn sự quan tâm, chăm sóc của gia đình, nhà trờng và xã hội

- Phê phán, đấu tranh với các hành vi vi phạm quyền trẻ em

- Tự giác rèn luyện bản thân.biết tự bảo vệ quyền và làm tốt các bổn phận, Thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình, nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện

1.Truyện đọc

-Học sinh

tự đọc -Hướng dẫn HS lấy vớ dụ

về trỏch nhiệm của gia đỡnh, nhà trường

và xó hội trong việc thực hiện quyền trẻ em

23,

24 Bài 14: Bảo vệ

mụi

trường

và tài

- Trỡnh bày được khái niệm môi trờng, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi trờng

đối với sự sống và phát triển của con ngời xã hội

hoạt động tại lớp

1.Thụng tin, sự kiện

2 Nội dung bài

Học sinh

tự đọc

Trang 7

nguyờn

thiờn

nhiờn

- yêu quý môi trờng xung quanh, giữ gìn và bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên

- Tích cực tham gia các hoạt

động giữ gìn, bảo vệ môi tr-ờng, tài nguyên thiên nhiên, lên

án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiễm MT

c)

25,

26 Bài 15: Bảo vệ

di sản

văn hoỏ

- Trỡnh bày được khái niệm di sản văn hoá bao gồm di sản phi vật thể và di sản văn hoá vật thể

- Phõn biệt được giữa di sản văn hoá vật thể và DSVH phi vật thể, ý nghĩa của việc giữ

gìn bảo vệ di sản văn hoá

- Những quy định của pháp luật về sử dụng và bảo vệ DSVH

- Tớch hợp GDANQP: Nờu những tấm gương cỏ nhõn và tập thể bộ đội gúp phần bảo vệ DSVH

- Giữ gìn và bảo vệ tôn tạo những di sản văn hoá Ngăn ngừa những hành động cố tình hay vô ý xâm phạm

đến DSVH

- Có hành động cụ thể bảo

vệ di sản văn hoá

-Tuyên truyền cho mọi ngời tham gia giữ gìn,bảo vệ DSVH

2 tiết

25, 26

1.Thụng tin sự kiện

2 Nội dung BH (Mục b)

Học sinh

tự đọc

-Hướng dẫn học sinh nờu được một

số quy định của phỏp luật

về bảo vệ

di sản văn hoỏ

27 Kiểm tra giữa

kỡ

- Trỡnh bày được nội dung của quyền chăm súc bảo vệ và giỏo dục của trẻ

em, bảo vệ mụi trường và TNTN

28 Bài 16:

Quyền

tự do tớn

ngưỡng

và tụn

- Trỡnh bày được tôn giáo là gì, tín ngỡng là gì, mê tín và tác hại của mê tín? Thế nào là quyền tự do tín ngỡng và tôn giáo, tôn trọng những nơi thờ

1 tiết

28 Tổ chức hoạt động tại lớp

1 Thụng tin, sự kiện

Học sinh

tự đọc

Trang 8

tự, những phong tục tập quán,

lễ nghi của các tín ngỡng tôn giáo, cảnh giác với các hiện t-ợng mê tín dị đoan

- Phõn bịêt được tín ngỡng và

mê tín dị đoan

- Tôn trọng tự do tín ngỡng của ngời khác, đấu tranh chống các hiện tợng mê tín dị

đoan, vi phạm quyền tự do tín ngỡng tôn giáo của nhân dân

- Tố cáo với cơ quan chức năng những kẻ lợi dụng tín ngỡng tôn giáo để làm trái pháp luật

học

29,

30,

31

Chủ đề:

Bộ mỏy

Nhà

nước

Cộng

hoà xó

hội chủ

nghĩa

Việt

Nam.

- Trỡnh bày được Nhà nớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam là Nhà nớc của ai, ra đời

từ bao giờ, do ai (Đảng nào ) lãnh đạo? Cơ cấu tổ chức của Nhà nớc ta hiện nay bao gồm những loại cơ quan nào?

Phân chia các cấp nh thế nào? Chức năng nhiệm vụ của từng cơ quan Nhà nớc

- Tớch hợp ANQP: Hỡnh ảnh về Cỏch mạng Thỏng Tỏm, Quốc khỏnh, Chiến thắng Điện Biờn Phủ và ngày 30-4-1975

- Tự giác thực hiện chính sách, pháp luật và tinh thần trách nhiệm bảo vệ cơ quan Nhà n-ớc

- Thực hiện theo pháp luật, quy định của địa phơng, quy chế nội quy của trờng học, giúp đỡ cán bộ NN làm nhiệm vụ

- Trỡnh bày được Bộ máy Nhà nớc cấp cơ sở (xã, phờng, thị trấn) gồm có những cơ quan nào?

Nhiệm vụ quyền hạn của các cơ quan đó

- Tự giác thực hiện chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nớc và quy định của địa

ph-ơng, tôn trọng giữ gìn an ninh, trật tự công cộng và an

3 tiết 29, 30,

31

1 Thụng tin, sự kiện

- Bài 17:

Nhà nước Cộng hũa Xó

hội Chủ nghĩa Việt Nam

-Bài 18:

Bộ mỏy nhà nước cấp cơ

sở (Xó, phường, thị trấn)

Học sinh

tự đọc

-Bài 17

và bài 18 sau điều chỉnh tớch hợp thành một chủ đề dạy trong

3 tiết (lấy dẫn chứng bộ mỏy nhà nước cấp

cơ sở (bài 18) làm

vớ dụ phõn tớch cho (bài 17)

Trang 9

toàn XH ở địa phơng.

- Xác định đúng cơ quan Nhà nớc địa phơng có chức năng giải quyết công việc của cá nhân và GĐ, tôn trong ý kiến và việc làm của cán bộ

địa phơng, giúp đỡ tạo điều kiện cho cán bộ địa phơng hoàn thành nhiệm vụ

32 ễn tập học kỳ

II

- Trỡnh bày được kiến thức đã

học trong chơng trình đã

học, các kiến thức cơ bản về vấn đề phỏp luật nh: bảo vệ mụi trường, quy định của phỏp luật về bảo

vệ mụi trường, bảo vệ di sản văn húa, quyền tự do tớn ngưỡng tụn giỏo Việt nam, Nhà nước cộng hũa XHCN Việt Nam

- Thực hiện được những kĩ năng phân tích các tình huống

33 Kiểm

tra học

kỳ II

- Đánh giá đợc sự hiểu biết, nắm nội dung kiến thức, khả

năng vận dụng kiến thức đã

học qua, những kiến thức cơ bản

về di sản văn húa, quyền tự do tớn những tụn giỏo, Bộ mỏy nhà nước

1 tiết

Trang 10

- Thực hiện được kü n¨ng hÖ thèng ho¸, kĩ năng giải quyết tình huống và cách ửng xử của bản thân trước những tình huống, tù gi¸c häc tËp

- Phân biệt được biểu hiện đúng, sai , đánh giá được hành vi của mình và của người khác

- Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết tình huống và cách ửng xử của bản thân trước những tình huống

34,

35 Thực hành,

ngoại

khóa

- Trình bày được bản chất về các vấn

đề môi trường, nhận thức được ý nghĩa, tầm quan trọng của các vấn đề môi trường, kĩ năng, phương pháp hành động để nâng cao năng lực, lựa chọn phong cách sống thích hợp, biết phòng ngừa và giải quyết các vấn đề môi trường cụ thể nơi sinh sống

- Tuyên truyền ,vận động BVMT trong gia đình, nhà trường và cộng đồng, yêu quý ,tôn trọng thiên nhiên, yêu quê hương đất nước, tôn trọng DSVH, thân thiện với môi trường, quan tâm thường xuyên đến môi trường sống của cá nhân, gia đình, cộng đồng, tham gia các hoạt động BVMT, phê phán hành vi gây hại đến MT

2 tiết

34, 35

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	57,5 KB