Khối kiến thức tự chọn bao gồm 45 mô đun bồi dưỡng được xây dựng theo yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, gồm 13 yêu cầu: - Nâng cao năng lực hiểu biết về đối tượng giáo dụ[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT KRÔNG NÔ
TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN
Số: 04/KH-NVX
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
Buôn Choach, ngày 23 tháng 10 năm 2015
KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ Kế hoạch số 19/PGD&ĐT-TH ngày 23/10/2015 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Krông Nô về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên tiểu học năm học 2015-2016;
Căn cứ Kế hoạch nhiệm vụ năm học 2015-2016 trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trong năm học
2015-2016 như sau:
I Mục đích bồi dưỡng
1 Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của phòng Giáo dục và Đào tạo và của Sở Giáo dục
và Đào tạo
3 Việc triển khai công tác BDTX phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai
đánh giá giáo viên và cán bộ quản lý theo Chuẩn và theo chỉ đạo đổi mới giáo dục của ngành để từng bước cải thiện và nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục qua từng năm
II Đối tượng bồi dưỡng
Gồm cán bộ quản lý và giáo viên đang giảng dạy tại Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân – Buôn Choah – Krông Nô - DăkNông
III Nội dung bồi dưỡng
1 Nội dung 1 – Khối kiến thức bắt buộc: 30 tiết/năm học
Kế hoạch thực hiện được ban hành theo Công văn số 2012/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 25 tháng 4 năm 2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên năm 2015;
Bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học
Trang 2Giáo viên cốt cán cấp trường sẽ tiến hành tập huấn, bồi dưỡng lại cho giáo viên
2 Nội dung 2 - Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục tỉnh trong năm học 2015-2016, bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện: 50 tiết/năm học
a Các văn bản chỉ đạo về giáo dục tiểu học:
- Quyết định số 1208/QĐ-UBND ngày 10/8/2015 về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2015-2016 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông
và giáo dục thường xuyên của chủ tịch UBND tỉnh Đăk Nông
- Công văn số 1497/ SGD ĐT- GDTH ngày 9 tháng 9 năm 2015 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTH năm học 2015- 2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đăk Nông
- Hướng dẫn số 51/HD-PGD&ĐT ngày 14/9/2015 của Phòng giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2015 – 2016
- Các văn bản khác có liên quan
b Bồi dưỡng chuyên môn:
- Quy chế làm việc trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân; quy chế chuyên môn
- Bồi dưỡng việc dạy học đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình giáo dục phổ thông ban hành theo Quyết định số 16/2006QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006; Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 về ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học
- Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 14/2011/TT-BGD&ĐT ngày 8/4/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, hướng dẫn đánh giá xếp loại hiệu trưởng trường tiểu học theo công văn số 3256/BGD&ĐT-NGCBQLGD ngày 7/5/2011
- Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 4/5/2007, theo kế hoạch 616/KH-BGDĐT ngày 4/9/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 về Ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học
- Bồi dưỡng năng lực sử dụng ngoại ngữ và thi cấp chứng chỉ B2 cho giáo viên tiếng Anh cấp tiểu học
- Xây dựng kế hoạch và các giải pháp thực hiện các hoạt động triển khai nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; đặc biệt chú trọng vấn đề giáo dục kỹ năng sống cho học sinh;
- Tập huấn lập kế hoạch phát triển trường tiểu học “Có sự tham gia”
- Tập huấn nhân rộng “Dạy học theo mô hình trường học mới”
- Tập huấn phương pháp dạy học Tiếng Việt 1 – Công nghệ giáo dục
- Tập huấn phương pháp “Bàn tay nặn bột”
- Tập huấn dạy học Mỹ thuật theo phương pháp của Đan Mạch
- Tập huấn dạy học tích hợp nội dung tiết kiệm năng lượng vào trong các môn học
- Tập huấn lập kế hoạch phát triển trường tiểu học “Có sự tham gia”
- Tập huấn nhân rộng “Dạy học theo mô hình trường học mới”, vận dụng và bám sát tài liệu và nội dung đã được tập huấn cấp tỉnh
- Tập huấn phương pháp dạy học Tiếng Việt 1 – Công nghệ giáo dục
- Quản lý trường tiểu học dạy học cả ngày nâng cao chất lượng giáo dục
Trang 3- Thống nhất sử dụng phần mềm phổ cập giáo dục tiểu học (phần mềm online)
- Sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề
- Tập huấn dạy học Mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch
- Tập huấn phương pháp ‘Bàn tay nặn bột”
3 Nội dung 3 – Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết/năm học.
Khối kiến thức tự chọn bao gồm 45 mô đun bồi dưỡng được xây dựng theo yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, gồm 13 yêu cầu:
- Nâng cao năng lực hiểu biết về đối tượng giáo dục: 03 mô đun
- Nâng cao năng lực hiểu biết về môi trường giáo dục và xây dựng môi trường học tập: 5 mô đun
- Nâng cao năng lực hướng dẫn, tư vấn của giáo viên: 1 mô đun
- Nâng cao năng lực chăm sóc hỗ trợ tâm lí cho giáo viên trong quá trình giáo dục: 2 mô đun
- Nâng cao năng lực lập kế hoạch dạy học: 3 mô đun
- Nâng cao năng lực triển khai dạy học: 2 mô đun
- Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học: 6 mô đun
- Tăng cường năng lực nghiên cứu khoa học: 2 mô đun
- Tăng cường năng lực giáo dục: 4 mô đun
- Tăng cường năng lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm: 3 mô đun
- Phát triển năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục: 8 mô đun
- Phát triển năng lực hoạt động chính trị - xã hội : 1 mô đun
Mỗi giáo viên tự lựa chọn 5/45 mô đun bồi dưỡng đảm bảo phù hợp nhu cầu và
năng lực của cá nhân Giáo viên đăng ký với nhà trường để được tạo điều kiện thực hiện và đánh giá kết quả Mô đun nào cần trước thì bồi dưỡng trước, các năm không trùng lặp nhau
IV Hình thức bồi dưỡng
1 Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh
hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường
2 Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ
thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng
3 Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet),
Truy cập địa chỉ: http://taphuan.moet.gov.vn
V -Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên
1 Bộ giáo dục và Đào tạo chỉ đạo tổ chức biên soạn, cung ứng, giới thiệu tài liệu phục vụ bồi dưỡng thường xuyên theo các nội dung bồi dưỡng 1 và 3
2 Nội dung bồi dưỡng 2 Tài liệu phục vụ cho các nội dung bồi dưỡng được
sử dụng từ nguồn tài liệu các lớp tập huấn giáo viên cốt cán cấp tỉnh do Bộ Giáo dục
và Đào tạo tổ chức từ năm 2009-2010 đến nay (các đơn vị vận dụng cho phù hợp với thực tế địa phương), các tài liệu phục vụ cho đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, các tài liệu liên quan triển khai trong năm học 2015 - 2016; Chỉ thị, các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo về triển khai nhiệm vụ năm học,
Trang 4các tài liệu đã được tập huấn cấp tỉnh về giáo dục kỹ năng sống, dạy học lấy học sinh làm trung tâm, dạy học theo mô hình trường học mới…
VI Thời gian bồi dưỡng
- Thực hiện từ 03/8/2015 đến 31/5/2016.
- Số lượng tiết học: 140 tiết
- Tổ chuyên môn bố trí một tháng ít nhất có 1 buổi để GV có thời gian tự bồi dưỡng, trao đổi chuyên môn thông qua sinh hoạt tổ nhóm
- Hoàn thành nội dung chương trình BDTX theo kế hoạch đó đăng ký trong năm học
VI Đăng ký nội dung bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 – 2016
1 Khối kiến thức bắt buộc: 80 tiết
1.1 Nội dung 1 – 30 tiết/năm học
Thời gian Nội dung bồi dưỡng lượng Thời
Đối tượng triển khai
Hình thức bồi dưỡng
Tháng 8
Từ
03/8/2015
Đến
10/8/2018
- Các vấn đề về công tác lí luận và định
hướng nghiên cứu đến năm 2030 theo tinh
thần triển khai Nghị quyết 37-NQ/TW, ngày
09/10/2014 của Bộ chính trị; Quy định về dân
chủ trong nghiên cứu lý luận chính trị trong
các cơ quan Đảng, Nhà nước theo quy định số
285-QĐ/TW, ngày 25/4/2015 của Bộ chính
trị
- Tổng kết 30 năm đổi mới và những nội
dung cốt lõi trong dự thảo các văn kiện trình
Đại hội XII của Đảng
- Chuyên đề học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh năm 2015 về trung
thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đoàn
kết, xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh
- Những vấn đề về kinh tế - xã hội ở địa
phương, chương trình kế hoạch hành động
của Đảng bộ huyện
- Một số văn bản luật liên quan đến công
chức, viên chức, giáo dục và chế độ của
người lao động
20 tiết
Trung tâm Bồi dưỡng chính trị
Tập trung
Tháng 8
Ngày
28/8/2015
- Quy chế làm việc trường Tiểu học Nguyễn
Viết Xuân; quy chế chuyên môn
- Bồi dưỡng việc dạy học đánh giá theo chuẩn
kiến thức, kỹ năng trong chương trình giáo
dục phổ thông ban hành theo Quyết định số
16/2006QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006; Thông
tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 về
ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu
học
10 tiết Ban
Giám hiệu
Tập trung
Trang 5- Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học ban hành
kèm theo thông tư số 14/2011/TT-BGD&ĐT
ngày 8/4/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo, hướng dẫn đánh giá xếp loại hiệu
trưởng trường tiểu học theo công văn số
3256/BGD&ĐT-NGCBQLGD ngày
7/5/2011
- Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban
hành kèm theo Quyết định số
14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 4/5/2007, theo kế hoạch
616/KH-BGDĐT ngày 4/9/2009 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày
28/8/2014 về Ban hành quy định đánh giá học
sinh tiểu học
- Bồi dưỡng năng lực sử dụng ngoại ngữ và
thi cấp chứng chỉ B2 cho giáo viên tiếng Anh
cấp tiểu học
- Xây dựng kế hoạch và các giải pháp thực
hiện các hoạt động triển khai nội dung phong
trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực”; đặc biệt chú trọng vấn đề
giáo dục kỹ năng sống cho học sinh;
1.2 Nội dung 2 - Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm
vụ phát triển giáo dục tỉnh trong năm học 2015-2016, bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện: 50 tiết/năm học
Thời gian Nội dung bồi dưỡng Thời
lượng
Đối tượng triển khai
Hình thức bồi dưỡng
18/8/2015
- Phương pháp dạy học theo “Mô
hình trường học mới”.
+ Tổ chức lớp học + Sử dụng không gian lớp học
5 tiết Dương
Thị Hà Tập trung
19/8/2015
+ Tổ chức hoạt động học (soạn giáo án) + Đánh giá học sinh (theo Thông tư 30)
+ Sinh hoạt chuyên môn mới
5 tiết
Dương Thị Hà, Phạm Đông Kiên
Tập trung
Ngày
20,21,24/8/2015
- Phương pháp dạy học Tiếng Việt 1- Công nghệ giáo dục
15 tiết Sầm Thị
Hoàn, Nguyễn Thị Tuyến, Phạm
Tập trung
Trang 6Đông Kiên
25/8/2015
- Tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào các môn học và hoạt động giáo dục cấp tiểu học
- Quyền trẻ em
5 tiết
Trần Việt Cường
Tập trung
26/8/2015 - Xây dựng đề kiểm tra theo 3 mức độ,
Dương Thị Hà Tập trung
27/8/2015 - Lập kế hoạch phát triển trường học “
Phạm Đông Kiên
Tập trung
Tháng 10
Ngày
29/10/2015
- Tập huấn dạy học Mỹ thuật theo
Nguyễn Thị Hồng Oanh
Tập trung
Tháng 11
Ngày
12/11/2015
- Tập huấn phương pháp ‘Bàn tay nặn
Dương Thị Hà, Vương Văn Thực, Phạm Đông Kiên
Tập trung
2.Khối kiến thức tự chọn: (60 tiết)
Thời
gian học
Tên và nội dung bồi
dưỡng
Mục tiêu bồi dưỡng
Thời lượn g
Hình thức bồi dưỡng
Số lượng giáo viên đăng ký
Tháng
12
TH 12: Lập kế hoạch
dạy học tích hợp các
nội dung ở tiểu học
Hiểu sâu hơn về định hướng thể hiện trong chương trình
15 tiết
Tự học 18
Tháng 1 TH13: Kỹ năng lập kế
hoạch bài học theo
hướng dạy học tích cực
Biết được thế nào
là lập kế hoạch theo hướng dạy học tích cực
15 tiết
Tự học 16
TH20: Kiến thức, Kĩ
năng tin học cơ bản
-Nắm được khái niệm về tin học
- Nắm được về diễn biến thông tin trên máy tính
10 Tự học 02
Tháng 2 TH16: Một số kỹ thuật Có kỹ năng, kỹ 10 Tụ học 16
Trang 7dạy học tích cực ở tiểu học
thuật dạy học ở tiểu học
tiết
TH31: Tổ chức dạy học
cả ngày
Nắm được nguyên tắc tổ chức và mô hình dạy học cả ngày ……
15 tiết
Tự học 02
Tháng 3 TH34: Công tác chủ
nhiệm ở trường tiểu học
Hiểu được vị trí, vai trò, nắm được đặc trưng nhiệm
vụ, chức năng của giáo viên chủ nhiệm ở tiểu học
10 tiết
Tự học 16
TH37: Những vấn đề chung về tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Nắm được những vấn đề cơ bản của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học
10 tiết
Tự học 02
Tháng 4 TH38: Nội dung và
hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học
Hiểu và xác định được nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp
5 tiết Tự học 16
TH43: Giáo dục bảo vệ môi trường qua các môn học học ở tiểu học
Nắm được những vấn đề chung về bảo vệ môi trường
và bảo vệ môi trường
10 tiết
Tự học 02
Tháng
5/2015
- Đánh giá, rút kinh nghiệm về quá trình tự bồi dưỡng thường xuyên
- Viết thu hoạch, đánh giá xếp loại giáo viên,
đề nghị cấp giấy chứng nhận hoàn thành BDTX
- Xây dựng bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016-2017, đăng ký chuyên đề bồi dưỡng
Đánh giá rút kinh
tiết
Cán
bộ, Giáo viên
18
VII Tổ chức thực hiện
1 Tổ chuyên môn khối
- Kiểm tra giáo viên tổ mình việc thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường và các cơ quan quản lý giáo dục
Trang 8- Giám sát việc thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của tổ viên, có kế hoạch giúp đỡ, tác nghiệp để cùng nhau hoàn thành kế hoạch
2 Cán bộ, giáo viên
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường và các cơ quan quản
lý giáo dục
- Báo cáo lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân
và việc vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
4 Thực hiện từng nội dung bồi dưỡng
Mỗi giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng 140 tiết/năm học:
- Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học;
- Nội dung bồi dưỡng 2: 50 tiết/năm học;
- Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết/năm học
Căn cứ kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của nhà trường, giáo viên có thể thay đổi, tự lựa chọn các mô đun cần bồi dưỡng theo nội dung bồi dưỡng 3 (Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo) phù hợp với nhu cầu cá nhân về thời lượng thực hiện khối kiến thức này trong từng năm học
Tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ chuyên môn, học tập theo nhóm giáo viên Tổ chức học tập trung trong phần khối kiến thức
tự chọn các tiết lý thuyết và tiết thực hành do tổ chuyên môn tổ chức
5 Thực hiện lưu trữ hồ sơ
a) Cá nhân:
- Sổ học tập bồi dưỡng thường xuyên;
- Kế hoạch cá nhân;
- Tài liệu theo từng nội dung quy định;
- Bài viết thu hoạch;
- Giấy chứng nhận kết quả BDTX
b) Nhà trường :
- Kế hoạch BDTX
- Sổ theo dõi, danh sách giáo viên tham gia bồi dưỡng và không tham gia bồi dưỡng;
- Kết quả đánh giá, xếp loại BDTX của giáo viên
Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016 của Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Yêu cầu các giáo viên căn cứ để thực hiện Trong quá thực hiện, nếu có những vấn đề khó khăn, vướng mắc, đề nghị giáo viên phản ánh về khối trưởng để khối trưởng xin ý kiến Ban giám hiệu nhà trường chỉ đạo kịp thời
- Phòng GD&ĐT (để b/c)
- Cán bộ, giáo viên (để t/h)
- Lưu VT
Phan Đình Lập