Quy chế chuyên môn là cơ sở để Hiệu trưởng Nhà trường, Phó hiệu trưởng được giao giúp Hiệu trưởng tổ chức thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn củ[r]
Trang 1TRƯỜNG THCS SUỐI NGÔ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
CHUYÊN MÔN TRƯỜNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
QUY CHẾ CHUYÊN MÔN
(Áp dụng từ năm học 2015-2016) CHƯƠNG I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1 PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG THỰC HIỆN
Quy chế này quy định nội dung thực hiện nhiệm vụ giảng dạy của cán bộ giáo viên, các tổ chuyên môn, bộ phận được giao nhiệm vụ chuyên môn trong nhà trường; Quy định
cơ cấu tổ chức tổ chuyên môn trong Nhà trường
Điều 2 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Quy chế chuyên môn là cơ sở để Hiệu trưởng Nhà trường, Phó hiệu trưởng được giao giúp Hiệu trưởng tổ chức thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của cán bộ, giáo viên trong mỗi học kì và năm học; là căn cứ để đánh giá, xếp loại cán bộ giáo viên theo hướng dẫn của Bộ GD & ĐT
Mọi cán bộ giáo viên có trách nhiệm thực hiện những nội dung quy định trong quy chế này
Điều 3 CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG QUY CHẾ CHUYÊN MÔN
- Căn cứ Điều lệ trường Trung học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT
ngày 28/3 /2011của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
- Căn cứ thông tư 30/2009/TT-BGD&ĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ
GD&ĐT về việc ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học;
- Căn cứ Thông tư số 43/2006/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 10 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ GD & ĐT hướng dẫn thanh tra toàn diện nhà trường, cơ sở giáo dục khác và thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo; Quy chế 58 của Bộ GD&ĐT về việc đánh giá, xếp loại học sinh trung học;
- Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định về đạo đức nhà giáo;
- Căn cứ công văn hướng dẫn chuyên môn của Sở GD&ĐT Tây Ninh, Phòng GD&ĐT Tân Châu về những nhiệm vụ chuyên môn trung học, quy định mẫu giáo án, hồ sơ giáo viên…
CHƯƠNG II NỘI DUNG QUY CHẾ
Điều 4 TỔ CHUYÊN MÔN:
1 CƠ CẤU TỔ CHỨC BỘ MÁY:
Tổ chuyên môn được thành lập theo quy định tại Điều 16 - Điều lệ trường trung học của Bộ trưởng Bộ GD & ĐT
Toàn trường được bố trí thành 02 tổ chuyên môn: Tự nhiên và xã hội
2 NHIỆM VỤ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
2.1 Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ; giúp tổ viên xây dựng kế hoạch
giảng dạy bộ môn; kiểm tra đôn đốc mỗi tổ viên thực hiện nghiêm túc việc dạy đúng, dạy
Trang 2đủ theo Phân phối chương trình của Sở; thảo luận tình hình và đánh giá kết quả giáo dục học sinh thuộc phạm vi tổ phụ trách; bàn các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Quản lý các thành viên của tổ, quản lý chuyên môn, kiểm tra đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên Theo dõi các hoạt động toàn diện của tổ viên
2.2 Xây dựng Kế hoạch giảng dạy bộ môn, dạy học tự chọn, giáo dục hướng nghiệp,
kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học theo học kì và năm học
2.3 Tổ chức trao đổi và đánh giá sáng kiến kinh nghiệm giáo dục, làm đồ dùng dạy
học; tổ chức dự giờ lên lớp của các thành viên trong tổ để rút kinh nghiệm, tổ chức bồi dưỡng để nâng cao trình độ tổ viên Phân công tổ viên thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo cho học sinh yếu kém
2.4 Thảo luận về các biện pháp chống học sinh lưu ban, bỏ học, lười học, có thái độ
học tập không đúng Xây dựng và đăng kí các tiêu chí, chỉ tiêu của từng học kì và cả năm học cho từng khối lớp, được nhận xét đánh giá hàng tháng, từng kỳ và cả năm học Sau đánh giá có biện pháp khắc phục những hạn chế cho tháng sau, kỳ sau
2.5 Tổ chức phong trào thi đua trong tổ, nhận xét và đánh giá tổ viên, thảo luận kế
hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ của giáo viên, bao gồm cả việc dạy bồi dưỡng, dạy các bài khó, chương khó, trao đổi kinh nghiệm thiết kế bài dạy Tổ chức thao giảng, thăm lớp dự giờ, đánh giá chất lượng giờ dạy theo hướng dẫn 10227 của Bộ GD & ĐT ngày 11/09/2001
2.6 Việc theo dõi kiểm tra giáo viên của tổ trưởng phải làm thường kỳ, có kế hoạch
và công khai Hàng tháng báo cáo Ban giám hiệu tình hình thực hiện nhiệm vụ của giáo viên, của Tổ CM ( bằng văn bản vào ngày 28 hàng tháng) Nội dung báo cáo đánh giá gồm:
ưu điểm, khuyết điểm, những việc đã làm, đang làm, kết quả, hiệu qủa ,phương hướng và kiến nghị trong tháng tới
2.7 Đánh giá, xếp loại CBGV hàng kì và hàng năm Đề nghị hiệu trưởng khen thưởng hoặc kỷ luật giáo viên
3 CHẾ ĐỘ KIỂM TRA, HỘI HỌP
3.1 Kiểm tra giáo án đột xuất(kế hoạch bài học) , việc thực hiện chương trình của giáo viên: 2 tuần/lần (Vào thứ 7 tuần thứ 2 và thứ 7 tuần thứ 4 trong tháng) Kiểm tra toàn
bộ HSSS của GV tối thiểu 2 lần/1GV/1HK không tính lần TTTD của nhà trường
3.2 Tổ chuyên môn mỗi tháng họp 2 lần vào tuần 2,tuần 4 hàng tháng Nội dung họp cần sinh động sâu sắc có chất lượng cao(đúng theo hướng dẫn) ,việc sinh hoạt tổ chuyên môn cần bàn đúng nội dung, tránh bàn tràn lan, chiếu lệ, hình thức qua loa dẫn đến kém hiệu quả
4 QUY ĐỊNH VỀ HỒ SƠ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN:
4.1 Kế hoạch hoạt động năm học của Tổ
4.2 Sổ ghi biên bản các cuộc họp của Tổ (nhóm) chuyên môn
4.3 Sổ bàn giao chuyên môn và phân công dạy thay, dạy bù tiết của cá nhân trong
tổ chuyên môn, sổ theo doi chất lượng HS yếu kém
4.4 Sổ biên bản kiểm tra và đánh giá hồ sơ kiểm tra giáo viên và Biên bản tự kiểm tra của tổ chuyên môn Biên bản các buổi rút kinh nghiệm dự giờ giáo viên
4.5 Các loại Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ theo quy định và hướng dẫn của Bộ và Sở
Hồ sơ tổ chuyên môn do tổ trưởng chuyên môn quản lý, cuối năm học nộp về lưu tại Hiệu trưởng ít nhất 5 năm
Điều 5 ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN.
1 NHIỆM VỤ CHUNG CỦA GIÁO VIÊN:
Trang 31.1 GIÁO VIÊN BỘ MÔN:
- Giảng dạy và giáo dục theo đúng Chương trình, kế hoạch giảng dạy bộ Xây dựng
kế hoạch giảng dạy bộ môn theo đúng PPCT Thực hiện đúng theo hướng dẫn chương trình giảm tải của Bộ GD & ĐT.Chuẩn bị và soạn bài theo quy định trước khi lên lớp Chuẩn bị thí nghiệm (nếu có ) Cuối tuần thực hiện tốt việc báo giảng tuần tới để Hiệu trưởng kiểm tra và kí duyệt Kiểm tra và chấm bài theo đúng quy định, đảm bảo đúng và kịp tiến độ Thực hiện tốt việc ghi, nhận xét và đánh giá giờ dạy Ghi điểm vào sổ gọi tên và ghi điểm
cá nhân, Lên lớp đúng giờ, không tự tiện bỏ giờ, bỏ buổi dạy Dạy thay khi được phân công Chủ động đề xuất phương án dạy bù tiết (nếu có) Tham gia quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục của nhà trường Đảm bảo có đủ hồ sơ giáo án theo yêu cầu Tích cực tham gia các hoạt động của tổ, nhóm chuyên môn và nhà trường
- Thường xuyên tự rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao trình độ nhận thức về mọi mặt để nhằm nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục Tự bồi dưỡng và tham gia tốt các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ do trường hoặc ngành
tổ chức Tham gia tốt việc bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém Tích cực
dự giờ đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm Tích cực tham gia phong trào làm đồ dùng dạy học và viết sáng kiến kinh nghiệm
- Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật, điều lệ trường trung học
và Pháp lệnh cán bộ, công chức; thực hiện quyết định của Hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra của Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và chịu sự điều hành về chuyên môn của Tổ trưởng chuyên môn và các cấp quản lý giáo dục
- Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo, gương mẫu trước học sinh, thương yêu, tôn trọng học sinh; đối xử công bằng với học sinh, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp trong công tác
- Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình và Đoàn trường trong các hoạt động giảng dạy và giáo dục học sinh Tích cực tham gia hoạt động của Công đoàn, Nữ công và các hoạt động khác trong Nhà trường Thực hiện tốt các công việc khác
do Hiệu trưởng phân công
- Riêng đối với giáo viên dạy Tiếng anh thực hiện theo công văn số: 1799 / GD&ĐT
– GDTrH của sở giáo dục và đào tạo Tây Ninh ngày 24 tháng 8 năm 2011
- Giao cho mỗi giáo viên giảng dạy phải có ít nhất 1 học sinh giỏi Riêng lớp 9 phải thành lập đội tuyển thi học sinh giỏi cấp huyện
- Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của Pháp luật,của ngành
1.2 GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM:
Ngoài các nhiệm vụ được nêu tại mục 1.1 giáo viên bộ môn, Giáo viên chủ nhiệm còn có những nhiệm vụ sau:
- Tìm hiểu và nắm vững học sinh trong lớp về mọi mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát đối tượng, nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của lớp
- Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm theo đúng chuyên đề của trường Thường xuyên liên
hệ với phụ huynh học sinh để làm tốt công tác kết hợp giáo dục học sinh Chủ động phối hợp với Đoàn trường, giáo viên bộ môn, các tổ chức xã hội có liên quan để làm tốt công tác giảng dạy và giáo dục học sinh
- Tổ chức và điều hành tốt việc sinh hoạt 15 phút đầu giờ của lớp Làm tốt công tác của giáo viên trực tuần Tổ chức điều hành nội dung giáo dục ngoài giờ lên lớp tại buổi chào cờ đầu tuần, cuối tuần phải họp với Đội cờ đỏ để đánh giá, xếp loại thi đua theo tuần, đảm nhận việc nhận xét hoạt động nền nềp của Nhà trường vào Chào cờ thứ 2
Trang 4- Nhận xét, đánh giá và xếp loại học lực và hạnh kiểm của học sinh cuối kì học và cả năm theo quy định hiện hành của Bộ trưởng Bộ GD & ĐT Đề nghị khen thưởng và kỉ luật học sinh, đề xuất danh sách học sinh được lên lớp thẳng, phải thi lại, phải rèn luyện thêm về hạnh kiểm trong hè, phải ở lại lớp; hồn thành việc ghi điểm vào học bạ học sinh
- Thường kì báo cáo hoặc đột xuất ( nếu cĩ ) tình hình học tập, rèn luyện và tu dưỡng của học sinh lớp mình với Ban giám hiệu nhà trường Làm tốt cơng tác tham mưu, giúp hiệu trưởng đề ra các biện pháp nhằm kết hợp tốt giữa Nhà trường – gia đình – xã hội trong việc giảng dạy và giáo dục học sinh,làm hết trách nhiệm đúng quy trình trong việc vận động học sinh bỏ học ra lớp
2 NHỮNG QUY ĐỊNH VỀ HỒ SƠ:
Mỗi giáo viên cĩ đủ hồ sơ theo quy định của ngành gồm cĩ: Kế hoạch bài dạy, Lịch báo giảng, sổ ghi điểm cá nhân, sổ kế hoạch giảng dạy bộ mơn của giáo viên, sổ dự giờ, sổ họp Đối với giáo viên chủ nhiệm ngồi các loại trên cịn cĩ thêm các loại sổ ghi đầu bài, sổ chủ nhiệm,sổ học bạ, sổ theo dõi hành vi đạo đức học sinh
2.1 KẾ HOẠCH BÀI HỌC (GIÁO ÁN):
2.1.1, Soạn bài đầy đủ theo phân phối chương trình, chất lượng bài soạn cao Trình bày khoa học, rõ ràng, sạch đẹp, đúng quy cách theo qui định chung của Huyện Khơng ngừng cải tiến phương pháp giảng dạy, thiết kế bài giảng theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh
2.1.2, Các phân mơn phải cĩ giáo án riêng (riêng phân mơn Văn và Tiếng Việt trong mơn Ngữ văn soạn trong cùng một cuốn ) Khơng soạn gộp Các tiết dạy phải được đánh số thứ tự từ tiết 1 đến tiết cuối cùng của năm học và ghi rõ ngày soạn, ngày dạy
2.1.3 Soạn giáo án theo mẫâu quy đđịnh của trường ( Gợi ý: theo cơng văn 443/PGD& ĐT ngày 14 tháng 9 năm 2012 của Phịng GD& ĐT Tân Châu)
- Mẫu thiết kế HĐNGLL theo cơng văn số 1703/SGDĐT-GDTrH ngày 19 tháng 9 năm 2012 của
Sở GD & ĐT Tây Ninh
- Mẫu giáo án dạy tăng tiết, BDHS giỏi, phụ đạo theo mẫu chung của trường
- Soạn tiết kiểm tra định kỳ, học kỳ thực hiện theo cơng văn số 356/PGDĐT-THCS ngày 03 tháng
10 năm 2011 của PGD & ĐT Tân Châu
- Nếu một bài phân phối 2 tiết, thì cĩ thể soạn chung một giáo án nhưng phải thể hiện rõ phần ngắt tiết từ nội dung nào Nếu một bài phân phối nhiều hơn 2 tiết, thì giáo viên nghiên cứu chia thành nhiều giáo án (khơng ghép một giáo án nhiều hơn 2 tiết)
- Soạn kế hoạch bài học đầy đủ, chi tiết, nhưng bài lên lớp khơng nhất thiết phải tiến hành tồn bộ các phần của sách giáo khoa.Trong quá trình dạy học, cần hạn chế ghi nhớ máy
mĩc, học thuộc nhưng khơng nắm vững kiến thức, kĩ năng mơn học, chú ý hướng dẫn cách
học cho người học, động viên và kiểm tra việc tự học của học sinh nhằm phát huy năng lực
cá nhân;
– Trong mỗi tiết học giáo viên phải tổ chức cho học sinh được hoạt động nhiều hơn, thực hành nhiều hơn, thảo luận nhiều hơn và quan trọng là suy nghĩ nhiều hơn trên con đường chiếm lĩnh nội dung học tập;
– Đảm bảo cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn kĩ năng cho học sinh theo chuẩn kiến thức
- kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thơng;
– Bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình, phát huy tính tích cực, hứng thú
trong học tập của học sinh và vai trị chủ đạo của giáo viên;
Trang 5- Việc biên soạn giáo án Thể dục, giáo viên thực hiện như các năm học trước theo mẫu giáo
án mơn Thể dục
- Giáo án thể hiện rõ các nội dung lồng ghép,tích hợp, kỹ thuật dạy học
2.1.4, Giáo án được thực hiện soạn trên máy vi tính in trên khổ A4 được kẹp theo từng quyển Giáo án được soạn trước 3 ngày
2.1.4, Số lần kiểm tra tối thiểu: 2 tuần/1lần Cĩ chữ ký của Tổ trưởng chuyên mơn Ngồi ra, ban giám hiệu sẽ kiểm tra đột xuất giáo án của bất kỳ giáo viên nào
2.2 LỊCH BÁO GIẢNG
Lên đầy đủ lịch báo giảng theo quy định chung Ghi đầy đủ thứ tự của tuần học, thời gian của từng tuần từ ngày …đến ngày…Đầy đủ thơng tin các cột trong lịch báo giảng theo mẫu
Yêu cầu lên lịch báo giảng vào thứ bảy tuần trước đĩ
Số lần kiểm tra tối thiểu cùa TCM : 1 tuần/1lần Cĩ nhận xét, kiểm tra của tổ trưởng chuyên mơn , BGH kiểm tra 01 lần/ 1tháng
2.3 SỔ GHI ĐIỂM CÁ NHÂN:
Ghi đầy đủ Lớp, mơn, họ và tên của học sinh ở trang học kỳ I và học kỳ II Nghiêm cấm việc viết tắt họ tên học sinh Cĩ tổng hợp kết quả học tập của học sinh cuối học kỳ: Số lượng và tỷ lệ giỏi, khá, trung bình, yếu, kém vào phần cuối trang.( soạn thảo trên vi tính in
ra để sử dụng thống nhất chung tồn trường)
Điểm học sinh được cập nhật hàng ngày trên sổ cá nhân: điểm ghi chép sạch sẽ, rõ ràng, dung viết bi một loại mực xanh, khơng tẩy xĩa tùy tiện Sửa điểm đảm bảo đúng quy chế (dùng mực đỏ gạch ngang ở giữa bỏ điểm cũ, ghi điểm mới bằng mực xanh vào phía trên bên phải)
Số lần kiểm tra tối thiểu: 1 lần/1 tháng Cĩ nhận xét, kiểm tra của TT,BGH vào trang cuối
2.4 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:
- Thực hiện theo chuyên đề hướng dẫn của trường
- Ghi đầy đủ nội dung các cột mục theo mẫu chung của trường Thứ tự số tiết và phân
số tiết theo phân phối chương trình Mục tiêu của chương, bài theo hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng
- Yêu cầu cĩ kế hoạch tích hợp nội dung giáo dục mơi trường và các nội dung tích hợp khác vào các bài, mơn thích hợp
- Phần thực hiện kế hoạch giảng dạy đánh giá phân tích tình hình các lớp phụ trách, đánh giá cơng tác giảng dạy của giáo viên càng chi tiết càng tốt, sao cho bản thân giáo viên nắm được những thơng tin về đối tượng học sinh, khĩ khăn, thuận lợi trong việc giảng dạy
để từ đĩ đề ra phương pháp dạy- học; giáo dục phù hợp, theo hướng đổi mới phương pháp, đạt hiệu quả cao nhất Yêu cầu nêu rõ các biện pháp nâng cao chất lượng của giáo viên và học sinh, đưa ra các giải pháp khả thi, giúp giáo viên áp dụng linh hoạt trong quá trình đứng lớp, trong đĩ cĩ chú trọng biện pháp giúp đỡ học sinh diện yếu kém
- Đảm bảo ghi chép đầy đủ các mục trong phần 2 của kế hoạch giảng dạy
- Kế hoạch giảng dạy phải hồn thành sau khi tiến hành HNCBCC 1 tuần
- Số lần kiểm tra tối thiểu: 2lần/1học kỳ Cĩ nhận xét, kiểm tra của tổ trưởng chuyên mơn và BGH vào trang cuối
2.5 KẾ HOẠCH SỬ DỤNG THIẾT BỊ:
Trang 6- Kế hoạch sử dụng thiết bị lên theo tuần (Lên trước 1 tuần như lịch báo giảng) Mỗi một trang sử dụng cho từng môn, từng lớp riêng Không ghi chung các lớp, các môn trên một trang Mục lớp, tiết theo PPCT phải khớp với lịch báo giảng
- Yêu cầu giáo viên lên cụ thể, đầy đủ kế hoạch sử dụng thiết bị Nếu là đồ dùng mượn tại thư viện phải trùng thời gian sử dụng trong kế hoạch với sổ mượn thiết bị của thư viện nhà trường
- Số lần kiểm tra tối thiểu: 1 lần/1 tháng Có nhận xét, kiểm tra của Tổ trưởng CM và BGH
2.6 SỔ DỰ GIỜ:
Sử dụng mẫu chung của trường Ghi chép, chấm điểm và xếp loại đầy đủ, cụ thể phần đánh giá xếp loại và tiến trình giờ dạy trong sổ dự giờ
Trang cuối có phần đánh giá nhận xét của tổ trưởng chuyên môn và hiệu trưởng vào thời điểm cuối kỳ I, cuối kỳ II
Số lần kiểm tra tối thiểu: 1 lần/1 tháng Có nhận xét, kiểm tra của Tổ trưởng CM và BGH
2.7 SỔ HỌP:
Là sổ tay của giáo viên ghi chép các nội dung cuộc họp của hội đồng, họp chuyên môn trường, Công đoàn,tổ chuyên môn và nội dung các buổi hội ý trong nhà trường
Số lần kiểm tra tối thiểu: 1 lần/1 học kỳ Có nhận xét, kiểm tra của Tổ trưởng CM và BGH
2.8 CÁC LOẠI HỒ SƠ LỚP HỌC:
Do giáo viên chủ nhiệm bảo quản lưu giữ, cuối năm nộp cho hiệu trưởng lưu giữ Các loại hồ sơ lớp học kiểm tra định kỳ 1 lần/1tháng
2.8.1 SỔ ĐẦU BÀI: Sổ đầu bài là một trong những hồ sơ quan trọng của lớp ( phản
ánh tình hình, đánh giá tiết học, nhật ký thực hiện tiến độ chương trình, phản ánh tinh thần
thái độ của GV…); GVCN phải có trách nhiệm cao trong việc bảo quản và giám sát việc ghi
chép trong sổ ghi đầu bài hàng ngày Thống nhất dùng bút bi loại mực xanh ghi các nội dung còn phần tổng kết tuần dùng bút bi loại mực đỏ ghi sổ đầu bài Phần dạy bù ghi đúng
trang quy định
Cách sử dụng sổ đầu bài theo đúng hướng dẫn của nhà trường
Hàng tuần GVCN phải ký khoá sổ, đánh giá trong tuần, tổng hợp số tiết nghỉ, nộp sổ
về phòng hội đồng để Ban giám hiệu kiểm tra, nhận xét, tổng hợp và khoá cuối tuần
2.8.2 SỔ CHỦ NHIỆM:
- Thực hiện theochuyên đề của trường
- Hoàn thành các nội dung theo mẫu chung của trường: Nội quy nhà trường, phần tổ chức lớp, sơ đồ lớp học, danh sách cán bộ lớp, đại diện cha mẹ học sinh, tình hình lớp, khảo sát chất lượng đầu năm Các đặc điểm tình hình lớp, kế hoạch thực hiện, mục đích, chỉ tiêu toàn diện cuối năm và phần theo dõi học sinh được ghi chép đầy đủ, chi tiết theo yêu cầu
Hàng tháng phải lên kế hoạch hoạt động và sơ kết hàng tuần theo biểu mẫu
2.8.3 SỔ HỌC BẠ:
- Kiểm tra định kỳ 3 lần/năm học (Sau khi vào học một tháng đối với lớp 6 và sau học
kỳ I, sau học kỳ II)
- Thực hiện việc ghi chép đúng hướng dẫn (trang 16)
- Chữ số phải rõ như ghi sổ gọi tên, ghi điểm Thống nhất dùng bút mực xanh vào sổ học bạ
Trang 7- Phần lý lịch học sinh phải ghi đúng và đủ tất cả các thông tin theo khai sinh hợp lệ,
chữ viết phải rõ và đẹp ,
- Ngày tháng ở các trang tương ứng phải đủ và đúng theo thời gian thực hiện
- Việc giao nhận, nộp , hoàn chỉnh các phần … thực hiện theo thông báo của BGH
* Do đặc thù của tiến trình thực hiện, nên những trường hợp học bạ có sai sót mà đến năm học sau mới phát hiện, thì các cá nhân liên quan sẽ phải chịu trách nhiệm và tính trừ điểm thi đua theo mức điểm qui định của năm học mới
Sổ học bạ phải được giữ gìn cẩn thận, sạch sẽ Không được hư hỏng, mất mát, tẩy xóa không đúng quy định Học bạ được lưu giữ tại hồ sơ nhà trường Sau mỗi kỳ giáo viên chủ nhiệm sẽ được nhận để vào sổ Riêng lớp 6 sau khi hoàn thành trang đầu (sau 1 tháng vào học) sẽ giao trả lại cho Ban giám hiệu nhà trường
2.8.4 SỔ THEO DÕI HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH.
- Là sổ theo dõi hành vi đạo đức được GVCN cho điểm học sinh hàng tháng căn cứ vào thông tư số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo; nội quy trường, lớp học ; ý thức tham gia vệ sinh lao động , kết hợp với điểm của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp để đánh giá hạnh kiểm của học sinh sau mỗi học
kỳ như hướng dẫn của công văn số 1794/SGDĐT-GDTrH ngày 24 tháng 8 năm 2011 của
Sở GD & ĐT Tây Ninh
Số lần kiểm tra tối thiểu: 1 lần/1 tháng Có nhận xét, kiểm tra của Tổ trưởng CM và BGH
3 LÊN LỚP.
3.1 Chuẩn bị chu đáo trước khi lên lớp
3.2 Ra vào lớp đúng giờ
3.3 Trước mỗi tiết học giáo viên phải kiểm tra số lượng, trực nhật, vệ sinh và các quy định khác của nhà trường
3.4 Kiểm tra bài cũ từ 1 đến 3 học sinh, thời gian kiểm tra không quá 7 phút
3.5 Cuối mỗi tiết học dành thời gian hợp lý để củng cố bài và hướng dẫn học sinh học bài ở nhà
3.6 Tư thế, trang phục chỉnh tề, gọn gàng, lịch sự; xưng hô mô phạm, không đút tay vào túi quần, không sử dụng điện thoại di động; hạn chế tối đa việc giáo viên ngồi giảng bài; không hút thuốc, không có ảnh hưởng của rượu, bia
3.7 Không xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm của học sinh
3.8 Chịu trách nhiệm quản lý học sinh, điểm danh, ghi tên HS vắng từng tiết học vào
sổ đầu bài Nhận xét đánh giá xếp loại tiết học theo đúng quy định
4 KIỂM TRA, CHẤM BÀI, CHO ĐIỂM:
4.1 Số lần kiểm tra ít nhất cho từng môn học theo quy định của Quy chế đánh giá xếp loại học sinh ban hành kèm theo Quy chế 58/2011của Bộ Giáo dục và Đào tạo Kiểm tra định kì theo PPCT
4.2 Bắt buộc thực hiện đánh giá bằng nhận xét ( không đánh giá cho điểm đối với
các môn Mỹ thuật , Âm nhạc , Thể dục
- Đối với môn GDCD , cần kết hợp giữa đánh giá bằng cho điểm mức độ đat được về kiến thức và kỹ năng với việc theo dõi sự tiến bộ về thái độ , hành vi trong việc rèn luyện đạo đức , lối sống của HS ( có sổ theo dõi theo mẫu chung của trường)
Trang 8- Đối với các mơn khoa học xã hội: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần tiếp tục đổi mới kiểm
tra đánh giá theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh ghi nhớ máy mĩc, khơng nắm vững kiến thức – kỹ năng mơn học; đặt câu hỏi mở, địi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức,
kỹ năng và được trình bày chính kiến của bản thân, theo đĩ, giáo viên phải cĩ đáp án mở để đánh giá cho phù hợp
- Đối với các mơn khoa học tự nhiên: cần phát triển kĩ năng tư duy logic, kĩ năng
thực hành, thĩi quen vận dụng sáng tạo kiến thức vào thực tiễn Các mơn Vật lí, Hĩa học, Sinh học đề kiểm tra tự luận chú ý cho nhiều câu hỏi nhỏ, đáp án ngắn gọn , tránh tình trạng
”dạy tủ, học tủ”
- Môn TD: Đối với kiểm tra định kì 1 tiết, giáo viên thực hiện theo phân phối chương
trình;
- Bài kiểm tra từ 45 phút trở lên thực hiện ở hình thức tự luận, phải cĩ ma trận, cĩ đáp
án chính xác (đối với các bài kiểm tra học kì bằng hình thức tự luận phải cĩ hướng dẫn chấm chi tiết, rõ ràng), các câu hỏi thể hiện các mức độ nhận thức: biết, hiểu , vận dụng, phân tích, tổng hợp, đánh giá ( đối với câu hỏi ở mức phân tích, tổng hợp, đánh giá thì tùy theo trình độ học sinh, giáo viên ấn định điểm số cho phù hợp nhằm phát huy năng lực học sinh, nhưng khơng nên quá 2/10 điểm )
- Đề kiểm cuối học kỳ được thực hiện 100% tự luận Mơn Tiếng Anh thực hiện theo cơng văn số 356/PGDĐT-THCS ngày 03 tháng 10 năm 2011 của Phịng GD & ĐT Tân Châu
- Các bài kiểm tra thống nhất theo thang điểm 10
- Nội dung đề kiểm tra bảo đảm kiến thức – kỹ năng theo từng bài , chương Tuyệt đối khơng ra đề nằm trong nội dung, bài giảm tải
- Đề ra theo 3 cấp độ nhận biết, thơng hiểu và vận dụng Trong đĩ dành tối thiểu 50% cho nội dung thơng hiểu và vận dụng
-Về điểm số của các tiết thực hành, thí nghiệm :
+ Mơn Vật lí: Trong mỗi học kì, chỉ đánh giá tối đa 1 bài thực hành lấy điểm hệ số 2 Việc chọn các bài thực hành để đánh giá điểm hệ số 2 là do tổ chuyên mơn qui định Các bài thực hành khác cĩ thể đánh giá cho điểm hệ số 1
+ Mơn Hĩa học: Trong mỗi học kì lấy một điểm hệ số 1
+ Mơn Sinh học: Trong mỗi học kì, giáo viên cĩ thể tính điểm bình quân các bài thực hành hoặc lấy điểm bài đạt điểm cao nhất của học sinh nhưng phải đảm bảo mỗi học kì
cĩ một điểm hệ số 1
+ Mơn Cơng nghệ: Trong mỗi học kì lấy một điểm hệ số 1
4.3 Bài kiểm tra phải chấm cẩn thận, sửa chữa sai sĩt cho học sinh, GVBM phải ghi
rõ lời phê vào bài kiểm tra của học sinh( chú cho nhiều lời động viên, khuyến khích các em) Bài kiểm tra thường xuyên trả sau 7 ngày, bài kiểm tra định kì trả sau 10 ngày Riêng bài tập làm văn trả theo phân phối của chương trình
4.4 Kết quả học tập của học sinh được giáo viên bộ mơn trực tiếp vào sổ điểm chính hai lần trong tháng
4.5 Học sinh nào khơng dự được kiểm tra thì giáo viên bố trí cho học sinh kiểm tra
bù Nghiêm cấm việc cấy điểm cho học sinh
4.6 Kiểm tra vở ghi, vở bài tập để đánh giá được tinh thần thái độ học tập của học sinh (kiểm tra khơng lấy điểm, trừ chấm vở soạn bài văn, chấm bài tập làm ở nhà)
4.7 Mỗi HS phải cĩ túi đựng bài kiểm tra định kỳ được giáo viên bộ mơn lưu trữ
Trang 94.8 Quy định số cột kiểm tra thường xuyên tối thiểu của trường:
Môn 1t/t : 1 cột điểm miệng- 1 cột điểm 15 phút
Môn 2t/t : 1 cột điểm miệng- 2 cột điểm 15 phút
Môn 3t/t : 2 cột điểm miệng- 2 cột điểm 15 phút
Môn 4t/t trở lên : 2cột điểm miệng- 4 cột điểm 15 phút
Điểm kiểm tra 45 phút trở lên thực hiện đúng theo PPCT
4.9 Thời gian hoàn thành số cột điểm kiểm tra thường xuyên :
-Đến hết tuần CM 5 hoàn thành 1/4 cột điểm
-Đến hết tuần CM 9 hoàn thành 2/4 cột điểm
-Đến hết tuần CM 13 hoàn thành 3/4 cột điểm
-Đến hết tuần CM 17 hoàn thành đầy đủ các cột điểm
5 DỰ GIỜ.
5.1 Lịch dự giờ theo kế hoạch của nhà trường Hoạt động thăm lớp dự giờ có thể thực hiện theo định kì hoặc đột xuất
5.2 Mỗi giáo viên phải được Ban giám hiệu hoặc Tổ chuyên môn dự ít nhất 4 tiết / năm học Ngoài ra, trong năm học mỗi giáo viên phải được đi dự ít nhất 8 tiết ( 4 tiết của học kỳ I, 4 tiết của học kỳ II) của đồng nghiệp
5.3 Sau khi dự giờ phải trao đổi, rút kinh nghiệm và đánh giá giờ dạy Có biên bản của tổ chuyên môn kèm theo
6 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (ĐỀ TÀI NCKHSPUD)
- Mỗi người đều phải luôn luôn đúc rút kinh nghiệm để không ngừng nâng cao hiệu quả giảng dạy và công tác
- Trong một năm học mỗi giáo viên có một sáng kiến kinh nghiệm, đề tài NCKHSPUD được đăng ký với tổ, BGH vào đầu năm học
- Đánh giá đề tài NCKHSPUD phải theo đúng hướng dẫn của nhà trường và nộp đúng thời gian quy định
7 THỰC HÀNH, THÍ NGHIỆM VÀ SỬ DỤNG TBDH
-Thực hiện nghiêm túc theo PPCT và điều kiện cụ thể của nhà trường, kế hoạch thực hiện phải lên vào cuối tuần trước để thực hiện cho tuần kế tiếp; khi thực hiện phải phản ánh đầy đủ vào sổ theo dõi
-Đảm bảo tất cả giáo viên đứng lớp nắm được danh mục và sử dụng thành thạo các thiết bị dạy học hiện có của bộ môn
-GV giảng dạy phải chịu trách nhiệm về an toàn thiết bị TN,TBDH trong và sau tiết dạy, nếu mất mát hư hỏng phải lập biên bản tại chỗ và báo cáo BGH hướng xử lý
-Hàng tháng BGH phụ trách kiểm tra đánh giá và có biện pháp chấn chỉnh kịp thời Đây là một nội dung quan trọng trong việc thực hiện quy chế chuyên môn và chỉ tiêu thi đua cá nhân tổ chức
8.QUI ĐỊNH VỀ THỰC HIỆN PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH
- GVBM thực hiện theo PPCT của Sở GD & ĐT Tây Ninh, áp dụng từ năm học 2010 – 2011 trở đi.Riêng môn Tiếng Anh và môn Mỹ thuật thực hiện theo PPCT thống nhất trong toàn huyện năm học 2011- 2012
- GVBM phải kẹp PPCT trước giáo án bộ môn của khối lớp trực tiếp giảng dạy
- GVBM lưu ý thực hiện sự điều chỉnh PPCT theo nội dung chương trình giảm
tải,tích hợp của Bộ GDĐT năm học 2011-2012
Trang 10- Trong PPCT giáo viên chèn thêm cột chương trình giảm tải,nội dung tích hợp để thuận tiện trong việc thực hiện, kiểm tra đánh giá chuyên môn
9.QUI ĐỊNH VỀ THỰC HIỆN BIỂU MẪU BÁO CÁO
- GVBM thực hiện biểu mẫu báo cáo phải theo đúng qui định của ngành, của trường
- Báo cáo kịp thời, chính xác các thông tin, số liệu, tránh tẩy xóa
10.QUI ĐỊNH VỀ THỰC HIỆN CẬP NHẬT ĐIỂM VÀO VNPT - SCHOOL
- GVBM Thể Dục phải cập nhật điểm vào VNPT - SCHOOL ngay sau khi thực hiện
tiết kiểm tra
- GVBM cập nhật điểm vào VNPT - SCHOOL trong tuần 2 và tuần 4 hàng
tháng,chú ý cập nhật chính xác không được chỉnh sửa Điểm KT hàng ngày GV có sổ điểm
cá nhân để thực hiện chính xác, công bằng, khách quan
- Trong sổ điểm cá nhân GV chỉ được sử dụng 1 màu mực theo qui định: Viết bi, mực màu xanh, mực viết bi ( Chỉ dùng viết bi, mực màu đỏ trong trường hợp sửa điểm đúng qui định)
- Điểm thi HK GV cập nhật vào VNPT - SCHOOL ngay sau khi chấm xong, vào điểm tập trung tại văn phòng trường
11.QUI ĐỊNH VỀ SOẠN GIẢNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ
- Mỗi GV đăng kí dạy GAĐT ít nhất : 2 tiết/tháng
- Những tiết soạn giảng bằng GAĐT giáo viên phải in các slide kẹp vào sổ giáo án
GV nộp những tiết dạy GAĐT về máy vi tính của tổ CM trường ngay sau khi giảng dạy ,tổ trưởng nộp toàn bộ về BGH cuối mỗi HK
12.QUI ĐỊNH VỀ KẾ HOẠCH DẠY HỌC TÍCH HỢP BỘ MÔN
- GVBM cần thực hiện nghiêm túc, đúng địa chỉ việc lồng ghép, tích hợp các nội dung đã được tập huấn Cụ thể:
+ Tích hợp tiết kiệm năng lượng, lồng ghép GDMT, tích hợp kĩ năng sống, tư tưởng
Hồ Chí Minh vào dạy học bộ môn ở một số môn theo qui định (đã được tập huấn).Đặc biệt là các môn: Lý, Hóa, Sinh, Ngữ Văn, Lịch Sử, GDCD và HĐNGLL…
+ GVBM cần thực hiện lồng ghép, tích hợp các nội dung nêu trên đúng theo kế hoạch
đã nộp về BGH
+ GV cần thể hiện rõ việc lồng ghép các nội dung nêu trên trong giáo án cũng như việc giảng dạy trên lớp
+ Khi thực hiện lống ghép, tích hợp giáo viên cần lựa chọn nội dung sao cho phù hợp, lồng ghép nhẹ nhàng, tự nhiên, tránh gò bó hoặc làm qua loa, chiếu lệ nhằm phát huy hiệu quả tối ưu của nội dung lồng ghép
13.QUI ĐỊNH VỀ VIỆC DẠY HỌC ÁP DỤNG CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Qui định: Ít nhất mỗi GV dạy 2t/môn/HK.Đăng kí cụ thể tiết, bài sẽ áp dụng KTDH
về BGH và TTCM
14.QUI ĐỊNH VỀ VIỆC DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG.
- GVBM thực hiện theo công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07 tháng 7 năm
2008 của Bộ GD&ĐT
- Các môn Văn, Sử, Địa thực hiện theo tài liệu hiện hành của Sở GD & ĐT
15.QUI ĐỊNH VỀ VIỆC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIẢM TẢI CỦA BỘ.
- GVBM xây dựng kế hoạch và thực hiện chương trình giảm tải của đơn vị theo hướng dẫn của Phòng giáo dục tại công văn số 334/PGDĐT-THCS ngày 15 tháng 9 năm 2011
Điều 6 KỶ LUẬT LAO ĐỘNG