giao an ca nam

III- Hoạt động góc: Chơi theo 5 góc góc phân vai, góc xây dựng, góc học tập và s¸ch, gãc nghÖ thuËt, gãc thiªn nhiªn 1- Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết các góc chơi trong lớp về vị trí đặc [r]

Trang 1

Chủ Điểm: Trờng mầm non của bé(Thời gian 3 tuần, từ ngày 23/08 =>10/09 năm 2010)

I Mục tiêu:

1.Phát triển nhận thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, chất liệu cách sử dụng một ĐDĐC trong trờng trong lớp

- Nhận biết một số hoạt động ở trờng trong một ngày (thể dục sáng, ăn, học, chơi, ngủ )

- Biết đợc các thứ tự các ngày trong tuần, những ngày đi học và những ngày nghỉ học

- Giáo dục trẻ biết sử dụng năng lợng tiết kiệm hiệu quả trong trờng mầm non, trẻ biết quan sát

và bắt chớc những việc làm của ngời lớn, khi ra khỏi lớp, khỏi nhà biết tắt quạt, tắt đài, ti vi khikhông sử dụng, có thái độ không đồng tình với những ngời không có ý thức tiết kiệm năng lợng,nhận ra ngời sử dụng năng lợng tiết kiệm, sự dụng không tiết kiệm

2 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết kể tên trờng, lớp, địa chỉ của trờng, cô giáo và các bạn trong lớp

- Đọc thuộc thơ, đồng dao nói về trờng lớp, bạn bè và cô giáo

- Nhận ra các nhóm chữ o, ô, ơ thông qua từ, qua bài thơ, bài hát, qua môi tr ờng xungquanh lớp

- Phát triển kỹ năng giao tiếp qua vui chơi, qua giao tiếp với bạn bè, cô giáo

3 Phát triển thể chất:

- Phát triển một số vận đông cơ bản: bò dích dắc, bật tách và chụm chân, trèo lên xuống thang

- Phát triển sự phối hợp, vận động các giác quan

* Dinh dỡng:

- Biết một số món ăn thông thờng ở trờng mầm non, tập ăn hết suất, có hành vi vănminh trong ăn uống, sinh hoạt

- Tập tự phục vụ trong sinh hoạt hàng ngày tại trờng mầm non

- Rèn thói quen tốt về vệ sinh cá nhân, đi vệ sinh đúng nơi quy định, giữ gìn vệ sinhmôi trờng

- Tập thể hiện bằng lời nói với cô giáo một số dấu hiệu khi ốm đau

- Nhận biết những vật dụng, nơi an toàn và không an toàn Không theo ng ời lạ, không

ra khỏi khu vực lớp, trờng khi cha đợc phép của cô giáo Giữ an toàn cho bản thân và bạnkhi chơi

4- Phát triển thẩm mỹ:

- Cảm nhận đợc cái đẹp của đồ dùng, đồ chơi, của cách bày biện, trang trí trong lớphọc, sân trờng trong ngày khai giảng

- Biết thể hiện các vận động theo nhạc, cảm nhận đợc giai điệu của bài hát

- Thể hiện đựơc các ý tởng sáng tạo thông qua vẽ tranh về chủ đề trờng lớp, qua việccùng cô trang trí lớp học

5- Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:

- Thích thú và có ý thức tham gia các hoạt động lao động, trang trí lớp học

- Biết giữ gìn, sắp xếp đồ chơi sau khi chơi xong

- Có thói quen giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ

- Hoà đồng, nhờng nhịn bạn

- Chào hỏi lễ phép với ngời lớn và các cô chú trong trờng

II- MạNG Nội DUNG:

* Bé với trờng mầm non:

Trang 2

- Trẻ biết tờn, địa chỉ,đặc điểm, số điện thoại của trờng

- Các khu vực trong sân trờng, sân chơi, bếp, hội trờng,phòng học, phòng ngủ, nhà vệ sinh,phòng vi tính

- Tên các đồ dùng đồ chơi trong trờng và cách sử dụng chúng

- Biết đợc vị trí lớp học của mình trong trờng

- Tên cô giáo và các bạn trong lớp

- Tên một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Cách sử dụng các đồ dùng cá nhân trong lớp của mình

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi cất đúng nơi quy định

- Biết quan tâm đến cô và các bạn

- Giữ gìn vệ sinh trong trờng, lớp và các nơi công cộng

và bắt chớc những việc làm của ngời lớn, khi ra khỏi lớp, nhà biết tắt quạt, tắt đài, ti vi khi không sủdụng, có thái độ không đồng tình với những ngời không có ý thức tiết kiệm năng lợng, nhận ra ng-

ời sử dụng năng lợng tiết kiện, sử dụng không tiết kiệm

* Lớp học của bé:

và bắt chớc những việc làm của ngời lớn, khi ra khỏi lớp, nhà biết tắt quạt, tắt đài, ti vi khi không sủdụng, có thái độ không đồng tình với những ngời không có ý thức tiết kiệm năng lợng, nhận ra ng-

ời sử dụng năng lợng tiết kiện, sử dụng không tiết kiệm

- Trẻ biết tên gọi của cô giáo và các bạn trong lớp, biết đặc điểm riêng của cô giáo vàcác bạn, sở thích của nhóm bạn thân, tên gọi đặc điểm của các khu vực trong lớp, biếtcông việc của các cô giáo trên lớp, tình cảm của cô giáo với các bạn, biết vui chơi đoàn kếtthân ái với các bạn trong lớp

- Biết cách sử dụng và một số công dụng của đồ dùng đồ chơi trong lớp

+ T/c: kéo co, thả đỉa ba ba

- Bò bằng bàn tay bàn chân chui qua cổng

* Dinh dỡng:

- Biết một số món ăn thông thờng ở trờng mầm non,

tập ăn hết suất, hành vi văn minh trong ăn uống

- Tập tự phục vụ trong sinh hoạt hàng ngày tại trờng

mầm non

- Rèn thói quen tốt về vệ sinh cá nhân,đi vệ sinh

đúng nơi quy định, giữ gìn vệ sinh môi trờng

- Tập thể hiện bằng lời nói với cô giáo một số dấu

hiệu khi ốm đau

- Nhận biết những vật dụng, nơi an toàn và không an

toàn Không theo ngời lạ,không ra khỏi khu vực lớp,

tr-ờng khi cha đợc phép của cô giáo Giữ an toàn cho bản

- HĐ Âm nhạc: Cách sử

dụng một số dụng cụ âm nhạc:Nghe một số hiệu lệnh của cô, Cách cầm

đúng dụng cụ, gõ trống + Hát, vỗ tay theo nhịp bài

"Ngày vui của bé +NH: Cô giáo +T/c: Tai ai tinh+Hát,"Trờng mẫu giáo yêu thơng''

+NH:Ngày đầu tiên đi học

+T/c: Tai ai tinh

Trang 3

Kế hoạch tuần

Tuần1: chủ đề nhánh ''Bé với trờng mầm non'' (Rèn nề nếp từ 23-27/8/2010)

Đón trẻ- trò

chuyện Đón trẻ, hớng trẻ tới các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thíchhợp Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối

tuần, trò chuyện về chủ điểm,cho trẻ làm quen với các bạnThể

dụcsáng Tập kết hợp với bài hát " Trờng chúng cháu đây là trờng mầm non1- Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ tập đỳng động tỏc kết hợp với bài hỏt, trẻ tập dứt khoỏt rừ ràng, biết giữ thăng bằng

- Trẻ biết quay người sang hai bờn, biết bật tại chỗ theo nhịp vỗ tay.-Phỏt triển tố chất vận động, rốn luyện sự bền bỉ, khả năng khộo lộo của trẻ

-Giỏo dục trẻ yờu trường lớp, biết chỳ ý lắng nghe và thực hiện cỏc yờucầu của cụ

2- Chuẩn bị:- Sõn tập sạch sẽ thoỏng mỏt, lời bài hỏt (băng nhạc) 3- Cỏch tổ chức thực hiện:

Cụ hướng dẫn trẻ tập thuộc theo cụ từng động tỏc kết hợp với lời củabài hỏt:

- Hụ hấp: “ Ai hỏi chỏu….thật hay”

- Tay: “ Bộ mà ngoan……… là trường mầm non’’

- Lườn: “Ai hỏi chỏu ….lại nhớ trường hơn’’

- Chõn: “Trường của chỏu đõy là trường mầm non’’

Trờng mầm non của bé

-Thơ : " Cô giáo của em''

Bàn tay cô giáo

- Nghe kể chuyện, đọc thơ

trò chuyện theo chủ đề

- LQCV: Làm quen cách mở

vở, cầm bút,ngồitô các nét cơ bản

* Đồng dao: Gọidạ, bảo vâng,

- Tham gia tích cực các hoạt động chào đón tết trung thu

- Trò chơi: Nhảy vào nhảy

ra, truyền tin,

Trang 4

VH: Hướng

dẫn trẻ 1 sốquy định củalớp

LQVT

Giới thiệu bộ

đồ dựng họctoỏn và một số

đồ dựng họctoỏn’’

+ LQCV

Làm quencách mở vở,cầm

- Góc thiên nhiên: Hớng dẫn trẻ chăm sóc cây, chơi với cát và nớc

- T/c: truyền bóng, ai nhanh hơn, thả đỉa ba ba, rồng rắn lên mây, kéo co.HĐ chiều - ĐDCD về

trờng MN-TC:Ainhanh hơn”

- Nêu gơng

*Nhận xét của HT:

Kế hoạch tuần

Tuần 2: Chủ đề nhánh ''Bé với trờng mầm non'' (Từ 30/8 – 3/9/2010)

Đón trẻ- trò

chuyện

Đón trẻ, hớng trẻ tới các đồ dùng, đồ chơi trong lớpvà chọn góc chơi thíchhợp Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuốituần, trò chuyện về chủ điểm,cho trẻ làm quen với các bạn

Thể dục

sáng Tập kết hợp với bài hát " Trờng chúng cháu đây là trờng mầm non1- Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ biết quay người sang hai bờn, biết bật tại chỗ theo nhịp vỗ tay

- Phỏt triển tố chất vận động, rốn luyện sự bền bỉ, khả năng khộo lộo của trẻ

- Giỏo dục trẻ yờu trường lớp, biết chỳ ý lắng nghe và thực hiện cỏcyờu cầu của cụ

2- Chuẩn bị- Sõn tập sạch sẽ thoỏng mỏt, lời bài hỏt (băng nhạc).

3- Cỏch tổ chức thực hiện:

Trang 5

- Tay: “ Bộ mà ngoan……là trường mầm non’’

Hoạt động

có chủ đích PTVĐ:-Tung bóng

lên cao vàbắt bóng+Tc:kéo co

HĐ Tạo hình

-Vẽ trờng MNcủa bé

vi 5

Nghỉ 2/9

HĐÂN

-Hát, vỗ tay theonhịp bài "Ngàyvui của bé''+NH: Cô giáo +Tc:Tai ai tinh

HĐNT * HĐ có chủ đích: Quan sát trờng lớp, trò chuyện về các cô trong trờng,

thăm quan các phòng ban trong trờng

* TC: Kéo co, thả đỉa ba ba, nhẩy vào nhảy ra, truyền bóng, truyền tin,

* Chơi tự chọnHĐ Góc - Góc PV: Chơi với lớp học, bếp ăn, cửa hàng ăn uống, quầy hàng

- Góc XD-LG: ghép đu quay, hàng rào tạo sân chơi, xây dựng trờng mầmnon của bé

- Góc nghệ thuật: Vẽ đờng đi tới trờng, vẽ hoa tặng cô, tô vẽ theo chủ

điểm, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, múa hát theo chủ điểm, nặn đồchơi trong lớp để tặng bạn

- Góc HT- sách truyện: xem sách tranh theo chủ đề, chơi lô tô đồ dùng đồchơi phân loại theo các dấu hiệu khác nhau, ghép chữ , số

- Góc thiên nhiên: Hớng dẫn trẻ chăm sóc cây, chơi với cát và nớc

- T/c: truyền bóng, ai nhanh hơn, thả đỉa ba ba, rồng rắn lên mây, kéo co.HĐ chiều - ĐDCD

-TC: Truyềnbóng

Kế hoạch tuần

Tuần 3: Chủ đề nhánh “Lớp học của bé ” (Từ 06/9 – 10/9/2010)

Đón trẻ- trò

chuyện Đón trẻ, hớng trẻ tới các đồ dùng, đồ chơi trong lớpvà chọn góc chơi thíchhợp Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối

tuần, trò chuyện với trẻ về trờng, lớp, đồ dùng đồ chơi trong sân trờng, chotrẻ làm quen với các bạn,

Thể dục

sáng Tập kết hợp với bài hát " Trờng chúng cháu đây là trờng mầm non1- Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ biết quay người sang hai bờn, biết bật tại chỗ theo nhịp vỗ tay

- Phỏt triển tố chất vận động, rốn luyện sự bền bỉ, khả năng khộo lộo của trẻ

- Giỏo dục trẻ yờu trường lớp, biết chỳ ý lắng nghe và thực hiện YC

2- Chuẩn bị- Sõn tập sạch sẽ thoỏng mỏt, lời bài hỏt (băng nhạc).

Trang 6

- Tay: “ Bộ mà ngoan……là trường mầm non’’

Hoạt động

có chủ đích PTVĐ:- Bò bằng

bàn tay, bànchân 4-5mTc: Tín hiệu

HĐ Tạo hình

-Vẽ cô giáocủa em

VH:

Truyện: Chú vịtkhàn

LQVT:

Chia nhóm

đối tợngtrong phạm

- HĐLQCV:

Gạch nốinhững nét cơ

bản

HĐÂN

-Hát VĐ bài ờng MG yêu th-

"Tr-ơng''NH: Ngày đầutiên đi họcTc:Tai ai tinh

HĐNT * HĐ có chủ đích: Quan sát trờng lớp, trò chuyện về các cô trong trờng,

thăm quan các phòng ban trong trờng

* TC: Kéo co, truyền bóng, rồng rắn lên mây, tập tầm vông,

* Chơi tự chọnHĐ Góc - Góc PV: Chơi với lớp học, bếp ăn, cửa hàng ăn uống, quầy hàng

- Góc XD-LG: ghép đu quay, hàng rào tạo sân chơi, xây dựng trờng mầmnon của bé

- Góc nghệ thuật: Vẽ đờng đi tới trờng, vẽ hoa tặng cô, tô vẽ theo chủ

điểm, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, múa hát theo chủ điểm, nặn đồchơi trong lớp để tặng bạn

- Góc HT- sách truyện: xem sách tranh theo chủ đề, chơi lô tô đồ dùng đồchơi phân loại theo các dấu hiệu khác nhau, ghép chữ, số

- Góc thiên nhiên: Hớng dẫn trẻ chăm sóc cây, chơi với cát và nớc, cắt lákhô, tỉa cành, tới nớc,

- T/c: truyền bóng, ai nhanh hơn, thả đỉa ba ba, rồng rắn lên mây, kéo co.HĐ chiều - ĐDCD

-TC VĐ -HĐG- HĐ vệ sinh -TCDG:“Rồng rắn

lên mây”

-HĐG-HĐLĐ -Biểu diễn vănnghệ

- Nêu gơng

*Nhận xét của HT:

Thứ t ngày 25 tháng 8 năm 2010 I- Hoạt Động chung: LQVT: “Giới thiệu một số đồ dựng học toỏn’’

1- Mục tiêu:

* Trẻ biết tờn cỏc đồ dựng học toỏn và cỏc sử dụng đồ dựng

- Trẻ biết xếp cỏc đồ dựng từ trỏi qua phải

- Tớch hợp mụn học ÂN, MTXQ

* Rốn cỏc thao tỏc bằng tay, phõn biệt phải trỏi

* Giỏo dục trẻ yờu mụn học, hứng thỳ tham gia vào hoạt động, trẻ có ý thức giữ gìn và bảo

vệ đồ dùng khi sử dụng

Trang 7

- Cụ tổ chức cho trẻ hỏt bài “Tập đếm’’ Trũ chuyện về

nội dung bài hỏt Giới thiệu bài

* Hoạt động 2: Giới thiệu bộ đồ dựng học toỏn

- Cụ giới thiệu bộ đồ dựng học toỏn và cỏch sử dụng

- Hướng dẫn trẻ sử dụng như cỏch cầm đồ dựng bằng tay

phải, khi xếp từ trỏi qua phải, xếp thẳng hàng tương ứng 1.1

cách đếm, cách đặt số tơng ứng

- Hướng dẫn trẻ chơi với những đồ dựng đồ chơi học toỏn

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ lấy cất đồ dựng, xếp dồ dựng theo yờu cầu của

cụ.cụ quan sỏt trẻ sửa sai =>Kết thỳc: Trẻ hỏt bài “Cụ giỏo’’

III- Hoạt động góc: Chơi theo 5 góc (góc phân vai, góc xây dựng, góc học tập và

sách, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên)

1- Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ biết cỏc gúc chơi trong lớp về vị trớ đặc điểm chơi ở tưng gúc chơi, cỏc đồ dựng

đồ chơi trong gúc

- Trẻ biết nhận vai chơi và bước đầu thể hiện hành động vai và tiờu chuẩn đạo đức của vai

- Trẻ cú những hiểu biết về trường, lớp mẫu giỏo

- Rốn cho trẻ một số kỹ năng thao tỏc bằng tay, trẻ biết lắp ghộp xõy ựng thành cụng trỡnh

- Phỏt triển ở trẻ khả năng quan sỏt úc sỏng tạo và ngụn ngữ giao tiếp

- Trẻ biết xem tranh, xem sỏch về trường tiểu học

-Trẻ thuộc một số b i hát theo chủ điểm.à

- Trẻ biết làm một số đồ dựng đồ chơi đơn giản từ vật liệu thiờn nhiờn

- Trẻ biết chăm súc cõy cảnh

- Luyện kỹ năng tụ, vẽ, nặn

- Rốn cho trẻ cỏch ngồi, cỏch cầm bỳt và cỏch sắp xếp chơi với tranh lụ tụ

- Qua cỏc trũ chơi rốn luyện khả năng phản ứng nhanh nhẹn của trẻ

- Giỏo dục trẻ yờu trường, yờu lớp,cụ giỏo và bạn bố

- Giỏo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gỡn đồ dựng đồ chơi

2- Chuẩn bị:

Trang 8

- Đồ dựng đồ chơi cỏc gúc, tạp chớ, nguyờn vật liệu thiờn nhiờn(Lá cây, hoa cỏ, hột hạt,…)

*- Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Tổ chức cho trẻ hỏt bài : “Trường chỳng chỏu đõy là

trường mầm non’’ Đàm thoại về nội dung bài hỏt

- Tổ chức cho trẻ chơi trũ chơi: “ Truyền búng’’

- Giới thiệu cỏc gúc chơi, gợi ý cho trẻ chọn gúc chơi và

trũ chơi, gợi ý cỏch chơi cho trẻ

- Triển khai trẻ về gúc chơi

*- Hoạt động 2: Quỏ trỡnh chơi.

Trẻ về góc chơi thoả thuận vai và phân vai chơi cho nhau

- Xõy dựng trường mầm non với cỏc lớp học, sõn chơi

ngoài trời: Cõy cảnh, vườn cõy ao cỏ…

- Lắp ghộp một số mụ hỡnh cú trong gúc chơi

+ Gúc học tập:

- Chơi lụ tụ, đồ dựng đồ chơi, tập phõn loại theo cỏc tiờu

chớ khỏc nhau

- Tụ vẽ chữ cỏi, chữ số, tranh hoa quả

- Ghộp tranh vẽ về trường mầm non, đồ dựng đồ chơi

trong lớp

- Trang trớ cắt dỏn chữ cỏi, chữ số ễn tập, tụ, xếp chữ

cỏi o ụ ơ

+ Gúc nghệ thuật:

- Tụ,vẽ, in hỡnh, xộ dỏn, gấp, xếp hỡnhvề trường mầm non.

- Dựng 1số nguyờn vật liệu thiờn nhiờn làm đồ dựng đồ chơi

- Sử dụng nhạc cụ cho trẻ gừ theo nhịp, phỏch

+ Gúc thiờn nhiờn:

- Trẻ hỏt và trũ chuyện cựng cụ

- Trẻ tham gia chơi 1-2lần

- Trẻ nhận gúc chơi, trũ chơi

- Trẻ tham gia chơi ở gúc phõn vai

- Trẻ cựng nhau xõy dựng và sắp xếp cụng trỡnh hợp lý

- Trẻ cựng nhau xem tranh ảnh về nội dung chủ đề

- Cựng nhau tụ chữ, ghộp tranh,trang trớ, chơi

lụ tụ, phõn loại

- Cựng nhau biểu diễn văn nghệ, làm đồ dựng

đồ chơi, gừ đệm theo nhịp phỏch

Trang 9

- Hướng dẫn trẻ tưới cây, xới cây, chăm sóc góc thiên nhiên.

- Chơi với cát nước, vật chìm nổi

- TrÎ tham gia ch¬i

- Trẻ nhận xét công trình xây dựng và biểu diễn văn nghệ

- Trẻ cất đồ dùng đồ chơi

Thø s¸u ngµy 27 th¸ng 8 n¨m 2010

I- Ho¹t §éng chung: Âm nhạc “Cách sử dụng một số dụng cụ âm nhạc Nghe một

số hiệu lệnh của cô, cách cầm đúng dụng cụ âm nhạc’’

1- Mục tiªu:

* Trẻ biết cầm đúng dụng cụ và biết cách sử dụng một số dụng cụ âm nhạc

- Trẻ nghe và thực hiện đúng một số hiệu lệnh của cô

- Tích hợp môn học MTXQ, v¨n häc,

* Rèn cho trẻ kỹ năng vận động, phát triển cơ tay

* Giáo dục trẻ yêu môn học hứng thú tham gia vào hoạt động

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “chiếc túi kỳ diệu’’

cho trẻ đoán những món quà có trong túi, trò chuyện cùng

trẻ về những món quà đó

*- Hoạt động 2: “Giíi thiÖu dụng cụ âm nhạc vµ cho trÎ nghe

©m thanh cña mét sè dông cô’’

- Cô giới thiệu cho trẻ biÕt nh÷ng dông cô ©m nh¹c,

hiệu lệnh Cô quan sát sửa sai

- Trẻ tham gia vào trò chơi, trẻ sờ và đoán

-Trẻ lắng nghe và quan sát

- Trẻ thực hiện

Trang 10

=> Kết thúc: Trẻ đọc thơ “Tình bạn’’ - Trẻ đọc thơ vµ ra ch¬i

* Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và thể hiện niềm vui được đến trường

- Trẻ biết hát kết hợp với vỗ tay, gõ đệm theo nhịp bài hát

- Trẻ có thêm một số kiến thức về trường mầm non

- Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát “Ngày đầu tiên đi học’’

- Tích hợp môn học MTXQ

* Rèn cho trẻ kỹ năng vận động theo nhịp bài hát

* Giáo dục trẻ yêu trường lớp bạn bè và cô giáo…

- Tranh “Mẹ đưa bé đi học’’, phách, xắc xô…

3- Cách tổ chức thực hiện:

*- Hoạt động 1: Gây hứng thú giới thiệu bài.

- Tổ chức cho trẻ quan sát tranh “ Mẹ đưa bé đến

trường’’ Trò chuyện cùng trẻ vế bức tranh

- Cho trẻ đoán tên bài hát Dẫn dắt để giới thiệu bài

*- Hoạt động 2: Ca hát và vận động:

+ Ca hát: Cô tổ chức cho trẻ hát 1-2 lần đàm thoại qua

về nội dung bài hát, giáo dục trẻ

+ Vận động theo nhạc: Dạy trẻ vỗ tay, gõ đệm theo

nhịp bài hát

- Cô vận động mẫu 1 lần (phân tích)

- Cô tổ chức cho trẻ vận động vỗ tay, gõ đệm theo nhịp

bài hát Triển khai trẻ hát kết hợp với vận động bằng nhiều

hình thức Cô luôn động viên khuyến khích trẻ

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân

*- Hoạt động 3: Nghe hát:

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “ngày đầu tiên đi học’’

sau đó giới thiệu bài hát và nội dung của bài

- Tổ chức hát lần 2 kết hợp với động tác minh họa

- Trẻ xem tranh và thảo luận

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ hát 2-3 và trò chuyện về nội dung bài hát

- Trẻ quan sát

- Trẻ vận động theo yêu cầu của cô

- Trẻ chú ý nghe hát và cảm thụ âm nhạc

- Trẻ tham gia vào trò

Trang 11

*- Hoạt động 4: Trũ chơi “ai nhanh nhất’’

- Cụ giới thiệu cỏch chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2lần

=> Kết thúc: Trẻ hỏt bài “trường chỳng chỏu đõy là

III- Hoạt động góc: Chơi theo 5 góc

- Góc phân vai, xây dựng, nghệ thuật, học tập, thiên nhiên (Cô tổ chức cho trẻ chơi vàquan sát trẻ trong khi chơi, chú ý sửa sai động viên trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết, biết giao lu giữa các nhóm chơi với nhau

* Rốn cho trẻ cỏch nhận biết, so sỏnh, khả năng quan sỏt ghi nhớ

* Giỏo dục trẻ yờu mụn học, hứng thỳ tham gia vào giờ học, yờu thiờn nhiờn

- Mỗi trẻ một nhóm đồ dùng đồ chơi có số lợng là 5, đồ chơi gấu, bỳp bờ, lọ hoa, hột hạt…

- Thẻ số từ 1-5, nhúm đồ chơi cú số lượng là 1, 2,3,4,5, thẻ chấm trũn 1, 2, 3,4,5

3- Cỏch tổ chức thực hiện:

*- Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng trong

phạm vi 5

- Cụ tổ chức cho trẻ hỏt bài “Tập đếm’’ Trũ chuyện

cựng trẻ về nội dung bài hỏt giỏo dục trẻ biết vâng lời

- Cho trẻ tỡm đồ chơi xung quanh lớp cú số lượng là 5

- Tổ chức cho trẻ chơi trũ chơi “i đếm đỳng’’ trẻ sờ và

đoỏn đồ chơi cú số lượng là 5

* - Hoạt động 2: Dạy trẻ chia tách số lợng trong phạm vi 5

- Cho trẻ tỡm nhúm đồ chơi trong rổ và xếp tơng ứng 1,1 so

sánh, nhận xột nhúm đồ chơi Tương ứng với số mấy? yờu cầu

trẻ chọn số tơng ứng đặt vào nhúm đồ chơi cho phù hợp với số

l-ợng đồ chơi

- Cho trẻ tập chia tách nhóm số lợng trong phạm vi 5 ra làm

2 phần và lấy số tơng ứng đặt vào (Cho trẻ chia tách theo nhiều

- Trẻ hỏt và trũ chuyện cựng cụ

- Trẻ thực hiện theo yờu cầu của cụ

- Trẻ làm theo yờu cầu của cụ

- Trẻ đếm

- Trẻ chọn số tương ứng

- Trẻ làm theo yêu cầu

Trang 12

hình thức: Chia các đồ dùng đồ chơi, con vật, hột hạt, cô chú ý

động viên khen trẻ)

- Cụ giơ số từ 1-5 trẻ giơ ngún tay tương ứng

*- Hoạt động 3: Luyện tập chia nhóm trong phạm vi 5:

- Tổ chức trũ chơi “về đỳng nhà’’, chơi với vở toỏn

=> Kết thỳc: Trẻ hỏt bài “Ra vườn hoa’’

- Trẻ tham gia chơi

1- Yờu cầu:

* Trẻ nhớ tờn bài hỏt, tờn tỏc giả, hỏt thể hiện tỡnh cảm khi hát

- Trẻ biết hỏt nhịp nhàng rừ từng cõu,biết hỏt gừ, vỗ đệm theo tiết tấu bài hỏt

- Trẻ cảm nhận giai điệu và tình cảm bài hỏt “Ngày đầu tiên đi học’’

- Tớch hợp mụn học khỏc: TOÁN,MTXQ,…

* Rốn cho trẻ kỹ năng vận động vỗ, gừ theo nhịp bài hỏt

* Giỏo dục trẻ yờu trường lớp, thớch đến trường đến lớp

2- Chuẩn bị: - Phỏch, xắc xụ, 5 chiếc vũng, nhạc một số bài hát trong chủ đề.

3- Cỏch tổ chức thực hiện:

*- Hoạt động 1: Gõy hứng thỳ

- TC: “trời tối trời sỏng’’ Trũ chuyện cựng trẻ về

tr-ờng mầm non, cụ cho trẻ đoỏn tờn bài hỏt dẫn dắt giới thiệu

bài

*- Hoạt động 2: Ca hỏt và vận động

* Ca hỏt : Tổ chức cho trẻ hỏt 1,2 lần

* Vận động vỗ theo nhịp bài hỏt “Trờng MG yêu thơng’’

- Cụ làm mẫu hướng dẫn cỏch vỗ, gừ 2 lần

- Dạy trẻ cỏch vỗ, gừ , triển khai trẻ hỏt kết hợp với

vận động bằng nhiều hỡnh thức phong phỳ, cụ luụn động

viờn khiến khớch trẻ

- Trẻ tham gia chơi 2 lần

- Trẻ lắng nghe cụ giới thiệu

- Trẻ hỏt 2-3 lần

- Trẻ quan sỏt

- Trẻ vận động theo yờu cầu của cụ

Trang 13

+ Cả lớp, tổ, nhúm, cỏ nhõn

*- Hoạt động 3: Nghe hỏt

- Cụ tổ chức cho trẻ nghe hỏt bài “ Mưa rơi’’ Sau đú

giới thiệu bài hỏt và nội dung bài hỏt

- Cụ hỏt lại bài hỏt lần 2, cho trẻ hưởng ứng theo bài hỏt

=>Kết thỳc: Trẻ hỏt bài “ Em yờu trường em’’

- Trẻ chỳ ý lắng nghe cụ hỏt và cảm thụ õm nhạc

- Trẻ có hiểu biết về tác dụng của các bộ phận trên cơ thể, biết cách giữ gìn vệ sinh

và cách chăm sóc các bộ phận đó

- Trẻ có hiểu biết về các loại thực phẩm khác nhau và lợi ích của chúng đối với sứckhoẻ và bản thân

- Biết lợi ích của việc ăn uống đủ chất, vệ sinh trong ăn uống và giấc ngủ

- Hiểu đợc khả năng của bản thân, biết coi trọng và làm theo một số quy định của gia

- Biết lắng nghe và trả lời đủ câu, lễ phép với mọi ngời

- Biết sử dụng các từ ngữ để kể chuyện và giới hiệu về bản thân, về những sở thích vàhứng thú.Sử dụng ngôn ngữ mạch lạc trong giao tiếp

- Biết việc giữ gìn vệ sinh môi trờng, giữ vệ sinh thân thể, tay chân, răng miệng vàquần áo sạch sẽ là có lợi cho sức khỏe

Trang 14

- Biết giữ gìn vệ sinh bản thân, biết tự làm đẹp cho bản thân: Chải đầu, mặc quần áo,

- Biết thể hiện cảm xúc tình cảm đối với bạn bè và đồ vật xung quanh trẻ qua các bài hát, bài múa,bức tranh

- Biết giúp đỡ mọi ngời xung quanh

- Biết giao tiết ứng xử đẹp với bạn bè biết cách ứng xử với bạn bè qua ngời lớn, phùhợp với hoàn cảnh, với giới tính của mình

II- Mạng nội dung:

* Bé với mùa thu:

- Tham gia các hoạt động vui tết trung thu tại trờng, lớp

- Các hoạt động chung của trờng, đi thăm quan, văn nghệ

- Tôn trọng lễ phép với mọi ngời trong trờng

- Một số đặc điểm cá nhân: Họ và tên tuổi, giới tính, những ngời thân trong gia đình

- Trẻ biết mình đợc sinh ra và lớn lên nh thế nào

- Một số đặc điểm cá nhân: Họ và tên tuổi, giới tính, những ngời thân trong gia đình

và bạn bè cùng lớp học

- Đặc điểm diện mạo, hình dáng bề ngoài và trang phục

- Đồ dùng cá nhân và đồ chơi của trẻ

- Cảm xúc của trẻ, quan hệ của trẻ với mọi ngời xung quanh

- Cơ thể của trẻ có các bộ phận khác nhau: Đầu, cổ, lng, ngực Tác dụng của các bộphận cơ thể, cách rèn luyện và chăm sóc cơ thể

- Có 5 giác quan: Thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác, vị giác; Biết tác dụng củacác giác quan

- Những ngời chăm sóc trẻ, trẻ lớn lên trong sự an toàn và tình yêu thơng của mọi

ng-ời thân trong gia đình và ở trờng mẫu giáo

- Dinh dỡng hợp lý, giữ gìn sức khoẻ và cơ thể khoẻ mạnh

- Môi trờng xanh, sạch, đẹp và không khí trong lành

- Biết sử dụng năng lợng tiết kiệm hiệu quả

- Hát, VĐ theo nhịp bài “Mừng SN’’+ NH: Sinh nhật hồng

+ T/c: Ai nhanh nhất

- Hát minh họa bài “ Cái mũi’’

+ NH: Năm ngón tay ngoan+ T/c: Ai đang hát

- nhu cầu vai trò của dinh dỡng đối với sức

khỏe, các bữa ăn trong ngày ăn uống đủ chất để

cơ thể lớn lên và mạnh khỏe, các món ăn a thích,

một số thực phẩm có lợi cho sức khỏe.một số bệnh

liên quan đến ăn uống.

- Vệ sinh thân thể.tập thói quen tốt về vệ sinh

cá nhân, tập tự phục vụ trong sinh hoạt.

- Giữ gìn và bảo vệ sức khỏe, một số biểu hiện khi bị ốm.

- Trang phục phù hợp với thời tiết

Trang 15

- Rốn cho trẻ kỹ năng phân biệt, khả năng ghi nhớ có chủ định.

- Giỏo dục trẻ yờu mụn học, hứng thỳ tham gia vào giờ học, giáo dục trẻ biết bảo vệ

đôi tay và chăm sóc cơ thể khỏe mạnh, biết giũ ginf vệ sinh cá nhân

2- Chuẩn bị:- Đồ chơi trong lớp nh búp bê, khối gỗ 1 số bài hát theo chủ đề.

3 Cách tổ chức thực hiện:

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú, ôn luyện tay trái tay phải

- nhận biết phía trên dới, phía

trớc sau của đồ vật so với bản

Trang 16

cho trẻ

Tổ chức cho trẻ hát “Tập đếm’’ => trò chuyện với trẻ về

nội dung bài hát, tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay’’

- Trẻ xác định tay phải tay trái của trẻ qua trò chơi” làm

theo hiệu lệnh của cô

2 Hoạt động 2: phân biệt tay phải tay trái của bản thân và

của bạn khác

* Phân biệt tay phải tay trái của bản thân

- Cô yêu cầu trẻ giơ tay phải tai trái của mình và cho trẻ

nói đợc tay phải tay trái của trẻ cũng là phía phải phía trái của

bản thân trẻ

* Phân biệt tay phải tay trái của bạn khác:

- Trẻ phân biệt tay trái tay phải thông qua thao tác hớng

dẫn của cô

- Trẻ xác định phía phải, phía trái của bạn thông qua sự xác

định chính bản thân trẻ

3 Hoạt động 3: Luyện tập

- T/c: Làm theo hiệu lệnh của cô, Thi xem ai nhanh

* Kết thúc: Cho trẻ đọc đồng dao “Tay đẹp’’

- Trẻ hát, thể hiện động tác minh hoạ đếm

II Hoạt động góc: Trẻ chơi theo 5 góc

+ Góc PV;Cửa hàng bán bánh kẹo, hoa quả; Bác sỹ

+ Góc XD-LG: Ghép đu quay, cầu trợt; Xây dựng trờng mầm non của bé

+ Góc nghệ thuật: Vẽ đờng đi tới trờng, tô, gấp theo chủ điểm, làm đồ chơi từ vật liệuthiên nhiên, múa hát về mùa thu

+ Góc HT-sách truyện: Xem sách tranh theo chủ đề, chơi lô tô, vẽ tranh mùa thu, + Góc thiên nhiên: Hớng dẫn trẻ chăm sóc cây trong góc thiên nhiên, cắt lá khô,

Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm 2010

I- HoạT Động chung: - Hát, múa bài “Vờn trờng mùa thu’’ ( Rèn kỹ năng)

+ NH: “Trống cơm''

+ T/c “ Ai nhanh nhất''

1-Mục tiêu:

Trang 17

- Trẻ nhớ tờn bài hỏt, tờn tỏc giả, hỏt thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống

- Trẻ hát đúng lời, đúng nhạc bài hát, biết kết hợp nhịp nhàng theo nhịp điệu âm nhạcminh họa b ià hỏt" Vờn trờng mùa thu''

- Trẻ chú ý nghe cô hát và thể hiện cảm xúc khi nghe hát

- Tớch hợp mụn học khỏc: TH, MTXQ, giáo dục báo vệ môi trờng,

- T/c “Bốn mùa’’ Trũ chuyện cựng trẻ về các mùa trong

năm, cho trẻ đoỏn tờn bài hỏt dẫn dắt giới thiệu bài

2- Hoạt động 2: Ca hỏt và vận động

* Ca hỏt : Tổ chức cho trẻ hỏt 1,2 lần

* Vận động: Bài hát "Vờn trờng mùa thu’’

- Cô cho trẻ vận động kết hợp với động tác cả lớp thực

hiện 2-3 lần (trẻ đứng theo vòng tròn) sau đó cho trẻ hỏt kết

hợp với vận động bằng nhiều hỡnh thức phong phỳ:

+ Cả lớp, tổ, nhúm, cỏ nhõn (Cô quan sát động viên

khích lệ trẻ)

3- Hoạt động 3: Nghe hỏt: "Trống cơm''

- Cụ tổ chức cho trẻ nghe hỏt bài “Trống cơm’’ qua đĩa

Sau đú giới thiệu bài hỏt và kết hợp múa cho trẻ xem bài

“Trống cơm”

=>Kết thỳc:

Trẻ đọc đồng dao” Dung dăng dung dẻ’’

- Trẻ tham gia chơi 2lần

- Trẻ lắng nghe cụ giới thiệu

- Trẻ hỏt vui vẻ

- Trẻ vận động theo yờucầu của cụ

- Trẻ chỳ ý lắng nghe cụhỏt và cảm thụ õm nhạc

- Trẻ đọc và ra ngoài

Trang 18

II- Hoạt đông góc:

1- Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ biết cỏc gúc chơi trong lớp về vị trớ đặc điểm chơi ở từng gúc chơi, cỏc đồ dựng

đồ chơi trong gúc

- Trẻ biết nhận vai chơi và bước đầu thể hiện hành động vai và tiờu chuẩn đạo đức của vai

- Trẻ cú những hiểu biết về mùa thu và ngày tết có trong mùa thu

- Rốn cho trẻ một số kỹ năng thao tỏc bằng tay, trẻ biết lắp ghộp xõy dựng trờng mầm non

- Phỏt triển ở trẻ khả năng quan sỏt úc sỏng tạo và ngụn ngữ giao tiếp

- Trẻ biết xem tranh, xem sỏch về mùa thu

-Trẻ thuộc một số b i hát theo chủ điểmà

- Trẻ biết làm một số đồ dựng đồ chơi đơn giản từ vật liệu thiờn nhiờn

- Trẻ biết chăm súc cõy cảnh, khám phá khoa học

- Luyện kỹ năng tụ, vẽ, nặn

- Rốn cho trẻ cỏch ngồi, cỏch cầm bỳt và cỏch sắp xếp chơi với tranh lụ tụ

- Qua cỏc trũ chơi rốn luyện khả năng phản ứng nhanh nhẹn của trẻ

- Giỏo dục trẻ yờu thiên nhiên.biết tiết kiệm năng lợng

- Giỏo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gỡn, tiết kiệm nguyờn vật liệu

- Đồ dựng đồ chơi cỏc gúc, tạp chớ, nguyờn vật liệu thiờn nhiờn

1- Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Tổ chức cho trẻ hỏt bài : “Vờn trờng mùa thu’’ Đàm

thoại về nội dung bài hỏt

- Tổ chức cho trẻ chơi trũ chơi: “ Thi đi nhanh’’

- Giới thiệu cỏc gúc chơi, gợi ý cho trẻ chọn gúc chơi và

trũ chơi, gợi ý cỏch chơi cho trẻ

- Triển khai trẻ về gúc chơi

2- Hoạt động 2: Quỏ trỡnh chơi.

- Trẻ hỏt và TC cựng cụ

- Trẻ nhận gúc chơi, trũ chơi,trẻ về gúc thỏa thuận vai chơi

Trang 19

a- Gúc phõn vai:

+ Tổ chức cho trẻ hàng bán bánh kẹo, hoa quả bác sỹ

b- Gúc xõy dựng:

- Xõy dựng trường mầm non với cỏc lớp học, sõn chơi

ngoài trời: Cõy cảnh, vườn cõy ao cỏ…

- Lắp ghộp đu quay, cầu trợt

c- Gúc học tập: Vẽ đờng đi tới trờng, tô, gấp theo chủ

điểm, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, múa hát về mùa thu

d- Gúc nghệ thuật:

- Vẽ đờng đi tới trờng, tô, gấp theo chủ điểm, làm đồ chơi

từ vật liệu thiên nhiên, múa hát về mùa thu

- Dựng 1 số nguyờn vật liệu thiờn nhiờn làm đồ dựng đồ chơi

- Yờu cầu trẻ cất đồ dựng đồ chơi đỳng nơi quy định

- Trẻ tham gia chơi ở gúcphõn vai

- Trẻ cựng nhau XD vàsắp xếp cụng trỡnh hợp lý

- Trẻ cùng nhau xem Tô gấp vẽ, múa hát

- Cựng nhau biểu diễnvăn nghệ, làm đồ dựng đồchơi, vẽ

- Cựng nhau chăm súcgúc thiờn nhiờn

- Trẻ nhận xột cụng trỡnhxõy dựng và biểu diễn vănnghệ

- Rốn luyện cho trẻ kỹ năng phân biệt, ghi nhớ có chủ đích

- Giỏo dục trẻ yờu mụn học, hứng thỳ tham gia vào giờ học

2- Chuẩn bị:- Mỗi trẻ có 2 hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật, một số đồ chơi bài hát

Trang 20

- Cô cho trẻ quan sát tranh đợc xếp bằng các hình khác

nhau nh ngôi nhà, hình ngời

- Trẻ nói tên các hình trong bức tranh

2 Hoạt động 2: "Phân biệt hình tròn, vuông, tam giác.

chữ nhật''

- Cô cho trẻ lấy các hình trong rổ giơ lên và nói tên các

hình đó

- Cô hỏi trẻ xem trẻ có biết hình nào lăn đợc, cho trẻ

lấy ra và lăn, Tại sao lại lăn đợc? Còn hình nào lăn đợc nữa

không cho trẻ lấy hình ra và cùng quan sát, đếm số cạnh

của hình vuông, chữ nhật, tam giác? vì sao các hình đó

không lăn đợc? Cô cho trẻ để hình lăn đợc, không lăn đợc

sang một bên cho trẻ phân biệt lại sau đó cho trẻ để rổ ra

sau và lấy theo yêu cầu của cô

- Tổ chức cho trẻ tìm đồ dùng xung quanh lớp có dạng

hình theo yêu cầu của cô

- Thực hiện theo yêu cầu của cô

- Trẻ tham gia chơi theo yêu cầu

-Trẻ đọc và ra ngoài

Thứ sáu ngày 24 tháng 9 năm 2010

I- HoạT Động chung: Hát múa bài “ Rớc đèn dới trăng’’ ( Rèn kỹ năng múa)

+ NH: “Chiếc đèn ông sao''

+ T/c “ Ai nhanh nhất''

1-Mục tiêu:

- Trẻ nhớ tờn bài hỏt, tờn tỏc giả, trẻ hỏt thể hiện tình yêu thiên nhiên

- Trẻ hát đúng bài hát, biết kết hợp múa nhịp nhàng theo lời bài hát

- Trẻ chú ý nghe cô hát và thể hiện cảm xúc khi nghe

- Tớch hợp mụn học khỏc: TH,MTXQ,

Trang 21

- Rốn ở trẻ kỹ năng vận động múa hát vui tơi

- Giỏo dục trẻ thiên nhiên của mùa thu, hứng thú tham gia vào các hoạt động

- Tổ chức cho trẻ xem tranh về đêm rằm trung thu Trũ

chuyện cựng trẻ về nội dung, cho trẻ đoỏn tờn bài hỏt, dẫn dắt

giới thiệu bài

2- Hoạt động 2: Múa bài “ Rớc đèn dới ánh trăng’’

Tổ chức cho trẻ hỏt bài hát 1 lần

* Vận động: theo nhịp bài hát " Rớc đèn dới trăng’’

- Cụ hướng dẫn cỏc động tác kết hợp với bài hát ( 2 lần)

- Dạy trẻ vận động kết hợp với động tác cả lớp thực hiện

2-3 lần( trẻ đứng theo vòng tròn) sau đó triển khai trẻ hỏt kết

hợp với vận động bằng nhiều hỡnh thức phong phỳ :

+ Cả lớp, tổ, nhúm, cỏ nhõn (Cô quan sát động viên khích

lệ trẻ)

3- Hoạt động 3: Nghe hỏt:" Chiếc đèn ông sao''

- Cụ tổ chức cho trẻ nghe hỏt bài “chiếc đèn ông sao’’

Sau đú giới thiệu bài hỏt và cho trẻ cảm nhận đợc giai điệu

- Trẻ chỳ ý lắng nghe cụhỏt và cảm thụ giai điệubài bát

- Trẻ đọc và ra ngoài II- Hoạt động ngoài trời: - Quan sát bầu trời mùa thu

Trang 22

- Giỏo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi

-Tổ chức cho trẻ chơi trũ chơi “Rồng rắn lên mây’’ ( 2-3 lần)

- Giới thiệu buổi quan sỏt

2- Hoạt động 2: Quan sỏt và thảo luận.

- Tổ chức cho trẻ ngồi quanh cô cùng trò trẻ quan sát về

bầu trời mùa thu, cô gợi ý hỏi trẻ bầu trời mùa thu nh thế nào?

con nhìn lên bầu trời có những gì? bầu trời mùa thu so với các

mùa khác? Tại sao con biết?

=> GD trẻ biết giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết chuyển mùa,

giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

- Chơi tự do: cụ bao quỏt động viờn trẻ chơi

- Trẻ suy nghĩ và trả lờicõu hỏi

- Rốn luyện cho trẻ kỹ năng phân biệt, ghi nhớ có chủ đích

- Giỏo dục trẻ yờu mụn học, hứng thỳ tham gia vào giờ học, giáo dục trẻ biết bảo vệ

đôi tay và chăm sóc cơ thể khỏe mạnh,

Trang 23

2- Chuẩn bị:- Đồ chơi trong lớp nh con vật khối gỗ bài hát theo chủ đề

3 Tổ chức thực hiện:

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú, ôn luyện xác định phía

trên, dới, trớc, sau cảu bản thân trẻ và của bạn khác

Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Dấu tay’’tay đâu trẻ thực

hiện giơ theo yêu cầu của cô ra trớc, ở dới giơ xuống gầm

ghế, tay trên đầu, tay sau lng, đổi cách chơi cô cho trẻ cầm đồ

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ của cô cho trẻ xem tranh sau 1 phút cô

cất tranh đi cho trẻ nhớ lại các hớng mà cô đã đặt đồ dùng

Tơng tự cô cho trẻ đặt các đồ vật đó thành hàng dọc và

cho trẻ đoán phía, của đồ dùng đó

3 Hoạt động 3: Luyện tập

- T/c: làmtheo hiệu lệnh của cô , Thi xem ai nhanh

* Kết thúc: Cho trẻ đọc đồng dao “ Tay đẹp’’

+ Góc XD-LG: Xếp hình bé tập thể dục, xây dựng nhà của bé

+ Góc nghệ thuật: Tô màu cắt dán các bộ phận của cơ thể, cho trẻ chơi với các nhạccụphân biệt âm thanh khác nhau

+ Góc HT-sách truyện: Xem sách tranh , làm sách chuyện về bản thân,chơi lô tô đồdùng đồ chơi, hoa quả, dinh dỡng, ghép chữ , số

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên, thực hành khám phá khoa học “ Đoánxem hai cốc nớc có gì khác nhau

Trang 24

+ Trẻ nhớ tên và thuộc lời b i hát, hiểu ý nghĩa, nội dung b i hát à à Trẻ hát vui tơi nhínhảnh thể hiện niềm vui xớng khi đợc vận động cùng các bạn.

- Trẻ biết hát kết hợp vận động vỗ tay theo nhịp bài hát một cách linh hoạt

- Trẻ thích thú tham gia chơi và chơi đúng luật

- Thông qua b i hát Trống cơm” trẻ à cảm nhận đợc giai điệu vui tơi, tình cảm của bài hát

=> Tích hợp một số môn học khác: MTXQ, thể dục, giáo dục bảo vệ môi trờng + Rèn cho trẻ cách vỗ tay theo nhịp bài hát Rèn tai nghe âm nhạc

+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trờng, vệ sinh trớc khi ăn

2- Chuẩn bị: - Nhạc, vi tính, phách, xắc xô

3 Cách tổ chức thực hiện::

1 Hoạt động 1: Ca hát v VĐ vỗ tay theo nhịpà

* Ca hát: Cô bật 1 đoạn nhạc cho trẻ nghe.

- Cô v trẻ cùng hát 2 lần, đàm thoại qua nội dung bàià

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, đ m thoại qua nội dung à

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 thực hiện động tác minh hoạ

3 Hoạt động 3: Trò chơi " Ai nhanh hơn"

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi, cô tổ chức cho trẻ

- Trẻ tham gia chơi 3-4 lần

- Trẻ chơi và chuyển hoạt

động

II- Hoạt động góc: Chơi theo 5 góc

+ Góc phân vai: Đóng vai mẹ con, bác sỹ khám bệnh, cửa hàng thực phẩm, siêu thị + Góc xây dựng: Xây dựng công viên.

+ Góc học tập: Chơi lô tô, tô vẽ chữ cái, chữ số, làm sách chuyện về bản thân Đọc và

xem một số câu chuyện về chủ đề

Trang 25

+ Góc nghệ thuật: Tô màu, cắt dán nặn các bộ phận của cơ thể, chơi với một số nhạc cụ + Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên.

+ Trò chơi " Phong phỏng phòng phong"

*- Hoạt động 1: Ôn nhận biết vị trí trên - dới, trớc - sa u

của đồ vật so với bản thân:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi "Khiêu vũ": Cho trẻ

đứng thành từng đôi cô mở nhạc cho trẻ vận động theo

nhạc; 2 trẻ nắm tay nhau thành 1 đôi chuyển động theo

hiệu lệnh của cô: Con hãy đi về phía trớc 4 bớc; con hãy

đi về phái sau 5 bớc => Cho trẻ nhận xét sau khi bớc về

phía trớc và phía sau? Tại sao?

*- Hoạt động 2: Tổ chức "Kể truyện theo tranh"

- Cho trẻ quan sát tranh và nói đúng vị trí các nhân vật

trong tranh, sau đề nhóm thảo luận và thực hiện theo yêu

cầu của cô

- Chia trẻ thành 3 nhóm, đại diện 1 trẻ lên rút thăm tranh

=> Lần lợt từng nhóm lên kể truyện theo hình vẽ trong

bức tranh của nhóm mình

- Cô và các bạn cùng quan sát và nhận xét

- Trẻ thực hiện theo nhạc 2-3lần và trả lời câu hỏi theo ýhiểu

- Trẻ quan sát và trả lời

- Trẻ thảo luận và thực hiện

- Thực hiện theo yêu cầu

Trang 26

*- Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi: "Tìm củ cải trắng"

-> Kết thúc: Trẻ hát bài " Bạn có biết tên tôi"

- Hào hứng tham gia chơi

- Trẻ hát, ra ngoài

II- Hoạt động góc: Tổ chức cho trẻ chơi theo 5 góc

+ Góc phân vai: Chơi cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống

+ Góc xây dựng: Xây dựng vờn quả nhà bé

+ Góc học tập: Chơi với tranh lô tô, ôn chữ cái chữ số đã học; Nghe kể truyện đọc thơ,

ôn một số bài thơ câu truyện đã học; làm sách theo nội dung chủ điểm

+ Góc nghệ thuật: Hát múa, vẽ , nặn theo nội dung chủ điểm

+ Góc thiên nhiên: Trồng một số loại cây hoa quả; Quan sát sự phát triển của cây

Thứ sáu ngày 8 tháng 10 năm 2010

I Hoạt động chung: Âm nhạc ( Rèn kỹ năng hát bài: “ Cái mũi”.

+ Nghe hát: Hạt gạo làng ta

+ Trò chơi : Thi ai nhanh

* Rèn kỹ năng hát và kết hợp vận động cho trẻ, Rèn tai nghe âm nhạc, rèn kỹ năng hát cho trẻ

* Giáo dục trẻ cách vệ sinh trớc khi ăn, ăn chín uống sôi

- Cô tổ chức cho trẻ vận động theo lời bài hát dưới nhiều

hình thức: Tập thể, cá nhân, nhóm cô chý ý sửa sai giúp

cho trẻ

- Trẻ nghe v à đoán tên b iàhát, trẻ hát cùng cô

- Trẻ thực hiện hăng say

- Trẻ nghe hát

Trang 27

*- Hoạt động 2: Nghe hát Năm ngón tay ngoan“ ”

- Cô cho trẻ nghe lần 1 qua băng, đ m thoà ại qua nội dung

b ià

- Cô cho trẻ nghe lần 2 và cùng thể hiện động tác minh

hoạ với cô

*- Hoạt động 3: Trò chơi " Ai đang hát"

- Cô giới thiệu luận chơi cách chơi, cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4

lần

-> Kết thúc: Cho trẻ ra vườn hoa dạo chơi

- Trẻ ra ngoài dạo chơi

II- Hoạt động góc: Tổ chức cho trẻ chơi theo 5 góc

+ Góc phân vai: Chơi cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống

+ Góc xây dựng: Xây dựng vờn quả nhà bé

+ Góc học tập: Chơi với tranh lô tô, ôn chữ cái chữ số đã học; Nghe kể truyện đọc thơ,

ôn một số bài thơ câu truyện đã học; làm sách theo nội dung chủ điểm

+ Góc nghệ thuật: Hát múa, vẽ, nặn, theo nội dung chủ điểm

+ Góc thiên nhiên: Trồng một số loại cây hoa quả; Quan sát sự phát triển của cây

Chủ điểm gia đìnhChia làm 2 chủ đề nhánh thực hiện trong 4 tuần từ 11/10 – 05/11/2010

Trang 28

- Củng cố kỹ năng nghe, nói, phát triển ngô ngữ rõ ràng mạch lạc khi trả lời các câuhỏi của cô

* Giáo dục trẻ yêu môn học hứng thú tham vào giờ học, biết cách sử dụng đồ dùng vàbảo vệ đồ dùng, đồ chơi

2 - Chuẩn bị:

- Một số đồ dùng gia đình, ca, bát, ghế , Mỗi trẻ 6 đôi giầy, 6 đôi tất, Thẻ số từ 1-6, mô hình nhà búp bê

3 - Cách tổ chức thực hiện:

*- Hoạt động 1: Ôn luyện nhận biết số 5

- Tổ chức cho trẻ hát bài "Tập đếm'' Trò chuyện cùng trẻ

về bài hát

- Tổ chức cho trẻ thăm quan siêu thị, cho trẻ thăm quầy

hàng bán đồ dùng trong gia đình: đếm các đồ dùng trong gia

đình nh bát, ca, thìa, ghế đều có số lợng là 3,4, 5 cho trẻ

thêm cho đủ với số lợng là 5, gắn số tơng ứng Giáo dục trẻ

biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng,

*- Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lợng 6, đếm đến 6, nhận biết số

6, so sánh thêm bớt trong phạm vi 6

- Cô tặng cho mỗi trẻ 6 đôi giầy cho trẻ xếp nhữg đôi giầy ra( Xếp

từ trái sang phải đặt thẳng hàng) Những đôi giầy có tác dụng gì?

- Có những đôi giầy rồi chúng mình còn phải đi gì nữa nhỉ?

Cô cho trẻ đặt 5 đôi tất trên những chiếc giầy( xếp tơng ứng

1-1) Cho trẻ đếm số giầy và tất

- Cho trẻ nhận xét về số giầy và số tất Muốn cho số tất

bằng số giầy ta phải làm gì? Cho trẻ thêm và đếm lại

- Để chỉ số tơng ứng với số giầy và tất các con đoán xem cô sẽ

dùng số mấy?

=> Nhận biết số 6, đếm đến 6:

- Để chỉ nhóm đối tợng có số lợng là 6 nguời ta dùng số 6

để chỉ số tơng ứng, cho cả lớp quan sát và đọc số , cho trẻ

nhận xét về số yêu cầu trẻ đọc lại số Trẻ tìm số 6 xếp tơng

ứng với số lợng

- Tổ chức cho trẻ thêm, bớt số tất và nhận xét sau khi thêm

hoặc bớt, cho trẻ gài số tơng ứng => bớt dần hết số giầy đếm

ngợc và cất hết

* Liên hệ: Cho tìm đồ dùng đồ chơi xung quamh lớp có só

l-ợng trong phạm vi 4,5,6 và thêm cho đủ 6, gắn số cho phù hợp

- Trẻ hát vui vẻ và thểhiện động tác

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ bớt dần số giầy và

đếm ngợc

- Trẻ liên hệ tìm đồ dùng

Trang 29

3- Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi "Bắt chớc và hành động''

- T/c " Ai nhanh hơn''- T/c: Về đúng nhà

= > Kết thúc:

Trẻ hát bài "Mang vó ra ao"

-Trẻ tham gia vào trò chơitheo hớng dẫn của cô

- Trẻ hát, ra ngoài

II Hoạt động góc: Chơi theo 5 góc

+ Góc phân vai( Bác sỹ, gia đình.)

+Góc xây dựng( Xếp hình, xây dựng nhà các kiểu nhà, xây dựng khu tập thể)

+ Góc học tập và sách(Xem tranh, chơi lô tô dân số, dán tranh, làm sách, ôn số lợngtrong phạmvi 5,6)

+ Góc nghệ thuật( tô, vẽ dán những ngời thân trong gia đình, hát các bài hát theo chủ

* Trẻ biết hát bài "Cả nhà thơng nhau" thể hiện tình cảm yêu thơng trong niềm hạnh phúc gia

đình Biết gõ đệm theo nhịp bài hát

- Trẻ nghe bài hát " Ru con"cảm nhận đợc giai điệu và lời ca nhịp nhàng êm ái trongtình cảm mẹ con sâu lắng

Trang 30

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Gây hứng thú giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ xem tranh về gia đình, trò chuyện cùng trẻ về

nội dung bức tranh, giáo dục trẻ tình yêu thơng gia đình Cô

bật 1 đoạn nhạc cho trẻ nghe trẻ đoán tên bài hát

2 Hoạt động 2: : Ca hát và vận động vỗ tay theo nhịp

phách bài hát: Cả nhà th“ ơng nhau''

+ Ca hát:

- Cô v trà ẻ cùng hát 2 lần, đ m thoà ại qua nội dung b ià

hát: Bài hát nói về tình cảm yêu thơng trong niềm hạnh

* Hoạt động 3: Nghe hát:" Ru con''

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, đ m thoà ại qua nội dung b ià

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 thể hiện động tác minh hoạ cho

hởng ứng cùng cô

=> Kết thúc: Cho trẻ đọc ca dao về "Công ơn cha mẹ"

- Trẻ thảo luận về nộidung tranh v à đoán tên

II- Hoạt động góc: Chơi theo 5 góc

+ Góc phân vai: Chơi bác sỹ khám bệnh cho gia đình Chơi bế em, nấu ăn,

+ Góc xây dựng: Xây dựng nhà của bé( mô hình VAC)

+ Góc học tập: Xem tranh truyện về gia đình, kể chuyện về gia đình mình qua album

ảnh của gia đình bé - Ôn số lợng trong phạm vi 5 , tô chữ o, ô, ơ

+ Góc NT: Tô vẽ, cắt dán ngời thân trong gia đình Múa hát các bài hát về chủ đề + Góc thiên nhiên: Gieo hạt và quan sát sự phát triển của cây.

Trang 31

+ Trò chơi: " Tìm ngời láng giềng"

Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010

I- Hoạt động chung:

Toán " Thêm bớt chia nhóm đồ vật có số lợng là 6 ra làm 2 phần''

1- Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết thêm bớt chia nhóm đồ vật có số lợng 6 ra làm 2 phầnvới nhiều cách khácnhau, biết so sánh đồ dùng trong gia đình

- Tích hợp các môn học: ÂN, MTXQ,

- Rèn kỹ năng so sánh thêm bớt chia nhóm số lợng trong phạm vi 6

- Củng cố kỹ năng nghe, nói, phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc khi trả lời các câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ yêu môn học hứng thú tham vào giờ học, biết cách sử dụng đồ dùng vàbảo quản đồ dùng, đồ chơi

- Tổ chức cho trẻ hát bài "Bà nội nè ''

=>Trò chuyện về bài hát, cho trẻ kể tên các thành viên

trong gia đình của mình

- T/c " Khoanh tròn nhóm đồ dùng trong gia đình có số lợng 6''

*- Hoạt động 2: Chia 6 đối tợng ra làm 2 phần luện tập thêm bớt

trong phạm vi 6

- Tổ chức cho trẻ chia nhóm đồ dùng gia đình thành hai phần

- Cô chia mẫu cho trẻ quan sát

Sau đó cô hớng dẫn trẻ chia làm hai phần theo các cách khác nhau

- Cho trẻ đếm củ cà rốt và chia củ cà rốt có số lợng 6 ra làm hai

phần, tổ chức cho trẻ chia theo yêu cầu của cô nh chia 1-5, 2-4,

3-3… cho trẻ gắn số tơng ứng sau mỗi lần chia vào hai phần và nói

kết quả chia

- Cho trẻ chia theo ý thích và cài số tơng ứng

* Liên hệ : Chia nhóm đồ dùng gia đình có số lợng 6 ra

làm hai phần

- Trẻ hát bài hát -Trẻ trả lời

- Thựchiện theo yêu cầu

Trang 32

- Trò chơi "Ai nhanh hơn'' cô phát cho mỗi nhóm một bức

tranh có chứa các đồ dùng trẻ chia theo yêu cầu của cô

II- Hoạt động ngoài trời:

+ Quan sát góc chơi gia đình+ trò chơi "Lộn cầu vồng"

- Trẻ hát vui tơi nhí nhảnh thể hiện tình cảm, niềm vui khi hát

- Trẻ biết hát kết hợp vận động múa theo nhịp bài hát một cách tự nhiên

- Trẻ thích thú tham gia chơi và chơi đúng luật

- Thông qua b i hát “ Chỉ có một trên đời” trà ẻ cảm nhận đợc tình cảm của mẹ với các con

- Tích hợp một số môn học khác: MTXQ, giáo dục bảo vệ môi trường

* Rèn kỹ năng trẻ vận động múa Rèn tai nghe âm nhạc cho trẻ,

* Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trờng, vệ sinh sạch sẽ trớc và sau khi ăn

2- Chuẩn bị: - Nhạc, máy tính, phách, xắc xô, một số tranh về gia đình về mẹ với

con,

3- Cách t ch c th c hi n ổ ứ ự ệ :

*- Hoạt động 1: Ca hát v VĐ múa à

Trang 33

+ Ca hát: Cô bật 1 đoạn nhạc cho trẻ nghe và cho trẻ xem

tranh trên máy tính

- Cô v trà ẻ cùng hát 2 lần, đ m thoà ại qua nội dung b i:à

các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nói về điều gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu thơng và kính trọng cha mẹ,

- Cho trẻ hát lần 3

+Vận động: Cô giới thiệu vận động múa theo nhịp bài hát,

cô múa mẫu( phân tích)

- Cho 1,2 trẻ lên múa thử

- Cô tổ chức cho trẻ múa dưới nhiều hình thức: Tập thể, cá

nhân, nhóm cô chý ý sửa sai giúp cho trẻ

*- Hoạt động 2: Nghe hát Chỉ có một trên đời“ ”

hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 thể hiện động tác minh hoạ

*- Hoạt động 3: Trò chơi " Nghe tiết tấu tìm đồ vật"

- Cô giới thiệu luận chơi cách chơi, cô tổ chức cho trẻ

chơi 3 - 4 lần

=> Kết thúc: Cho trẻ hát bài " Múa cho me xem "

- Trẻ thảo luận về nộidung tranh và đoán tên

+ Trò chơi: " Tìm ngời láng giềng

Trang 34

- Tích hợp các môn học: âm nhạc, MTXQ, BVMT, GDSDNL tiét kiệm, hiệu quả

* Rèn kỹ năng xỏc định chớnh xỏc phía trên - phía dới, phía trớc - phía sau của bản thântrẻ và của bạn khác,

* Giáo dục trẻ biết cách sử dụng năng lợng tiết kiệm trong sinh hoạt, biết chăm súc,bảo vệ con vật nuụi trong gia đỡnh…

- Một số búp bê, gấu, thỏ, đủ cho cô và trẻ

- Đàn, vi tính Một số bài hát trong chủ đề

3 - Cách tổ chức thực hiện:

*- Hoạt động 1: Luyện tập xỏc định phía trên - phía dới,

phía trớc - phía sau của bản thân trẻ và của bạn khác

- Tổ chức cho trẻ hỏt bài "Cả nhà thơng nhau”, đàm

thoại về nội dung bài hỏt, giỏo dục trẻ biết yêu quí những

ngời thân trong gia đình,…

- Tổ chức trũ chơi: “ Hãy nói nhanh” “Đồ chơi ở đâu”

*- Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết phía trớc – phía sau,

phía trên – phía dới của đối tợng khác:

+ Phía trên – Phía dới:

- Cụ đặt búp bê lên trên ghế, con thỏ trên thành ghế (cao

hơn đầu búp bê) con gà ở dới gầm ghế v hà ỏi:

Ai ở phía trên đầu của búp bê? Ai đang ở phía dới của

búp bê? …

- Cụ đổi vị trớ 2 con vật và hỏi lại để trẻ quan sát kỹ

+ Phía trớc – Phía sau:

- Trẻ hát và thảo luận vềnội dung bài hát

- Tham gia chơi trò chơi

- Thực hiện theo yêu cầu

- Trẻ xếp con vật

- Trẻ suy nghĩ và trả lời

- Trẻ trả lời

Trang 35

Cô đặt 3 con vật theo hàng dọc và sau đó cho các con vật

đó tự hỏi:

Bạn nào đứng sau tôi? Bạn nào đứng trớc tôi? Bạn nào

đứng trớc và sau tôi? Sau đó cô đổi chỗ cho các con vật và

hỏi lại tơng tự để khắc sâu cho trẻ

+ Cô cho trẻ thực hiện: Lấy đồ chơi khối gỗ của trẻ để ra

phía trớc, sau, trên, dới vị trí của trẻ và hỏi trẻ để trẻ xác

+ Trò chơi: " Tìm ngời láng giềng” “ Tập tầm vông”

I- Hoạt động chung:

Âm nhạc + Hát, gõ đệm theo nhịp bài hát “ Cánh đồng và em bé ngoan” ( Rèn kỹ năng)

+ Nghe hát:" Ru con'' Dân ca Nam Bộ

1 Mục đích yêu cầu:

+ Trẻ hát thuộc lời đúng nhạc bài hát "Cánh đồng và các bé ngoan'' thể hiện niềm vui củanhững em ngoan biết vâng lời đợc ông bà cha mẹ yêu quí

- Trẻ nghe bài hát " Ru con " thể hiện tình cảm yêu thơng của mẹ đối với con cái

- Tích hợp MTXQ, VH, Giáo dục bảo vệ môi trờng…

+ Rèn kỹ năng gõ đệm theo nhịp bài hát “ Cánh đồng và em bé ngoan”cho trẻ

+ Giáo dục trẻ tình cảm yêu thơng vâng lời cha mẹ

2 Chuẩn bị:

- Đàn nhạc, máy tính, sắc xô

Trang 36

3 Cách tổ chức thực hiện:

* - Hoạt động 1: Gây hứng thú giới thiệu bài:

nội dung bức tranh, giáo dục trẻ tình yêu thơng vâng lời cha

mẹ Cô bật 1 đoạn nhạc cho trẻ nghe trẻ đoán tên bài hát

*- Hoạt động 2: : Ca hát và VĐ theo nhịp:" Cánh đồng và em

bé ngoan''

+ Ca hát:

- Cô v trà ẻ cùng hát 2 lần, đ m thoà ại qua nội dung b ià

hát: Bài hát nói về niền vui của những em bé ngoan đợc ông

bà, cha mẹ và cô giáo yêu quí

+ Vận động:

- Cô làm mẫu 2 lần phân tích từng động tác gõ theo nhịp

kết hợp với lời bài hát Cho cả lớp thực hiện theo cô

- Cô tổ chức cho trẻ hát dới các hình thức khác nhau: Tập

thể, tổ, nhóm, cá nhân cô chú ý sửa sai,động viên trẻ

*- Hoạt động 3: Nghe hát: Ru con''“

=> Kết thúc: Cho trẻ đọc đồng dao “ Gà con giúp mẹ"

- Trẻ thảo luận về nộidung tranh v à đoán tên

II- Hoạt động ngoài trời: + Quan sát tranh đồ dùng gia đình

Trang 37

- Trẻ biết thêm bớt chia nhóm đồ vật có số lợng 6 ra làm 2 phầnvới nhiều cách khácnhau, biết so sánh đồ dùng trong gia đình

- Tích hợp các môn học: ÂN, MTXQ,

- Rèn kỹ năng so sánh thêm bớt chia nhóm số lợng trong phạm vi 6

- Củng cố kỹ năng nghe, nói, phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc khi trả lời các câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ yêu môn học hứng thú tham vào giờ học, biết cách sử dụng đồ dùng vàbảo quản đồ dùng, đồ chơi

- Tổ chức cho trẻ hát bài "Bà nội nè ''

=>Trò chuyện về bài hát, cho trẻ kể tên các thành viên

trong gia đình của mình

- T/c " Khoanh tròn nhóm đồ dùng trong gia đình có số lợng 6''

*- Hoạt động 2: Chia 6 đối tợng ra làm 2 phần luện tập thêm bớt

trong phạm vi 6

- Tổ chức cho trẻ chia nhóm đồ dùng gia đình thành hai phần

- Cô chia mẫu cho trẻ quan sát

Sau đó cô hớng dẫn trẻ chia làm hai phần theo các cách khác nhau

- Cho trẻ đếm củ cà rốt và chia củ cà rốt có số lợng 6 ra làm hai

phần, tổ chức cho trẻ chia theo yêu cầu của cô nh chia 1-5, 2-4,

3-3… cho trẻ gắn số tơng ứng sau mỗi lần chia vào hai phần và nói

kết quả chia

- Cho trẻ chia theo ý thích và cài số tơng ứng

* Liên hệ : Chia nhóm đồ dùng gia đình có số lợng 6 ra

làm hai phần

- Trò chơi "Ai nhanh hơn'' cô phát cho mỗi nhóm một bức

tranh có chứa các đồ dùng trẻ chia theo yêu cầu của cô

- T/c: Về đúng nhà

- > Kết thúc: Trẻ hát bài "Gánh gánh gồng gồng"

- Trẻ hát bài hát -Trẻ trả lời

- Thựchiện theo yêu cầu

Trang 38

+ Chơi tự do

I Hoạt động chung:

Âm nhạc: + Hát , vỗ tay theo nhịp bài hát “ Ông cháu” ( Rèn kỹ năng)

+ Nghe hát:"Tổ ấm gia đình''

+ Trò chơi : "Nghe tiết tấu tìm đồ vật''

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát thuộc lời đúng nhạc bài hát "Ông cháu'' thể hiện niềm vui của ông và cháu

- Trẻ nghe bài hát " Tổ ấm gia đình " thể hiện tình cảm yêu th ơng niền vui bên mái ấmgia đình

* Hoạt động 1: Gây hứng thú giới thiệu bài:

nội dung bức tranh, giáo dục trẻ tình yêu thơng vâng lời ông

bà, cha mẹ Cô bật 1 đoạn nhạc cho trẻ nghe trẻ đoán tên bài

hát

*- Hoạt động 2: : Ca hát và vận động vỗ tay theo nhịp:"Ông cháu''

* Ca hát: Cô v trà ẻ cùng hát 2 lần, đ m thoà ại qua nội

dung b i hát: Bài hát nói về niềm vui của ông và cháu vàà

tình cảm của ông vói cháu

* Vận động gõ theo nhịp :

- Cô làm mẫu 2 lần phân tích từng động tác vỗ tay theo

nhịp kết hợp với lời bài hát Cho cả lớp thực hiện theo cô

- Cô tổ chức cho trẻ hát dới các hình thức khác nhau: Tập

thể, tổ, nhóm, cá nhân cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Trẻ trò chuyện theo ýhiểu

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ quan sát cô

Trang 39

*- Hoạt động 3: Nghe hát:" Tổ ấm gia đình''

*- Hoạt động 3: Trò chơi " Nghe tiết tấu tìm đồ vật''

- Cô giới thiệu luận chơi cách chơi, cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần

-> Kết thúc: Cho trẻ đọc đồng dao “ Gà con giúp mẹ"

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Trẻ đọc đồng dao rangoài dạo chơi

III- Hoạt động góc: Chơi theo 5 góc

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai bố mẹ con Chơi bế em, nấu ăn, gia đình đi mua sắm

đồ dùng, tổ chức ngày lễ tết, chơi " Ngời đầu bếp giỏi''

+ Góc xây dựng: Xây dựng nhà của bé ghép 1 số đồ dùng trong gia đình.

+ Góchọc tập: Xem tranh truyện về gia đình mình Dán tranh, tạo truyện về gia

đình.Trò chơi: chơi tranh lô tô Ôn số lợng trong phạm vi6 , làm quen với chữ e, ê

+ Góc nghệ thuật: Cắt,dán, vẽ, nặn một số đồ dùng trong gia đình, múa hát theo chủđề + Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây Quan sát sự phát triển của cây, so sánh cây cao cây thấp

Thứ t ngày 10 tháng 11 năm 2010

I- Hoạt động chung:

Toán " Đến đến 7, nhận biết các nhóm có số lợng 7, nhận biết số 7 Nhận biết mối

quan hệ hơn kém nhau trong phạm vi 7"

1- Mục tiêu:

* Trẻ nhận biệt, phân biệt các đồ vật trong phạm vi 7

- Trẻ biết thêm bớt, tạo nhóm trong phạm vi 7 Nhận biết đúng số 7

- Tích hợp các môn học: âm nhạc, MTXQ, BVMT

* Rèn thêm bớt, đếm và phân nhóm đồ dùng theo yêu cầu của cô

* Giáo dục trẻ cách tiết kiệm khi sử dụng đồ dùng và bảo quản đồ dùng

- Đàn, vi tính Mỗi trẻ 7 cỏi bỳa, 7 cỏi bay, thẻ số gồm cỏc số từ 1đến 6, 2 thẻ số 7đểvào từng rổ, hớch thước hợp lớ, nhúm đồ vật cú số lượng 7

3 - Cách tổ chức thực hiện:

*- Hoạt động 1: Gây hứng thú, Luyện tập nhận biết số 6

- Cô tổ chức cho trẻ hát bài " Cháu yêu bà" và đi thăm

- Trẻ hát và thảo luận vềnội dung bài hát

ời đa th

- Tc XD: Xây dựng doanh trại bộ đội

Trang 40

quan siêu thị đồ dùng gia đình, đếm số lợng đồ dùng ->

Gắn thẻ số tơng ứng

- Trò chơi “ Thi ai nhanh” -> Cô kiểm tra kết quả-> khen trẻ

*- Hoạt động 2: Tạo nhúm đồ vật cú số lượng là 7, đếm

đến 7, nhận biết số 7

- Trong rổ đồ chơi cú gỡ nào? Vậy cỏc con hóy hóy xếp

cho cụ 7 cỏi bỳa từ trỏi qua phải?

- Trong rổ cũn cú gỡ? Vậy cỏc con hóy xếp tiếp cho cụ 6

cỏi bay và xếp tương ứng 1-1( cụ cho trẻ quan sỏt lẫn

nhau) Số bỳa và số bay cú bằng nhau khụng?

- Nhúm nào nhiều hơn?

- Vỡ sao con biết ? Số bỳa là bao nhiờu? (cụ hướng dẫn

trẻ đếm từ trỏi qua phảỉ) Muốn cho số bay và số bỳa bằng

nhau ta làm thế nào?

+ Thờm vào bao nhiờu cỏi? (1) Sau đó cho trẻ đếm và so

sánh hai nhóm Vậy số bay là bao nhiờu cỏi?( cụ cho trẻ

đoỏn số mới) Cụ cho đếm 2 nhúm.Và tơng ứng với số

mấy Cho trẻ đọc số 7, gắn thẻ tơng ứng

+ Bớt 1 cái bay và thêm 1 cái bay cũng tơng tự

+ Bớt 2 cài và têm 2 cái bay cũng tơng tự

+ Bớt 3 cái bay, bớt dần cho đến hết

- Cho trẻ đếm số búa và đếm ngợc lại đến hết

* Cụ cho trẻ tỡm xung quanh lớp xem cú đồ dựng gỡ cú

số lượng 7? Cụ cho trẻ đếm từng đồ vật và lần lượt cất bớt

- Trò chơi: Ai biết đếm thêm nữa

- Trò chơi: Vẽ thêm co đủ số lợng 7

- T/c: Về đúng nhà

- > Kết thúc: Trẻ đọc bài "Bé làm bao nhiêu nghề "

- Đếm theo yêu cầu của cô

-Trẻ thực hành thao tácthêm bớt và đếm

- Thực hiện theo yêu cầu

II- Hoạt động góc: Trẻ chơi theo 5 góc

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai cô giáo,học sinh Chơi đóng vai bố mẹ đa con cái đến

chúc mừng cô giáo

+ Góc xây dựng: Xây dựng vờn hoa

Định dạng
Số trang	106
Dung lượng	267,86 KB