Giao an VNEN lop 3 tuan 4

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện.. - Học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra nhữn[r]

Trang 1

TUẦN 4

Thứ 2 ngày 21 tháng 9 năm 2015.

CHÀO CỜ

SINH HOẠT TẬP THỂ

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

HĐGD LỐI SỐNG

I MỤC TIÊU.

- HS hiểu thế nào là giữ lời hứa

- HS hiểu vì sao phải giữ lời hứa

- HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

- HS có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa

* Kĩ năng sống:

- Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình.Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm chủ của mình

II TIẾN TRÌNH.

1 Khởi động : Hoạt động cả lớp:

- Theo bạn như thế nào là giữ lời hứa?

- Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào?

2 Bài mới: Giữ lời hứa (tiết 2)

B Hoạt động thực hành.

1 Xử lý tình huống 1, 2 ( cả nhóm)

- GV kết luận

- Tự liên hệ

- GV nêu yêu cầu liên hệ, GV nhận xét

- Hướng dẫn thực hành:

Thảo luận theo nhóm 2 người

1 Các nhóm trưởng lấy phiếu học tập về nhóm

- Hãy ghi vào ô  chữ Đ trước những hành vi đúng, chữ S trước những hành vi sai (Câu hỏi bài 4 vở bài tập Đạo đức trang 7)

2 Thảo luận theo nhóm 2 người

3 Gọi các nhóm trình bày kết quả

4 GV kết luận

- Các việc làm a, b là giữ lời hứa

- Các việc làm b, c là không giữ lời hứa

Đóng vai

- Thực hiện nhóm

- GV kết luận

- Bày tỏ ý kiến – Củng cố

- GV lần lượt nêu từng ý kiến (xem SGV)

- Kết luận chung: Giữ lời hứa là thực hiện điều mình đã nói, đã hứa hẹn.Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy và tôn trọng.

Trang 2

C Hoạt động ứng dụng

- Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa của bạn bè trong lớp, trường.

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

TIẾNG VIỆT ( tiết 1 + 2)

( Dạy theo tài liệu hướng dẫn)

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

TOÁN

BÀI 10 EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ?

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 3 CƠ QUAN TUẦN HOÀN CỦA CHÚNG TA ( tiết 2)

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 4 CẦN LÀM GÌ ĐỂ CƠ QUAN TUẦN HOÀN KHỎE MẠNH? ( tiết 1)

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

TOÁN ( tiết 2)

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

HĐGD THỂ CHẤT

ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, TRÒ CHƠI: " THI ĐUA XẾP HÀNG"

A MỤC TIÊU

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay trái, quay

phải Biết cách chơi và tham gia chơi được

II- TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN

- Tài liệu hướng dẫn hoạt động Giáo dục thể chất lớp 3 của VNEN

- Sách giáo viên môn thể dục lớp 3

Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng lớp 3 môn Thể dục

- Vệ sinh và kiểm tra an toàn địa điểm tổ chức hoạt động

Trang 3

- Còi, kẻ sân chơi.

III- TIẾN TRÌNH

Khởi động ( cả lớp)

- HS chạy chậm theo địa hình tự nhiên quanh sân trường, sau đó đứng tại chỗ khởi động các khớp: cổ, cổ tay, cổ chân, hông, gối, vặn thân sang hai bên

- HS chơi trò chơi: Chui qua hầm

A

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.

* Hoạt động cả lớp

- Giáo viên nhận lớp và phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

B

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng (cả nhóm)

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm tập luyện Sau đó lần lượt các thành viên trong nhóm lên điều khiển

- Nhóm trưởng vừa hô vừa quan sát

- GV quan sát đến các nhóm nhắc nhở, giúp đỡ, động viên

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả luyện tập

- Tổ chức thi đua từng nhóm

- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của HS

2 Ôn tập hợp điểm số hàng ngang, quay trái, quay phải

Hoạt động 1: Phần cơ bản (cả lớp)

- Gv hô cho cả lớp điểm số hàng ngang, quay trái, quay phải

- Từng hàng một lên tập trước lớp, các hàng khác quan sát, sau đó nhận xét về

mức độ hoàn thành Giáo viên sửa lỗi sai cho HS

- Chủ tịch cán sự hô cho cả lớp tập một lần Giáo viên quan sát uốn nắn cho HS

Hoạt động 2: Phần cơ bản ( cả nhóm)

Hoạt động 3: Phần cơ bản ( cả lớp)

Hoạt động 3: Phần kết thúc (Cả lớp)

Chơi trò chơi: “ Thi xếp hàng”.

- GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi sau đó cho HS chơi thử 1-2 lần

- HS thực hiện chơi trò chơi : "Thi xếp hàng "

* GV chia HS ra thành hai đội hướng dẫn cách chơi thử sau đó cho chơi chính thức trò chơi "Thi xếp hàng "

- GV quan sát nhận xét

- HS tập hớp 2 hàng ngang GV nhận xét tiết học

C HOẠT ĐÔNG ỨNG DỤNG.

- Với sự giúp đỡ của gia đình em hãy tự hô và thực hiện lại các động tác như: tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay trái, quay phải

- Kể cho bố mẹ nghe về những điều thú vị của trò chơi “ Thi xếp hàng”

Trang 4

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

TIẾNG ANH ( 2 tiết )

( Đ/C OANH DẠY)

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

TOÁN

BÀI 8 BẢNG NHÂN 6 ( tiết 2)

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

TIẾNG VIỆT

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

TOÁN ( TH)

BÀI 8 BẢNG NHÂN 6 ( tiết 2)

I.MỤC TIÊU

- Củng cố những kiến thức về hình học, giải các bài toán có lời văn

- Củng cố về các bảng nhân, bảng chia áp dụng bảng nhân, bảng chia vào giải toán

II DỰ KIẾN BÀI TẬP.

- HS làm bài cá nhân

1.Tính

5 x 4 + 124 36 : 4 + 201 10 x 3 - 17

4 x 5 - 12 60 : 2 - 14 5 x 5 + 107

2 Một đường gấp khúc gồm 4 đoạn thẳng, mỗi đoạn thẳng có độ dài 5 cm.Tính độ dài đường gấp khúc đó

3 >; <; =

3 + 3+ 3+ 3 + 3+ 3 … 3 x 6 3 x 4 + 4… 4 x 3 + 3

30 : 3 + 3 … 20 x 2 - 20 6 + 24 : 3 … 3 x 10

4 Tìm một số, biết số đó nhân với 4 rồi lấy tích trừ đi 20 thì được kết quả là 4

5 Tìm một số, biết số đó chia cho 4 rồi lấy thương cộng với 20 thì được kết quả là 24

6 Mai, An, Việt, Hòa mỗi em đấu một ván cờ với mỗi bạn Bình, Nam, thắng Hỏi tất

cả có bao nhiêu ván cờ?

7 Điền dấu phép tính thích hợp ( + ; - ; x ; : ) vào chỗ chấm để có kết quả đúng:

3… 2 … 2… 0 = 5

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

HĐGD THỦ CÔNG ( Tiết 2)

GẤP CON ẾCH

I MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp con ếch

Trang 5

- HS gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.

- Với học sinh khéo tay: HS gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Con ếch cân đối Làm cho con ếch nhảy được

- HS hứng thú với giờ học gấp hình

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu có kích thước đủ lớn để HS quan sát

- Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy

- Bút màu hoặc giấy trắng, kéo thủ công Bút màu đen, bút dạ màu sẫm

III TIẾN TRÌNH:

Khởi động: Cả lớp hát bài: “Chú ếch con”

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

1 GV nêu nhiệm vụ và yêu cầu cần đạt của HĐTH (cả lớp)

- Biết cách gấp con ếch

- HS gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Với học sinh khéo tay: HS gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Con ếch cân đối Làm cho con ếch nhảy được

2 HS thực hành lắp ráp (cả nhóm)

- Tổ chức cho HS thực hành gấp con ếch theo nhóm

- GV theo dõi, giúp đỡ những HS còn lúng túng hoàn thành sản phẩm

- Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm

3 Trưng bày sản phẩm ( cả nhóm)

- GV chia vị trí các nhóm trưng bày sản phẩm

- Các nhóm lần lượt lên trưng bày

4 Học sinh tự nhận xét đánh giá ( cả lớp)

- HS nhận xét các sản phẩm trưng bày trên bảng

- Yêu cầu các nhóm thi đua xem ếch của ai nhảy cao và xa hơn

- Chọn ra một số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát và nhận xét

5 GV nhận xét và đánh giá (cả lớp)

- GV đánh giá sản phẩm của HS, tuyên dương

- GV nhận xét sự chuẩn bị bài của HS và kết quả thực hành

- Dặn dò: Giờ học sau mang đầy đủ giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học sau “ Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng”

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Về nhà, em giới thiệu sản phẩm con ếch em gấp được cho cả nhà xem

- Em gấp thêm một con ếch khác mà em thích

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Thứ 5 ngày 17 tháng 9 năm 2015

HĐGD ÂM NHẠC

( Đ/C Chinh dạy )

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

TOÁN

BÀI 12 NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( không nhớ)

Trang 6

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

TIẾNG VIỆT

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

HĐGD THỂ CHẤT

ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI: " THI ĐUA XẾP HÀNG"

I MỤC TIÊU.

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay trái, quay phải

- Đi đúng theo vạch kẻ thẳng, thân người giữ thăng bằng

- Bước đầu biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN.

- Tài liệu hướng dẫn hoạt động Giáo dục thể chất lớp 3 của VNEN

- Sách giáo viên môn thể dục lớp 3

Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng lớp 3 môn Thể dục

- Vệ sinh và kiểm tra an toàn địa điểm tổ chức hoạt động

- Còi, kẻ sân chơi

III TIẾN TRÌNH.

Khởi động

- HS chạy chậm theo địa hình tự nhiên quanh sân trường, sau đó đứng tại chỗ khởi động các khớp: cổ, cổ tay, cổ chân, hông, gối, vặn thân sang hai bên

- HS chơi trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau

A

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.

* Hoạt động cả lớp

- Giáo viên nhận lớp và phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

B

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

1 Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi theo vạch kẻ thẳng

Hoạt động 1: Phần cơ bản (cả nhóm)

Hoạt động 2: Phần cơ bản (Cả lớp)

2 Học động tác đi vượt chướng ngại vật thấp.

Hoạt động 3: Phần cơ bản (Cả lớp)

Trang 7

- Làm mẫu và nêu tên động tác và HS tập bắt chước theo

- GV hô : “ Vào chỗ ! … Bắt đầu !“

- Lớp tổ chức tập theo hàng ngang trước, sau khi thuần thục chuyển sang đội hình hàng dọc

- GV theo dõi uốn nắn HS

- Từng hàng một lên tập trước lớp, các hàng khác quan sát, sau đó nhận xét về

mức độ hoàn thành

- Giáo viên sửa lỗi sai cho HS

- Chủ tịch cán sự hô cho cả lớp tập một lần

- Giáo viên quan sát uốn nắn cho HS

Hoạt động 4: Phần thực hành (cả nhóm)

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm tập luyện

- Sau đó lần lượt các thành viên trong nhóm lên điều khiển

Chơi trò chơi: "Thi xếp hàng"

- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho HS chơi thử 1-2 lần

- HS thực hiện chơi trò chơi: "Thi xếp hàng "

* GV chia HS ra thành hai đội hướng dẫn cách chơi thử sau

HS chơi chính thức trò chơi "Thi xếp hàng"

- Gv nhận xét

C HOẠT ĐÔNG ỨNG DỤNG.

- Với sự giúp đỡ của gia đình em hãy tự hô và thực hiện lại các động tác như: đi theo vạch kẻ thẳng, đi vượt chướng ngại vật thấp

- Kể cho bố mẹ nghe về những điều thú vị của trò chơi “ Thi xếp hàng”

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

TIẾNG VIỆT ( TH – 2 tiết)

I.MỤC TIÊU

- Giúp HS mở rộng vốn từ về gia đình

- Ôn tập câu theo mẫu: Ai là gì?

II TIẾN TRÌNH:

-Học sinh làm bài cá nhân

Bài 1: Trong từ gia đình, tiếng gia có nghĩa là nhà Em tìm thêm những từ khác( gồm

hai tiếng ) có tiếng gia với nghĩa như trên:

Mẫu: gia tài, gia súc,

Bài 2: Em chọn từ thích hợp trong cá từ ngữ sau đây để điền vào chỗ trống: Hòa nhã,

hòa thuận, hòa giải, hòa hợp, hòa mình

- Gia đình

Trang 8

- Nói năng

- với xung quanh

- Tình tình với nhau

- những vụ xích mích

Bài 3: Điền vào chỗ trống từ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh các câu theo mẫu Ai- là gì?

- là vốn quý nhất

- là người mẹ thứ hai của em

- là tương lai của đất nước

- là người thầy đầu tiên của em

- HS báo cáo kết quả với thầy cô giáo

- Sức khỏe( người ) là vốn quý nhất

- Cô giáo là người mẹ thứ hai của em

- Trẻ em là tương lai của đất nước

Mẹ ( bà ngoại, ông ngoại) là người thầy đầu tiên của em

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

HĐGD MĨ THUẬT

BÀI 28: VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN

I MỤC TIÊU.

- HS biết thêm về cách vẽ màu, biết cách vẽ màu vào hình

- HS vẽ được màu vào hình có sẵn

- HS thấy được vẻ đẹp của màu sắc, thêm yêu quý thiên nhiên

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN.

Học sinh : - Vở tập vẽ

- Bút chì, màu

III TIẾN TRÌNH (quy trình vẽ theo âm nhạc):

Hoạt động 1 Nghe nhạc vẽ theo giai điệu.

- Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh lắng nghe và cảm nhận giai điệu của âm nhạc

- Học sinh bắt đầu vẽ những nét màu trên giấy theo thứ tự các màu từ sáng đến đậm

- Giáo viên bật âm nhạc tăng dần sang tiết tấu nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho học sinh

- Học sinh chuyển động cơ thể và vẽ theo giai điệu của âm nhạc

- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày và thưởng thức bức tranh mình vừa tạo

- Học sinh bắt đầu vẽ những nét màu trên giấy theo thứ tự các màu từ sáng đến đậm

- Học sinh trưng bày và thưởng thức bức tranh mình vừa tạo

Hoạt động 2 Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận về màu sắc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức tranh và

suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện

- Học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện Các em tưởng tượng ra những hình ảnh, đề tài từ

Trang 9

bức tranh đó.

- Giáo viên gợi ý:

+ Em nghĩ như thế nào về bức tranh? Em thích gì trong bức tranh đó?

+ Em có nghĩ là bức tranh này lộn xộn không? Em có hứng thú với hoạt động vừa thực hiện không?

+ Trong khi quan sát tranh, em liên tưởng tới hình ảnh gì? Từ những hình ảnh

đó, em nghĩ đến những đề tài nào?

- Giáo viên khuyến khích học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trên bảng

- Học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trên bảng

- Giáo viên có thể tập trung vào màu sắc và lần lượt

giới thiệu về một số khái niệm màu như sáng tối, nóng lạnh, bổ túc, tương phản, hòa sắc

Hoạt động 3 Lựa chọn hình ảnh trong thế giới tưởng tượng.

- Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn phần màu

sắc, đường nét mình yêu thích để trang trí vào hình của thiếu nhi về đề tài lễ hội

- Mỗi học sinh dùng một khung giấy theo các hình tùy ý được trổ từ khổ giấy A4 và dịch chuyển trên bức tranh lớn để tìm kiếm phần màu sắc, đường nét mình thích rồi dán khung giấy vào vị trí đó trên bức tranh lớn

- Giáo viên yêu cầu học sinh tưởng tượng ra câu chuyện từ bức tranh đó và kể trước lớp

- Học sinh tưởng tượng và lần lượt kể trước lớp về câu chuyện trong bức tranh mình đã lựa chọn

Hoạt động 4 Tạo bức tranh theo tưởng tượng.

- Giáo viên hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm trang trí sản phẩm của mình với các câu hỏi mang tính chất gợi mở để học sinh chủ động, sáng tạo theo ý thích và khả năng riêng như :

+ Em muốn tạo ra sản phẩm gì?

+ Trong khung hình đã chọn, em muốn giữ lại và muốn lược đi chi tiết nào? Tại sao?

+ Bố cục sản phẩm của em có theo những gì em muốn thể hiện không? Em có muốn thay đổi hay chỉnh sửa gì không?

- Học sinh tự làm các sản phẩm của riêng mình một cách sáng tạo

- Giáo viên hỗ trợ các em trong suốt quy trình này

Hoạt động 5 Trình bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm.

- Giáo viên tổ chức các nhóm học sinh trưng bày sản phẩm

- Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu sản phẩm và chức năng của sản phẩm

- Giáo viên gợi ý cho học sinh đánh giá :

+ Em có hài lòng về tác phẩm?

+ Em có thấy ý tưởng của tác phẩm?

+ Em sẽ sử dụng sản phẩm này thế nào?

+ Em hãy chọn bức hình mẫu mà ý tưởng và chức năng hỗ trợ lẫn nhau!

- Học sinh đánh giá theo gợi ý của giáo viên bằng hình thức tự đánh giá; đánh giá theo cặp, nhóm; kết hợp đánh giá giữa giáo viên và học sinh

Trang 10

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

TOÁN

BÀI 12 NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( không nhớ)

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

AN TOÀN GIAO THÔNG: BIỂN BÁO GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

TIẾNG VIỆT ( TH)

I.MỤC TIÊU

- Giúp học sinh yếu mở rộng vốn từ, thành ngữ, tục ngữ về quan hệ gia đình.Viết được đoạn văn về ông bà

- Học sinh mở rộng vốn từ, thành ngữ, tục ngữ về quan hệ gia đình.Viết được đoạn văn kể về ông bà có hình ảnh nhân hóa trong đoạn viết

II TIẾN TRÌNH

- Học sinh làm bài cá nhân

Bài 1: Tìm các thành ngữ, tục ngữ nói về tình cảm những người trong gia đình.

- GV bổ sung thêm cho HS

- Cha sinh mẹ dưỡng

- Của mòn con lớn

- Anh em như chân tay

Đói lòng con héo hon cha mẹ

- Có anh có chị mới hay, Không anh không chị như cây một mình

Ơn cha nặng lắm cha ơi Nghĩa mẹ bằng trời, chín tháng cưu mang

Đi khắp thế gian, không ai tốt bằng mẹ Gánh nặng cuộc đời, không ai khổ bằng cha

Lên non mới biết non cao Nuôi con mới biết công lao mẫu từ

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	26,59 KB