Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 8 (71)

3HĐ3:Luyện đọc lại -5 hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của câu chuyện -GV HD hs đọc đúng -GV cùng cả lớp n/xtuyên dương nhóm đọc - HS luyện đọc phân vai -Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay ha[r]

Trang 1

Tuần 8 Thứ Hai ngày 15 tháng 10 năm 2012

Tập đọc-Kể chuyện: các em nhỏ và cụ già (2 tiết)

I,Mục tiêu: A,Tập đọc:

- Bước đàu đọc đúng các kiểu câu , biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung câu chuyện :Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau

B KÊ CHUYện

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

*GDKNS: Xác định giá trị, thể hiện sự cảm thông.

* PTKTDH: Đạt câu hỏi, trình bày ý kiến cá nhân.

II,Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện

- Bảng phụ ghi câu văn dài HD học sinh đọc

III,Các hoạt động dạy học A.Tập đọc

HĐ của GV

A.Bài cũ -1-2 hs đọc bài :Bận TLCH sau:

-Vì sao mọi người bận nhưng lại rất vui?

-GV nhận xét - Đánh giá

B.Dạy bài mới

*Giới thiệu bài :

1,HĐ1:HD luyện đọc

a.Giáo viên đọc toàn bài

-GV đọc bài: Đọc giọng phù hợp với diễn biến

của câu chuyện

b.-HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng câu

-Sửa lỗi phát âm cho hs

-Đọc từng đoạn trước lớp :

-GV treo bảng phụ, hướng dẫn hs ngắt nghỉ tốt

các câu dài

-GV đưa tranh giúp hs hiểu từ : sếu

-Đọc từng đoạn trong nhóm :

-Yêu cầu 1 hs đọc cả bài

2,HĐ2:Hướng dẫn tìm hiểu bài.

-Các bạn nhỏ đi đâu ?

- Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải

dừng lại?

-Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?

-Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy ?

-Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?

-Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông thấy lòng

nhẹ hơn?

-Chuyện có thể đặt được tên nào khác? Nêu lí do

đặt tên của mình?

HĐ của HS

- HS thực hiện theo y/c của GV- Lớp n.xét

HS cả lớp lắng nghe và đọc thầm theo

-Đọc nối tiếp theo từng câu

-Đọc nối tiếp theo từng đoạn -Đặt câu với từ : U sầu, nghẹn ngào

-HS đọc theo từng cặp, mỗi hs đọc một đoạn , góp ý cho nhau cách đọc

-1 hs đọc cả bài -Lớp đọc thầm đoạn1, 2- TL nhóm đôi TLCH -Đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ

-Gặp cụ già ngồi ven đường,vẻ mệt mỏi,cặp mắt

lộ vẻ u sầu

+Băn khoăn, trao đổi với nhau, bạn đoán cụ bị

ốm, bạn đoán cụ mất gì đó ,cả lớp đến nơi thăm

cụ -Vì là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu,muốn giúp đỡ ông cụ

-1 hs đọc to,lớp đọc thầm đoạn3,4 + Cụ bà ốm nặng nằm trong bệnh viện khó mà qua khỏi

-Ông cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ -Đọc thầm đoạn 5

-Những đứa trẻ tốt bụng, Chia sẻ, Cảm ơn các cháu!

Trang 2

-Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

-GV Chốt lại nội dung chính của bài

3HĐ3:Luyện đọc lại

-GV HD hs đọc đúng

-GV cùng cả lớp n/xtuyên dương nhóm đọc

hay,cá nhân đọc tốt

-Con người phải luôn quan tâm và giúp đỡ lẫn nhau

-5 hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của câu chuyện

- HS luyện đọc phân vai -Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

Kể chuyện

*.GV nêu nhiệm vụ : GV nêu yêu cầu của tiết kể

chuyện

+HĐ4: HD hs kể chuyện

-Giúp hs cách kể chuyện

GV và hs nhận xét ,bình chọn người kể hay nhất

C.Củng cố dặn dò:

-Đã bao giờ các em làm việc gì thể hiện sự quan

tâm đến người khác ,sẵn sàng giúp đỡ người khác

như các bạn nhỏ trong câu chuyện chưa?

-Nhận xét tiết học

-DD :Kể lại cho người thân nghe

-Một hs kể mẫu một đoạn theo lời một bạn nhỏ trong chuyện ,trước khi kể các hs nêu mình

đóng vai nào

-Từng cặp hs tập kể -HS thi kể trước lớp

- 1 hs kể cả câu chuyện -Lớp nhận xét tuyên dương người kể hay -Trình bày ý kiến cá nhân

- HS lắng nghe

toán: luyện tập ( Trang 36)

I.Mục tiêu: Giúp hs:

Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

-Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

- BT cần làm: 1,2 ( cột 1,2,3); bài 3; bài 4

II Chuẩn bị :

Tranh vẽ bài tập 4 ; bảng con

III,Các hoạt động dạy học.

HĐ của GV A,Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu 1 hs đọc bảng chia 7

- GV nhận xét đánh giá

B,Bài mới.

*Giới thiệu bài Luyện tập

1,HĐ1: Ôn bảng chia 7

-Giúp hs hiểu yêu cầu của từng bài tập

-Giúp hs yếu kém làm bài tập

Bài 1: Làm cột (1,2,3) HS khá (giỏi) làm cột 4

Y/c HS làm cột 1,2 vào bảng con

-Em có nhận xét gì về từng cột tính

HĐ của HS

- HS lắng nghe

- Đọc lần lượt các yêu cầu bài tập từ bài 1- 3 -HS nhẩm, ghi k.quả vào bảng con- lớp n.xét

7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 ;…

56 : 7 = 8 63 : 7 = 9 -Từng cột tính có mối quan hệ với nhau.Lấy tích chia cho thừa số này ta được thừa số kia

Trang 3

KL đúng - sai

Bài 2: Tính.

-Yêu cầu hs tự làm bài

-Yêu cầu hs nêu lại cách thực hiện phép tính

-Bài 3: Giải toán

Gọi 1 HS đọc đề bài- HD phân tích đề

-HS tự làm bài rồi chữa bài

-Củng cố cách làm

HĐ2: củng cố cách tìm số phần bằng nhau:

-Bài 4:

C Củng cố-Dặn dò

- Nhận xét tiết học

-Dặn dò :Về ôn lại bảng nhân 7

-1em lên bảng điền kết quả cột 3,lớp n xét Thực hiện các bước tương tự bài 1

28 7 42 7 ;…

28 4 42 6

0 0 Các phép tính còn lại HS tự làm vào vở - HS

đổi chéo vở kiểm tra

-2 hs nêu lại cách thực hiện tính

- 1HS đọc bài toán Lớp tự tóm tắt và giải -1 hs lên bảng chữa bài ,HS khác đọc lại bài của mình Lớp nhận xét

Bài giải

Số nhóm chia được là

35 : 7 = 5 (nhóm)

Đáp số: 5 nhóm

-1 hs nêu yêu cầu bài tập- nêu cách làm bài:

đếm số mèo ở mỗi hình, chia số mèo cho 7

- HS làm bài rồi nêu kết quả

a 3 con mèo

b 2 con mèo

- HS lắng nghe

Thứ Ba ngày 16 tháng 10 năm 2012

Toán: giảm đi một số lần ( trang 37)

I.Mục tiêu: Giúp hs:

-Biết cách giảm 1 số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập

-Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị

Mô hình 8 con thỏ được sắp xếp như SGK, bảng phụ

III,Các hoạt động dạy học

HĐ của GV

A,Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS đọc thuộc bảng chia 6,7

-GV nhận xét cho điểm

B,Bài mới.

-Giới thiệu bài.Giảm một số đi nhiều lần

1,HĐ1: HD hs biết cách giảm một số đi nhiều lần

-GV hướng dẫn hs các thao tác trên trực quan

Gắn mô hình các con thỏ lên bảng

-Hàng trên có bao nhiêu con thỏ ?

-Hàng dưới có bao nhiêu con thỏ?

HĐ của HS

- HS lắng nghe

-6 con thỏ -2 con thỏ

Trang 4

Số con thỏ ở hàng dưới so với hàng trên đã giảm đi

mấy lần?

GV : Vậy số con thỏ ở hàng dưới :

6 : 3 = 2(con thỏ)

Ghi bảng: Hàng trên: 6 con thỏ

Hàng dưới: 6 : 3 = 2 (con thỏ)

Số con thỏ ở hàng trên giảm đi 3 lần thì

được số con thỏ ở hàng dưới

-GV hd tương tự đối với trường hợp độ dài đoạn

thẳng AB, CD

-Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta làm thế nào?

-Muốn giảm 10 kg đi 5 lần ta làm thế nào?

-Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào?

HĐ2: Thực hành

Bài 1: Viết( theo mẫu.)

GV treo bảng phụ ghi BT 1

Củng cố cách giảm một số đi nhiều lần

Bài 2: Giải bài toán( theo bài giải mẫu)

a-HD hs giải bài mẫu

-HD hs tóm tắt rồi giải theo mẫu trong SGK

b.Gọi 1 HS đọc đề bài - HD phân tích bài toán

Y/c hs tự giải

- Củng cố cách làm

- Bài 3:

- Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm?

-Làm thế nào để vẽ được độ dài đoạn thẳng CD?

-Làm thế nào để vẽ được độ dài đoạn thẳngMN?

-GV giúp hs phân biệt giảm đi một số lần với giảm

đi một số đơn vị

C Củng cố-Dặn dò

- Nhận xét tiết học

-Dặn dò :Về nhà xem lại BT đã làm và học

thuộc quy tắc

-Số con thỏ ở hàng dưới so với hàng trên đã giảm đi 3 lần

-Một số hs nhắc lại

-Lấy 8 cm :4 -Lấy 10 kg :5 -Ta lấy số đó chia cho số lần -Một số hs nhắc lại quy tắc trên

Nêu y/c bài tập

- 1 hs làm mẫu -Làm bài vào vở, 3 HS lên bảng chữa bài

Giảm4 lần 48:4= 12 36:4=9 24:4=6 Giảm6 lần 48:6 =8 36:6=6 24:6=4 -HS đọc bài toán

-HS đọc bài toán 1HS lên tóm tắtvà giải HS khác đọc bài của mình,lớp nhận xét

Bài giải Thời gian làm công việc đó bằng máy là: 30: 5 = 6 (giờ)

Đáp số :6 giờ

- Đoạn thẳng AB dài 8 cm

- Tính nhẩm độ dài đoạn CD (8 : 4= 2(cm) rồi vẽ

- Tính nhẩm độ dài đoạn thẳng MN ( 8 – 4=4 (cm)rồi vẽ đoạn thẳng MN

- HS làm bài theo nhóm vào giấyA4

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả (nói rõ cách làm)

- Lớp nhận xét -HS lắng nghe

Trang 5

Chính tả: tuần 8 (tiết 1)

Nghe – viết: các em nhỏ và cụ già

I,Mục tiêu:

-Nghe- viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 chuyện (các em nhỏ và cụ già) -Làm các bài tập chính tả Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d,gi theo nghĩa đã cho

II,Chuẩn bị:-

Bảng lớp ghi nội dung bài tập 2a VBT

HĐ của GV A,Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu 2 hs viết trên bảng: nhoẻn cười,

nghẹn ngào

Lớp viết vào bảng con: trống rỗng, chống trọi

- GV nhận xét - đánh giá

B,Giới thiệu bài Nêu mục đích ,yêu cầu tiết học

1,HĐ1:HD hs viết chính tả.

a.Tìm hiểu ND đoạn viết

- GV đọc bài viết một lần

-Đoạn văn này kể chuyện gì?

b.HD cách trình bày

-Đoạn văn này có mấy câu?

-Những chữ nào trong đoạn được viết hoa?

-Lời ông cụ được viết ntn?

c HD viết từ, tiếng khó

- GV đọc tiếng khó :

-Nhận xét- sửa lỗi cho hs

d Viết chính tả.

- GV đọc chậm

-Quan sát giúp đỡ hs viết đúng, đẹp

- GV đọc lần 3

e Chấm - chữa bài.

GV đọc chậm

Thu 1/3 số bài để chấm

-Nhận xét lỗi chính tả cho hs

2,HĐ2:Hướng dẫn hs làm bài tập.

-Bài2a Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng d, gi, r

có nghĩa như sau

-Nhận xét ,chốt lại lời giải đúng

- GV chấm bài ,nhận xét

3,Củng cố –Dặn dò.

-Về nhà viết lại những chữ đã viết sai

HĐ của HS

- HS lắng nghe

Lớp lắng nghe - 1 hs đọc lại -Cụ già nói với các bạn nhỏ lí do khiến cụ buồn Cụ bà ốm nặng phải nằm viện

-….3 câu -…Chữ đầu đoạn , đầu câu

-….Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào 1 ô li

-HS viết bảng con, 2 hs lên bảng viết: nghẹn ngào, xe buýt.

-Viết bài vào vở

- HS soát bài ,chữa lỗi

-1 hs nêu yêu cầu

- lớp làm bài vào vở, 2 hs lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

a giặt

- rát

- dọc

HS lắng nghe

Trang 6

tự nhiên xã hội: vệ sinh thần kinh

I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh có khả năng:

-Nêu được một số việc nên làm để giữ vệ sinh cơ quan thần kinh

-Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh

*GD KNS:KN tự nhận thức, Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, KN làm chủ bản thân

*PTKTDH: Thảo luận nhóm; động não, hỏi ý kiến chuyên gia

II,Chuẩn bị:- Các hình sgk trang 32, 33 SGK

- Vở bài tập

III,Các Hoạt động dạy học

HĐ của GV A.Kiểm tra: -Tuỷ sống có vai trò gì?

-GV cùng cả lớp theo dõi - nhận xét- cho điểm

B.Bài mới.

* Giới thiệu bài Vệ sinh thần kinh

HĐ1: Nêu được một số việc nên làm và không

nên làm để giữ vệ sinh cơ quan thần kinh

-Cách tiến hành:

-B1:Làm việc theo nhóm:

-GV chia nhóm HD các nhóm quan sát tranh,

thảo luận

-B2:Trình bày kết quả thảo luận

-GV nhận xét ,bổ sung

HĐ2 Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi

hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh.

-Cách tiến hành: B1: Tổ chức:

GV chia nhóm ,phát phiếu,mỗi phiếu ghi một

trạng thái tâm lí: Tức giận, vuivẻ, lo lắng, sợ hãi

B2: thực hiện

-GV hướng dẫn các nhóm làm việc

B3: Trình diễn

-Qua hoạt động này em rút ra điều gì?

HĐ3 Kể tên một số loại thức ăn có hại đối với

cơ quan thần kinh.

-Cách tiến hành: B1: Làm việc theo cặp:

-Bước 2: làm việc cả lớp

-Trong các chất gây hại những chất nào tuyệt đối

phải tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?

-Kể tên những tác hại mà ma tuý gây ra đối với

sức khoẻ người nghiện

C,Củng cố dặn dò.

-N.xét giờ học-Chuẩn bị bài sau

HĐ của HS

- HS lắng nghe

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình,Làm bài tập 1(T32) các nhân vật trong hình đang làm gì? Việc đó có lợi hay có hại

đối với cơ quan thần kinh

-Một số hs lên trình bày,nhóm khác bổ sung

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện diễn đạt vẻ mặt của người theo nội dung phiếu

-Mỗi nhóm cử một hs lên thể hiện nội dung phiếu của nhóm mình -Nhóm khác nhận xét xem bạn đang thể hiện trạng thái tâm lí nào , Như vậy có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh

-Trạng thái tâm lí vui vẻ có lợi cho cơ quan thần kinh

-HS thảo luận theo cặp, quan sát H9(T33,SGK)và trả lời câu hỏi : Chỉ và nói tên những thức ăn ,đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh -Làm bài tập 3

-Một số cặp lên trình bày ,người hỏi người trả lời

-Ma tuý

-Tốn tiền của ,sức khoẻ giảm,mắc bệnh HIV

HS lắng nghe

Trang 7

Thứ Tư ngày 17 tháng 10 năm 2012

Tập đọc : tiếng ru

I.Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm , ngắt nghỉ hợp lý

-Hiểu nội dung bài: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em bạn bè,đồng chí

-Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng : Tranh minh hoạ bài thơ, bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

HĐ của GV A.Kiểm tra bài cũ

-2 hs kể lạicâu chuyện Các em nhỏ và cụ già theo

lời một bạn nhỏ.(Mỗi hs kể 2 đoạn)

GV nhận xét ,cho điểm

B.Bài mới :*Giới thiệu bài

*HĐ 1: HD luyện đọc

a.GV đọc diễn cảm bài thơ, giọng thiết tha, t/cảm

-HD đọc toàn bài

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng dòng thơ - Sửa lỗi phát âm cho hs

-Đọc từng khổ thơ trước lớp

GV nhắc hs nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ

thơ

-Giúp hs hiểu nghĩa từ khó: Đồng chí, nhân

gian,bồi

+Đọc từng khổ thơ trong nhóm :

-Đọc đồng thanh:

*HĐ 2 HD tìm hiểu bài

-Con ong, con cá,con chim yêu những gì? vì sao?

+Em nêu cách hiểu của em trong mỗi câu thơ ở

khổ thơ 2?

-Vì sao núi không chê đất thấp,biển không chê

sông nhỏ?

*Câu lục bát nào trong khổ thơ1 nói lên ý chính

của cả bài thơ?

-Bài thơ này giúp em hiểu điều gì?

*HĐ 3: Luyện đọc lại

-GV đọc diễn cảm bài thơ

-HD hs đọc khổ thơ 1 trên bảng phụ

HD hs đọc, học thuộc lòng

-Tuyên dương hs đọc hay,đọc thuộc

C.Củng cố –Dặn dò

-Nhận xét tiết học -Dặn dò hs: Về nhà học

thuộc lòng bài thơ

HĐ của HS

- HS lắng nghe

-Theo dõi , đọc thầm

-Đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ

-Lưu ý phát âm đúng các từ theo yêu cầu -Đọc nối tiếp nhau 3 khổ thơ

-HS kết hợp đọc mục chú giải:

-Luyện đọc theo bàn ,mỗi học sinh đọc một khổ thơ,bạn khác nghe góp ý

-Nhận xét góp ý cho nhau -Lớp đọc đồng thanh cả bài

-Đọc thầm khổ thơ 1 -Con ong yêu hoa vì hoa có mật ngọt giúp ong làm mật,

-Đọc khổ thơ 2 -Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng

1thân lúa chín chẳng làm nên mùa lúa chín

- 1 người không phải là cả loài người,sống một mình giống như 1 đốm lửa đang tàn lụi -1 hs đọc khổ thơ cuối.Lớp đọc thầm

-Núi có đất bồi mà cao, biển có nước của muôn dòng sông mà đầy

-Con người muốn anh em Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em ,bạn bè,đồng chí

-HS đọc khổ thơ 1 -Đọc bài thơ Thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ,bài thơ - HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 8

Chính tả: Tiết 2 ( tuần 8 )

Nhớ – viết: Tiếng ru

I,Mục tiêu:

1.Rèn kỹ năng viết chính tả :

-Nhớ và viết lại chính xácbài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát -Làm đúng bài tập (2) a/b

Viết bài cẩn thận, sạch ,đẹp

II,Chuẩn bị:-

Bảng lớp viết bài tập 1

HĐ của GV

A,Kiểm tra bài cũ: (3’)

-2 hs viết bảng, lớp viết bảng con theo GV đọc:

giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run

-GV nhận xét - Đánh giá

B,Bài mới:

*Giới thiệu bài

1,HĐ1:HD viết chính tả

a.Tìm hiểu ND đoạn viết

- GV đọc lần 1 khổ thơ 1, 2

Con người muốn sống phải làm gì?

Đoạn thơ khuyên chúng ta điều gì?

b HD cách trình bày

-Bài thơ viết theo thể thơ gì?

-Cách trình bày khổ thơ có gì cần lưu ý ?

-Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy?

-Dòng thơ nào có dấu gạch nối?

-Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi?

-Dòng thơ nào có dấu chấm than?

- Chữ đầu dòng viết ntn?

c HD viết từ,tiếng khó

Y/c HS viết tiếng khó dễ lẫn vào bảng con

- GV giúp hs viết đúng chính tả - Sửa sai cho hs

Y/c HS đọc các tiếng vừa tìm được

d Nhớ – viết chính tả

– GV đọc lần 2; nhắc nhở hs t thế ngồi

GV theo dõi HS viết bài

e.Chấm chữa bài.

Y/c HS nhìn sgk tự soát lỗi- chữa lỗi

Thu 1/3 số bài chấm- GV n.xét chữa lỗi hs mắc phải

2,HĐ2:Hướng dẫn hs làm bài tập

-Bài 2a : Tìm và viết vào chỗ trống các từ chứa tiếng

bắt đầu bằng d,gi,r có nghĩa đã cho

- GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng

a.rán, dễ,giao thừa

-Chấm chữa bài cho hs- nhận xét

C.,Củng cố –Dặn dò.

HĐ của HS

- HS lắng nghe

-Chú ý theo dõi – 2 HS ĐTL bài thơ … Phải yêu thương đồng loại

… Phải sống cùng cộng đồng và yêu thương nhau

-Thơ lục bát 1dòng 6 chữ, 1 dòng 8 chữ -Viết dòng 6 chữ cách lề 2 ô Dòng 8 chữ viết cách lề 1 ô

-Dòng thứ hai

-Dòng thứ 7

- Dòng 7 -Dòng thứ 8

… Viết hoa

- 2HS viết trên bảng - lớp viết vào bảng con

-Nhớ và tự viết bài vào vở

- HS thực hiện theo y/c của GV -Soát bài – chữa lỗi

-2 hs nêu yêu cầu bài tập,lớp làm bài vào vở -2 hs chữa bài ,lớp nhận xét

Trang 9

-Nhận xét tiết học - HS lắng nghe

Toán luyện tập ( trang 38)

I.Mục tiêu: Giúp hs:

- Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần và giảm 1 số đi một số lần và vận dụng vào giải toán

Làm BT1 (dòng 2), Bài 2

Bảng phụ

III,Các hoạt động cơ bản.

HĐ của GV A,Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu 1 hs lên bảng, lớp làm vào vở nháp

-35 giảm đi 7 lần được ?

-Kiểm tra và chữa bài tập VN cho hs

B,Bài mới.

-Giới thiệu bài Củng cố về giảm một số đi

nhiều lần

-Bài 1: Viết (theo mẫu)

Gấp 5 lần giảm 6 lần

6 30 5

-GV củng cố về cách tìm gấp một số và giảm một

số đi nhiều lần

+Bài 2: Giải toán

-Yêu cầu học sinh nêu cách làm

Y/ c HS so sánh kết quả của 60 giảm đi 3 lần với

tìm của 60?

3

1

Bài 3: Dành cho HS khá(giỏi)

Vẽ đoạn thẳng

C.Củng cố-Dặn dò

-Làm bài tập ở nhà sgk

HĐ của HS

- HS lắng nghe

-Đọc bài tập và làm bài vào vở

-Nêu yêu cầu bài tập

-3 hs lên làm bài tập,lớp nhận xét

4 gấp 6 lần 24 giảm đi 3 lần 8

7 gấp 6 lần 42 giảm đi 2 lần 21

25 giảm đi 5 lần 5 gấp 4 lần 20

- HS đọc bài toán a, b, tóm tắt bài toán -2 học sinh lên làm ,một số học sinh khác

đọc bài làm của mình Lớp nhận xét

a/ Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán được số lít dầu là:

60 : 3 = 20 (lít)

Đáp số: 20 Lít dầu b/ Bài giải

Số quả cam còn lại trong rổ là:

60 : 3 = 20 (quả)

Đáp số : 20 quả cam

-Kết quả của giảm 3 lần cũng là kết quả tìm của số đó

3 1

-HS đọc thầm bài tập rồi nêu cách làm bài + Đo độ dài đoạn thẳng AB được 10 cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm 5 lần được: 10 : 5 =2( cm)

Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 2 cm

- HS lắng nghe

Trang 10

đạo đức: quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ,anh chị em (Tiết 2)

I; Mục tiêu: Giúp học sinh :

-Biết những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm,chăm sóc những người thân trong gia đình

- Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc đến người thân bằng những việc làm

cụ thể phù hợp với khả năng

-HS biết vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

-Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

II; Chuẩn bị: HS: Vở bài tập đạo đức, thẻ màu

III; Các hoạt động dạy học

HĐ của thầy A.Bài cũ -Vì sao chúng ta phải quan tâm chăm

sóc ông bà, cha mẹ, người thân trong gia đình?

-HS trả lời,GV nhận xét- đánh giá

B Bài mới * Giới thiệu bài

HĐ 1:Đóng vai xử lý tình huống

Mục tiêu : HS thể hiện được sự quan tâm chăm

sóc những người thân trong gia đình qua tình

huống cụ thể

+ Cách tiến hành: -GV chia lớp thành 2 nhóm.-

mỗi nhóm thảo luận đóng vai 1 tình huống ở BT4

KL: Lan cần khuyên ngăn em nhỏ không được

nghịch dại Huy nên dành nhiều thời gian đọc

báo cho ông nghe

HĐ 2 : Củng cố các quyền của trẻ em có liên

quan đến chủ đề.Giúp hs biết được quyền tham

gia của mình

+ Cách tiến hành: - GV lần lượt nêu các ý kiến

a.Trẻ em có quyền được ông bà cha mẹ thương

yêu ,quan tâm chăm sóc

b.Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm chăm sóc

c –Trẻ em có bổn phận quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình

HĐ 3 :Bày tỏ tình cảm của mình đối với những

người thân trong gia đình

+Cách tiến hành: TL theo cặp : G.thiệu tranh ảnh

mình vẽ món quà sinh nhật người thân với bạn

- KL:Đó là những món quà rất quý em đem về

tặng cho người thân của mình ,mọi người rất vu

-Các em có làm được như các bạn không?

-GV KL:Ông bà ,cha mẹ,là người thân yêu nhất

Luôn dành cho em những điều tốt đẹp nhất

.Ngược lại em cũng phải có bổn phận phải quan

tâm ,chăm sóc, ông bà cha mẹ ,anh chị em để

cuộc sống gia đình đầm ấm vui vẻ.

C Hoạt động nối tiếp :

-Về sưu tầm tranh ảnh ,bài thơ, hát về tình cảnm

gia đình về sự quan tâm chăm sóc giữa những

người thân trong gia đình

HĐ của trò

- HS lắng nghe

-Các nhóm thảo luận và đóng vai : -Các nhóm trình diễn trước lớp -HS khác nhận xét các trình bày ,xử lý tình huống

-HS suy nghĩ ,bày tỏ thái độ bằng cách đồng

ý thì giơ thẻ đỏ, không tán thành thì giơ thẻ xanh

-ý kiến a,c đúng.

-ý kiến b sai

-Giới thiệu tranh ảnh mình vẽ về các món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ ,anh chị em trong gia đình với bạn ngồi bên cạnh

-2 hs giới thiệu trước lớp

-Cá nhân hs lên giới thiệu và biểu diễn các tiết mục

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	289,04 KB