ke hoach day hoc VNEM The 6

− Phát triển năng lực phối hợp vận động, cảm nhận được chuẩn mực đúng, đều và đẹp của các động tác trong bài tập, năng lực tự học và hợp tác.... II − NỘI DUNG Bài thể dục phát triển chu[r]

Kế hoạch dạy học Thể dục lớp 6 Theo mụ hỡnh trường học mới

1 Lợi ớch, tỏc dụng của TDTT 2 tiết

Biết được lợi ích, tác dụng của thể dục thể thao đến việc nâng cao sức khoẻ, thểlực v tác hại của việcthiếu vận động Vận dụng trong các giờ học Thể dục v tự tập μ μhằng ng y.μ

2 Đội hỡnh đội ngũ 6 tiết

Biết các khẩu lệnh v cách thựcμ hiện các b i tập đội hình đội ngũ.μ Thực hiện

đúng nhóm b i tập :Tập hợp h ng (dọc, ngang) dóngh ng, điểm số ; Đứng nghiêm, μ μ μ

đứng nghỉ ; Quay phải, quay trái, quay sau ; Cách ch o, báo cáo, xin phépμ ra v o μlớp ; D n h ng, dồn h ng ;μ μ μ Đi đều đứng lại− Vận dụng v o nếp sinh hoạt ởμ trường

v ngo i nh trμ μ μ ường

3 Thể dục phỏt triển chung 8 tiết

Biết tên v cách thực hiện b i thể dục phát triển chung 9 động tác : Vμ μ ươn thở, tay, ngực, chân, bụng, vặn mình, to n thân, nhảy, điều ho Thực hiện cơ bản đúng μ μ

to n b i Vận dụng để tự tập hằng ng y.μ μ μ

4 Chạy ngắn 10 tiết

Biết tên, cách thực hiện một số trò chơi v các b i tập: Xuất phát từ một số tμ μ ư thế khác nhau (Đứng mặt hướng chạy xuất phát; Đứng vai h− ướng chạy xuất −phát; Đứng lưng hướng chạy xuất phát); Chạy b− ước nhỏ; Chạy gót chạm mông; Chạy nâng cao đùi ; Đứng tại chỗ đánh tay; Đi nhanh chuyển sang chạy; Xuất phát cao chạy nhanh các cự li từ 20 40m Thực hiện cơ bản đúng những b i tập trên.− − μ

Đạt tiêu chuẩn rèn luyện thân thể

5 Nhảy xa, Nhảy cao 10 tiết

Biết tên, cách thực hiện một số trò chơi v các b i tập:μ μ

Nhảy xa: Bật xa; Đ ba bμ ước giậm nhảy; Chạy đ nhảy xa (đ v kiểu nhảy tự μ − μ μdo);

Nhảy cao: Đá lăng chân (Đá lăng trước; Đá lăng trước sau; Đá lăng sang ngang; −

Đ một bμ ước đá lăng ; Đ một b− μ ước giậm nhảy đá lăng) Thực hiện cơ bản − −

đúng những b i tập trên Đạt tiêu chuẩn rèn luyện thân thểμ

6 Kiểm tra 2 tiết Kĩ năng tổ chức kiểm tra, đỏnh giỏ

7 Đỏ cầu 10 tiết

Biết cách thực hiện: Tâng cầu bằng đùi; Tâng cầu bằng má trong b n chân; μChuyền cầu theo nhóm 2 người, 3 người trở lên Thực hiện cơ bản đúng những b i μtập trên Vận dụng để tự tập

8 Chạy bền 4 tiết

Biết cách thực hiện : Thở một cách hợp lí ; Một số động tác bổ trợ kĩ thuật chạy

; Chạy bền trên địa hình tự nhiên ; Một số động tác hồi tĩnh sau khi chạy.Thực hiện cơbản đúng những b itập trên Đạt tiêu chuẩn rèn luyện thân thểμ

9 Thể thao tự chọn 14 tiết Đạt yờu cầu tối thiểu về KT, KN

10 Kiểm tra 2 tiết Kĩ năng tổ chức kiểm tra, đỏnh giỏ: Tổng số tiết 70 tiết

Theo mụ hỡnh trường học mới cuối học kỡ I, học kỡ II đều cú 2 tiết dự trữ và để kiểm tra thể lực

I- Mục tiờu

Biết được lợi ích, tác dụng của thể dục thể thao đến việc nâng cao sức khoẻ, thểlực v tác hại của việcthiếu vận động Vận dụng trong các giờ học Thể dục v tự tập μ μhằng ng y.μ

II- Nội dung

- Lợi ớch của TDTT đến việc nõng cao sức khỏe, thể lực và tỏc hại của việc thiếu vận động

- Tỏc dụng của TDTT đến việc nõng cao sức khỏe, thể lực

2 GV mời từng nhúm lờn trỡnh bày sản phẩm của nhúm mỡnh, sau đú tự đỏnh giỏ kết quả thu hoạch theo 2 mức: Đ và CĐ

1 GV giao cho mỗi nhúm tự đỏnh giỏ kết quả hoạt động của nhúm mỡnh theo 2 mức (

Đ và CĐ) và lựa chọn nội dung bài tập ( đó được học – vớ dụ: bật nhảy, tõng cầu, bài thể dục PTC, đi bộ, chạy nhảy…)

2 Thảo luận nhúm và mổi HS sẻ chọn ớt nhất 2-4 bài tập để tự tập hàng ngày theo mẩu (shd)

*Rỳt kinh nghiệm………

……… Ngày soạn kế hoạch: 26/8/2015

Ngày dạy: 24/8/2015

Tiết 2: Lợi ớch, tỏc dụng của TDTT I- Mục tiờu

Biết được lợi ích, tác dụng của thể dục thể thao đến việc nâng cao sức khoẻ, thểlực v tác hại của việcthiếu vận động Vận dụng trong các giờ học Thể dục v tự tập μ μhằng ng y.μ

II- Nội dung

- Lợi ớch của TDTT đến việc nõng cao sức khỏe, thể lực và tỏc hại của việc thiếu vận động

- Tỏc dụng của TDTT đến việc nõng cao sức khỏe, thể lực

2 GV mời từng nhúm lờn trỡnh bày sản phẩm của nhúm mỡnh, sau đú tự đỏnh giỏ kết quả thu hoạch theo 2 mức: Đ và CĐ

1 GV giao cho mỗi nhúm tự đỏnh giỏ kết quả hoạt động của nhúm mỡnh theo 2 mức (

Đ và CĐ) và lựa chọn nội dung bài tập ( đó được học – vớ dụ: bật nhảy, tõng cầu, bài thể dục PTC, đi bộ, chạy nhảy…)

2 Thảo luận nhúm và mổi HS sẻ chọn ớt nhất 2-4 bài tập để tự tập hàng ngày theo mẩu (shd)

*Rỳt kinh nghiệm………

………

……… Ngày soạn kế hoạch: 30/8/2015

Ngày dạy: 31/8/2015

Tiết 3: ĐỘI HèNH ĐỘI NGŨ

I − MỤC TIấU

− Biết tên động tác, khẩu lệnh, cách thực hiện các bài tập đội hình đội ngũ.

− Thực hiện cơ bản đúng nhóm bài tập ĐHĐN−6

− Vận dụng vào nếp sinh hoạt ở trường và ngoài nhà trường

− Phát triển năng lực phối hợp vận động, cảm nhận được chuẩn mực (đúng, đều vàđẹp ) của các động tác đội hình đội ngũ, năng lực tự học và hợp tác tính kỉ luật, tínhtập thể, tác phong nhanh nhẹn hoạt bát

II − NỘI DUNG

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ; Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số ;Đứng nghiêm Đứng nghỉ ; Quay trái, quay phải, quay sau ; Cách chào, báo cáo, xin phép ra − vào lớp ; Dồn hàng, dàn hàng ; Đi đều – đứng lại

GV đưa ra bảng thống kê dưới đây để HS kiểm tra lại và tự đánh giá mức hiểu biết và

kĩ năng thực hiện của bản thân

Bảng 1 − HỌC SINH TỰ ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG THỰC HIỆN ĐỘI HÌNH ĐỘI

−Từng nhóm tự đánh giá kết quả thực hiện theo 2 mức : Đạt ; Chưa đạt

D HO¹T §éNG vËn dôNG

(chia số HS trong lớp thành 2 nhóm) :

             

GV

      

      

− GV làm thăm, mỗi nhóm bốc thăm và tự tập luyện để thực hiện điều khiển 3 − 4 động tác ĐHĐN − Sau khi các nhóm trình diễn xong, GV và HS cùng đánh giá mỗi nhóm theo mức : Đạt ; Chưa đạt. E HOAT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG GV giao cho mỗi nhóm về nhà tự viết các nội dung ĐHĐN đã học và thực hiện theo mẫu dưới đây (SHD) Thảo luận nhóm và mỗi cá nhân sẽ chọn ít nhất 2 − 4 bài tập để tự tập hằng ngày *Rút kinh nghiệm………

………

………

Ngày soạn kế hoạch: 30/8/2015

Ngày dạy: 31/8/2015

Tiết 4: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

I − MỤC TIÊU

− Biết tên động tác, khẩu lệnh, cách thực hiện các bài tập đội hình đội ngũ

− Thực hiện cơ bản đúng nhóm bài tập ĐHĐN−6

− Vận dụng vào nếp sinh hoạt ở trường và ngoài nhà trường

− Phát triển năng lực phối hợp vận động, cảm nhận được chuẩn mực (đúng, đều vàđẹp ) của các động tác đội hình đội ngũ, năng lực tự học và hợp tác tính kỉ luật, tínhtập thể, tác phong nhanh nhẹn hoạt bát

II − NỘI DUNG

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ; Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số ;Đứng nghiêm Đứng nghỉ ; Quay trái, quay phải, quay sau ; Cách chào, báo cáo, xin phép ra − vào lớp ; Dồn hàng, dàn hàng ; Đi đều – đứng lại

đi qua cÇu ; Con s©u ®o ; KiÖu ng êi ; Ch¹y tiÕp søc nÐm bãng v o ræ.− μ

− Chia số HS trong lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ :

a) Mỗi nhóm tự tổ chức 2 − 3 trò chơi vận động

b) Thi đua tự thống kê những động tác đội hình đội ngũ đã học (theo nhóm)

b HO¹T §éNG h×nh th nh kiÕn thøc μ

GV đưa ra bảng thống kê dưới đây để HS kiểm tra lại và tự đánh giá mức hiểu biết và

kĩ năng thực hiện của bản thân

Bảng 1 − HỌC SINH TỰ ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG THỰC HIỆN ĐỘI HÌNH ĐỘI

−Từng nhóm tự đánh giá kết quả thực hiện theo 2 mức : Đạt ; Chưa đạt

Ngày soạn kế hoạch: 06/9/2015

Ngày dạy: 06/9/2015

Tiết 5: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

I − MỤC TIÊU

− Biết tên động tác, khẩu lệnh, cách thực hiện các bài tập đội hình đội ngũ

− Thực hiện cơ bản đúng nhóm bài tập ĐHĐN−6

− Vận dụng vào nếp sinh hoạt ở trường và ngoài nhà trường

− Phát triển năng lực phối hợp vận động, cảm nhận được chuẩn mực (đúng, đều và

đẹp ) của các động tác đội hình đội ngũ, năng lực tự học và hợp tác tính kỉ luật, tínhtập thể, tác phong nhanh nhẹn hoạt bát

II − NỘI DUNG

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ; Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số ;Đứng nghiêm Đứng nghỉ ; Quay trái, quay phải, quay sau ; Cách chào, báo cáo, xin phép ra − vào lớp ; Dồn hàng, dàn hàng ; Đi đều – đứng lại

đi qua cÇu ; Con s©u ®o ; KiÖu ng êi ; Ch¹y tiÕp søc nÐm bãng v o ræ.− μ

− Chia số HS trong lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ :

- Mỗi nhóm tự tổ chức 2 − 3 trò chơi vận động

b HO¹T §éNG h×nh th nh kiÕn thøc μ

GV đưa ra bảng thống kê dưới đây để HS kiểm tra lại và tự đánh giá mức hiểu biết và

kĩ năng thực hiện của bản thân

Bảng 1 − HỌC SINH TỰ ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

Bảng II − HỌC SINH TỰ ĐIỀN CÁC KHẨU LỆNH ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

- GV phát phiếu

C HO¹T §éNG luyÖn tËp

- Trên cơ sở những so sánh với bài trước, mỗi HS tự chọn và điều khiển nhóm thực hiện 2 −3 HS động tác tập hợp hàng ngang, hàng dọc, quay phai, quay trái, điểm số…

- Từng nhóm tự đánh giá kết quả thực hiện theo 2 mức : Đạt ; Chưa đạt

- GV làm mẩu các động tác, chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp HS quan sát

- Mổi nhóm tự nghiên cứu và thực hiện chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp

D HO¹T §éNG vËn dôNG

(chia số HS trong lớp thành 2 nhóm) :

− GV làm thăm, mỗi nhóm bốc thăm và tự tập luyện nội dung quy định để thực hiện các nội dung sau: Điều khiển 3 − 4 thao tác ĐHĐN: Chào, báo cáo Xin phép ra vào lớp

E HOAT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

GV cử ngẩu nhiên 3-4 HS ( có nam và nữ ), mổi HS tự nghĩ ra một trò chơi để điều khiển cả lớp vui chơi ( GV nhận xét và đánh giá khả năng tổ chức, điều khiển trò chơi của từng HS )

* Rút kinh nghiệm………

………

………

Ngày soạn kế hoạch: 06/9/2015

Ngày dạy: 06/9/2015

Tiết 6: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

I − MỤC TIÊU

− Biết tên động tác, khẩu lệnh, cách thực hiện các bài tập đội hình đội ngũ

− Thực hiện cơ bản đúng nhóm bài tập ĐHĐN−6

− Vận dụng vào nếp sinh hoạt ở trường và ngoài nhà trường

− Phát triển năng lực phối hợp vận động, cảm nhận được chuẩn mực (đúng, đều và đẹp ) của các động tác đội hình đội ngũ, năng lực tự học và hợp tác tính kỉ luật, tính tập thể, tác phong nhanh nhẹn hoạt bát

II − NỘI DUNG

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ; Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số ; Đứng nghiêm Đứng nghỉ ; Quay trái, quay phải, quay sau ; Cách chào, báo cáo, xin phép ra − vào lớp ; Dồn hàng, dàn hàng ; Đi đều – đứng lại

III − CHUẨN BỊ

− GV : Chuẩn bị thiết bị, dụng cụ, tranh ảnh, còi, cờ nhỏ… theo yêu cầu của nội dung chủ đề

− HS : Vệ sinh sân tập và chuẩn bị dụng cụ tập luyện theo yêu cầu của GV

IV – TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

− Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ;

− Đứng nghiêm, đứng nghỉ ; Quay phải, quay trái

- Trò chơi vận động

A HO¹T §éNG KHëI §éNG

− GV tập trung lớp thành 4 hàng ngang giới thiệu tên một số trò chơi các em đã được học ở Tiểu học : Nh¶y l ít sãng ; Ch¹y theo h×nh tam gi¸c ; Th¨ng b»ng ; L¨n bãng ;−

đi qua cÇu ; Con s©u ®o ; KiÖu ng êi ; Ch¹y tiÕp søc nÐm bãng v o ræ.− μ

− Chia số HS trong lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ :

- Mỗi nhóm tự tổ chức 2 − 3 trò chơi vận động

b HO¹T §éNG h×nh th nh kiÕn thøc μ

GV đưa ra bảng thống kê dưới đây để HS kiểm tra lại và tự đánh giá mức hiểu biết và

kĩ năng thực hiện của bản thân

Bảng 1 − HỌC SINH TỰ ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

Bảng II − HỌC SINH TỰ ĐIỀN CÁC KHẨU LỆNH ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

- GV phát phiếu

C HO¹T §éNG luyÖn tËp

- Trên cơ sở những so sánh với bài trước, mỗi HS tự chọn và điều khiển nhóm thực hiện 2 −3 HS động tác tập hợp hàng ngang, hàng dọc, quay phai, quay trái, điểm số…

- Từng nhóm tự đánh giá kết quả thực hiện theo 2 mức : Đạt ; Chưa đạt

- GV làm mẩu các động tác, chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp HS quan sát

- Mổi nhóm tự nghiên cứu và thực hiện chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp

D HO¹T §éNG vËn dôNG

(chia số HS trong lớp thành 2 nhóm) :

− GV làm thăm, mỗi nhóm bốc thăm và tự tập luyện nội dung quy định để thực hiện các nội dung sau: Điều khiển 3 − 4 thao tác ĐHĐN: Chào, báo cáo Xin phép ra vào lớp

− Sau khi các nhóm trình diễn xong, GV và HS cùng đánh giá theo hai mức :

Đạt ; Chưa đạt.

E HOAT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

GV cử ngẩu nhiên 3-4 HS ( có nam và nữ ), mổi HS tự nghĩ ra một trò chơi để điều khiển cả lớp vui chơi ( GV nhận xét và đánh giá khả năng tổ chức, điều khiển trò chơi của từng HS )

* Rút kinh nghiệm………

………

………

Ngày soạn kế hoạch: 13/9/2015

Ngày dạy: …/9/2015

Tiết 7: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

I − MỤC TIÊU

− Biết tên động tác, khẩu lệnh, cách thực hiện các bài tập đội hình đội ngũ

− Thực hiện cơ bản đúng nhóm bài tập ĐHĐN−6

− Vận dụng vào nếp sinh hoạt ở trường và ngoài nhà trường

− Phát triển năng lực phối hợp vận động, cảm nhận được chuẩn mực (đúng, đều vàđẹp ) của các động tác đội hình đội ngũ, năng lực tự học và hợp tác tính kỉ luật, tínhtập thể, tác phong nhanh nhẹn hoạt bát

II − NỘI DUNG

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ; Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số ;

Đứng nghiêm Đứng nghỉ ; Quay trái, quay phải, quay sau ; Cách chào, báo cáo, xin phép ra − vào lớp ; Dồn hàng, dàn hàng ; Đi đều – đứng lại

III − CHUẨN BỊ

− GV : Chuẩn bị thiết bị, dụng cụ, tranh ảnh, còi, cờ nhỏ… theo yêu cầu của nội dung chủ đề

− HS : Vệ sinh sân tập và chuẩn bị dụng cụ tập luyện theo yêu cầu của GV

IV – TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

− Tập hợp hàng dọc ( hàng ngang ), dóng hàng, điểm số ;

− Đứng nghiêm, đứng nghỉ ; Quay phải, quay trái

- Trò chơi vận động

A HO¹T §éNG KHëI §éNG

− GV tập trung lớp thành 4 hàng ngang giới thiệu tên một số trò chơi các em đã được học ở Tiểu học : Nh¶y l ít sãng ; Ch¹y theo h×nh tam gi¸c ; Th¨ng b»ng ; L¨n bãng ;−

đi qua cÇu ; Con s©u ®o ; KiÖu ng êi ; Ch¹y tiÕp søc nÐm bãng v o ræ.− μ

− Chia số HS trong lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ :

- Mỗi nhóm tự tổ chức 2 − 3 trò chơi vận động

- Thi kể tên các động tác ĐHĐN đã học ( theo nhóm )

b HO¹T §éNG h×nh th nh kiÕn thøc μ

GV đưa ra bảng thống kê dưới đây để HS kiểm tra lại và tự đánh giá mức hiểu biết và

kĩ năng thực hiện của bản thân

Bảng 1 − HỌC SINH TỰ ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

- HS nghiên cứu và tự điền vào bảng

Bảng II − HỌC SINH TỰ ĐIỀN CÁC KHẨU LỆNH ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

- GV phát phiếu

C HO¹T §éNG luyÖn tËp

Chia số lượng HS trong lớp thành 2 nhóm

- Trên cơ sở những hiểu biết về động tác ĐHĐN, mỗi HS tự điều khiển nhóm thực hiện 2 −3 HS động tác tập hợp hàng ngang, hàng dọc, quay phai, quay trái, điểm số…

- Từng nhóm tự đánh giá kết quả thực hiện theo 2 mức : Đạt ; Chưa đạt

- HS quan sát GV làm mẩu các động tác quay sau

- Cả lớp thực hiện 3-4 lần

- Chia số lượng lớp thành 4 nhóm, tự nghiên cứu và thực hiện động tác quay sau

D HO¹T §éNG vËn dôNG

− GV làm thăm, mỗi nhóm bốc thăm và tự tập luyện để thực hiện các nội dung sau: Điều khiển 3 − 4 thao tác ĐHĐN:

− Sau khi các nhóm trình diễn xong, GV và HS cùng đánh giá theo hai mức :

Đạt ; Chưa đạt.

E HOAT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

GV giao nhiệm vụ cho từng HS lựa chọn nội dung để tự tập và tìm hiểu các nội dung này thường để làm gì trong sinh hoạt ở nhà trường và nơi ở

* Rút kinh nghiệm………

………

………

Ngày soạn kế hoạch: 13/9/2015

Ngày dạy: …/9/2015

Tiết 8: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

I − MỤC TIÊU

− Biết tên động tác, khẩu lệnh, cách thực hiện các bài tập đội hình đội ngũ

− Thực hiện cơ bản đúng nhóm bài tập ĐHĐN−6

− Vận dụng vào nếp sinh hoạt ở trường và ngoài nhà trường

− Phát triển năng lực phối hợp vận động, cảm nhận được chuẩn mực (đúng, đều vàđẹp ) của các động tác đội hình đội ngũ, năng lực tự học và hợp tác tính kỉ luật, tínhtập thể, tác phong nhanh nhẹn hoạt bát

II − NỘI DUNG

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ; Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số ;Đứng nghiêm Đứng nghỉ ; Quay trái, quay phải, quay sau ; Cách chào, báo cáo, xin phép ra − vào lớp ; Dồn hàng, dàn hàng ; Đi đều – đứng lại

đi qua cÇu ; Con s©u ®o ; KiÖu ng êi ; Ch¹y tiÕp søc nÐm bãng v o ræ.− μ

− Chia số HS trong lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ :

- Mỗi nhóm tự tổ chức 2 − 3 trò chơi vận động

- Thi kể tên các động tác ĐHĐN đã học ( theo nhóm )

b HO¹T §éNG h×nh th nh kiÕn thøc μ

GV đưa ra bảng thống kê dưới đây để HS kiểm tra lại và tự đánh giá mức hiểu biết và

kĩ năng thực hiện của bản thân

Bảng 1 − HỌC SINH TỰ ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

- HS nghiên cứu và tự điền vào bảng

Bảng II − HỌC SINH TỰ ĐIỀN CÁC KHẨU LỆNH ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

- GV phát phiếu

C HO¹T §éNG luyÖn tËp

Chia số lượng HS trong lớp thành 2 nhóm

- Trên cơ sở những hiểu biết về động tác ĐHĐN, mỗi HS tự điều khiển nhóm thực hiện 2 −3 HS động tác tập hợp hàng ngang, hàng dọc, quay phai, quay trái, điểm số…

- Từng nhóm tự đánh giá kết quả thực hiện theo 2 mức : Đạt ; Chưa đạt

- HS quan sát GV làm mẩu các động tác quay sau

- Cả lớp thực hiện 3-4 lần

- Chia số lượng lớp thành 4 nhóm, tự nghiên cứu và thực hiện động tác quay sau

                     Nhóm 1 Nhóm 2       

GV giao nhiệm vụ cho từng HS lựa chọn nội dung để tự tập và tìm hiểu các nội dung này thường để làm gì trong sinh hoạt ở nhà trường và nơi ở

* Rút kinh nghiệm………

………

………

Ngày soạn kế hoạch: 20/9/2015 Ngày dạy: …/9/2015 Tiết 9 THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I − MỤC TIÊU − Biết cách thực hiện bài thể dục phát triển chung − Thực hiện cơ bản đúng các động tác và liên hoàn được toàn bài − Tôn trọng, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong các hoạt động Vận dụng được bài thể dục vào nếp sinh hoạt ở trường và ngoài trường − Phát triển năng lực phối hợp vận động, cảm nhận được chuẩn mực (đúng, đều và đẹp ) của các động tác trong bài tập, năng lực tự học và hợp tác

II − NỘI DUNG

Bài thể dục phát triển chung lớp 6 gồm 8 động tác Các động tác này được tổ chức cho HS hoạt động trong 8 tiết, mỗi bài các em sẽ được hướng dẫn 2 động tác mới ghép

với động tác đã học và những bài cuối cùng hoàn thiện toàn bài

III − CHUẨN BỊ