=>Giáo dục trẻ biết yêu thương những người thân trong gia đình, quan tâm hỏi han, chăm sóc, truyện trò, làm những việc nhỏ tùy theo khả năng của mình. 2.3/ Hoạt động 3: Trò chơi củn[r]
Trang 1HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VĂN HỌC
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
ĐỀ TÀI: KỂ CHUYỆN “ TÍCH CHU”
I/ Mục đích – yêu cầu:
Trẻ lắng nghe và hiểu nội dung câu chuyện, nhớ được các nhân vật trong câu chuyện, nhớ được vài câu thoại trong câu chuyện
Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, trẻ trả lời đủ câu, đủ ý
Gíao dục trẻ biết yêu thương, quan tâm những người thân yêu trong gia đình của mình
II/ Chuẩn bị:
- Tranh truyện “Tích Chu”
- Mô hình kể chuyện
- Đồ dùng hoá trang: áo, khăn, bình nước,…
Tích hợp:
Khám phá khoa học
Âm nhạc “ cháu yêu bà”
Giáo dục an toàn giao thông
III/ Tiến hành tổ chức:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1/Ổn định:
-Chơi “tập tầm vông” Đố các bạn cô có gì trong tay đây?
-À! Đây là một chiếc nơ buộc tóc mà bà ngoại của cô đã
tặng cho cô!
-C/c có bao giờ được bà của mình tặng gì cho con không?
-Vậy c/c rất yêu quí bà của mình có phải không?
Hôm nay cô sẽ kề cho c/c nghe câu chuyện về một người
bạn và bạn đó cũng rất yêu quí bà của mình Câu chuyện
có tên là “Tích chu”, c/c cùng lắng nghe nha!
2/Nội dung:
2.1/ Hoạt động 1:Kể chuyện “ Tích chu”
+Cô kể chuyện diễn cảm, kết hợp cho trẻ xem tranh
truyện
+Cô hỏi trẻ:-Cô vừa kể cho c/c nghe câu chuyện gì?
-Câu chuyện nói về cậu bé tên gì vậy?
-Cậu bé có yêu quí bà ngoại của mình không?
-Cô nghe có bạn nói có!, bạn thì nói không! Vậy để biết
xem Tích chu có thương bà không, cô mời cả lớp cùng
đến nhà Tích chu với cô nha! Đường đến nhà bạn Tích
chu không xa lắm, nên khi đi ra ngoài đường, các con đi
từ từ, không chen lấn, xô đẩy nhau, c/c đi sát lề bên tay
-Trẻ chơi cùng cô -Trẻ đoán
-Trẻ kể ra: bánh kẹo,
đồ chơi -Dạ
-Nghe kể chuyện
-Trẻ phát biểu -Trẻ phát biểu
-Dạ
Trang 2phải để đảm bảo an toàn giao thông nha!
+ Cô kể chuyện lần 2 kết hợp mô hình
2.2/Hoạt động 2:Đàm thoại về câu chuyện
+ Tích chu sống với ai?
-Vậy c/c có bà ngoại giống Tích chu không? Ai có giơ tay
lên cô xem?-Vậy ai có bà nội giơ tay lên cô xem?
+C/c có biết bà ngoại à ai không? Bà nội là ai không?
-Bà nội là mẹ của ba(bố) c/c, và bà ngoại là mẹ của mẹ
c/c đó Như vậy bạn Tích chu sống với bà ngoại, nghĩa là
mẹ của mẹ bạn Tích chu đó c/c
+Bà ngoại yêu thương Tích chu như thế nào?
-Cô giải thích cụm từ “ cao hơn trời, rộng hơn biển” ý chỉ
tình yêu thương bao la, dào dạt không thể nào đo đếm , kể
hết được
-Qua những hành động nào chứng tỏ tình yêu thương bao
la của bà?
*Hát “Thiên đàn búp bê”
+Thế khi lớn lên Tích chu có biết giúp đỡ bà không?
+Bà bi ốm, bà gọi Tích chu thế nào?
-Tích chu có nghe và giúp bà không?
+Bà biến thành con gì vậy cả lớp? để đi đâu?
-Tích chu gọi bà thế nào?
-Tích chu đã gặp ai?
-Tích chu đã đi đâu để lấy nước suối tiên về cho bà?
+ Từ đó, Tích chu có biết yêu thương bà không? Còn ham
chơi nữa không?
+Qua câu chuyện này c/c rút ra bài học gì nào?
=>Giáo dục trẻ biết yêu thương những người thân trong
gia đình, quan tâm hỏi han, chăm sóc, truyện trò, làm
những việc nhỏ tùy theo khả năng của mình!
2.3/ Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: Đóng kịch câu
chuyện Tích Chu
-Cô là người dẫn truyện
-Mời 3 trẻ tham gia đóng vai: Bà ngoại, tích chu, bà tiên
-Cô nhắc trẻ nói đúng, to ,rõ các lời thoại
Cô cho cả lớp ngồi quan sát các bạn đóng kịch
-Kết thúc vở kịch:=>Giáo dục trẻ biết yêu thương những
người thân trong gia đình, quan tâm hỏi han, chăm sóc,
truyện trò, làm những việc nhỏ tùy theo khả năng của
mình!
-Nghe kể chuyện
-Bà ngoại -Trẻ giơ tay lên
-Cao hơn trời, rộng hơn biển
-Quạt cho Tích chu ngủ,nhường cho tích chu đồ ăn ngon!
-Dạ , không, mà rất ham chơi!
-Trẻ phát biểu theo trí nhớ
-Lớp đồng thanh phát biểu
-Trẻ trả lời!
-Trẻ phát biểu
-Lắng nghe cô nhắc nhở
-Tham gia đóng kịch
-Cả lớp hát
Trang 33/Kết thúc:
-Cả lớp hát: Cháu yêu bà