chủ đề gia dình tuần thứ 9

- Trẻ biết địa chỉ của gia đình và biết các thành viên trong gia đình sống trong cùng một ngôi nhà - Biết công dụng và chất liệu các đồ dùng trong gia đình.. - Trẻ thuộc các bài hát[r]

Tuần thứ 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tên chủ đề nhánh 3: Đồ dùng trong gia đình

( Thời gian thực hiện:

- Nói chuyện về nhu cầu

ăn mặc trong gia đình

- Một số cách sử dụng đồ

dùng an toàn

- Trò chuyện về sinh hoạt

hằng ngày trong các ngày

- Biết cần giữ gìn và sử dụng hợp lí các đồ dùng của gia đình

- Phòng học sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về chủ đề gia đình

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ

DỤC

SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ Động tác tay: tay đưa ra

phía trước, lên cao

+ Động tác chân : ngồi

khuỵ gối (tay đưa cao ra

trước)

+ Động tác bụng: Ngồi

duỗi chân, quay người

sang hai bên

+ Động tác bật: Bật tách

chân, khép chân

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thểdục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ

- Phát hiện trẻ nghỉ học

-Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất

đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ

rồi vào lớp

- Cung cấp cho trẻ những thông tin.Giới thiệu tên

chủ đề mới:

- Cho trẻ quan sát tranh về một số đồ dùng gia đình

- Các con thấy tranh vẽ những gì?

- Những đồ dùng đó có ở đâu?

- Các con thấy đồ dùng đó có quan trọng với gia

đình chúng ta không?

- Giáo dục trẻ: - Biết yêu thương, kính trọng lễ phép

chia sẻ với mọi người trong gia đình

- Biết cách sắp xếp, trang trí nhà ở góc chơi gia

đình

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Cùng cô trò truyện chủ điểm

+ Đtác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước

+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ thực hiện

- Trẻ dạ cô

nấu ăn; Tổ chức bữa ăn

cho ngày nghỉ; mua sắm

- Tìm hiểu các loại vải

may quần áo

- Trẻ tập sử dụng một số

đồ dùng và cách chăm sóc, quan tâm đến mọi người Biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết sử dụng một sốnguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa,

để tạo thành mô hình khuôn viên

- Trẻ biết làm mô hình nhà bằng các chất liệu khác nhau

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ thuộc một số bài hát

trong chủ đề, biết được cách sử dụng của một số nhạc cụ, phân biệt được một số âm thanh

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết đồ dùng làm bằng thuỷ tinh, bằng sứ

Làm sách tranh về đồ dùng gđ

- Biết một số các loại vải may quần áo

- Trẻ biết sự phát triển của cây, chăm sóc cây xanh

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo - Lô tô các loại

- Cây bình

tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cho tr hát bài “ C nhà thẻ ả ương nhau”

- Trò chuy n h i tr bài hát nói v gì?ệ ỏ ẻ ề

Giáo d c tr : Chú ý gi gìn đ dùng gia đình.ụ ẻ ữ ồ

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung

chơi ở các góc

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm

trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn

trong nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn

trẻ chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện

vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ

- Dạo quanh trường,

thăm khu nấu ăn của nhà

+ Giáo dục trẻ: Biết chơi

và không chơi với vậtliệu nguy hiểm

- Biết cách giữ gìn và sửdụng đồ dùng theo từnggia đình

- Rèn kỹ năng quan sát,

kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp-Địa điểm quansát

chuột, Chạy theo bóng

- Trẻ thuộc lời bài đồngdao

- Trẻ chơi thành thạo cáctrò chơi Trẻ chơi hứngthú và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện ý tưởng, sáng tạo của mình

- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ.Phấn vẽ

- Cát, nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời

*Cho trẻ hát bài Đi chơi đến địa điểm quan sát

2.Nội dung:

a Quan sát một số đồ dùng:

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ quan

sát chiếc bát, cốc, đĩa

- Cô hỏi trẻ về những gì trẻ quan sát được

+ Những đồ dùng này phải sử dụng như thế nào?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi

người trong gia đình Biết công lao, kính trọng và

lễ phép với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi,

xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt

Nam

- Dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn của nhà

trường thăm quan đồ dùng ăn uống

- Chơi với các vật liệu thiên nhiên

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

b Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên các trò chơi Tung bắt bóng;

Chơi: Bóng bay, Mèo đuổi chuột, Chạy theo bóng

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho

trẻ chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên

cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời

như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi

- Cô dạy trẻ mời cô mờibạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn

vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệsinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước

ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,đảm bảo vệ sinh và sứckhỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú ýquan sát trẻ trong giờngủ

- Trẻ có thói quen ngủ

đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Sạp, chiếu,gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửamặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước laumiệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa

hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông

chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

từ ba, mẹ, con, ông, bà.

- Truyện “Bàn tay có

nụ hôn”

- Rèn trẻ cách ngồi học ngay ngắn, đúng tư thế,cách cầm bút đúng

- Chơi tự chọn Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết địa chỉ của gia đình và biết các thành viên trong gia đình sống trong cùng một ngôi nhà

- Biết công dụng và chất liệu các đồ dùng trong gia đình

- Trẻ thuộc các bài hát, bài thơ

- Trẻ nhớ lại kiến thức đóhọc, giúp trẻ nhớ lâu

- Ti vi, băng đĩa, tranh, trong chủ đề

- Đồ chơi ở góc

- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh vềhọc tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động củatrẻ trong ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ

- Phát huy tính tự giác,tích cực của trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.

- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ

- Bảng béngoan, cờ

CÁCH HOẠT ĐỘNG

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ hát lại một số bài hát trong chủ đề

- Nghe một số bài hát trong chủ đề

- Chơi theo ý thích ở các góc

(có thể sử dụng vở Bé làm quen với toán, Tô màu,

pha nước cam )

- Xem băng hình hoạt cảnh

- Rèn trẻ cách ngồi học ngay ngắn, đúng tư thế,

cách cầm bút đúng

- Chơi theo ý thích ở các góc

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Đoán xem đó là

ai?”, “Tôi có điều bí mật”

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,

vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 2 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi trên ghế thể dục; Đập bóng tại chỗ.

TCVĐ: Đi qua cầu hái nấm

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ba ngọn nến lung linh

- Giúp trẻ phát triển cơ chân

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo

Hôm nay cô cùng các con sẽ h c bài th d c ọ ể ụ

m i Cô gi i thi u: V n đ ng đi trên gh th ớ ớ ệ ậ ộ ế ể

d c Mu n t p gi i các con hãy chú ý quan sát ụ ố ậ ỏ

Hát “M t đoàn tàu” ộ

- K t h p nh c cô cho tr đi thế ợ ạ ẻ ường, ki ng ể

gót, đi v y hai tayẩ

Cho tr x p thành hai hàngẻ ế

Ho t đ ng ạ ộ 2: Tr ng đ ng ọ ộ :

* Bài t p phát tri n chungậ ể

+ Đ ng tác tay: tay đ a ra phía trộ ư ước, lên cao

+ Đ ng tác chân : ng i khu g i (tay đ a cao ộ ồ ỵ ố ư

ra trước)

+ Đ ng tác b ng: Ng i du i chân, quay ngộ ụ ồ ỗ ười

sang hai bên

- Cho tr t p l i v n đ ng dẻ ậ ạ ậ ộ ưới hình th c thi ứ

đua nhau cô quan sát đ ng viên tr ộ ẻ

* D y v n đ ng “ạ ậ ộ Đi trên gh th d c.” ế ể ụ

- Cô làm m u l n 1: Không phân tích đ ng tác.ẫ ầ ộ

- Cô làm m u l n 2: Phân tích đ ng tác.ẫ ầ ộ

TTCB: Đ ng trứ ước đ u gh ầ ế

Khi có hi u l nh c a cô chân thu n bệ ệ ủ ậ ước lên

gh sau đó đ ng th i đ a chân còn l i bế ồ ờ ư ạ ước

v trề ướ ức c nh v y chân thay phiên nhau ư ậ

các tr v i nhau.ẻ ớ

* Trò ch i :ơ Đi qua c u hái n m ầ ấ

- Gi i thi u tên trò ch i:Đi qua c u hái n mớ ệ ơ ầ ấ

- Cách ch i: Cô có m t cai c u b c qua su i ơ ộ ầ ắ ố

nh Cô chia l p thành 2 đ i đ i xanh, đ i đ ỏ ớ ộ ộ ộ ỏ

nhi m v c a 2 đ i là đi qua c u sng bên kia ệ ụ ủ ộ ầ

su i hai nâm v v t vào r c a đ i minhố ề ấ ổ ủ ộ

- Lu t ch i: đ i nào hái đậ ơ ộ ược nhi u n m đ i ề ấ ộ

đó sẽ chi n th ngế ắ

- T ch c cho tr ch i 3-4 l nổ ứ ẻ ơ ầ

Ho t đ ng 3: ạ ộ .H i tĩnh ồ

- Tr đi nh nhàng 1 đ n 2 vòng quanh sân ẻ ẹ ế

t p.ậ

4.C ng c : ủ ố

- Cho tr nh c l i tên v n đ ng, cô nh c l i.ẻ ắ ạ ậ ộ ắ ạ

- Giáo d c tr : Th d c r t t t cho s c kh e.ụ ẻ ể ụ ấ ố ứ ỏ

5.K t thúc: ế

- Nh n xét – Tuyên dậ ương:

- Tr nghe, quan sát.ẻ

- Tr ch i.ẻ ơ

- Tr đi nh nhàng ẻ ẹ

- Đi trên gh th d c.ế ể ụ

- Tr ngheẻ

- Tr ngheẻ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 3 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: LQVTPVăn học: Dạy trẻ kể chuyện: Bàn tay có nụ hôn.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to

I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện tên truyện, các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện

- Nhận rõ giọng điệu của các nhân vật

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể, phát triển ngôn ngữ.Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Qua nội dung truyện giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ , cô giáo

- Giáo dục trẻ mạnh dạn không nhút nhát khi tới lớp

- Trẻ cùng cô trò chuyện nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: Yêu quý và giữ gìn những đồ dùng

trong gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Có 1 bạn nhỏ đã sợ đến lớp học và mẹ bạn nói

cho bạn nghe một điều bí mật đó là điều bí mật gì

các bé cùng nghe cô kể truyện nhé

a.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1 Cô kể diễn cảm, thể hiện đúng

giọng điệu của nhân vật

- Câu chuyện có tên: Bàn tay có nụ hôn

-Cô kể lần 2: Kèm theo mô hình

Cô giảng nội dung:

Câu truyện nói về chuyện của một bạn Quân,

Quân sợ không dám đi học và mẹ Quân đã giúp

Quân để Quân đến trường mà không còn thấy

nhút nhát bằng cách hôn lên tay bạn, và bạn ấy

thấy rất yêu mẹ của mình và bạn ấy cũng bày tỏ

tình cảm với mẹ của mình

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên là gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Bạn Quân của chúng ta sợ đi đâu? ban ấy đã bảo

mẹ điều gì?

- Mẹ Nga đã bảo cậu bé điều gì?

- Mẹ đã nói thêm cho bạn Quân nghe điều gì?

Điều bí mật này đó có tên gọi là gì?

- Điều bí mật của bàn tay có nụ hôn là gì?

- Bé Quân đã cảm giác gì khi mẹ hôn lên tay của

mình?

- Điều kỳ diệu của bàn tay có nụ hôn là gì?

- Theo các con bạn quân của chúng mình còn sợ

đi học không?

- Đêm hôm đó khi đi ngủ thì bé cũng đã làm gì

cho mẹ của mình

- Và bạn nói gì với mẹ?

* Giáo dục : Qua câu truyện chúng mình phải luôn

biết yêu thương mọi người trong gia đình và đặc

- Ở trường có bạn mới nhiều

đồ chơi cô giáo dạy nhiều điều

- Một điều bí mật và nó có tên là Bàn tay có nụ hôn

- Mẹ xòe tay Quân hôn vào chính giữa bàn tay

- Quân cảm thấy nụ hôn vàothẳng tim

- Lúc lo lắng sợ hãi đặt tay lên má sẽ thấy mẹ bên cạnh

- Không ạ

- Bạn cũng đặt một nụ hôn vào tay mẹ

- Con yêu mẹ lắm

- Trẻ nghe

biệt là mẹ của mình các bé hãy nói thầm vào tai

mẹ mình câu mẹ ơi con yêu mẹ mỗi khi thấy mẹ

làm mệt nhé

c.Hoạt động 3 Dạy trẻ kể truyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh

- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn

d.Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo

- Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập

vai

- Cho trẻ kể chuyện sáng tạo

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương mọi người trong

gia đình

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ kể

- Trẻ kể

- Trẻ đóng kịch

- Trẻ kể

- Câu truyện Bàn tay có nụ hôn

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):