Đo tính khoảng cách thực địa Hoạt động 3: Tìm hiểu cách tính các khoảng dựa vào tỉ lệ thước hoặc tỉ lệ số cách thực tế dựa vào số tỉ lệ và thước tỉ lệ trên bản đồ.. *Phương pháp dạy học [r]
Trang 1Tuần 4 Ngày soạn: 05/09/2014 Tiết 4 Ngày dạy: 08/09/2014
BÀI 2,3: KHÁI NIỆM BẢN ĐỒ.TỈ LỆ BẢN ĐỒ
I MỤC TIÊU Sau bài học, HS đạt được:
1 Kiến thức:
- HS nắm được định nghĩa đơn giản về bản đồ, biết tỉ lệ bản đồ là gì và nắm được ý nghĩa hai loại: Số tỉ lệ và thước tỉ lệ
2 Kĩ năng:
- Biết cách tính các khoảng cách thực tế và khoảng cách trên bản đồ dựa vào số tỉ lệ và thước tỉ lệ
3.Thái độ:
- HS yêu thích môn học hơn khi tiếp xúc với bản đồ
4 Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, , năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video, clip…
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Chuẩn bị của giáo viên
Một số bản đồ có tỉ lệ khác nhau Thước tỉ lệ
2 Chuẩn bị của học sinh:
Thước kẻ có chia centimet, sgk
III.
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1 Ổn định lớp : Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp 6A1 ……… 6A2 ……… …
2 Kiểm tra bài cũ :
3
Tiến trình bài học
Khởi động: Các vùng đất biểu hiện trên bản đồ đều nhỏ hơn kích thước thực của
chúng Để làm được việc này, người vẽ bản đồ đã phải tìm cách thu nhỏ theo tỉ lệ khoảng cách và kích thước của các đối tượng địa lí để đưa lên bản đồ Vậy tỉ lệ bản đồ là gì? Công dụng của nó ra sao? Cách đo tính khoảng cách trên bản đồ dựa vào tỉ lệ như thế nào? Đó là nội dung của bài học hôm nay
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm bản đồ
*Phương pháp dạy học : Đàm thoại, diễn giảng, tự
học,…
* Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi
Bước 1: Giới thiệu bản đồ
GV giới thiệu một số loại bản đồ: Thế giới, Châu
lục, Việt Nam, bản đồ SGK
Trong cuộc tế cuộc sống ngoài bản đồ SGK còn có
những loại bản đồ nào? Phục vụ nhu cầu nào?
Bước 2: Tìm hiểu khái niệm bản đồ
- Dựa vào SGK em hãy cho biết bản đồ là gì?
1 Khái niệm bản đồ:
Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên mặt
Trang 2- Học sinh trả lời, gv chuẩn xác kiến thức
- Tầm quan trọng của bản đồ trong việc học địa lí?
Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ
*Phương pháp dạy học : Đàm thoại, diễn giảng,
giải quyết vấn đề, tự học,…
* Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi,
Bước 1: Tìm hiểu khái niệm tỉ lệ bản đồ
- GV: Đưa ví dụ một số tỉ lệ 1/100 ;1/50 ;
1/1500……
Tử :Chỉ khoảng cách trên bản đồ
Mẫu :Chỉ khoảng cách ngoài thực tế
- Tỉ lệ bản đồ là gì?
- HS đưa ra khái niệm theo suy nghĩ của mình
- GV chuẩn xác kiến thức
Bước 2 :Tìm hiểu ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ
- Hs đọc bản đồ H8 và H9 sgk
- Cho biết điểm giống và khác nhau?
- Tỉ lệ bản đồ có ý nghĩa gì?
- Tỉ lệ bản đồ được biểu hiện ở mấy dạng?
- Quan sát thước tỉ lệ ở H8 và H9 sgk cho biết:
Mỗi cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu m ngoài
thực tế?
- Bản đồ nào trong hai bản đồ có tỉ lệ lớn hơn?
Bản đồ nào thể hiện các đối tượng địa lí chi tiết
hơn?
- Vậy mức độ chi tiết của bản đồ phụ thuộc vào
điều gì?
HS: Đọc sgk
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách tính các khoảng
cách thực tế dựa vào số tỉ lệ và thước tỉ lệ
*Phương pháp dạy học : Đàm thoại, diễn giảng,
thảo luận, tự học,…
* Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, KT học tập
hợp tác, …
Bước 1: Hướng dẫn cách đo
Nêu trình tự cách đo tính khoảng cách dựa vào tỉ
lệ thước và tỉ lệ số?
Bước 2:Thực hành làm bài tập
GV chia lớp thành 4 nhóm dựa vào bản đồ h.8 đo
và tính khoảng cách sau:
N1: Đo và tính khoảng cách thực địa theo đường
chim bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn
Thu Bồn
N2: ………khách sạn Hòa Bình
phẳng của giấy, tương đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ
bề mặt Trái Đất
2 Ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ.
-Tỉ lệ bản đồ: Là tỉ số giữa khoảng
cách trên bản đồ so với khoảng cách tương ứng trên thực địa
-Ý nghĩa: Tỉ lệ bản đồ cho ta biết khoảng cách trên bản đồ thu nhỏ bao nhiêu lần so với kích thước của chúng trên thực tế
-Tỉ lệ bản đồ được biểu hiện ở hai dạng:Tỉ lệ số, tỉ lệ thước
3 Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước hoặc tỉ lệ số trên bản đồ.
Trang 3đến khách sạn Sông Hàn.
N3: Đo tính đoạn đường từ Trần Quý Cáp đến Lý
Tự Trọng
N4: ………Lý Thường Kiệt đến Quang
Trung
- HS: Thực hành- báo cáo kết quả
N1 : 5,5 cm N3 : 3,6 cm
N2 :4 cm N4 : 5,5 cm
- GV: Kiểm tra mức độ chính xác
Muốn tính khoảng cách trên thực tế người ta dùng
dụng cụ gì?
- HS trả lời, gv chuẩn xác kiến thức
- Muốn tính khoảng cách trên thực tế người ta có thể dùng số ghi
tỉ lệ hoặc thước ghi tỉ lệ trên bản đồ
IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP
1 Tổng kết
- Hãy điền dấu thích hợp vào chỗ trống giữa các số tỉ lệ bản đồ sau:
1/100.000 …… 1/900.000 …… 1/1200.000
- Hướng dẫn làm bài tập 2 sgk
2 Hướng dẫn học tập
Học và trả lời câu hỏi sgk, xem trước bài 4: Phương hướng trên bản đồ.Kinh độ,
vĩ độ và toạ độ Địa Lí
V.
PHỤ LỤC:
VI.
RÚT KINH NGHIỆM :
………
………
………