Hoạt động 2: - Nêu một số VD về hành vi cha đẹp Giíi thiÖu vÒ tµi của HS lớp 1, dẫn dắt đến ý nghĩa liÖu của những hành vi đẹp, từ đó giúp Gióp HS nhËn HS hiÓu gi¸ trÞ cña viÖc thùc hiÖn[r]
Trang 1Hoạt động tập thể ::
Giới thiệu về tài liệu Giáo dục nếp sống thanh
lịch, văn minh cho học sinh Tiểu học
I
Mục tiêu:
1 Giúp HS nhận biết đợc:
- Sự cần thiết phải thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh
- Chơng trình học của HS toàn cấp
- Chơng trình, thời gian học 8 bài của HS lớp 1
- Cấu trúc của từng bài học trong SHS
2 HS có kĩ năng:
- Sử dụng tài liệu GD NSTLVM cho HS lớp 1
3 HS có thài độ đồng tình, ủng hộ, mong muốn học và thực hiện nếp sống TL, VM.
II.tài liệu và ph ơng tiện dạy hoc:
- Bộ SHS lớp 1, 2, 3, 4, 5
III
Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
Giúp HS định
h-ớng về ND sẽ học
trong tiết học.
- GV giới thiệu khái quát về tài liệu GD NSTLVM dùng cho HS lớp 1
- GV giới thiệu Mtiêu tiết học, ghi tên bài
Hoạt động 2:
Giới thiệu về tài
liệu
Giúp HS nhận
thấy sự cần thiết
của việc thực
hiện nếp sống
thanh lịch, văn
minh.
- Nêu một số VD về hành vi cha đẹp của HS lớp 1, dẫn dắt đến ý nghĩa của những hành vi đẹp, từ đó giúp
HS hiểu giá trị của việc thực hiện nếp sống TL,VM
- Lấy một số VD về hành vi đẹp trong SHS để minh hoạ
Hoạt động 3:
Giới thiệu về tài
liệu toàn cấp
Hoạt động4:
Tìm hiểu SHS
lớp 1.
Hoạt động5:
Tổng kết bài
- Giới thiệu khái quát về bộ tài liệu từ lớp 1 đến lớp 5
- GV tóm tắt lời nói đầu
? SHS gồm có mấy bài?
? Tên từng bài?
? Mỗi bài gồm có những phần nào?
- CBBS: Bài 1: Em hỏi và trả lời
- SHS có 8 bài
- Mỗi bài gồm 3 phần: Xem tranh- trao đổi, thực hành- Lời khuyên
- Nêu vắn tắt về việc
sử dụng tài liệu GDNSTL,VM cho
HS lớp 1
Bổ sung:
Trang 2
Hoạt động tập thể ::
Bài 1: Em hỏi và trả lời I Mục tiêu: 1 Giúp HS nhận thấy khin hỏi và trả lời, cần lễ phép vời ngời lớn tuổi, thân mật với bạn bè, em nhỏ
2 HS có kĩ năng:
- Hỏi và trả lời đủ câu, không hỏi và trả lời trống không
- Lễ phép với ngời lớn tuổi, thân mật với bạn bè, em nhỏ
- Biết nói lời đề nghị, yêu cầu với mọi ngời
3 HS có thài độ tự tin và biết thể hiện tình cảm đúng mực khi hỏi và trả lời.
II.tài liệu và ph ơng tiện dạy hoc:
-Tranh minh họa SGK
III
Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
Giúp HS định
h-ớng về ND sẽ học
trong tiết học.
- GV có thể gợi ý cho HS nêu câu hỏi bất kì để HS khác trả lời,
- GV nhận xét câu hỏi để dẫn dắt vào bài học
Hoạt động 2:
Trang 3Giới thiệu về tài
liệu
Giúp HS nhận
thấy khi hỏi và
trả lời, cần lễ
phép với ngời lớn
tuổi, thân mật với
bạn bè, em nhỏ.
- Tổ chức cho HS thực hiện phần xem tranh, SHS trang 5,6
- KL nội dung từng tranh
+ Bình trẩ lời câu hỏi của mẹ đầy đủ,
lễ phép ( nh vậy làm mẹ rất vui -> Nên làm theo lời Bình)
+ …
- HD các em rút ra ý 1, 2 ( trừ ý “em nhỏ” ) của lời khuyên, SGK trang 8 - Liên hệ ND lời khuyên với thực tế của HS
- HS trình bày kết quả Hoạt động 3: Nhận xét hành vi Hoạt động4: Trao đổi- Thực hành Hoạt động5: Tổng kết bài - Tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1-SHS trang 7 - KL ND từng tranh - GV gợi mở để HS bổ sung ý “ em nhỏ” trong ý 2 của lời khuyên, SHS trang 7 - Liên hệ thực tế - HS thực hiện bài tập 2- SHS trang 7 LK ND từng tranh - LH thực tế - CBBS: Bài 2: Lời chào. - HS trình bày kết quả - Trình bày KQ - Nhắc toàn bộ ND lời khuyên Bổ sung:
Trang 4
Giáo dục nếp sống lịch sự, văn minh:
Bài 2: Lời chào
I
Mục tiêu:
1 Giúp HS nhận thấy khi chào cần lễ phép, cần lễ phép vời ngời lớn tuổi, thân mật với bạn bè, em nhỏ
2 HS có kĩ năng:
- Lễ phép với ngời lớn tuổi, thân thiện với bạn bè, em nhỏ
- Biết chào đúng cách đúng lúc
- Chào hỏi mọi ngời theo thứ tự
3 HS có thái độ tự tin và biết thể hiện tình cảm đúng mực khi chào ngời lớn, bạn bè, em nhỏ.
II.tài liệu và ph ơng tiện dạy hoc:
-Tranh minh họa SGK
III
Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
Giúp HS nhớ lại
kiến thức liên qua
đến chủ đề nói ,
nghe.
- GV có thể gợi ý cho HS nhắ lại kiến thức liên quan đến chủ đề
- GV giới thiệu bài học ( có thể hát bài “ Lời chào của em”)
Hoạt động 2:
Nhận xét hành vi
Giúp HS nhận
thấy cần lễ phép
khi chào ngời lớn
tuổi, thân mật khi
chào bạn bè
- Tổ chức cho HS thực hiện phần xem tranh, SHS trang 9,10
- KL nội dung từng tranh
+ Tranh1: Hoa lễ phép chào ông bà trớc khi đi học
+ Tranh 2: Hoa lễ phép chào cô giáo khi đến trờng
+ Tranh 3,4…
- HD các em rút ra ý 1 của lời khuyên, SGK trang 12
- Liên hệ ND lời khuyên với thực tế của HS
- HS trình bày kết quả
Hoạt động 3:
Bày tỏ ý kiến
Giúp học sinh bày
tỏ ý kiến với cách
chào đúng, chào
cha đúng.
- Tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1-SHS trang 11
- KL ND từng tranh
=> Kết luận nội dung theo từng tranh Tranh 1: Tùng và Tuấn nói lời chào đầy
đủ, thân mật Khi chào hai bạn cùng nhìn nhau và có thái độ thân thiện ->
Đồng ý với cách chào của hai bạn
+ Tranh 2,3,4: …
- HS bày tỏ ý kiến
Trang 5Hoạt động4:
Trao đổi- Thực
hành
Giúp học nhận
biết và chào mọi
ngời đúng cách,
đúng lúc.
Hoạt động5:
Tổng kết bài
- Liên hệ thực tế
- HS thực hiện bài tập 2- SHS trang 12
LK ND theo từng tình huống
-> Rút ra ý 2 của Lời khuyên, SHS trang 12
- Liên hệ nội dungl ời khuyên thực tế
- CBBS: Bài 3: Bữa ăn trong gia đình.
- Trình bày KQ
- Nhắc toàn bộ ND lời khuyên
Bổ sung:
Giáo dục nếp sống lịch sự, văn minh:
Bài 3: Bữa ăn trong gia đình
I
Mục tiêu:
1 Giúp HS nhận thấy những việc cần làm khi ăn cơm với gia đình.
2 HS có kĩ năng:
- Rửa tay sạch sẽ trớc và sau khi ăn
- Nói lời mời mọi ngời trớc khi ăn và nói lời xin phép khi rời khỏi bàn ăn
- Đa và nhận bát, đũa, thìa bằng hai tay
- ăn uống từ tốn Không nên vừa ăn vừa làm việc khác
3 HS có thái độ:
-Vui vẻ, tự giác thực hiện những việc cần làm khi ăn cơm với gia đình
- ủng hộ, tán thành với những hành vi thể hiện sự thanh lịch, văn minh trong bữa
ăn gia đình.
Trang 6II.tài liệu và ph ơng tiện dạy hoc:
-Tranh minh họa SGK
III
Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động 1: Giới
thiệu bài
Giúp HS nhớ lại kiến
thức liên quan và
định hớng về nội
dung sẽ học.
- GV có thể gợi ý cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến chủ đề nói, nghe
- GV giới thiệu bài học
Hoạt động 2: Nhận
xét hành vi
Giúp HS nhận biết
những việc cần làm
trớc khi ăn và trong
khi ăn.
- Tổ chức cho HS thực hiện phần xem tranh, SHS trang13,14
- KL nội dung từng tranh
+ Tranh1: Trớc khi ăn, Giang rửa tay và lau khô tay
+ Tranh 2: Giang lễ phép mời cơm cả nhà theo thứ tự từ ngời cao tuổi nhất
+ Tranh 3,4…
- Kết luận: Trớc khi ăn, Giang biết
rửa tay sạch sẽ, đua và nhận bằng hai tay Giang biết nói lời mời mọi ngời theo thứ tự từ ngời cao tuổi nhất Trong lúc ăn, Giang ăn uống từ tốn à biết cách sử dụng thìa, bát, đũa hợp lí
- Liên hệ ND lời khuyên với thực tế của HS
- HS trình bày kết quả
Hoạt động 3:
Bày tỏ ý kiến
Giúp học sinh bày tỏ
ý kiến với hững việc
nên làm và không
nên làm khi ăn cùng
gia đình nhkhông
bốc thức ăn, không
vừa ăn vừa chơi; trớc
khi ăn, so đũa mời
mội ngời; sau khi ăn,
mời tăm ngời lớn
tuổi.
Hoạt động 4:
Trao đổi- Thực
hành
Giúp học nhận biết
và thực hành những
hành vi đẹpkhi ăn
cơm cùng gia đình.
Hoạt động5:
Tổng kết bài
- Tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1-SHS trang 14,15
- KL ND từng tranh
=> Kết luận nội dung theo từng tranh
Tranh 1: Huy bốc thức ăn cho vào miệng Bố mẹ tỏ thái độ không hài lòng > Không đồng ý cvới hành vi của Huy Huy làm nh vậy vừa mất
vệ sinh khi ăn, vừa tạo thói quen xấu
+ Tranh 2,3,4: …
- Liên hệ thực tế
- HS thực hiện bài tập 2- SHS trang 15
Kết luận, nhận xét và động viên HS
- Yêu cầu HS thực hiện những hành vi
đẹp vừa xác định khi ăn cơm tại gia
đình
- HS bày tỏ ý kiến
- Trình bày KQ
Trang 7-Y/c HS nhắc lại toàn bộ nộ dung Lời khuyên và hớng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên
- CBBS: Bài 4: Bữa ăn bán trú.
- Nhắc toàn bộ ND lời khuyên
Bổ sung: