GV giới thiệu : Tiết học trước các em đã biết quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm là quyền cơ bản nhất của công dânb. Vậy quyền đó được quy[r]
Trang 1TUẦN 29 Ngày soạn: 16/03/2014
Bài 16: QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG THÂN THỂ, SỨC KHỎE, DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM (tiếp theo)
I Mục tiêu bài học.
1 Về kiến thức:
- Nêu được ý nghĩa của quyền đó đối với mỗi công dân
2 Về kỹ năng: HS biết:
- Xử lí các tình huống phù hợp với quy định của pháp luật về quyền được đảm bảo an toàn về tính mạng,
- Bảo vệ thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm của mình
3 Về thái độ:
- Tôn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm của người khác
- Phản đối hành vi xâm phạm thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm của công dân
II Các kĩ năng cần được giáo dục trong bài:
- Ra quyết định và giải quyết vấn đề trong các tình huống để bảo vệ tính mạng, sức khoẻ, danh dự và
nhân phẩm
- Tư duy phê phán, đánh giá hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm
III Tiến trình dạy - học.
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A1 vắng…… , Lớp 6A2 vắng:…… , Lớp 6A3 vắng:
……
2 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu nội dung cơ bản của quyền bất khả xâm phạm về thân thể …?
3 Dạy - học bài mới:
a GV giới thiệu: Tiết học trước các em đã biết quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng,
thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm là quyền cơ bản nhất của công dân Vậy quyền đó được quy định ở đâu và có ý nghĩa của quyền đó với mỗi công dân? (vào bài)
b Hoạt động dạy - học:
Hoạt động 4: Tìm hiểu quy định của pháp luật và ý
nghĩa của quyền đó.
* GV yêu cầu HS dựa vào thông tin mục 2a/45 đàm
thoại:
- H: Cho biết ý nghĩa của quyền về quyền được pháp
luật bảo hộ về sức khỏe, danh dự, nhân phẩm… với
mỗi công dân?
- HS: Pháp luật phải bảo hộ
2 Ý nghĩa.
* Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh
dự và nhân phẩm:
- Là quyền cơ bản của công dân
Trang 2- H: Với những trường hợp làm xâm hại thì xử lí như
thế nào?
=> HS trả lời, GV giới thiệu cho HS nghe về một số
điều của Bộ luật hình sự (SGV /124)
- H: Vậy khi được pháp luật bảo hộ, chúng ta phải có
trách nhiệm gì?
- HS: Tôn trọng quyền của người khác, tự bảo vệ
quyền của mình, phê phán, tố cáo việc làm trái pháp
luật
- HS: rút ra và trả lời theo thông tin mục 2b /45 => GV chuẩn xác và chốt lại: Như vậy, những quy định của pháp luật Việt Nam cho thấy Nhà nước ta thực sự coi trọng
Hoạt động 5: Thảo luận nhóm liên hệ thực tế * GV chia nhóm (2 bàn / nhóm), yêu cầu HS thảo luận (3’) theo các câu hỏi và bài tập: - N1 (bài a/45): - N2 (bài b/45): - N3 (bài c/45 – 46): HS đọc yêu cầu, GV treo bảng phụ có tình huống cho HS xác định - N4 (bài d/46): GV treo bảng phụ có tình huống, yêu cầu HS xác định câu đúng và câu sai -> Hướng trả lời: - Quyền đó gắn liền với mỗi người - Là quyền quan trọng nhất và đáng quý nhất của mỗi công dân III Bài tập: * Bài a/45: - Ví dụ về vi phạm như chửi bới xỉ nhục người khác, đánh người vô cớ, cố ý gây thương tích cho người khác… * Bài b/45: + Tuấn vi phạm pháp luật (chửi và rủ người đánh Hải, lôi kéo người khác cùng phạm tội -> xâm phạm danh dự, thân thể và sức khoẻ của Hải + Hải có thể báo với ban tư pháp, cơ quan công an gần nhất + Anh trai Tuấn sai, vì không can ngăn em mà lại tiếp tay cho Tuấn -> càng sai hơn… * Bài c/45: Cách ứng xử đúng là Hà tỏ thái độ phản đối nhóm con trai và báo cho cha mẹ, thầy cô biết 4 Củng cố: * HS chơi trò chơi “đến trung tâm tư vấn”: - Một nhóm HS diễn xuất, nhóm khác đóng tổ luật sư trong cơ quan tư vấn pháp luật -> Kết thúc nhóm có tình huống đóng những công dân đến cơ quan tư vấn đặt ra càng nhiều câu hỏi cho 5 Đánh giá: Theo em, tại sao pháp luật lại quy định về bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm của công dân? Nếu không có những quy định này thì điều gì sẽ xảy ra? 6 Hoạt động nối tiếp: - Học bài theo các nội dung - Làm bài tập đ/46 vào vở - Tìm hiểu về quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở 7 Rút kinh nghiệm: ………
………
………
………