Bài soạn Bài 8-PHAP LUAT VOI SU PHAT TRIEN CUA CONG DAN (tiet 1)

Bài 8: PHÁP LUẬT VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG DÂN 2 tiết  Quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân  Ý nghĩa quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân  Trách nhiệm

GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Môn: GIÁO DỤC CÔNG DÂN

GV: Lê Thu Giang ỳ

GV: Lê Thu Giang ỳ

Bài 8:

PHÁP LUẬT VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG DÂN

(tiết 1)

  Kiểm tra bài cũ:

Hãy phân biệt sự giống và khác nhau giữa

khiếu nại và tố cáo:

Khiếu nại Tố cáo Người có quyền

Bài 8: PHÁP LUẬT VỚI SỰ PHÁT TRIỂN

CỦA CÔNG DÂN (2 tiết)

 Quyền học tập, sáng tạo và phát triển của

công dân

 Ý nghĩa quyền học tập, sáng tạo và phát triển

của công dân

 Trách nhiệm của Nhà nước và công dân trong

việc bảo đảm và thực hiện quyền học tập, sáng

Nội dung gồm có:

“Vì lợi ích 10 năm thì phải trồng cây

Theo em, câu nói đó có ý nghĩa như thế nào?

Vì lợi ích 100 năm thì phải trồng người”

( Hồ Chí Minh )

CỦA CÔNG DÂN

( tiết 1 )

 Quyền học tập, sáng tạo của công dân

a/ Quyền học tập của công dân

b/ Quyền sáng tạo của công dân

Nhóm 3: Nêu nội dung và ví dụ về quyền học

thường xuyên, học suốt đời.

Nhóm 4: Nêu nội dung và ví dụ về quyền bình

đẳng của công dân, cơ hội học tập.

Bài 8: PHÁP LUẬT VỚI

Quyền học tập của công dân là gì?

Điều 16: Trẻ em có quyền được học tập

Điều 10: Mọi công dân không phân biệt dân tộc, tôn giáo, tín ngưỡng, nam nữ, nguồn gốc gia đình, địa vị

XH, hoàn cảnh KT đều bình đẳng về

cơ hội học tập.

MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ QUYỀN HỌC TẬP CỦA CÔNG DÂN

Bài 8: PHÁP LUẬT VỚI

Ba mẹ anh nhiều lần can ngăn: “Mình là

nông dân làm sao mà sáng tạo được, thôi dẹp

Cái máy đã giảm vất vả trong việc tách vỏ đậu phọng, mà năng suất cao gấp 40 lần lao động thủ công

Anh Lâm quyết định mang chiếc máy của mình đi đăng ký bản quyền sở hữu công

Nhưng anh vẫn kiên trì nghiên cứu và

thử nghiệm, hơn một năm sau mới hoàn

chỉnh máy tách vỏ đậu phọng và đặt tên nó

là Tùng Lâm.

Tình huống:

Em có suy nghĩ gì về lời nói của ba anh Lâm? Tại sao?

Ba anh e ngai: “Ôi trời, gọi là sáng chế thì máy phải hiện đại, phải do kỹ sư, tiến sĩ

chế tạo thì mới được cấp bản quyền sở hữu công nghiệp Thôi mang đi làm gì cho mất công”.

Tình huống:

“Trong vòng vây” Ảnh đoạt giải nhất cuộc thi

‘Khoảnh khắc SEA

Games’

MỘT SỐ HÌNH ẢNH, TIN TỨC LIÊN QUAN

ĐẾN QUYỀN SÁNG TẠO CỦA CÔNG DÂN

☆ TS Tạ Cao Minh đăng ký 13 bằng phát minh của Nhật

Trước khi đến công ty NSK (4/2001) , nơi anh cho ra đời hầu hết những phát minh quan trọng của mình, TS Tạ Cao Minh đã trải qua một "cuộc phiêu lưu" kéo dài 3 năm tại Đại Học Kyushu (04/1998 – 03/1999) và Đại Học Tokyo (04/1999 – 03/2001) sau khi hoàn thành luận án thạc sĩ và tiến sĩ tại Canada Những ngày tháng trẻ trung nhất của anh trôi qua tại đất nước Tiệp Khắc, nơi anh tốt nghiệp với tấm bằng đỏ xuất sắc vào năm 1986 Anh là một tấm gương sáng về sự say mê, nghiêm túc trong học tập,

nghiên cứu và óc sáng tạo của người Việt Nam trên đất Nhật

Tiến sĩ Tạ Cao Minh, giảng viên Trường đại học Bách khoa Hà Nội,

vừa đăng ký thêm một bằng phát minh sáng chế với đề tài “Brushless

motor control and automotive electrical power steering apparatus” (Điều khiển động cơ điện không chổi than và hệ thống trợ lái ôtô) tại Nhật Bản, nâng tổng số đăng ký bằng sáng chế khoa học của anh lên con số 13.

Thành công như vậy mà anh cứ ước gì một ngày có 48 giờ để thực hiện hết các ý tưởng của mình.

Bài 8: PHÁP LUẬT VỚI

của công dân

Quyền của mỗi người được tự do nghiên cứu khoa học , tự do tìm tòi , suy nghĩ để đưa ra các

phát minh, sáng chế , sáng kiến, cải tiến kỹ thuật,

hợp lý hóa SX ; quyền về

sáng tác văn học , nghệ thuật , khám phá KH để tạo ra các sản phẩm, công trình KH về các lĩnh vực

b/ Quyền sáng tạo

của công dân:

Thế nào là quyền sáng tạo của công dân?

Bài 8: PHÁP LUẬT VỚI

☆ Vai trò của pháp luật:

- Khuyến khích tự do sáng tạo.

- Bảo vệ quyền sáng tạo của công dân.

Công dân có quyền nghiên cứu khoa học, phát minh, sáng chế, sáng kiến, cải tiến kỹ thuật, hợp

lý hóa SX, sáng tác, phê bình văn học, nghệ thuật và tham gia các hoạt động văn hóa khác Nhà nước bảo

hộ quyền tác giả, quyền

sở hữu công nghiệp.

Điều 60:

Em đồng ý với ý kiến nào sau đây:

a/ Quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân rất cần thiết để CD phát triển toàn diện

phần cho sự nghiệp CNH, HĐH đất nước

c/ Quyền học tập, sáng tạo và phát triển là góp phần xây dựng đất nước trong thời kỳ hội nhập, toàn cầu hóa.

d/ Ý kiến khác

Xin các bạn hãy lắng nghe nguyện vọng của tôi

Tôi tên Nguyễn Như Phụng, 27 tuổi,

do nhà quá nghèo, sau khi tốt nghiệp tiểu học, phải bỏ học để phụ việc đồng áng với cha mẹ,

nay xin học dự thính để không quên chữ

đã học hồi tiểu học

Tôi có được nhập học không?

☆ "Hai Lúa”Nguyễn Đức Hoàng chế máy gặt đập liên hợp

Anh nông dân Nguyễn Đức Hoàng Vừa thiết kế vừa lắp ráp máy Đang

Chiếc máy gặt đập liên hợp

hợp của của

nông dân

Nguyễn Đức Hoàng

Đức Hoàng trên cánh đồng Vĩnh Bình, Châu Thành, An Giang

1- Học bài – Xem lại các bài tập

động và tên những văn bản luật có liên quan

đến bài học.

3- Xem trước phần bài 8 còn lại, chuẩn bị:

- Thế nào là quyền được phát triển của công

dân? Nêu ví dụ.

- Ý nghĩa quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân?

- Trách nhiệm của NN và CD trong việc bảo

đảm ta bảo đảm và thực hiện các quyền học

tập, sáng tạo và phát triển của công dân?

Chúc các em dồi dào sức khỏe, đạt nhiều thành tích tốt trong học tập.