lop 5 tuan 29 30

Bài 3: Viết cỏc số sau dưới dạng số thập HS đọc yêu cầu bài tập phân: 2HS lên bảng làm lớp làm vào vở - Yªu cÇu HS tù lµm vµ lªn b¶ng ch÷a.. - GV nhËn xÐt chữa bài.[r]

Trang 1

Tuần 30 Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011

Tập đọc

Một vụ đắm tàu

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu nghĩa: Tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thợng của Ma-ri-ô (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Bài này thuộc thể loại gì? Tác giả là ai?

Bài này chia làm mấy đoạn?

giải Li-vơ-pun; bao lơn.

Trong bài này có câu văn nào dài? Những

từ ngữ nào em cha hiểu?

- GV đọc diễn cảm toàn bài

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi

của Ma- ri-ô và Giu-li-ét-ta?

- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nh thế nào

Tai nạn bất ngờ xảy ra ntn?

-Ma-ri-ô phản ứng nh thế nào khi những

ngời trên xuồng muốn nhận đứa bé hơn là

cậu? Quyết định nhờng bạn xuống tàu cứu

nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì?

-2HS tiếp nối nhau đọc bài

HS trả lời -HS chia đoạn

- 5 học sinh tiếp nối nhau đọc 5 đoạn

trong bài

- HS luyện đọc đúng các từ khó trongbài

-5 HS đọc 5 đoạn trong bài

2 HS đọc các từ chú giải cuối bài

-5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn trong bài

HS tìm câu văn dài 2HS đọc toàn bài

- Bố mất, về quê sống với họ hàng, li-ét-ta đang trên đờng về gặp bố mẹ

Giu Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xôcậu ngã dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạylại, quỳ xuống lau máu trên trán bạn,

gỡ khăn lau cho bạn

- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn pháhuỷ thân tàu, nớc phun vào khoang, contàu đang chìm dần giữa biển khơi, Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta hai tay ôm chặt cộtbuồm, khiếp sợ

- Một ý nghĩ vụt đến Ma-ri-ô quyết

định nhờng chỗ cho bạn Cậu hét toGiu-li-ét-ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ

Trang 2

- Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai NV

- Dặn HS CB bài sau: Con gái

rồi ôm ngang lng bạn thả xuống nớc

-Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nhờng

sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vìbạn

-Ma-ri-ô là một ngời cao thợng, ét-ta là một cô gái tốt bụng, giàu tìnhcảm

Giu-li 5HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài

III Các hoạt động dạy học:

- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học.

B Dạy bài mới

Bài 1:Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả

Lớp nhận xét

HS đọc yêu cầu bài tập

- Khoanh vào ý D

HS đọc yêu cầu bài tập SGK

- HS làm bài, rồi báo các kết quả

- Khoanh vào ý B 5 viên bi đỏ.

HS giải thích

Trang 3

¿ 7

8¿ vì

8 7

III Các hoạt động dạy học

phân tích cấu tạo của từng số

VD: 63,42 (Đọc là sáu mơi ba phẩy bốn

mơi hai).63là phần nguyên, 42 là phần

Trang 4

Bài 5: Điền dấu:

- HS tự đọc đề bài và cho biết đề bài yêu

- Đổi vở kiểm tra: 8,65, 72,493, 0,04.

HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS lên bảng lớp làm vào vở

HS đọc yờu cầu bài tập

- 2 HS lên bảng 7,6 >78,59 9,478 < 9,4828,300 = 28,3 0,916 > 0,906

-Tìm đợc các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt

đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa đợc dấucâu cho đúng (BT3)

II-Đồ dùng dạy học:

-Vở bài tập tiếng Việt tập hai

III-Các hoạt động dạy học

A Mở bài:

1 Ôn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét kết quả bài làm kiểm tra giữa

kì của học sinh

B Dạy bài mới

Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Tỡm cỏc dấu chấm, chấm hỏi và

chấm than Được dựng để làm gỡ? -1HS đọc yờu cầu bài tập trớc lớp.

Trang 5

Học sinh đọc yêu cầu bài mẩu chuyện:

Kỉ lục thế giới.

- Gợi ý HS cách làm

- Gọi HS phát biểu

- Nhận xét, kết luận lời giải

+ Dấu chấm: câu 1, 2, 9 Dùng để

+ Dấu chấm than: câu 4, 5 Dùng để kết

thúc câu cảm (4) câu cầu khiến(5)

- Câu chuyện có gì đáng cời?

Bài 2: Cú thể đặt dấu chấm cho đỳng

quy định

- Bài văn nói về điều gì?

- YC học sinh tự làm bài

- GV nhận xét chữa bài

Bài 3: Khi chộp lại mẩu chuyện em hóy

giỳp bạn chữa lai những lỗi đú

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bài bạn

- Gọi HS giải thích tại sao lại sửa dấu câu

của từng câu nh vậy

sau: Ôn tập về đấu câu (tiếp).

-HS đọc nọi dung mẩu chuyờn

- HS tự làm bài cá nhân

-3HS tiếp nối phát biểu về dấu chấm,dấu hỏi, dấu chấm than, HS khác bổ sung ý kiến

- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS khá giỏi kể đợc toàn bộ câu truyện theo lời của một nhân vật (BT2)

-Tranh minh hoạ SGK.

A Mở bài:

1.Ôn định tổ chức:

2.Kiểmtrabàicũ :

Trang 6

- Học sinh kể lại câu chuyện nói về truyền

thống tôn s trọng đạo của ngời VN hoặc

một kỉ niệm về thầy giáo

- GV kể lần hai, vừa kể vừa chỉ vào tranh

2 Hớng dẫn học sinh kể chuyện và trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Gọi HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện

- Gọi HS đọc lại yêu cầu một

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh kể

lại nội dung câu chuyện

- HS xung phong kể lại lần lợt từng đoạn

câu chuyện

- GV góp ý, bổ xung

- Gọi 1 HS đọc lại yêu cầu 2, 3

- Yêu cầu HS nhập vai một nhân vật kể lại

hay hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Về kể lại cho ngời thân nghe

- CB bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

A Mở bài:

- Gọi 2 HS lên bảng làm lại bài 2 (SGK)

0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5

Trang 7

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau:

Ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng.

2HS lờn bảng làm bài

a) 0,35 = 35% 0,5 = 0,50 =50% b) 45% = 0,45 625% = 6,25

HS đọc yêu cầu bài tập2HS lờn bảng làm lớp làm vào vở3

- Đọc diễn cảm đợc toàn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

Trang 8

(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ trong SGK

A Mở bài:

- Đọc bài Một vụ đắm tàu và trả lời câu

- Gọi 1HS đọc toàn bài

-Bài này được chia làm mấy đoạn? Tỏc

giả là ai? Bài này thuộc thể loại gỡ?

GV ghi bảng từ khú đọc: Hỏo hức, trằn

trọc, ngợp thở

- Trong bài này cú cõu văn nào dài?

Những từ ngữ nào em chưa hiểu?

Cho HS đọc cỏc từ chỳ giải cuối bài

- Yêu cầu HS đọc theo cặp

- GV đọc mẫu to n b i.à à

2 Tìm hiểu bài

- Những chi tiết nào cho thấy ở làng quê

Mơ vẫn còn t tởng xem thờng con gái?

- Những chi tiết nào cho thấy Mơ không

thua gì các bạn trai?

- Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những

ngời thân của Mơ có thay đổi quan niệm

- HS trả lời, chia đoạn

- HS đọc tiếp nối nhau 5 đoạn trong bài

- những ngời thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về “con gái” Các chi tiết thể hiện: bố ôm chặt Mơ đến ngợp thở , cả

bố và mẹ đều rơm rớm nớc mắt; dì Hạnh nói:” biết cháu tôi cha? Con gái

Trang 9

- Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?

3.Đọc diễn cảm :

Hướng dẫn HS đọc diẽn cảm đoạn 5

- Một tốp học sinh tiếp nối nhau đọc diễn

cảm bài văn dới sự hớng dẫn của giáo

viên

- GV nhận xột chấm điểm

C Kết luận:

-Vỡ sao cả bố và mẹ đều cú vẻ buồnbuồn?

- HS nhắc lại ý nghĩa của bài

- HS đọc diễn cảm theo cặp và thi đọc trớc lớp

- VBT- tiếng việt

Bài 1: Đọc lại một trong hai phần sau đây

của truyện một vụ đắm tàu:

- Gọi HS đọc nội dung

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc hai phần của

truyện Một vụ đắm tàu

- Hãy nêu tên các nhân vật có trong truyện?

- Hãy nêu nội dung chính của hai đoạn

truyện

- Dáng điệu của họ lúc đó ra sao?

Bài 2: Em hãy cùng các bạn trong

nhóm .màn kịch theo gợi ý sau:

- HS đọc yêu cầu bài tập

- 2HS tiếp nối nhau đọc phần1vàphần2SGK Lớp theo doi trongSGK

- Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô, một số phụnữ và trẻ em, ngời thuỷ thủ

HS nêu: Giu-li-ét-ta thì vui vẻ sauhoảng hốt, Ma-ri-ô thì hơi buồn

Trang 10

- Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, gợi

ý lời đối thoại của màn 1 và màn 2

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài

- GV gợi ý: SGK đã cho sẵn các gợi ý, nhiệm

vụ của các em là chọn viết tiếp các lời đối

thoại cho màn 1 hoặc 2 để hoàn chỉnh từng

màn kịch.Khi viết, chú ý thể hiện tính cách

nhân vật

- GV nhận xét

Bài 3: Phân vai đọc lại màn kịch trên.

- Gọi một HS đọc yêu cầu bài tập

- GV nhắc các nhóm có thể chọn hình thức

phân vai hoặc diễn thử màn kịch

- Gọi các nhóm lên đọc phân vai hoặc diễn

thử màn kịch

- GV nhận xét chấm điểm

C Kết luận:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại đoạn kịch vào vở

HS đọc cảnh trí màn1 và màn2trong SGK

- Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lợng

- Viết các số đo độ dài và các số đo khối lợng dới dạng số thập phân

II.CHuẩn Bị :

- Bảng đơn vị đo độ dài và đo khối lợng

A Mở bài:

- Gọi 2HS lên bảng đọc bảng đơn vị đo độ dài

và đo khối khối lợng

Trang 11

- Cho HS kể tên các đơn vị đo độ dài theo thứ

tự từ bé đến lớn và mối quan hệ giữa các đơn vị

Bài 2: Viết (Theo mẫu)

- Gọi hS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc bài làm của mình

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống

(Theo mẫu)

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- GV làm mẫu và giảng giải

đơn vị lớn.

1HS lên bảng điền lớp làm bàivào vở

Lớp chữa bài nhạn xét

Hai đơn vị đo liền kề nhau thì

đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé Đơn vị bé và đơn vị bé bằng

1 10

đơn vị lớn.

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc kết quả bài làm của

mình 1km = 1000m 1kg = 1000g

1 tấn = 1000 kg

-HS nhận xét

3HS lên bảng làm bài lớp làm vàovở

a)1827m = 1km 827m = 1,827km

b) 34dm = 3m 4dm = 3,4 m c)2065g = 2kg 65g = 2,065kg

II đồ dùng dạy học

- Vở bài tập tiếng việt.

Trang 12

A Mở bài:

1 Ôn định tổ chức:

2 kiểm tra bài cũ:

- Cho học sinh làm lại bài tập 3tiết trớc

Bài tập 2: Hãy chữa lại những dấu câu

bị dùng sai vì sao em lại chữa nh vậy.

- Gọi HS đọc nội dung bài

- GV hớng dẫn HS cách làm

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

Câu 1, 2, 3 dùng đúng dấu câu Câu 4

(!) Câu 5 (?) Câu 6, 7 (!) Câu 8 (.)

- Vì sao Nam bất ngờ trớc câu trả lời của

Hùng?

Bài tập 3: Với mỗi nội dung sau đây

em hãy đặt một câu và dùng những

dấu câu thích hợp:

- Theo nội dung bài tập thì em cần đặt

kiểu câu với những đấu nào?

- Gọi HS trình bày kết quả

- GV nhận xét đọc một số câu :

VD: - Chị mở cửa sổ giúp em với!

- Bố ơi, mấy giờ thi hai bố con

- Nhắc HS có ý thức hơn khi viết câu

hoặc đặt dấu câu

2HS đọc nội dung bài SGK

- HS làm bài cá nhân sau đó trình bàybài của mình

- HS trả lời câu hỏi

Trang 13

- Viết số đo độ dài và số đo khối lợng dới dạng số thập phân.

- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lợng thông dụng

II CHuẩn Bị:

-Bảng lớp- bảng phụ:

III.Các hoạt động dạy học

HS đọc yêu cầu

1HS lên bảng làm; cả lớp làm vào vở

2km 79m = 2,079 km 700m = 0,700 km = 0,7 km 7m 4 dm = 7,4 m

5m 9 cm = 5,09 m

1HS lên bảng làm; cả lớp làm vàovở- Đổi vở để kiểm tra

****************************************************

Tập làm văn

Trang 14

Trả bài văn: tả cây cối

I.Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa đợc lỗi trong bài; viết lại đợc một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

- Bảng phụ ghi sẵn 1 số lỗi điển hình cần chữa chung trớc lớp

III.Các hoạt động dạy học:

A Mở bài:

1.Ôn định tổ chức

- GV trả bài kiểm tra viết của HS

B Bài mới:

1 Nhận xét chung:

- Gọi HS đọc lại đề bài trong SGK

- Nhận xét chung về bài

Ưu điểm: HS hiểu bài và viết đúng yêu cầu.

Bài văn có đủ 3 phần

- Diễn đạt đợc câu, ý

- Đã biết dùng những từ ngữ, hình ảnh sinh

động làm nổi bật lên vẻ đẹp và lợi ích của cây

mình tả

- GV tuyên dơng một số HS viết hay

Nhợc điểm: GV nêu những lỗi điển hình về

ý, dùng từ đặt câu, cách trình bày, lỗi chính tả

của một số em

2 Thông báo kết quả:

3.Hớng dẫn HS chữa bài:

* Hớng dẫn chữa lỗi chung.

- GV chỉ các lỗi cần chữa trên bảng phụ

- Gọi HS lần lợt chữa

- GV chữa lại cho đúng

* Hớng dẫn HS sửa lỗi trong bài

- Yêu cầu HS đọc lời NX, đổi bài cho bạn để

soát lại

* Hớng dẫn HS học tập những đoạn văn hay

- GV đọc những đoạn văn hay, những câu

hay

*HS chọn và viết lại một đoạn văn cho hay

hơn

- Yêu cầu HS chọn một đoạn để viết lại cho

hay

- GV nhận xét biểu dơng những đoạn văn

haycủa một số bạn

C Kết luận:

- Những HS viết cha đạt về nhà viết lại cả

bài cho hay hơn Chuẩn bị tiết tập làm văn

HS trả bài kiểm tra viết

- 3HS đọc đề bài trên bảng

- HS đọc lại bài

- HS thảo luận và tìm cách sửa

- HS lần lợt sửa từng lỗi

Lỗi chính tả:

*Lỗi diễn đạt:

- HS đổi vở soát lỗi và chữa

- HS thảo luận tìm ra cái hay, cái

đáng học tập của đoạn văn

HS chọn đoạn thân bài để viết

HS đọc đoạn viết của mình

Trang 15

1 Nhớ- viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nớc.

2 Tìm đợc các cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu, giải thởng trong BT2,BT3 và nắm đợc cách viết hoa những cụm từ đó

II.Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chơng, các giải thởng

III.Các hoạt động dạy học

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu 1-2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ

thơ

- GV nhắc HS chú ý những từ hay viết sai

- Yêu cầu HS gấp sách và viết bài

- GV thu bài của HS

4.HD HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2: Tìm những cụm từ chỉ các huân

chơng, danh hiệu và giải thởng trong bài

văn sau Nhận xét cách viết hoa các cụm từ

đó:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc theo cặp đôi và gạch chân

các cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu, giải

thởng Nêu nhận xét về cách viết hoa

2 HS đọc yêu cầu bài tập

- Anh hùng Lao động, Anh hùng

Lực lợng vũ trang, Huân chơng sao vàng, huân chơng Độc lập hạng ba, Huân chơng Lao động hạng Nhất,

Trang 16

- GV nhận xét Treo bảng phụ ghi quy tắc

viết hoa tên huân chơng, giải thởng

Bài tập 3: Viết lại tên các danh hiệu trong

đoạn văn dới đây cho đúng

- Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- GV gợi ý: Tên các danh hiệu đợc in

nghiêng Dùng dấu gạch chéo phân tích các

bộ phận tạo thành tiếng Sau đó viết cho

1HS lên bảng viết lớp làm bài vàoVBT

a) Huân chơng Sao vàng.

b) Huân chơng Quân công c) Huân chơng Lao động

VD: 75,82 (Đọc là bảy mơi năm phẩy

tám mơi hai).75là phần nguyên, 82 là

a 75,82 đọc là: bảy mơi lăm phẩy tám

mơi hai (Gồm: 7 chục, 5 đơn vị, 8 phần mời, 2 phần trăm.)

b (Tơng tự ýa)

- HS đọc số thập phân nh GV đã ớng dẫn nêu phần nguyên, phần thập phân

- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở b i àtập

Trang 17

Bài 4: Điền dấu:

- HS tự đọc đề bài và cho biết đề bài yêu

HS đọc yờu cầu b i tà ập

- 2 HS lên bảng

9,8 > 95,79 47,54 = 47,5400

3,678 < 3,68 0,101 < 0,11 6,030 = 6,0300 0,02 > 0,019

A Luyện tập:

Bài 1: Viết cỏc số sau dưới dạng số thập

phõn (theo mẫu)

b) Viết dưới dang số thập phõn.

HS đọc yờu cầu bài tập Mẫu số là 10; 100; 1000

2HS lờn bảng chữa bài, lớp làm bài vào

Trang 18

- Yêu cầu HS tự làm và lên bảng chữa.

Bài 3: Viết số sau dưới dạng số thập

phõn (theo mẫu):

- Yêu cầu HS tự làm và lên bảng chữa

2HS lờn bảng chữa bài.lớp làm vào vởbài tập

a) 0,25 = 25%; 0,6 = 0,60 =60%

7,35 = 735%

b) 35% = 0,35 ; 8% = 0,8 725% = 7,25

HS đọc yêu cầu bài tập2HS lờn bảng làm lớp làm vào vở bàitập

-Tìm đợc các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt

đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa đợc dấucâu cho đúng (BT3)

II-Đồ dùng dạy học:

-Vở bài tập tiếng Việt tập hai

III-Các hoạt động dạy học

A Luyện tập

Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Tỡm cỏc dấu chấm, chấm hỏi và

chấm than Được dựng để làm gỡ? -1HS đọc yờu cầu bài tập trớc lớp.

Trang 19

Học sinh đọc yêu cầu bài mẩu chuyện

Kỉ lục thế giới.

- GV gợi ý HS cách làm

- Nhận xét, kết luận lời giải

- Câu chuyện có gì đáng cời?

Bài 2: Cú thể đặt dấu chấm cho

đỳng quy định

- Bài văn nói về điều gì?

-GV nhận xét chữa bài

Bài 3: Khi chộp lại mẩu chuyện em hóy

giỳp bạn chữa lai những lỗi đú

- Gọi HS giải thích tại sao lại sửa dấu câu

của từng câu nh vậy

HS suy nghĩ làm bài tập vào vở bài tập

- HS tiếp nối phát biểu về dấu chấm,dấu hỏi, dấu chấm than

Dấu chấm than: câu 4, 5 Dùng để

kết thúc câu cảm (4) câu cầu khiến(5)

- VĐV lúc nào cũng nghĩ đến kỉ lục

HS đọc YC bài tập

- Bài văn kể chuyện thành phố

Giu-chi-ta là nơi đề cao phụ nữ

- HS làm bài vào vở bài tập

Một số HS trình bày bài làm của mình

- HS nhận xét bài bạn

- HS đọc yêu cầu trớc lớp

- HS làm bài vào vở bài tập

Một số HS trình bày bài làm của mình

- Nhận xét bài làm của bạn và sửa lạicho đúng

- 4 HS tiếp nối nhau giải thích

- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS khá giỏi kể đợc toàn bộ câu truyện theo lời của một nhân vật (BT2)

II.Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ SGK

Trang 20

GV HS

A Mở bài:

1.Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

-Câu chuyện này có mấy nhân vật?

3.GTB: Nờu MĐ-YC tiết học

B Bài mới

1 GV kể chuyện

- GV kể lần một, giới thiệu tên nhân vật

giải nghĩa lại một số từ khó

- GV kể lần hai, vừa kể vừa chỉ vào tranh

2 Hớng dẫn học sinh kể chuyện và trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Gọi HS đọc ba yêu cầu của tiết kể

chuyện

- Gọi HS đọc lại yêu cầu một

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh kể lại

nội dung câu chuyện

- HS xung phong kể lại lần lợt từng đoạn

câu chuyện

- GV góp ý, bổ xung

- Gọi 1 HS đọc lại yêu cầu 2,3

- Yêu cầu HS nhập vai một nhân vật kể lại

hay hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Về kể lại cho ngời thân nghe

- CB bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Tập viết đoạn đối thoại

I Mục tiêu

Viết tiếp đợc lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK

và hớng dẫn của GV; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biếncâu chuyện

Trang 21

2 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học

B Giảng bài:

Hớng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Đọc lại một trong hai phần sau đây của

truyện một vụ đắm tàu:

- Gọi HS đọc nội dung

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc hai phần của

truyện Một vụ đắm tàu

- Hãy nêu tên các nhân vật có trong truyện ?

- Hãy nêu nội dung chính của hai đoạn

truyện

- Dáng điệu của họ lúc đó ra sao ?

Bài2: Em hãy cùng các bạn trong

nhóm .màn kịch theo gợi ý sau:

- Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, gợi

ý lời đối thoại của màn 1 và màn 2

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài

- GV gợi ý : SGK đã cho sẵn các gợi ý,

nhiệm vụ của các em là chọn viết tiếp các lời

đối thoại cho màn 1 hoặc 2 để hoàn chỉnh

từng màn kịch.Khi viết, chú ý thể hiện tính

cách nhân vật

- GV nhận xét

Bài 3: Phân vai đọc lại màn kịch trên.

- Gọi một HS đọc yêu cầu bài tập

- GV nhắc các nhóm có thể chọn hình thức

phân vai hoặc diễn thử màn kịch

- Gọi các nhóm lên đọc phân vai hoặc diễn

thử màn kịch

- GV nhận xét chấm điểm

C Kết luận:

- Về nhà viết lại đoạn kịch vào vở

- 2HS tiếp nối nhau đọc phần1vàphần2SGK Lớp theo doi trongSGK

- Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô, một số phụnữ và trẻ em, ngời thuỷ thủ

HS nêu: Giu-li-ét-ta thì vui vẻ sauhoảng hốt, Ma-ri-ô thì hơi buồn

HS đọc cảnh trí màn1 và màn2trong SGK

- Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lợng

- Viết các số đo độ dài và các số đo khối lợng dới dạng số thập phân

II.CHuẩn Bị :

Bảng đơn vị đo độ dài và đo khối lợng

A Mở bài:

Trang 22

Bài 1: a) Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo

độ dài theo mẫu sau:

- GV kẻ bảng các đơn vị đo độ dài lên

bảng

- Cho HS kể tên các đơn vị đo độ dài theo

thứ tự từ bé đến lớn và mối quan hệ giữa

các đơn vị đo liền kề

GV nhận xét chữa bài

b)Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đokhối

lợng sau:(Làm tơng tự ý a)

c) Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-Đơn vị lớn gấp đơn vị bé bao nhiêu

lần

-Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị

lớn

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Gọi hS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc bài làm của mình

Bài 3: Viết sốhoặc đơn vị đo thích hợp

vào chỗ chấm: (theo mẫu)

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- GV làm mẫu và giảng giải

-HS nhận xét

3HS lên bảng làm bài lớp làm vào vở

a) 3956m = 3km 956m = 3,956km 5086km = 5km 86m = 5,086km b) 73dm = 7m 3dm = 7,3m

Trang 23

d) 5728kg = 5tấn = 728kg = 5,728tấn 6094tấn = 6tấn = 94kg = 6,094tấn

- Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài; Biết đọc diễn cảm bài văn

-Nội dung: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc của gia đình ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

-Tranh minh hoạ trong SGK

A Mở bài:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ :

1HS đọc bài: Con gái

(Trả lời câu hỏi trong SGK)

GV nhận xét chấm điểm

B Bài mới:

1 Luyện đọc :

- Bài này thuộc thể loại gì? Tác giả là

ai? Bài này chia lam mấy đoạn?

GV ghi bảng từ khó: Ha-li-ma, cau có,

râu tóc bạc phơ, khiếp đảm,

Hớng dẫn HS đọc các từ khó

- Trong bài này có câu văn nào dài?

Những từ nào mà em cha hiẻu?

1HS đọc nội dung toàn bài tập đọc

HS trả lời, chia đoạn (5 đoạn)5HS nối tiếp đọc 5 đoạn trong bài

HS luyện đọc từ khó trên bảng5HS đọc nối tiếp 5 doạn trong bài

HS tìm và nêu

5HS nối tiếp đọc 5 đoạn trong bài

2HS đọc từ chú giải cuối bài: Thuần phục, giáo sĩ, bí quyết, Đức A-la.

HS luyện đọc, nhận xét bạn cùng đọc 1HS đọc nội dung toàn bài

Tiêu đề	Một Vụ Đắm Tàu
Thể loại	tài liệu giảng dạy
Năm xuất bản	2011

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	207,65 KB