Ke hoach BDTX nam hoc 20152016

1.2.Nội dung 2: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển địa phương theo năm học và nội dung bồi dưỡng do các chương trình, dự án thực hiện, khoảng 30 tiết/năm học/giáo[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG PTDTNT THPT MIỀN TÂY Độc lập -Tự do - Hạnh phúc

Số: 39 /KH

Nghĩa Lộ, ngày 14 tháng 5 năm 2015

KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên Năm học 2015-2016

Căn cứ các Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên

Xuất phát từ yêu cầu xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản

lý (CBQL) và giáo viên (GV) của nhà trường ; Trường PTDTNT THPT Miền Tây xây dựng kế hoạch bồi dưỡng CBQL, GV, nhân viên (NV) của trường trong hè

2015 và bồi dưỡng thường xuyên trong năm học 2015-2016, như sau:

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL, giáo viên nhằm cập nhật, tăng cường kiến thức, năng lực sư phạm, đổi mới phương pháp dạy học để triển khai thực hiện tốt công tác quản lý và giảng dạy trong các cơ sở giáo dục

- Nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trình độ ngoại ngữ, tin học và năng lực quản lý cho đội ngũ CBQL, giáo viên và nhân viên trong ngành

- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học,

tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường

- Công tác bồi dưỡng phải được triển khai thực hiện nghiêm túc theo đúng

kế hoạch Nội dung bồi dưỡng thiết thực, sát thực tiễn, đảm bảo tính hiệu quả Thực hiện nghiêm túc công tác kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng

II ĐỐI TƯỢNG

Tất cả cán bộ quản lí, giáo viên đang giảng dạy tại nhà trường

III NỘI DUNG:

1.Khối lượng kiến thức bắt buộc

1.1.Nội dung 1: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp

học, khoảng 30 tiết/năm học/giáo viên

Cụ thể:

- Bồi dưỡng về chính trị, nhiệm vụ, kế hoạch năm học :

- Bồi dưỡng chuyên môn: (Bộ, Sở bồi dưỡng)

1.2.Nội dung 2: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển địa

phương theo năm học và nội dung bồi dưỡng do các chương trình, dự án thực hiện, khoảng 30 tiết/năm học/giáo viên

Cụ thể:

- Thực hiện các chương trình dạy học 2 buổi /ngày:

- Bồi dưỡng chuyên đề theo môn học:

-Đổi mới PPDH, đổi kiểm tra đánh theo hướng phát triển năng lực của người học

-Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học

-Đổi mới đánh giá giờ dạy của giáo viên

-Ứng dụng CNTT trong tổ chức, quản lý các hoạt động chuyên môn thông qua sử dụng " Trường học kết nối"

2 Khối lượng kiến thức tự chọn:

Nội dung 3: Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của

giáo viên, khoảng 60 tiết/năm học/giáo viên

Cụ thể:

-Môdun 14: Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

-Môdun 18: Phương pháp dạy học tích cực:

-Môdun 20: Sử dụng các thiết bị dạy học

-Môdun 22: Sử dụng các phần mềm dạy học

-Môdun 23: Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

-Môdun 28: Kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh trong nhà trường

-Môdun 30: Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THPT

-Môdun 32: Hoạt động của GVCN

-Môdun 35: Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT

Mỗi giáo viên lựa chọn 4 môdun trong 9 môdun trên cho phù hợp với thực tế công việc được phân công và việc BDTX được phân bố đều trong cả năm học

V HÌNH THỨC TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG

1 Thông qua hình thức tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập

thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường

2 Thông qua bồi dưỡng tập trung (Do Bộ, Sở tổ chức)

3 Bồi dưỡng thông qua các hội nghị trực tuyến qua mạng

VI.TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG:

Tài liệu phục vụ cho các nội dung bồi dưỡng được sử dụng từ nguồn tài liệu các lớp tập huấn giáo viên do Bộ, Sở GD&ĐT tổ chức trong hè 2015, trong năm học 2015-2016 Tài liệu phục vụ BDTX nội dung 3 sử dụng tài liệu do Bộ GD&ĐT phát hành

VII KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CỤ THÊ

1.Khối kiến thức bắt buộc : (60 tiết)

Nội dung bồi dưỡng Đối tượng bồi dưỡng Hình thức

Thời gian (tiết)

Đơn vị thực hiện

Học tập về các chỉ thị, nghị quyết của CBQL+GV Tập 10 Nhà

đảng, nhà nước và địa phương; Cập

nhật các văn bản qui phạm pháp luật

về GD&ĐT; Nội dung về phương

hướng nhiệm vụ năm học 2015-2016

của Bộ

GD-ĐT Thực hiện chương trình dạy học 2

Trường

Đổi mới PPDH, đổi kiểm tra đánh

theo hướng phát triển năng lực của

người học

Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo

Tập

Đổi mới đánh giá giờ dạy của giáo

Tập

Ứng dụng CNTT trong tổ chức, quản

lý các hoạt động chuyên môn thông

qua sử dụng " Trường học kết nối"

2.Khối kiến thức tự chọn: (60 tiết)

Nội dung bồi dưỡng Đối tượng

Hình thức

Tập trung Tự học

Số tiết thực hiệnĐơn vị tiếtSố

Người thực hiện Môdun 14: Xây dựng kế

hoạch dạy học theo

hướng tích hợp

Môdun 22: Sử dụng các

Chú ý: Một số môdun được tiến hành bồi dưỡng thường xuyên ở các tháng

nên số tiết được giải đều nhưng vẫn đảm bảo đủ số tiết theo qui định của Bộ

VIII ĐÁNH GIÁ:

1.Hình thức:

-Hàng tháng các TTCM tự bố trí lịch để các thành viên trong tổ trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh tại tổ thông qua các báo cáo chuyên đề (Theo môdun) Sau đó các thành

viên trong tổ sẽ bỏ phiếu đánh giá cho điểm theo qui định tại điều 13 của TT 26/2012 ngày 10/7/2012

-Nộp hồ sơ đánh giá kết quả BDTX hàng tháng của tổ vào tuần 1 hàng tháng -Nhà trưởng kiểm tra, giám sát việc đánh giá ở các tổ chuyên môn, tổng hợp kết quả đánh giá và báo cáo với Sở GD-ĐT

2 Các nội dung bồi dưỡng được đánh giá theo thang điểm 10 (có thể cho điểm lẻ 0,5)

Lưu ý: Đối với các Mô đun tự chọn: Kết quả đánh giá là điểm bình quân của 4 Mô đun thực hiện trong năm học Đánh giá kết quả từng Mô đun theo quy trình: CBQL, giáo viên tự đánh giá, Tổ chuyên môn đánh giá, Hội đồng khoa học nhà trường đánh giá.

- Kết quả xếp loại: Điểm của nội dung (bắt buộc và tự chọn) có giá trị như nhau, kết quả xếp loại là điểm trung bình cộng của 3 nội dung bồi dưỡng để xếp loại hoàn thành chương trình BDTX của năm học của giáo viên.

3 Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX

Sau khi có kết quả đánh giá BDTX của từng giáo viên Hiệu trưởng sẽ có Quyết định công nhận kết quả BDTX giáo viên thuộc đơn vị và lập tờ trình (kèm theo danh sách giáo viên) đề nghị sở GD&ĐT cấp giấy chứng nhận theo qui định tại điều 15 của qui chế

IX TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

1 Đối với nhà trường:

- Thành lập Ban chỉ đạo công tác bồi dưỡng thuộc đơn vị để tổ chức chỉ đạo công tác bồi dưỡng đảm bảo hoàn thành kế hoạch bồi dưỡng do Sở GD&ĐT và đơn vị xây dựng

- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng CBQL, GV trong hè 2015 và BDTX năm học 2015-2016

- Cử giáo viên tham gia các lớp tập huấn do Bộ, Sở GD-ĐT tổ chức

- Tổ chức kiểm tra việc thực hiện bồi dưỡng và BDTX của các tổ CM và từng giáo viên trong đơn vị;

- Tổ chức đánh giá xếp loại kết quả BDTX của giáo viên trong đơn vị;

- Tổng hợp báo cáo kết quả BDTX về Sở GD&ĐT theo qui định

2 Các tổ chuyên môn:

- Phê duyệt kế hoạch BDTX của từng giáo viên trong tổ, trình Hiệu trưởng đơn vị phê duyệt;

- Tổ chức thực hiện các nội dung bồi dưỡng và BDTX theo kế hoạch của nhà trường và của từng giáo viên trong tổ CM;

- Kiểm tra, giám sát việc BDTX của giáo viên trong tổ Tổ chức rút kinh nghiệm công tác BDTX kịp thời

-Báo cáo công tác BDTX vào cuối mỗi kỳ, cuối năm học

3 Đối với CBQL, giáo viên, nhân viên

- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng và BDTX của cá nhân

- Tham gia, hoàn thành đầy đủ nội dung, chương trình bồi dưỡng và BDTX

do Bộ GD-ĐT, Sở GD-ĐT và nhà trường tổ chức

- Lựa chọn hình thức BDTX phù hợp với từng nội dung bồi dưỡng để đảm bảo đạt hiệu quả cao nhất;

Trên đây là kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên của cán bộ quản lý, giáo viên trong năm học 2015-2016 của nhà trường đề nghị BGH, các TTCM và các giáo viên có trách nhiệm thực hiện nghiêm túc kế hoạch này

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

Lê Thị Hồng Vân