giao an 5 Moi

Bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Hướng dẫnHS làm bài tập Y/C HS vận dụng những kiến thức đã học để giải caùc baøi taäp Bài 1/124 : Yêu cầu HS mở S[r]

TUẦN 24 Ngày soạn : Ngày 24 tháng 02 năm 2013

Ngày dạy: Thứ hai ngày 25 tháng 02 năm 2013 ĐẠO ĐỨC(Tiết 24) EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (tiết 2)

I Mục tiêu :

- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử , văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam

- HS khá giỏi tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của đất nước

- Giáo dục HS có ý thức rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc

- Yêu Tổ quốc Việt Nam theo tấm gương Bác Hồ

-KNS:Kĩ năng hợp tác nhĩm.

II.Đồ dùng dạy học:

- GV+HS: Tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác

- Thẻ màu dùng cho hoạt động 2 tiết 1

III Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định :

2 Bài cũ: HS đọc ghi nhớ tiết trước.

3 Bài mới : GTB

Hoạt động 1 : Làm bài tập 1 , SGK

* Mục tiêu : Củng cố các kiến thức về đất nước Việt Nam

* Tiến hành : - GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS :

+ Các nhóm hãy giới thiệu một sự kiện, một bài hát, bài thơ,

tranh, ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến một mốc thời gian hoặc

một địa danh của Việt Nam đã nêu trong bài tập 1

- GV kết luận :

Hoạt động 2 : Đóng vai ( bài tập 3 , SGK )

* Mục tiêu : HS biết thể hiện tình yêu quê hương, đất nước trong

vai một hướng dẫn viên du lịch

* Tiến hành :

- GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu với

khách du lịch (các HS khác trong lớp đóng) về một trong các chủ

đề : văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, con người

Việt Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực hiện Quyền trẻ em ở Việt

Nam

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai

- Đại diện một số nhóm lên đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới

thiệu trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, khen các nhóm giới thiệu tốt

- HS nghe, chia 4 nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến

- HS nghe và nhắc lại

- HS lắng nghe nhiệm vụ

- Các nhóm thực hiện

- Từng nhóm thực hiện

4 Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung bài Hướng dẫn các em về nhà học bài

5 Nhận xét tiết học.

TẬP ĐỌC (tiết 47) LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc với giọng trang trọng , thể hiện tính nghiêm túc của văn hoá (HS tàn tật đọc đúng các từ ngữ)

- Hiểu nội dung của bài: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê- đê xưa ;

- Kể được 1 đến 2 luật của nước ta

- HS thấy được ai cũng phải sống và làm việc theo pháp luật.

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bút dạ và giấy khổ to

- Bảng phụ viết tên 5 luật ở nước ta

III Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Học thuộc bài thơ: “Chú đi tuần”

3 Bài mới : GTB

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

Đ1: Về cách xử phạt

Đ2: Về tang chứng và nhân chứng

Đ3: Về các tội

- Cho HS đọc đoạn

- Luyện đọc các từ ngữ: Luật tục, khoanh, xảy ra….

- Cho HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Cho HS đọc cả bài

* GV đọc mẫu lần 1

-Cần đọc nói giọng rõ ràng, dứt khoát giữa các câu, đoạn thể

hiện tính chất nghiêm minh, rõ ràng của luật tục

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài và trả lời CH

H: Người xưa đặt ra luật tục để làm gì?

H: Kể những việc mà người Ê- đê xem là có tội

GV chốt lại.

H: Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê- đê quy

định xử phạt rất công bằng ?

H: Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà em biết

-GV nhận xét và đưa bảng phụ ghi 5 luật của nước ta

* Nội dung : Luật tục nghiêm minh và công bằng của người

Ê- đê xưa

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm

-GV đưa bảng phụ chép đoạn từ Tội không hỏi mẹ cha …

cũng là có tội và hướng dẫn cho HS luyện đọc.

- Luyện đọc diễn cảm

-Cho HS đọc diễn cảm bài văn

-Cho HS thi đọc

- GV nhận xét và khen những HS đọc hay

-1 HS khá đọc bài

-HS dùng bút đánh dấu các đoạn trong SGK

-HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- HS phát âm các từ khó

- HS đọc chú giải -HS đọc theo nhóm -2 HS đọc lại cả bài

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Thực hiện trả lời theo yêu cầu của GV

- HS nhận xét, bổ sung

- HS nêu

- HS nêu cách đọc, 1 em đọc thể hiện

- HS luyện đọc

-3 HS nối tiếp nhau đọc

-Một vài HS thi đọc

-Lớp nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: Nêu ý nghĩa của bài Hướng dẫn các em về nhà học bài.

5 Nhận xét tiết học.

TOÁN : (tiết 116) LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu : Giúp HS :

- Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp hơn.

- HS thực hiện tính nhanh chính xác các bài tập

- Giáo dục HS ý thức tự giác làm bài

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, VBT, phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định :

2 Bài cũ : HS nêu quy tắc tính thể tích hình lập phương

3 Bài mới : GTB

Hoạt động 1 : Ôn tập về tính diện tích và thể tích

của hình lập phương và HHCN

Bài 1 :

- Gọi HS nhắc lại quy tắc tính DT và thể tích HLP

- 1 HS lên tóm tắt và giải

Đáp số : Stp :37,5 (cm2)

V : 15,625 (cm3)

Bài 2 : Viết số đo thích hợp vào chỗ trống (cột 1)

- GV phát phiếu học tập cho HS

- Gọi 1 HS lên bảng làm trên bảng phụ

- GV sửa bài chốt lời giải đúng

Hoạt động 2 : Vận dụng tính thể tích trong thực tế

Bài 3 : (HS khá giỏi làm thêm )

1 HS đọc đề nêu yêu cầu

H: Bài toán cho biết gì ? Nêu các số đo có trong

hình bên

H: Bài toán hỏi gì ?

H: Muốn tính thể tích trước hết ta phải tính gì ?

- 1 HS lên bảng làm

Đáp số : 206 (cm3)

- nhận xét sửa sai

1 HS đọc đề, phân tích đề – lớp theo dõi

- 2 HS nhắc và nêu công thức

- Lớp làm vào vở

- HS làm cá nhân

- Lớp nhận xét

- 2 HS phân tích đề – lớp theo dõi

- Thực hiện theo yêu cầu

- HS đọc đề, tìm hiểu đề bài

- HS trả lời

- 1 HS lên bảng làm – lớp làm vở

4 Củng cố – Dặn dò: GV tuyên dương mộ số em học tốt Hướng dẫn các em về nhà học bài

5 Nhận xét tiết học.

KỂ CHUYỆN :(tiết 24) (thay vào bài)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Biết kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự an ninh ; sắp xếp chi tiết tương đối hợp lý , kể rõ ý, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn

- Giáo dục HS biết góp sức mình vào bảo vệ an ninh, trật tự xã hội

II Chuẩn bị:

+ Giáo viên:Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

+ Học sinh: 1 số sách, truyện, bài báo về các chiến sĩ an ninh công an, bảo vệ

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định.

2 Bài cũ:

3 Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đề

HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.

- GV gạch dưới những từ cần chú ý

- GV giải nghĩa cụm từ: bảo vệ trật tự, ï an ninh

- GV kiểm tra việc tìm đọc truyện ở nhà

- GV lưu ý HS chọn chuyện ngoài SGK, HS nào

không tìm được thì chọn trong SGK

HĐ2: HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

- Y/c HS chuẩn bị dàn ý câu chuyện

- Yêu cầu học sinh chia nhóm nhỏ tập kể từng

đoạn câu chuyện và trao đổi ý nghĩa của câu

chuyện

- Giáo viên mời đại diện các nhóm thi kể toàn bộ

câu chuyện

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện

- Giáo viên nhận xét, tính điểm thi đua cho từng

nhóm

- 1 HS đọc đề bài

- HS đọc các gợi ý: 1, 2, 3

- HS lần lượt giới thiệu câu chuyện mình kể cho cả lớp nghe

- HS đọc lại gợi ý 3

- HS viết nháp dàn ý vào giấy nháp

- HS từng cặp kể chuyện cho nhau nghe Sau đó trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

- HS xung phong kể chuyện hoặc các nhóm đại diện kể chuyện

- Cả lớp nhận xét

- Các nhóm phát biểu ý kiến

4 Củng cố - dặn dò:

- GV Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhắc lại dàn bài kể chuyện

5 Nhận xét tiết học.

-Ngày soạn : -Ngày 25 tháng 2 năm 2013 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 26 tháng 2 năm 2013 CHÍNH TẢ ( tiết 24) (Nghe viết) NÚI NON HÙNG VĨ

I Mục tiêu yêu cầu:

- Nghe viết đúng bài chính tả bài Núi non hùng vĩ, viết hoa đúng tên riêng trong bài

- Rèn HS viết đúng chính tả, viết đúng các danh từ riêng

- HS khá giỏi giải được câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT3)

- Giáo dục HS cẩn thận, có ý thức rèn chữ, giữ vở

II Đồ dùng dạy học.

-Bút dạ, và phiếu hoặc bảng nhóm - VBT

III.Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định

2.Bài mới a) Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn các em nghe viết

- Trao đổi nội dung bài văn

Cho HS đọc nội dung bài văn.

-Đoạn văn cho em biết điều gì?

-Học sinh đọc đoạn văn -HS trả lời câu hỏi -HS tìm từ khó và viết , GV theo dõi và giúp

- Hướng dẫn các em viết từ khó, dễ lẫn.

- Viết chính tả.GV đọc cho các em viết

GV đọc cho các em soát lại bài chính tả

GV thu bài chấm , nhận xét bài chấm

Bài tập 1:

a) Hướng dẫn các em làm bài tập chính tả

Gọi HS đọc nội dung bài tập

Bài tập 2: HS nêu yêu cầu của bài tập

HS làm bài theo cặp Sau đó GV chũa bài

IV – Củng cố dặn dò:

Cho HS nhắc lại nội dung bài hướng dẫn các

em về nhà hocï bài

V – Nhận xét tiết học.

đỡ

-Các em viết vào vở -Soát lại bài viết

-HS làm bài cá nhân

HS thảo luận cặp rồi làm bài

TOÁN (tiết 117) LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

+ HS biết tính tỉ số phần trăm của một số và ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

+ Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác

+ Rèn cho HS tính toán thành thạo, chính xác

II Chuẩn bị : HS : tự ôn tập các công thức , quy tắc tính thể tích các hình

GV : Các hình minh hoạ hoặc mô hình

III Hoạt động :

1 Ổn định

2 Kiểm tra : GV ghi sẵn đề bài lên bảng :

Một bể có chiều dài 25dm, chiều rộng 20dm, chiều cao 15dm

a) Tính xem bể chứa được bao nhiêu lít nước?

b) Người ta bơm vào bể 1250 lít nước thì mực nước trong bể cao bao nhiêu ? -1 HS lên bảng làm bài; cả lớp làm bài vào vở nháp

3 Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫnHS làm bài tập

Y/C HS vận dụng những kiến thức đã học để giải

các bài tập

Bài 1/124 : Yêu cầu HS mở SGK đọc phần tính nhẩm

15% của bạn Dung

H Cho biết Dung tính nhẩm như thế nào ?

H Để tính được 15% của 120 Dung đã lần lượt làm làm

thế nào ? (Dung tính 10% ; 5% rồi 15% )

10% gấp đôi 5% ; 15% gấp ba 5%

hoặc 15% = 10% + 5%

- GV chốt lại: Để nhẩm được 15% của 120, bạn Dung đã

- 1HS đọc to

- Cả lớp đọc thầm

- Suy nghĩ, nhận xét nhận ra cách tính của bạn Dung

- Trình bày cách tính của Dung

- Lớp góp ý bổ sung

- Đọc yêu cầu đề bài phần a

dựa vào mối quan hệ 10% ; 5% và 15% với nhau

1a)

- Có thể phân tích 17,5% thành tổng các tỉ số phần trăm

nào ?

( 17,5% = 10% + 5% + 2,5% )

- Yêu cầu đọc bài trước lớp để chữa bài

H Ta còn có thể tính 17,5% của 240 bằng cách nào ?

( 240 : 100 x 17,5 = 420 )

1b)

- Gọi HS trình bày cách tính (có thể tính bằng nhiều

cách)

- Nhận xét thống nhất các cách làm đúng

Bài 2/124

H Thể tích hình lập phương bé là bao nhiêu?

H Tỉ số thể tích của hai hình lập phương là bao nhiêu ?

H Vậy tỉ số thể tích hình lập phương lớn và hình a lập

phương bé là bao nhiêu ?

H Bài tập yêu cầu ta tính gì ?

H Biệt tỉ số thể tích hình lập phương lớn và hình lập

phương bé là 3 : 2 vậy tỉ số phần trăm là bao nhiêu ?

+ Từ đó suy ra thể tích hình lập phương lớn

- GV nhận xét thống nhất bài làm đúng

Bài 3/125( HS khá giỏi làm thêm)

- Gợi ý : Vì đây là một hình phức tạp nên các em chia

hình ra nhiều hình nhỏ có dạng của hình lập phương hay

hình hộp chữ nhật rồi tính

H Vậy các em có thể chia hình này thành những hình

nào ?

- Nhận xét đưa ra cách tính :

+ Chia hình của bạn Hạnh xếp thành 3 hình lập

phương thì mỗi hình được xếp bởi 8 hình lập phương

Vậy số hình lập phương bạn Hạnh đã xếp là :

8 x 3 = 24 (hình lập phương)

Diện tích của một nặt hình lập phương là

2 x 2 = (4cm2 )

Để sơn các mặt của hình bên thì :

- Hình lập phương 1 phải sơn 5 mặt

- Hình lập phương 2 phải sơn 4 mặt

- Hình lập phương 3 phải sơn 5 mặt

Vậy diện tích cần sơn là : ( 5 + 4 + 5 ) x 4 =

56(cm2 )

Đáp số : a) 24 hình lập phương nhỏ

b) 56cm2

- 1HS đọc to ; cả lớp đọc thầm

- Trả lời câu hỏi

- 1HS đọc bài làm của mình trước lớp

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

- Đọc đề bài và tự làm bài

- Trình bày bài làm trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét

- 1HS dọc to đề bài

- Cả lớp đọc thầm

- Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi

- Tiến hành làm bài

- Đọc đề bài và quan sát hình vẽ ở SGK

- Trao đổi ( HS khá giúp đỡ HS yếu) ( có thể dùng bút chì chia ngay trên hình ở SGK)

- Trình bày các cách chia của mình

- Lớp theo dõi

LUYỆN TỪ VÀ CÂU(tiết 47) MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ – AN NINH

I Mục đích yêu cầu :

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về : Trật tự – An ninh Hiểu đúng nghĩa của từ an ninh và những từ thuộc chủ điểm trật tự – an ninh

- làm được BT1 ; làm được BT4

- Biết dùng từ chính xác diễn đạt rành mạch

II Chuẩn bị : HS tự nghiên cứu trước bài, đem theo từ điển Tiếng Việt

GV : Từ điển; giấykhổ to bút dạ

III Hoạt động :

1 Ổn định

2 Kiểm tra :

- Đặt câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến

- Nhắc lại ghi nhớ

- Nhận xét bổ sung

3 Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập

- Y/C HS vậndụng hiểu biết hoàn thành các bài tập

Bài 1/59

- Nhắc HS đọc kĩ nội dung từng dòng để tìm đúng nghĩa

của từ an ninh

- Nhận xét thống nhất kết quả đúng : câu (b)

Bài 4/59 :

Từ ngữ chỉ việc làm : Nhớ số điện thoại/ Nhớ địa chỉ,

số nhà người thân; gọi điện 113 ; 114; 115 / kêu lớn để

người xung quanh biết / chạy đến nhà người quen /

không mang đồ trang sức đắt tiền / khoá cửa; không mở

cửa cho người lạ

Những từ ngữ chỉ cơ quan tổ chức : nhà hàng/ cửa

hiệu/ trường học/ đồn công an/

Từ ngữ chỉ những người có thể giúp em tự bảo vệ khi

không có cha mẹ bên cạnh : ông bà/ chú bác/ người

thân/ hàng xóm/ bạn bè

- 1HS đọc to yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm suy nghĩ dùng bút chì khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời em cho là đúng

- Phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét bổ sung

- 3 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét chữa bài

4 Củng cố - Dặn dò: HS nhắc lại nội dung đã học Hướng dẫn HS về nhà học bài và làm bài

5 Nhận xét tiết học.

-ÂM NHẠC: (T24) Học hát: Bài Màu xanh quê hương

I Mục tiêu:

- Biết hát đúng giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp với các hoạt động

- Giáo dục học sinh tình yêu cảnh đẹp thiên nhiên, yêu quê hương, yêu cuộc sống, hòa bình hạnh phúc, cố gắng học giỏi , để xứng đáng là thế hệ chủ nhân tương lai của đất nước theo lời dạy của Bác Hồ

II Chuẩn bị của giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng máy nghe, đĩa nhạc bài Màu xanh quê hương, thanh phách.

- Tranh ảnh minh hoạ bài Màu xanh quê hương.

- Tập đệm đàn và hát bài Màu xanh quê hương.

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định tổ chức:

- Giáo viên nhắc học sinh sửa tư thế ngồi

2.Kiểm tra bài củ

- Hôm trước chúng ta học bài gì?

- Gọi 2 học sinh đọc lại TĐN số 6

- Nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

GV ghi nội dung

GV chỉ định

GV thực hiện

GV hỏi

GV đàn

GV chia câu hát

GV đàn

GV thực hiện

GV yêu cầu

GV chỉ định

GV hướng dẫn

GV điều khiển

GV yêu cầu

GV đàn

GV đàn

GV hướng dẫn

GV yêu cầu

GV chỉ định

GV dặn dò

GV đàn

Học hát: Màu xanh quê hương

1 Giới thiệu bài hát

- GV giới thiệu tranh minh hoạ

2 Đọc lời ca

- Đọc lời 1

- Đọc lời 2

3 Nghe hát mẫu:

- GV đệm đàn, tự trình bày bài hát hoặc dùng băng, đĩa nhạc

- HS nói cảm nhận ban đầu về bài hát

4 Khởi động giọng

GV đàn chuỗi âm ngắn ở giọng Son trưởng, HS nghe và đọc bằng nguyên âm La

5 Tập hát từng câu Chia lời 1 thành 6 câu hát

- Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần

- Bắt nhịp (2-1) và đàn giai điệu để HS hát

- HS lấy hơi ở đầu câu hát

- HS khá hát mẫu

- Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai rồi hướng dẫn HS sửa lại

- HS tập các câu tiếp theo tương tự

- HS hát nối các câu hát Tập hát lời 2

6 Hát cả bài

- HS hát cả bài

- HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm: lời 1 gõ đệm theo phách, lời 2 gõ đệm với hai âm sắc

- HS tập hát đúng nhịp độ

7 Củng cố, kiểm tra

- Qua bài hát này giáo dục chúng ta điều gì?

+ GV kết luận: Giáo dục chúng ta tình yêu cảnh đẹp thiên nhiên, yêu quê hương, yêu cuộc sống, hòa bình hạnh phúc,

cố gắng học giỏi , để xứng đáng là thế hệ chủ nhân tương lai của đất nước theo lời dạy của Bác Hồ

- Trình bày bài hát theo nhóm

- HS học thuộc bài hát

HS ghi bài

2 HS thực hiện

HS nghe bài hát 1- 2 HS nêu

HS khởi động giọng

HS nhắc lại

HS lắng nghe

HS hát hoà theo

HS tập lấy hơi 1-2 HS thực hiện

HS sửa chỗ sai

HS tập câu tiếp

HS thực hiện

HS hát hoà theo

HS hát cả bài

HS hát, gõ đệm

HS thực hiện

HS trả lời

HS nghe

HS xung phong

HS ghi nhớ

- Cả lớp trình bày bài hát kết hợp gõ đệm

- Nhận xét tiết học HS hát, gõ đệm HS nghe

………

LỊCH SỬ:(tiết 24) ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

I Mục tiêu: Sau bài học, HS nêu được :

- Biết Đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực,…của miền Bắc cho cách mạng miền nam , góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền nam :

- để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam , ngày 19 – 5 – 1959 , trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn ( đường Hồ Chí Minh)

- Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đã chi viện sức người , sức của cho miền nam , góp phần to lớp vào sự nghiệp giải phóng miền Nam

- Giáo dục truyền thống, lòng tự hào dân tộc

II Chuẩn bị : GV - Các hình minh hoạ trong SGK, phiếu học tập

- HS :Sưu tầm tranh ảnh, thông tin về đường Trường Sơn, về những hoạt động của bộ đội và đồng bào ta trên đường Trường Sơn Bản đồ hành chính Việt nam

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi, GV nhận xét và ghi điểm

H: Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn cảnh nào?

H: Nhà máy Cơ khí Hà Nội đã có đóng góp gì vào công cuộc và xây dựng Tổ quốc ?

3 Bài mới : Giới thiệu bài.

HĐ1:Tìm hiểu sự ra đời của đường Trường Sơn.

- GV treo bản đồ Việt Nam, chỉ vị trí dãy núi Trường Sơn, đường

Trường Sơn và nêu : đường Trường Sơn bắt đầu từ hữu ngạn sông

Mã – Thanh Hoá, qua miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam

Bộ

Đường Trường Sơn thực chất là một hệ thống bao gồm nhiều con

đường trên cả hai tuyến Đông Trường Sơn và Tây Trường Sơn

H : Đường Trường Sơn có vị trí thế nào với hai miền Bắc – Nam

của nước ta ?

H: Vì sao Trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn ?

H :Tại sao ta lại chọn mở đường qua dãy núi Trường Sơn ?

HĐ 2: Những tấm gương anh dũng trên đường Trường Sơn.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, yêu cầu :

+ Tìm hiểu và kể lại câu chuyện về anh Nguyễn Viết Sinh

+ Chia sẻ với các bạn về những bức ảnh, những câu chuyện, những

bài thơ về những tấm gương anh dũng trên đường Trường Sơn mà

em sưu tầm được

- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp

- GV nhận xét kết quả làm việc của HS, tuyên dương nhóm tích

cực sưu tầm và trình bày tốt

- GV kết luận :

HĐ3: Tầm quan trọng của đường Trường Sơn.

- GV yêu cầu cả lớp cùng suy nghĩ để trả lời câu hỏi: Tuyến

đường Trường Sơn có vai trò như thế nào trong sự nghiệp thống

nhất đất nước của dân tộc ta?

- HS cả lớp theo dõi, sau đó 3

HS lên chỉ vị trí của đường Trường Sơn

- HS phát biểu ý kiến, nếu chưa đúng thì HS khác nêu lại

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm

- Lần lượt từng HS dựa vào SGK và tập kể lại câu chuyện của anh Nguyễn Viết Sinh

- Cả nhóm tập hợp thông tin, dán hoặc viết vào một tờ giấy khổ to

- 2HS thi kể trước lớp

- Lần lượt từng nhóm trình bày trước lớp

- HS trao đổi với nhau, sau đó

- GV nêu: Hiểu tầm quan trọng của tuyến đường Trường Sơn với

kháng chiến chống Mĩ của ta nên giặc Mĩ đã liên tục chống phá.

Trong 16 năm, chúng đã dùng máy bay thả xuống đường Trường

Sơn hơn 3 triệu tấn bom đạn và chất độc, nhưng con đường vẫn tiếp

tục lớn mạnh.

1HS nêu ý kiến trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét

- HS nghe

4 Củng cố – dặn dò: Cho HS nhắc lại nội dung bài Hướng dẫn HS về nhà học bài và làm bài

5 Nhận xét tiết học.

-Ngày soạn: -Ngày 26 tháng 2 năm 2013 Ngày dạy: Thứ tư ngày 27 tháng 2 năm 2013 TẬP ĐỌC:(tiết 48) HỘP THƯ MẬT

I Mục đích yêu cầu :

- Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách của nhân vật.(HS tàn tật chỉ yêu cầu đọc đúng)

- Hiểu nội dung của bài văn : Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến sỹ tình báo

- GDHS có tinh thần yêu nước

II Chuẩn bị :Tranh minh họa bài đọc trong SGK , ảnh thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ (nếu có )

III Hoạt động :

1 Ổn định :

2. Bài cũ : - Kiểm tra 2 HS đọc bài “Luật tục xưa của người Ê –đê” và trả lời một số câu hỏi

trong sgk

H Người xưa đặt ra luật tục để làm gì ?

H Những việc nào mà người Ê – đê xem là có tội ?

3 Bài mới :Giới thiệu bài – ghi đề bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- GV gọi HS khá giỏi đọc cả bài

- GV chia bài 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu … đáp lại.

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … ba bước chân

+ Đoạn 3: Tiếp theo … chỗ cũ

+ Đoạn 4 : Phần còn lại

- GV cho HS đọc nối tiếp: sửa sai, hướng dẫn ngắt nghỉ

và kết hợp giải nghĩa

- Cho HS đọc theo nhóm, gọi 1 -2 HS đọc thể hiện, nhận

xét

- Cho HS đọc lại toàn bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng chậm rãi, nhẹ

nhàng, trải dài tha thiết …

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

+ Đoạn 1+2 : Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi :

H Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì ?

H Hộp thư mật dùng để làm gì ?

H Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo léo như

thế nào ?

H Qua những vật có hình chữ V, liên lạc muốn nhắn gửi

chú Hai Long điều gì ?

- 1 HS đọc , lớp đọc thầm theo

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp nhau đọc đoạn kết hợp sửa phát âm và tham gia giải nghĩa từ

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài một lượt

- Lớp lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời các câu hỏi