Tuan 2 lop 3.DOC

Năng lực chung: Năng lực tự học, tự chủ; Năng lực giao tiếp và hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.. Năng lực chung: Năng lực tự học, tự chủ; Năng lực giao tiếp và hợp tác;

Trang 1

TRƯỜNG TH ĐOÀN KẾT

Lớp: 3A2

Giáo viên: Hoàng Thị Hoa

Thứ hai ngày tháng năm 2021

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn: Tập đọc Tuần: 2 Tiết 4, 5: Ai có lỗi?

- Hiểu nghĩa từ mới Nắm diễn biến câu chuyện: Hiểu phải biết nhường nhịn, nghĩtốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn

B Kể chuyện:

- Rèn khả năng nói: kể lại từng đoạn bằng lời của mình

- Rèn khả năng nghe: theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá kể tiếp được lời bạn

2 Năng lực chung: Năng lực tự học, tự chủ; Năng lực giao tiếp và hợp tác; năng

lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

3 Phẩm chất: Giáo dục HS yêu thích phân môn Hứng thú đọc và kể chuyện

II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh tập đọc và kể chuyện, bảng nhóm, phấn màu

1 Luyện đọc +

giải nghĩa từ.

* HD đọc từng câu: (hoặc 2 - 3 câu)

- Viết bảng: Cô - rét - ti, En - ri - cô

nghĩa từ * Hướng dẫn đọc từng đoạn: 5 đoạn

lưu ý khi Hs đọc đến: ( Bảng phụ)

- Hs tiếp nối nhau đọc từng câu

- Đ1: giải nghĩa từ kiêu căng (sgk) HS đọc nối tiếp 5 đoạn

- Đ3  giải nghĩa từ hối hận - 1 em đọc & chú giải

 Tìm từ trái nghĩa vốn từ "can - 1 em đọc & chú giảiđảm" (nhút nhát, sợ sệt ) - HSTL

2 Tìm hiểu bài:

MT: Hiểu ý

nghĩa câu

chuyện

- Đ4: Đặt câu với từ "ngây"

VD: Em ngây người nhìn chú diễn viên nhào lộn

- Đọc đoạn trong nhóm:

- Đọc đồng thanh đoạn 3 + 4

- HS đặt câu

- Từng cặp 2 em đọc từng đoạn trong nhóm -

Trang 2

Lời trách mắng của bố có đúng không?

Theo em, mỗi bạn có điểm gì đáng khen?

- Hs thảo luận nhóm 2,

TL - nhận xét, bổ sung.7’ C Thực hành * LĐ lại Đ1 và Đ2:

kịp lượt lời, biết Ngắt nghỉ hơi câu: - Hs nêu

phối hợp nhịp

nhàng giữa các

nhân vật

Tôi đang nắn nót viết từng chữ /thì

Cô -rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi/

làm cho cây bút nguệch ra một đường rất xấu//

- Lời của ai rất bực tức - lời Cô -rét - ti

* Cho HS luyện đọc đoạn 2

- Vì sao ở đoạn 3 giọng đọc trở lại chậm rãi, nhẹ nhàng như đoạn 1?

- Vì En-ri-cô đã hối hận, thương bạn,……

- Câu nào cho con biết điều đó? - HS: Tôi nhìn

Trang 3

từ nào? chầm.

- Lời Cô - rét - ti : dịu dàng lời bố

En -ri cô: nghiêm khắc  1 em đọc

* Đọc bài theo lời phân vai 2 nhóm , bình chọn

KỂ CHUYỆN

20’ 1.Nêu nhiệm vu: Nêu y/c: thi kể lại 5 đoạn = lời của

em dựa vào 5 tranh m/hoạ

2 H/dẫn kể:

MT: Rèn KN k/c

- Câu chuyện vừa đọc kể theo lời của ai?

- En - ri - cô

Biết kể theo lời

của mình, kết

hợp lời kể với

điệu bộ

- Để hiểu y/c "kể = lời của em" các con đọc VD về cách kể trong sgk (13) và xem tranh

( Tranh)

- các lớp đọc thầm và xem 5 tranh

(En ri cô mặc áo xanh

Cô -rét- ti mặc áo nâu)

- Tập kể theo nhóm (2) từng đoạn - HS tập kể từng đoạn

- GV uốn nắn cho hs  nxét trình tự câu chuyện

- Bình chọn người kể hay

+ Về ND: kể = lời của HS, đúng trình tự câu chuyện

+ Về diễn đạt: Nói thành câu chưa?

Dùng từ hợp không?

+ Về thề hiện: Giọng kể có thích hợp tự nhiên không? biết phối hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt chưa?

3’ *MT: HS nhớ lại

những nội dung

vừa học, vận

dụng thực tế và

sự chuẩn bị cho

tiết sau.

- Nhắc lại nội dung câu chuyện

- Em học được điều gì qua câu chuyện này?

- hs phân biệt kể chuyện khác đọc chuyện (h dẫn gv 55)

- Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- B/sau: Cô giáo tí hon

- TL như mục tiêu

IV Rút kinh nghiệm, bổ sung:

………

Trang 4

Lớp: 3A2

Thứ hai ngày tháng năm 2021

Môn: Toán Tuần: 2 Tiết 6: Trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần)

I Mục tiêu: Sau bài học, HS phát triển:

1 Năng lực đặc thù:

- Biết cách trừ các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần ở hàng chục hoặc hàng trăm)

- Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ

3 Phẩm chất: Tự tin - Trung thực – Sáng tạo.

627 – 143

+ GV nêu: 627 - 143 = ?Lưu ý: ở hàng chục 2 không trừ

- HS làm

- 1 em nêu cách tínhđược cho 4 lấy 12 trừ 4 bằng 8 (có

nhớ 1 ở hàng trăm)KL: 2 phép trừ trên đều là trừ các

số có 3 c/s có nhớ 1 lần  GĐB14’ C Thực hành:

Bài 1: (S) Hướng dẫn h/s làm vào SGK - HS làm

MT: Rèn KN trừ

có nhớ sang

hàng chục

* Các phép trừ có nhớ 1 lần ở hàng chục: 541 783

- 1HS: trừ từ phải sang trái, cộng phần nhớ vào

KQ lần cộng hàng chục

Trang 5

335 tem

128 tem?tem

243 cm

MT: Rèn KN đặt

đề toán và KN

trình bày bài

toán có lời văn

nêu bài toán, VD: Một đoạn dây dài 243 cm người ta cắt đi 27 cm

Hỏi đoạn dây còn lại dài bao nhiêu xăng ti mét?

Nếu HS có khó khăn, gv có thể T2

- 2 em

- hướng dẫn 1 em chữa bài

* GV nhấn mạnh chữa bài Nêu cách giải BT

Chốt: Cách giải BT khi biết tổng

- đọc kĩ đề bài, xác định các yếu tố đã cho, …… 5’ D Vận dụng

- VN xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập

Trang 6

Lớp: 3A2

Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2021

Môn: Đạo đức Tuần: 2

- Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa

- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện lời hứa của mình

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình

2 Năng lực chung: Năng lực tự học, tự chủ; Năng lực giao tiếp và hợp tác; năng lực

giải quyết vấn đề và sáng tạo

3 Phẩm chất: Biết ơn và kính yêu BH

II Đồ dùng dạy học:

GV + HS: Bài hát , bài thơ, tranh ảnh, truyện về BH và BH với thiếu nhi

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

2’ A Khởi động

1 Ổn định lớp

2 GTB

- GV cho hs nghe băng bài hát

"Tiếng chim trong vườn Bác" - Nhạc & lời: Hàn Ngọc Bích(Băng đĩa)

- GV giới thiệu & nghi tên bài

- HS nghe(có thể hát theo)

- HS tự liên hệ trước lớp theo yêu cầu của GV

- GV khen những hs, nhóm hs đã sưu tầm được nhiều tư liệu tốt và giới thiệu hay

- GV: Giới thiệu thêm một số tư liệu khác về Bác Hồ với thiếu nhi

- HS trình bày kết quả sưutầm được

- Hs cả lớp thảo luận, nhận xét về kết quả sưu tầm của các bạn

Trang 7

- GV giới thiệu cách chơi:

HS lần lượt thay nhau đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp về Bác Hồ, về B Hồ với thiếu nhi

Câu hỏi gợi ý để phỏng vấn (sgk tr 28)

+ Xin bạn vui lòng cho biết Bác

Hồ còn có những tên gọi nào khác?

cho tiết sau.

B Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam Bác đã lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh giành độc lập, thống nhất cho Tổ quốc Bác

Hồ rất yêu quí & quan tâm đến cáccháu thiếu nhi , các cháu thiếu nhi cũng rất kính yêu Bác Hồ

- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ, thiếu nhi chúng ta phải làm gì?

- GV cho cả lớp đọc câu thơ: - Hs cả lớp Tháp Mười đẹp nhất bông sen

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

đọc đồng thanh

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

Trang 8

- Viết chính xác đoạn 3 của bài, chú ý viết đúng danh từ riêng người nước ngoài Tìm đúng các từ chứa vần uêch, vần uyu

- Viết đúng đẹp, đảm bảo tốc dộ

3 Phẩm chất: Ham luyện chữ Giữ vở sạch sẽ.

KNS cơ bản: Kiểm soát cảm xúc, tự nhận thức, giao tiếp: ứng xử văn hoá

II Đồ dùng dạy học: HS: Vở chính tả, bút chì, SGK

GV: Bảng phụ viết 2,3 nội dung BT 3

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

MT: HS + Đoạn văn nói điều gì? - HS trả lời

hiểu ND đoạn +Tìm tên riêng trong bài viết (Cô - rét - ti)

viết, rèn KN viết

từ khó và tên

riêng nước ngoài

+ NX cách viết tên riêng nước ngoài?

H/s nhận xét

hướng dẫn h/s Viết nháp  1 h/s viết bảng lớp: - h/s viết nháp

Cô - rét - ti, khuỷu tay, sứt chỉ, can đảm  nhận xét

13’ C Thực hành

1- HS viết bài

+ Muốn viết đúng, đẹp cần chú ý gì?

- G/v đọc bài:

- h/s viết bài vào vở

 Theo dõi, uốn nắn

2 - NX- chữa bài - NX 5, 7 bài về ND, chữ viết, h/s tự chữa lỗi ra lề, hoặc

Trang 9

cách trình bày cuối bài chính tả.

8’ 3 - HDhs

làm bt chính tả

- GV nêu y/c bài tập 1

- Tìm các từ chứa vần uêch, các từ chứa vần uyu( Bảng phụ)

1 hs đọc y/c bài 1

- h/s làm bài trên bảng lớp

MT: HS tìm và

viết đúng các từ

chứa vần uếch

và vần uyu

 g/v nhận xét về chính tả, phát

âm, số lượng từ tìm được của các nhóm

 Chơi trò tiếp sức mỗi nhóm tiếp sức nhau

Những chữ có

âm đầu s/x

nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, tuệch toạc, khuếch khoác, trống huếch, trống hoác

- Khuỷu tay, khuỷu chân, ngã khụyu, khúc khuỷu

 n xét

Cả lớp viết vào vở BT từ chứa vần khó vừa tìm được

- Bài tập 2( BP) - hs đọc y/c bài 2

- Gv mở bảng phụ, phát băng giấy

có những từ cần điền( Bảng phụ)

- lớp làm bài ra nháp

 Gv nhận xét, chữa bài Cày sâu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn, kiêu căng, căn dặn, nhọc nhằn, lằng nhằng, vắng mặt, vắn tắt

Thi làm bài dán các từ cần điền lên bảng

- h/s sửa bài theo lời giải đúng đọc kết quả

5’ D Vân dụng

*MT: HS nhớ lại

những nội dung

vừa học, vận

dụng vào viết

văn và sự chuẩn

bị cho tiết sau.

- Nhắc lại nội dung bài học

- Đọc cho HS viết một số TN có

âm đầu s/x

- Nhận xét giờ học khen ngợi những h/s có nhiều tiến bộ

- Về nhà luyện viết làm bài cho nhớ

-1 HS

………

Trang 10

Lớp: 3A2

Thứ ba ngày … tháng 9 năm 2021

Môn: Toán Tuần: 2 Tiết 7: Luyện tập

- Rèn KN tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (có nhớ một lần hoặc không nhớ)

- Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép cộng, phép trừ

3 Phẩm chất: Yêu thích môn học Tự tin, trung thực.

GV: MC, đa vật thể HS: Vở toán, bút chì, thước kẻ

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nhắc lại cách thực hiện phép trừhai số có ba chữ số

Lưu ý gì khi thực hiện phép trừ

có nhớ?

Chốt: Cách thực hiện phép trừ hai số có ba chữ số.

- Trừ các số có 3 chữ số có nhớ 1 lần – cả không nhớ

Bài 3 (miệng) + Đọc y/c(Bảng phụ)

MT: Rèn KN

tìm thành phần

+ HS nhìn bảng sgk tìm số điền vào

- Mỗi tổ tìm số của 1 ô

- 1 em làm bảng phụ

Trang 11

chưa biết - Chữa bài

Muốn tìm số của cột 1 con làmtn?

- Lấy số bị trừ, trừ đi số trừ

- Muốn tìm số điền vào cột 2

ta làm ntn?

- Nêu cách tìm số trừ, số bị trừ, hiệu

- Lấy hiệu + với số trừ

giải bài toán

có lời văn liên

Trang 12

- Hs biết nêu ích lợi của việc tập thở buổi sáng Hs biết kể những việc nên làm & không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp Giữ sạch mũi, họng

- Có ý thức tập thở buổi sáng và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

3 Phẩm chất: Ham thích tập thể dục và lao động vệ sinh.

GV: Các hình trong SGK trang 8, 9 MC HS: SGK, vở ghi bài

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* GV gọi đại diện nhóm trả lời?

1 câu hỏi, nhóm khác bổ sung

( B/sáng có không khí trong lành, ít khói, bụi

- Sau 1 đêm ngủ, không

hđ cơ thể cần được vận động để mạch máu lưu thông

Chốt: Ích lợi của việc tập thở buổi sáng

* Gv nhắc h/s có thói quen tập TD buổi sáng & ý thức giữ vs mũi họng

- Cần lau sạch mũi & súc miệng nước muối đểtránh nhiễm trùng các

bộ phận của cơ quan h2

trên

HĐ2: TL nhóm GV y/c nhóm quan sát các hình trang

Trang 13

18’ MT: Kể được

những việc nên

làm & không

9 SGK & trả lời (Tranh)1, Chỉ và nói tên các việc nên làm & không nên làm để bảo vệ & giữ vs cơ quan h2

2 h/s cùng bàn trao đổi

nên làm để bảo * Làm việc cả lớp

vệ & giữ vs cơ Gọi 1 số h/s trình bày: Mỗi h/s 1 bức tranh

+ Việc làm của các bạn có lợi hay có hại đối với cơ quan h2?

h/s khác bổ sung

+ Tại sao?

- GV y/c h/s liên hệ thực tế trong cuộc sống , kể ra những việc nên làm

& có thể làm để bảo vệ cơ quan h2

- Nêu những việc các em có thể làm

để giữ cho bầu không khí luôn trong lành

- Không ỏ trong phòng

có người hút thuốc, và chơi đùa nơi có nhiều khói bụi

- Khi quét dọn đeo khẩu trang

- Luôn quét dọn lau đồ đạc để không khí nơi ở

luôn sạch

- không vứt rác, khạc nhổ bừa bãi

Chốt : Những việc nên ( không nên) làm để bảo vệ & giữ vs cơ quan hô hấp - Trồngcây

5’ C Vận dụng *MT: HS nhớ lại những nội dung vừa học, vận dụng bài vào thực tế và sự chuẩn bị cho tiết sau. - Nêu ích lợi của việc tập thở buổi sáng - Kể những việc nên làm & không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp Giữ sạch mũi, họng Liên hệ: - Con đã làm gì để bảo vệ cơ quan hô hấp? Chuẩn bị bài sau: Phòng bệnh đường hô hấp IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ………

………

Trang 14

Lớp: 3A2

Thứ tư ngày … tháng 9 năm 2021

Môn: Tập đọc Tuần: 2 Tiết 12: Cô giáo tí hon

2 GTB - Cho HS xem tranh và hỏi:

tranh vẽ gì?  gt bài (Tranh)  Chị đang dạy các em học13’ B Khám phá

- Lưu ý: nón, ngọng líu, núng nính

HS nối tiếp nhau đọc bài (2 lượt)

HS luyện đọc đúng các từ khó

GV chia đoạn: 3 đoạn( BP) HS đánh dấu SGK

- HS đọc tiếp lượt thứ hai 3 HS nối tiếp nhau+ Đ1: giải nghĩa từ khoan thai,

Trang 15

trâm + Đoạn 3: từ: núng nính

* Đọc từng đoạn trong nhóm đôi

- Nhóm 3

- Các nhóm tiếp nối đọc từngđoạn

MR: Tìm câu văn có hình ảnh

so sánh Em cảm nhận được gì qua hình ảnh đó?

 GV tổng kết: Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh củamấy chị em

bắt chước, khoan thai, y hệt,

- GV n/x 5’ D Vận dụng

Trang 16

Lớp: 3A2

Môn: Toán Tuần: 2 Tiết 8: Ôn tập các bảng nhân

- Củng cố các bảng nhân đã học (từ bảng 2 đến 5) Biết nhân nhẩm với số tròn trăm C2

cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi tam giác & giải toán

- Tính nhẩm nhanh theo các bảng nhân đã học và nhân nhẩm với số tròn trăm

3 Phẩm chất: Tự tin - Trung thực Yêu thích môn học.

5' A Khởi động Nêu kqủa của phép nhân bất kì - Gọi nhiều h/s nêu

- HS làm BT(lấy hàng trăm của số đó x với số có 1 c/s K/quả được bao nhiêu thêm 2 c/s 0 vào bên phải số đó)

Chốt: Cách thực hiện dãy tính khi có phép nhân, cộng, trừ

- HS làm BT

- Chữa bài & nêu cách tính

Bài 3: Giải toán + Dựa vào bảng nhân nào? - 1 hs đọc đề

Trang 17

MT: Rèn KN

giải toán có lời

văn liên quan

đến phép nhân

(Bảng phụ)

MR: Nếu có 10 cái bàn thì cần

thêm bao nhiêu cái ghế?

Chốt: Cách giải bài toán có lời văn.

- Nêu cách tính P tam giác

+ Nêu cách tính P tam giác

Ôn lại bài CBBS: Ôn các bảng chia

……….

Trang 18

Lớp: 3A2

Môn: Tập viết Tuần: 2 Tiết 2: Ôn chữ hoa Ă, Â

- Củng cố cách viết các chữ hoa Ă, Â thông qua BT ứng dụng Viết tên riêng ( Âu Lạc)

bằng chữ cỡ nhỏ.Viết câu ứng dụng “ Ăn quả mà trồng”

- Viết đúng mẫu, đều nét và nối đúng quy định Rèn đôi tay khéo léo, tính cẩn thận

- Chữ: L Đặt bút ở độ cao 2,5 li viết 1 nét

Trang 19

lượn cong dưới sau đó đổi chiềubút viết nét lượn chân chữ.

- GV viết mẫu 2 lần - lớp viết bảng con

Lớp: 3A2

Thứ ba ngày … tháng 9 năm 2021

Môn: Thủ công Tuần: 2

Gấp tàu thuỷ hai ống khói (Tiết 2)

I.Mục tiêu: Sau bài học, HS phát triển:

- HS biết vận dụng cách gấp đã học gấp được tàu thuỷ 2 ống khói

- Gấp được tàu thuỷ 2 ống khói đúng qui trình kĩ thuật, đẹp

Trang 20

3 Phẩm chất: Yêu thích sản phẩm vừa gấp được.

GV: Mẫu tàu thuỷ, qui trình gấp tàu thuỷ, giấy màu, kéo

HS: giấy màu, kéo

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ôn lại bài cũ

MT: Ôn lại KT bài

cho tiết sau.

- Gọi HS nhắc lại qui trình gấp

- GV nêu MT bài mới

(Qui trình gấp)

- GV thao tác lại các bước gấp tàu thuỷ

+ Bước 1: Gấp cắt giấy hình vuông

+ Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu giữa hình vuông

+ Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ

Gấp xong HS trang trí bằng bút màu

- GV quan sát HS thực hành, giúp đỡ những

HS còn lúng túng

- Nêu các yêu cầu cần đạt của sản phẩm

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

IV Rút kinh nghiệm - bổ sung:

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	589 KB