GALOP3Tuan 7HUONG

- Yêu cầu HS cả lớp tìm kết quả của các - 7 HS lần lượt lên bảng viết kết quả phép tính còn lại trong bảng nhân 7 vào vở các phép nhân còn lại trong bảng nhân nháp... - Yêu cầu HS đọc bả[r]

Trang 1

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật.

- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì

dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắc chung củacộng đồng (Trả lời được các CH trong SGK)

- KC: Kể lại được một đoạn của câu chuyện.

- HS khá giỏi: Kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời kể của một nhân vật

- KNS: Kiểm soát cảm xúc, ra quyết định và đảm nhận trách nhiệm

- Gọi 3 HS lần lượt đọc một đoạn trong

bài “Nhớ lại buổi đầu đi học”, kết hợp

trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài.

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài

lên bảng

HĐ2: Luyện dọc.

- Đọc diễn cảm toàn bài

- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng và giúp

các em hiểu nghĩa của từ: cánh phải,

cầu thủ, khung thành

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Lắng nghe, điều chỉnh

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài

- Lớp theo dõi lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu, luyện

đọc đúng các từ: cướp, dẫn bóng, bấm nhẹ khuỵu xuống, sững lại …

- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp kếthợp tìm hiểu nghĩa của các từ ở mục chúgiải

- Lắng nghe, thực hiện

- Luyện đọc theo nhóm

Trang 2

- Mời 3 HS nối tiếp thi đọc 3 đoạn của

bài

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

HĐ3: HD tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và cả

bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời

- Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào

khi tai nạn xảy ra?

- Tìm các chi tiết cho biết Quang rất ân

hận khi mình gây ra tai nạn?

- Câu chuyện này muốn nói lên điều gì?

HĐ4: Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn, hướng dẫn HS đọc

đúng câu khó trong đoạn

- Cho HJS luyện đọc trong nhóm

- Mời 2 nhóm thi đọc phân vai

- GV và lớp theo dõi bình chọn cá nhân,

- Qua câu chuyện em hiểu được điều gì?

- Đọc bài ở nhà Chuẩn bị bài sau

- Nhận x tiết học

- 3 HS thi đọc, lớp nhận xét

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- HS đọc thầm từng đoạn và cả bài, kếthợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

- Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường

- Vì Long mải đá bóng suýt tông vào xemáy Bác đi xe nổi nóng khiến cả bọnchạy toán loạn

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đậpvào đầu một cụ già khiến cụ loạngchoạng rồi khuỵu xuống

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- Phải chấp hành tốt luật lệ giao thông

- Lắng nghe và thực hiện

Trang 3

TOÁN

Tiết 31 BẢNG NHÂN 7

I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán

- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3

- KNS: Tư duy lo gic, sáng tạo; hợp tác; giao tiếp; kiên định

II Chuẩn bị:

- GV: Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn.

- HS: SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên

- 7 chấm tròn được lấy mấy lần?

- 7 được lấy mấy lần?

- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép

nhân: 7 x 1 = 7 (GV ghi lên bảng)

- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: Có

hai tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn

- Vậy 7 chấm tròn được lấy mấy lần?

- Vậy 7 lấy được mấy lần?

- 7 nhân 2 bằng mấy?

- Vì sao biết 7 nhân 2 bằng 14?

(Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép

cộng tương ứng rồi tìm kết quả)

- Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3,

tương tự như phép nhân 7 x 2

- Yêu cầu HS cả lớp tìm kết quả của các

phép tính còn lại trong bảng nhân 7 vào vở

nháp

- Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa

- 3 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Quan sát hoạt động của GV

- Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 4

số là 7, thừa số còn lại lần lượt là các số 1,

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở?

- Số ngày của 4 tuần lễ

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vàovở

- Quan sát và tự làm bài

- 1HS lên bảng điền, cả lớp theo dõi

bổ sung (Sau khi điền ta có dãy số :

Gv chuyên soạn giảng

Thứ ba, ngày 8 tháng 10 năm 2013

TẬP ĐỌC

Trang 5

Tiết 21 BẬN

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi nổi

- Hiểu ND: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc cóích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời (Trả lời được CH 1, 2, 3, thuộc được một sốcâu thơ trong bài.)

- KNS: Tự nhận thức và lắng nghe tích cực

- Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể

2 Kiểm tra:

- Gọi 3 HS lên bảng lần lượt đọc nối tiếp

truyện “ Trận bóng dưới lòng đường”, trả

lời câu hỏi về nội dung bài

3.Bài mới:

bảng

HĐ2: Luyện đọc

- Đọc diễn cảm bài thơ

- HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu

thơ mỗi em đọc 2 dòng thơ, GV sửa sai

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng khổ

thơ trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ: sông Hồng,

vào mùa, đánh thù (SGK) và hướng dẫn

các em cách nghỉ hơi giữa các dòng thơ,

khổ thơ

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cho 3 nhóm nối tiếp nhau đọc đồng

thanh 3 khổ thơ

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

HĐ3: HD tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, cả bài

kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

- Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận

những việc gì ? Bé bận việc gì?

- Hát đầu giờ

- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc

- Nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng thơ,luyện đọc đúng các từ HS đã phát âmsai

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp

- Tìm hiểu nghĩa các từ ở mục chú giải

- Trời thu-bận xanh, sông Hồng- bậnchảy, xe- bận chạy,…Bé bận bú, bậnngủ, bận chơi,…

Trang 6

- Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui?

như đọc diễn cảm bài thơ

- Cho HS luyện đọc trong nhóm

- Cho cả lớp Học thuộc lòng từng khổ

thơ, cả bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc một số

khổ thơ trong bài thơ

- HS trả lời theo suy nghĩ của mình

- HS trả lời theo công việc mình đãthực hiện

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần

- Một HS khá đọc lại bài

- Luyện đọc trong nhóm

- Cả lớp Học thuộc lòng bài thơ

- HS thi đua đọc thuộc lòng một số khổthơ

- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3; bài 4

- KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; kiên định; hợp tác

- GV: Bộ đồ dùng học toán có các chấm tròn

Trang 7

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Cho HS đổi chéo để kiểm tra bài nhau

Bài 3:

- Gọi HS nêu bài toán

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Dặn về nhà học và xem lại các bài tập

đã làm Chuẩn bị bài sau

- Một HS nêu yêu cầu bài

- Cả lớp tự làm bài vào vở 2 HS lênbảng thực hiện

7 x 5 + 15 = 35 + 15 ; = 50

7 x 9 + 17 = 63 + 17 = 80

- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Nêu bài toán

- 1 HS làm bài trên bảng, HS cả lớp làmvào vở

- Một em đọc đề bài

- Cả lớp cùng thực hiện vào vở Một emlên tính và điền kết quả, cả lớp nhận xét

Trang 8

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ởgia đình

- Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thântrong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- KNS: Lắng nghe ý kiến của người thân, thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ,cảm xúc của người thân, đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong nhữngviệc làm vừa sức

- Phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động 2 (tiết 2)

- HS: SGK, vở bài tập, đồ dùng học tập cá nhân

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi tình

huống tỏng bài: Tư làm lấy việc của

mình

3.Bài mới:

bảng

HĐ 2 HS kể về sự quan tâm, chăm sóc

của ông bà, cha mẹ, anh chị dành cho

mình.

- Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhóm

nghe về việc mình đã được ông bà, bố mẹ

yêu thương, quan tâm, chăm sóc như thế

nào

- Mời một số HS lên kể trước lớp

- Em có suy nghĩ gì về sự quan tâm của

mọi người trong nhà dành cho em?

- Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi

phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc

của cha mẹ?

- Lắng nghe, điều chỉnh hành vi, tháiđộ

- HS trao đổi với nhau trong nhóm

- HS xung phong kể trước lớp

- Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

Trang 9

- Kết luận.

HĐ2: Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất

- GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh

họa)

- Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các

nhóm thảo luận các câu hỏi :

- Vì sao mọi người trong gia đình cần

quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận

- Mời lần lượt từng đại diện của nhóm

trình bày trước lớp (mỗi nhóm trình bày 1

- Mỗi HS vẽ ra giấy một món quà mà em

muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân ngày

- HS lắng nghe

- Lắng nghe ý kiến của người thân

- HS thực hiện theo yêu cầu

Trang 10

- KNS: Viết nhanh, đúng quy trình và đẹp.Sáng tạo

- Bảng phụ ghi bài tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung bài tập 3

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- GV đọc, 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết ở

bảng con các từ: nhà nghèo, ngoằn ngoèo,

cái gương, vườn rau

3.Bài mới:

bảng

HĐ2: HDHS tập chép

Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn văn chép trên bảng

- Yêu cầu 2 HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn

- Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc mình

gây ra?

- Sau đó Quang sẽ làm gì?

- Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa

- Lời nhân vật đặt sau những dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng

khó: Xích lô, quá quắt , bỗng .

HĐ3: HS chép bài vào vở.

- Lưu ý HS về tư thế ngồi viết, quy tắc viết

hoa,…

- Nhìn bảng viết bài

- Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự tìm lỗi và

ghi số lỗi ra ngoài lề

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

HĐ4: HDHS làm bài tập.

Bài 2a:

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gọi 2 HS lên bảng làm

- Mời 1 số HS đọc kết quả, giải câu đố

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng củaông cụ giống ông nội mình

- Quang chạy theo chiếc xích lô vàmếu máo xin lỗi cụ

- Viết hoa các chữ đầu câu, đầuđoạn, tên riêng của người

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng,gạch đầu dòng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó vàthực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nhìn sách chép bài vào vở

- Nhìn bảng và tự sửa lỗi bằng bútchì

- Nộp bài lên để GV chấm điểm

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập

- 2HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

Trang 11

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài 3.

- Yêu cầu HS làm vào VBT

- Mời 11 em nối tiếp nhau lên bảng làm bài

I Mục tiêu:

- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người ( BT1 )

- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm được các từ chỉ hoạt độngtrạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường (Bài tập 2)

- KNS: giao tiếp, hợp tác, tìm kiếm,

- 4 tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết 1 câu thơ) ở bài tập 1

III Hoạt động dạy học:

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Gọi 1 HS làm bài tập 2 tiết trước

- Gọi 1 HS làm bài tập 3 tiết trước

3.Bài mới:

bảng

HĐ2: HDHS làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1.

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm bài tập vào

nháp

- Mời 4 em lên bảng lên bảng làm bài: gạch

chân những dòng thơ chứa hình ảnh so

sánh

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Cho cả lớp chữa bài theo lời giải đúng

- HS lên bảng làm bài tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Hai em đọc yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp đọc thầm bài tập Thực hànhlàm bài tập vào nháp

- Bốn em lên bảng gạch chân các từ

so sánh

- Các từ so sánh là: Trẻ em – búp trên cành; ngôi nhà – trẻ nhỏ; cây pơ mu

Trang 12

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm Mời 3HS lên

- Mời 3HS lên bảng viết kết quả

- GV cùng cả lớp theo dõi nhận xét, chữa

bài

Bài 3: Khuyến khích HS khá giỏi.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT.

- Yêu cầu HS đọc lại bài TLV của mình

(bài TLV tuần 6) và tự làm bài

- Mời 2 HS đọc từng câu trong bài viết của

mình, nêu những từ ngữ chỉ hoạt động,

trạng thái có trong câu văn

- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại lời giải

đúng

- Yêu cầu HS viết vào vở những từ ngữ chỉ

hoạt động, trạng thái trong bài TLV của

mình

4 Củng cố, dặn dò:

- Tóm tắt nội dung bài học

- Dặn về nhà học bài, xem trước bài sau

- Nhận xét tiết học

– người lính canh; bà – quả ngọt.

- Hai em1 HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Cả lớp đọc thầm, 3HS lên bảng làmbài

- Từng cặp trao đổi và làm bài vào vở

- 3 HS lên bảng viết kết quả, cả lớpnhận xét, chữa bài:

+ Các từ chỉ hoạt động: cướp bóng,

dẫn bóng, bấm bóng, chơi bóng, sút bóng, dốc bóng

+ Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người.

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (Bằng cách nhân số đó với số lần)

- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3 (dòng 2)

- KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác, lắng nghe tích cực; giaotiếp

- GV: Vẽ sẵn một số sơ đồ như sách giáo khoa

Trang 13

bảng

HĐ2: HDHS giải toán

- GV nêu bài toán (SGK) và Hướng dẫn

HS cách tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn

thẳng

A 2cm B

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết đoạn thẳng CD dài bao nhiêu

cm, ta làm thế nào?

- Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm rồi

giải bài toán trên tờ giấy to Sau khi làm

xong, các nhóm dán bài làm trên bảng

- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại lời giải

- Gọi HS nêu bài tập 1

- Yêu cầu tự vẽ sơ đồ rồi tính vào vở

- Hai HS lên bảng làm bài

- HS theo dõi GV hướng dẫn

- Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp

3 lần AB

- Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm

- Lớp thảo luận theo nhóm rồi làm bài,sau đó chữa bài

Trang 14

- GV nhận xột chốt lại lời giải đỳng.

Bài 2:

- Yờu cầu nờu bài toỏn

- Yờu cầu cả lớp cựng thực hiện vào vở

- Cả lớp trao đổi rồi tự làm bài

- Lần lượt từng em lờn bảng chữa bài,lớp bổ sung

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập đi chuyển

h-ớng (phải, trái) và trò chơi

III, Hoạt động dạy-học:

đi theo vòng tròn vỗ tay và hát vàkhởi động khớp cổ chân, cổ tay,

đầu gối, khớp hông, khớp vaitheo nhịp hô 2x8

- HS ôn tập theo yêu cầu củaGV

- HS ôn tập theo hình thức nớcchảy dới sự chỉ dẫn của GV và

Trang 15

Lần 1 GV chỉ huy, từ lần 2 để cán sự

điều khiển, GV uốn nắn, giúp đỡ những

HS thực hiện cha tốt Lu ý một số sai

th-ờng mắc và cách sửa (đi không tự nhiên,

thay đổi hớng đi quá đột ngột, thân ngời

không ngay ngắn )

- Chơi trò chơi Mèo đuổi chuột “ ”

GV luôn giám sát cuộc chơi, hớng dẫn

- GV giao bài tập về nhà: Ôn luyện đi

chuyển hớng phải, trái

cán sự, chú ý đảm bảo trật tự, kỷluật

- HS tham gia trò chơi, chú ý

đảm bảo an toàn, không cản đờngchạy của bạn

- Nờu được vớ dụ về những phản xạ tự nhiờn thường gặp trong đời sống

- HS khỏ giỏi biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt độngphản xạ *NX 1 CC 1,2,3

- KNS: Tỡm kiếm và xử lớ thụng tin: Phõn tớch, so sỏnh phỏn đoỏn hành vi cú lợi

và cú hại; làm chủ bản thõn: Kiểm soỏt cảm xỳc và điều khiển hoạt động suy nghĩ; raquyết định để cú những hành vi tớch cực, phự hợp

- Cỏc hỡnh trong SGK, sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh, bảng cỏc từ (chohoạt động khởi động), tranh vẽ (nếu cú)

III Hoạt đụ̣ng dạy học:

Hoạt đụ̣ng của giỏo viờn Hoạt đụ̣ng của học sinh

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Gọi HS lờn bảng trả lời cõu hỏi:

+ Chỉ cỏc bộ phận của cơ quan thần kinh

- Nờu yờu cầu tiết học, viết tiờu đề bài lờn

bảng

HĐ2: Làm việc với sỏch giỏo khoa.

Bước 1: Làm việc theo nhúm.

- Yờu cầu cỏc nhúm quan sỏt cỏc hỡnh 1a,

- Thực hiện theo yờu cầu của GV

- Lớp theo dừi bạn trả lời nhận xột

- Lắng nghe, nhắc lại tiờu đề bài

- Cỏc nhúm quan sỏt hỡnh và trả lời cỏc

Trang 16

1b SGK trang 28 và trả lời các câu hỏi

sau:

- Điều gì xảy ra khi tay bạn chạm vào

một vật nóng?

- Bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp

tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng ?

- Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng rụt

lại gọi là gì?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày

kết quả thảo luận trước lớp (mỗi nhóm

trình bày 1 câu), các nhóm khác bổ sung

- GV kết luận: SGK

- Gọi HS nhắc lại kết luận

HĐ2: Trò chơi thử phản xạ đầu gối và

câu hỏi theo hướng dẫn của GV

- Cứ mỗi lần chạm tay vào vật nóng thìlập tức rụt lại

- Tủy sống đã điều khiển tay ta rụt lạikhi chạm vào vật nóng

- Hiện tượng tay rụt lại khi chạm vậtnóng được gọi là phản xạ

- Đại diện các nhóm lên báo cáo trướclớp

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- 2HS nhắc lại kết luận trong SGK

- Lớp tiến hành chơi trò chơi Thử phản

xạ đầu gối theo nhóm

- Lần lượt từng nhóm lên thực hànhtrước lớp,

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Lắng nghe, thực hiện chơi

- 4 HS lên chơi thử

- Cả lớp cùng thực hiện chơi trò chơi.Lớp theo dõi bắt những bạn làm saihiệu lệnh

Trang 17

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều và vận dụng vào giải toán.

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số

- Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1,2), bài 2 (cột 1,2,3), bài 3, bài 4 (a,b)

- KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác; kiên định; giao tiếp

- GV: Bảng phụ ghi BT số 1 (cột 1,2); bài 4 (a,b)

III Hoạt động dạy học:

bảng

HĐ2: Luyện tập.

Bài 1 (cột 1,2):

- Gọi HS nêu bài tập 1

-Yêu cầu HS giải thích mẫu, rồi tự làm bài

(HS trung bình, yếu)

- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét

bổ sung

Bài 2 (cột 1,2,3):

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Mời 3 HS lên bảng chữa bài

- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra cho nhau

- Nhận xét bài làm của HS

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc bài toán

- Mời 1 HS lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- Nêu yêu cầu bài tập

- HS tự làm bài rồi chữa bài

12 14 35

6 7 6

72 98 210

- Từng cặp đổi vở kiểm tra bài nhau

- HS nêu đề bài, Trả lời theo yêu cầucủa GV viên

- Lớp tự giải vào vở 1 HS lên chữabài, lớp bổ sung

Bài giải

Số bạn nữ trong buổi tập múa:

Trang 18

- Kiểm tra bài viết ở nhà của HS.

- Yêu cầu HS viết vào bảng con: Kim

Đồng, Dao.

3.Bài mới:

bảng

HĐ2: HD viết trên bảng con

+ Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

- Yêu cầu tập viết vào bảng con các chữ vừa

nêu

+ Luyện viết từ ứng dụng.

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê-đê

- Lớp viết vào bảng con các từ GVyêu cầu

Trang 19

- Giới thiệu về dõn tộc ấ-đờ là một dõn

tộc thiểu số cú trờn 270.000 người chủ yếu ở

cỏc tỉnh Đắc Lắc, Khỏnh Hũa, Phỳ Yờn của

nước ta

- Cho HS tập viết trờn bảng con: ấ-đờ

+ Luyện viết cõu ứng dụng:

- Yờu cầu hai HS đọc cõu ứng dụng:

“Em thuận anh hũa là nhà cú

phỳc”

- HD hiểu nội dung cõu tục ngữ: Anh em

phải thương yờu nhau sống thuận hũa là

+.Viết tờn riờng ấ-đờ hai dũng cỡ nhỏ

+ Viết cõu tục ngữ hai lần

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng - Ôn động tác đi chuyển hớng

phải, trái - Chơi trò chơi Đứng ngồi theo lệnh “ ” * NX 4 CC 1,2,3

II, Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập

- Phơng tiện: Kẻ vạch và chuẩn bị 1 số cột mốc để tập đi chuyển hớng và chơi

trò chơi

III, Hoạt động dạy-học:

Trang 20

“Qua đờng lội ”

2-Phần cơ bản.

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng

Cán sự chỉ huy, GV uốn nắn và sửa sai

cho HS Cho các tổ thi đua với nhau

- Ôn động tác đi chuyển hớng phải, trái:

GV thay đổi vị trí đặt các cột mốc để

HS tự điều chỉnh các hàng cho đều

- Chơi trò chơi Đứng ngồi theo lệnh “ ”

- HS ôn tập theo yêu cầu củaGV

- HS ôn tập theo chỉ dẫn của

GV và cán sự

- HS tham gia trò chơi

- HS vừa đi vừa hát

- Biết cỏch gấp, cắt, dỏn bụng hoa

- Gấp, cắt, dỏn được bụng hoa Cỏc cỏnh của bụng hoa tương đối đều nhau

- Với HS khộo tay: gấp, cắt, dỏn được bụng hoa năm cỏnh, bốn cỏnh, tỏm cỏnh.Cỏc cỏnh của mỗi cỏnh hoa đều nhau Cú thể cắt được nhiều bụng hoa Trỡnh bàyđẹp * NX 3 CC 1,2,3

- KNS: sỏng tạo, KN khộo lộo và tỉ mỹ

Trang 21

- Nhận xét, đánh giá.

3.Bài mới:

- GV liên hệ: Trong thực tế cuộc sống có

rất nhiều loại hoa với các hình dạng cánh

hoa khác nhau

HĐ3: GVHD mẫu (treo tranh).

Bước 1: Gấp, cắt, dán bông hoa năm

+ Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh là 6 ô

+ Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh: như

gấp cắt ngôi sao

+ Vẽ đường cong (như tranh quy trình)

+ Cắt theo đường cong để được bông hoa

bằng nhau, gấp đôi lại

+ Vẽ đường cong rồi cắt theo đường cong

ta được bông hoa 4 cánh

+ Cắt bông hoa 8 cánh: Gấp đôi hình để

cắt bông hoa 4 cánh rồi cắt theo đường

cong ta được bông hoa 8 cánh

Bước 3: HDHS dán các hình bông hoa.

- Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị trí

thích hợp trên tờ giấy trắng rồi nhấc từng

của các tổ viên trong tổ mình

- Lớp tiến hành quan sát mẫu và nêunhận xét:

+ Bông hoa có thể có 4, 5 hoặc 8 cánh.Các cánh hoa giống ngôi sao vàng có

5 cánh đều bằng nhau và hơi bầu

- Lắng nghe GV để nắm được đặcđiểm của bông hoa cắt dán với bônghoa thật

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Quan sát GVHD cách gấp tờ giấyhình vuông qua từng bước cụ thể

- Tiếp tục quan sát GV để nắm đượccách gấp qua các bước 4 bước để cóđược một bông hoa 4 cánh và 8 cánh

- Thực hiện theo HD của GV

Tiêu đề	Trận Bóng Dưới Lòng Đường
Thể loại	tập đọc
Năm xuất bản	2013

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	91,31 KB