Gọi học sinh đọc yêu cầu Học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm bài - Cho học sinh làm bài Học sinh kể lại - Nhận xét 20’ Hoạt động 2: Viết đoạn văn Bài 3: Em hãy viết một đoạn vă[r]
Trang 1KÕ ho¹ch tuÇn 8Thø ngµy Buæi TiÕt M«n/ PM TCT Kü NS DH §D Tªn bµi d¹y
Trang 2Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa
Tranh hoặc ảnh một đàn sếu (hoặc con sếu)
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III Các hoạt độ ng d y - h c: ạ ọ
TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’
2’
A Kiểm tra bài cũ
- HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội
dung bài Bận
- GV nhận xét, cho điểm
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
- 3 hs đọc thuộc lòng bài thơ, trả lời câu hỏi trong SGK và nêu nội dung bài
Hôm nay các em sẽ đọc 1 truyện kể về các
bạn nhỏ với 1 cụ già qua đường (HS quan sát
tranh, qua câu chuyện này các em sẽ thấy các
bạn nhỏ trong truyện đã biết quan tâm đến
người khác như thế nào ?
-Nghe GV giới thiệu bài
30’ 2 Phát triển các hoạt động Hoạt động 1 : Luyện đọc
Trang 3TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HS nối tiếp nhau đọc
* Luện đọc đoạn – giải nghĩa từ
- Đọc từng đoạn trước lớp Học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan trong bài
Gv theo theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi
đúng, đọc đúng giọng câu kể , câu hỏi
+Các bạn nhỏ đi đâu ? + Đi về nhà sau 1 cuộc dạo chơi
+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ
phải dừng lại ? + Các bạn gặp 1 cụ già đang ngồi venđường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u
sầu
+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thê nào ? + Các bạn băn khoăn và trao đổi với
nhau Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạnđoán cụ bị mất cái gì đó Cuối cùng cảtốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ + Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như
vậy?
+Vì các bạn là những đứa trẻ ngoannhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông
cụ
-Học sinh đọc thầm đoạn 3,4 trả lời :
+Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Cụ bà bị ốm nặng nằm trong bệnh
viện rất khó qua khỏi
+Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ
thấy lòng nhẹ hơn?
+ HS trao đổi theo nhóm rồi phát biểu
-HS đọc thầm đoạn 5 trao đổi nhóm để đặt
tên khác cho truyện HS trao đổi tìm tên khác cho truyện-Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? Gọi học sinh phát biểu
* GV chốt lại : Các ban nhỏ trong chuyện
không giúp được cụ già nhưng cụ vẫn cám ơn
các bạn vì các bạn đã làm cho cụ thây lòng
nhẹ hơn Câu chuyện muốn nói với các em
con người phải tâm đến nhau Sự quan tâm
sẵn sàng chia sẻ của những người xung quanh
làm cho mỗi người cảm thấy những lo lắng
buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn
10’ Hoạt động 3 : Luyện đọc lại
Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời
nhân vật
Cách tiến hành :
Trang 4TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Tổ chức cho học sinh thi đọc lại -4 HS nối tiếp nhau thi đọc các đọan
2,3,4,5
KỂ CHUYỆN
-1 nhóm học sinh (6 em) thi đọc truyệntheo vai
5’ Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ
- Vừa rồi các em đã thi đọc truyện “Các em
nhỏ và cụ già” theo cách phân vai, trong đó có
4 em đóng vai 4 bạn nhỏ trong câu chuyện
Sang phần kể chuyện các em sẽ thực hiện 1
nhiệm vụ mới : tưởng tượng mình là 1 bạn
nhỏ trong chuyện và kể lại toàn bộ câu
chuyện theo lời của bạn
15’ Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện HS khá , giỏi kể được từng đoạn hoặc
cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ -GV chọn một HS kể mẫu 1 đọan của chuyện
Trước khi kể cần nói rõ em chọn đóng vai
nào?
-Yêu cầu học sinh tập kể -Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật
-1 vài HS thi kể trước lớp -1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
-Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn
người kể hay nhất
5’ C Củng cố - dặn dò :
- Các em đã bao giờ làm việc gì để thể hiện sự
quan tâm đến người khác, sẵn lòng giúp đỡ
người khác như các bạn nhỏ trong chuyện
chưa?
HS khá , giỏi kể được từng đoạn hoặc
cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ
- Về nhà tiếp tục kể chuyện kể lại cho bạn bè
và người thân nghe
- GV nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
Trang 5- Biết xác định 71 của một hình đơn giản
II Đồ dùng
III Các hoạ động dây - học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 7.
- Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm.
- Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay kết
quả của 56 : 7 = được không? Vì sao?
- Gọi HS đọc từng cặp phép tính
- Cho HS tự làm tiếp phần b
Hoạt động 2: Tính
Bài 2:
- Xác định yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS tự làm bài.
28 7 35 7 21 7
42 7 42 6 25 5
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm.
Hoạt động 3: Giải toán có lời văn
- Vì sao tìm số nhóm ta thực hiện phép chia 35
- Tìm 71 số mèo
Trang 6TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Gọi một số em đọc lại bảng chia 7
- Về nhà HS luyện tập thêm về phép chia
Buoåi chieàu
I Mục tiêu : Học sinh biết:
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân
trong gia đình
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình.
II Kĩ năng sống:
- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của ngưới thân.
- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của ngưới thân.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân trong những việc vừa sức.
III Đồ dùng
- Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình
IV Hoạt động dạy - học :
5’
30’
2’
28’
A Kiểm tra bài cũ
- Gọi học sinh đọc và trả lời câu chuyện “Bó hoa
Trang 7- Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 5 em).
- Giao nhiệm vụ: 1 nửa số nhóm thảo luận và
đóng vai tình huống 1(SGK), 1 nửa số nhóm còn
lại thảo luận và đóng vai tình huống 2 (SGK)
- Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị
đóng vai
- Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả lớp
nhận xét, góp ý
Kết luận: sách giáo viên
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT)
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ tán
thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng giơ
tay (tấm bìa) Nêu lý do vì sao?
* Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai
Hoạt động 3: Giới thiệu tranh
- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn
ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà sinh
nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em
- Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả lớp
Kết luận: Đây là những món quà rất quý.
Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ.
- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới
thiệu tiết mục
- Mời học sinh biểu diễn các tiết mục
- Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài
thơ
Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là
những người thân yêu nhất của em,luôn yêu
thương, quan tâm, chăm sóc em Ngược lại, em
cũng phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông
- Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ
về một món quà tặng ông bà , cha
mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giưới thiệu cho nhau
- Một em lên giới thiệu trước lớp
- Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục : Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói về bài học
- Lớp quan sát và nhận xét về nội dung , ý nghĩa của từng tiết mục, từng thể loại
- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày
Rút kinh nghiêm:
I Mục tiêu
Giúp học sinh tìm các từ láy âm đầu và phân biệt ch/tr
Tim các từ chứa tiếng có vần hay iên/iêng;
Trang 8- Hơm nay trời nắng …ang …ang
Mèo con đi học chẳng mang thứ gì?
- Hướng dẫn học dinh làm bài
- Yêu cầu học sinh làm bài
- Cho học sinh đọc lại bài
- Cho học sinh làm bài
- Hơm nay trời nắng chang changMèo con đi học chẳng mang thứ gì?
tiến: tiến lên tiếng: tiếng nĩibiên: biên giới biêng:biêng biếcchiên: chiên cá hiêng:chiêng trốngkhiên: khiên đao khiêng: khiêng bàn
I Mục tiêu
- Củng cố phép nhân, chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (chia hết vàchia có dư)
- Biết gải bài toán có lời văn dạng nâng cao bằng hai cách
II Đồ dùng
III Các hoạt động dạy - học
TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
15’ Bài 1: Đặt tính rồi tính:
45 x 6 43 x 5 56 x 6
Tiết 3 Toán
Bài: Luyện tập
Trang 95’
- Yêu cầu học sinh làm vài
- Học sinh lên bảng làm bài
- Giáo viên nhận xét
Bài 2: Tìm x
x + 84:3 = 234 x - 35 x 4 = 432
- Học sinh lên bảng làm bài
- Giáo viên nhận xét
Bài 3: Một cửa hàng có 96 kg gạo.
Chia đều cho 5 công nhân Hỏi mỗi
công nhân nhận được bao nhiêu
gạo? Thừa bao nhiêu kg gạo?
- GV hướng dẫn HS tự làm bài
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- Giáo viên nhận xét
Củng cố, dặn dò
+ Các em vừa học toán bài gì ?
- Nhận xét tiết học
Học sinh làm bàiHọc sinh nhận xét
Học sinh làm bàiHọc sinh nhận xét
Bài giảiMỗi ccong nhân nhận số gạo là:
96 : 5 =19 (dư)1 Đáp số: 19kg gạo
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập
TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs lên bảng viết các từ: nhoẻn miệng,
nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử.
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ
- 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con
Tiết 1 Chính tả
TCT- 15 Bài: Các em nhỏ và cụ già
Trang 10* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc diễn cảm đoạn 4
+ Đoạn này kể chuyện gì?
+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?
- Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau những dấu gì?
* Luyện viết từ khó
- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Đọc bài cho HS viết vào vở
* Chấm, chữa bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng con
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh
- Cho cả lớp làm bài vào vở theo kết quả đúng
C Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tieáp theo
-Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- 2 học sinh đọc lại đoạn văn
+ Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí
-Xe buýt, ngừng lạ , nghẹn ngào
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở Sau đó đổi vở soát lỗi bằng bút chì
- Học sinh làm vào bảng con
- Hai học sinh lên bảng làm bài
- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét
- Lớp thực hiện làm vào vở theo lời giải đúng
a) giặt – rát - dọc b) buồn - buồng - chuông
- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai
Rút kinh nghiệm:
I.Mục tiêu:
- HS Biết cách giảm một số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập
- Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị
II Đồ dùng
- Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK
III Hoạt động dạy - học :
TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của ọc sinh
5’
30’
2’
28
A Kiểm tra bài cũ :
-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà
-Giáo viên nhận xét đánh giá bài học sinh
Trang 1115’
Hoạt động 1: Hình thành kiến thức mới
* GV đính các con gà như hình vẽ - SGK
+ Hàng trên có mấy con gà ?
+ Hàng dưới có mấy con gà?
+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì
được số gà ở hàng dưới?
- Giáo viên ghi bảng:
Hàng trên : 6 con gà
Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại
* Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên
bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD =
2cm
+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì
được độ dài đoạn thẳng CD?
- Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB: 8cm
CD: 8:4 =
2(cm)
Kết luận: Độ dài AB giảm 4 lần thì được độ
dài đoạn thẳng CD
+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở kiểm tra và tự
chữa bài
- Giáo viên cùng HS nhận xét
Bài 2 :
- Yêu cầu học sinh nêu bài toán
- Phân tích bài toán rồi làm
- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, tuyên
dương nhóm làm bài nhanh và đúng nhất
+ Hàng trên có 6 con gà
+ Hàng dưới có 2 con gà
+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần
- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính
+ ta lấy số đó chia cho số lần
- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cả lớp đọc
- Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1
40 quả ?quả
Bài giải:
Số giờ làm hết việc là:
30 : 5 = 6(giờ)Đáp số: 6 giờ
Trang 12Bài 3
- Gọi học sinh đọc bài 3
- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài tốn
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vơ
- Gọi một học sinh lên bảng giải
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
C D
4 cm
M N
- Một học sinh lên bảng giải bài
- Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học
- Về nhà học bài và làm bài tập
Rút kinh nghiệm:
I Mục tiêu
Sau bài học, HS biết:
- Biết tránh những việc làm cĩ hại cho cơ quan thần kinh
II Giáo dục kĩ năng sống:
- Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình cĩ liên quan đến hệ thần kinh
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: Phân tích , so sánh, phán đốn một số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm cĩ lợi hoặc cĩ hại với cơ quan thần kinh
- Kĩ năng làm chủ bản thân: Quản lí thời gian để thực hiện được mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày
III Đồ dùng: Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT
IV Các hoạt động dạy - học :
TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của ệoc sinh
5’
30’
A Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài “ Hoạt động thần kinh “
+ Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi
hoạt động của cơ thể
-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học
sinh
B Bài mới:
- 2 em trả lời câu hỏi
Tiết 3 Thể dục
Giáo viên dạy môn chuyên
Tiết 4 TN - XH
TCT – 15 Bài: Vệ sinh thần kinh
Trang 13Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang
32 SGK trả lời câu hỏi:
+ Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm
gì?
+ Hãy cho biết ích lợi của các việc làm
trong hình đối với cơ quan thần kinh?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một
câu hỏi trong hình
- GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung
Hoạt động 2 : Đóng vai
Bước 1:
- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm
- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi một
trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng,
sợ hãi
- Yêu cầu các nhóm thể hiện nét mặt biểu lộ
theo trạng thái đã ghi trong phiếu
Bước 2: Trình diễn :
- Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình
diễn vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được
giao
- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và
đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái
TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi
hay có hại cho cơ quan TK
Hoạt động 3 Làm việc với sách giáo khoa
Bước 1: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình
9 trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời:
+ Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại
thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây
hại cho TK?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Gọi một số học sinh lên trình bày trước
lớp
- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:
+ Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt
đối tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?
+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý
gây ra đối với SK người nghiện ma tuý?
C Củng cố - Dặn dò:
- Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài
-Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn của GV
- Lần lượt từng em trình bày kết quả thảo luận
+ Ngủ nghỉ đúng giờ giấc , chơi và giải trí đúng cách , xem phim giải trí lành mạnh , người lớn chăm sóc …
- Lớp chia thành 4 nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với những biểu hiện tâm lí thể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu …
- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp
- Lên bảng tập phân tích một số vấn đề liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh
- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất
- HS tự liên hệ với bản thân
- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày
Trang 143’ - Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
- Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh
thần kinh?
- Xem trước bài mới
Rút kinh nghiệm:
Buoåi chieàu
I Mục tiêu
- Học sinh biết tìm từ để thêm vào chỗ chấm của các câu để tạo ra hình ảnh so sánh
- Học sinh tìm được từ ngữ chỉ trạng thái, hoạt động và đặt câu được với từ chỉ hoạt động
II Hoạt động dạy - học
TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bài 1: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ
trống trong từng câu dưới đây để tạo ra
nhình ảnh so sánh
a) Mãnh trăng lưỡi liềm treo lơ lửng
giữa trời như……
b) Dòng sông mùa lũ cuồn cuộn chảy
như………
c) Những giọt sương sớm long lanh
như………
d) Tiếng ve đồng loạt cất lên như…
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh làm bài
- Cho học sinh làm bài
- Nhận xét
Hoạt động 2: Hoạt động – trạng thái
Bài 2: Đọc doạn văn sau (SNCTV3/71)
“Mẹ ơi, mẹ hãy giả vờ ……bông hồng
thức dạy…”
Trần Hoài Dươnga) Tìm các từ chỉ hoạt động, các từ chỉ
trạng thái trong đoạn văn trên
b) Tìm thêm một số từ chỉ hoạt động
trạng thái mà em biết?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh làm bài
- Cho học sinh làm bài
Học sinh đọc yêu cầu
a) Cánh diều đang bayb) Con ngự tung bườm phi nước đạic) Những hạt ngọc
Trang 15- Nhận xét
Bài 3: Đặt câu với một từ chỉ hoạt động,
một từ chỉ trạng thái tìm được ở BT 2b
Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh làm bài
- Cho học sinh làm bài
Từ chỉ trạng thái: buồn bã, lo âu, hi
vọng, lạc quan, sung sướng, hồi hộp…
- Củng cố nhân, chia số có hai chữ số với số có một chữ số
- Biết gải bài toán có lời văn dạng nâng cao bằng hai cách
II Đồ dùng
III Các hoạt động dạy - học
TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu càu học sinh đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- Giáo viên nhận xét
Bài 2: Giảm 96 kg gạo xuống: 2;
3; 4 lần.
- Yêu càu học sinh đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS tự làm bài
Học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm bài
Học sinh làm bài
Tiết 2 Anh văn
Giáo viên dạy môn chuyên
Tiết 3 Toán
Bài: Luyện tập
Trang 165’
- Giáo viên nhận xét
Bài 3:
Hào nghĩ một số, nếu lấy số đó
nhân với 4 rồi chia 5 thì bằng 40
chia 2 Số Hào nghĩ là số mấy?
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS tự làm bài
- Giáo viên nhận xét
Củng cố, dặn dò
+ Các em vừa học toán bài gì ?
- Nhận xét tiết học
Bài giải Giả sử số hào nhĩ là x
- Đọc đúng các từ tiếng khĩ hoặc dễ lẫn: Sáng đêm, lúa chín, lửa tàn.
- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : đồng chí, nhân gian, bồi.
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài thơ : Con người sống giữa cộng đồng phải yêuthương anh em, bạn bè, đồng chí (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc hai khổ thơtrong bài)
III.Các hoạt động dạy - học:
TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “ các
em nhỏ và cụ già“ theo lời 1 bạn nhỏ trong
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Lớp theo dõi nghe giới thiệu
- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu
So¹n ngµy 16/10/2012
Tiết 1 Tập đọc
TCT – 24 Bài: Tiếng ru
Trang 1710’
4’
- Yờu cầu đọc từng cõu thơ ( 2 lợt )
- GV sửa chữa cỏc từ học sinh phỏt õm sai
* Đọc đoạn
- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp ( 2 lợt )
nhắc nhở ngắt nghỉ hơi đỳng ở cỏc dũng thơ,
khổ thơ
- Giỳp HS hiểu nghĩa cỏc từ ngữ mới trong
bài đồng chớ , nhõn gian , bồi
Đặt cõu với từ đồng chớ
* Đọc nhúm:
- Yờu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhúm
- Yờu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
-Một em dọc cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tỡm hiểu bài
- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp đọc
thầm theo rồi trả lời cõu hỏi :
+ Con cỏ, con ong, con chim yờu gỡ? Vỡ sao ?
- Yờu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:
+ Nờu cỏch hiểu của em về mỗi cõu thơ trong
- Yờu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1
+ Cõu thơ lục bỏt nào trong khổ thơ 1 núi
lờn ý chớnh của cả bài thơ?
Kết luận: Bài thơ khuyên con ngời sống
giữa cộng đồng yêu thơng anh em, bạn bè,
đồng chí
Hoạt động 3: Học thuộc lũng bài thơ
- Đọc diễn cảm bài thơ
- H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha
thiết
- H/dẫn HS học thuộc lũng từng khổ thơ rồi
cả bài thơ tại lớp
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lũng từng
khổ, cả bài thơ
- GV cựng cả lớp bỡnh chọn em đọc tốt nhất
C Củng cố - Dặn dũ:
+ Bài thơ muốn núi với em điều gỡ?
- Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước bài
- HS nối tiếp nhau đọc từng cõu thơ, luyện
đọc: Sỏng đờm, lỳa chớn, lửa tàn
- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước
- Đọc thầm khổ thơ 2+ nờu cỏch hiểu của mỡnh về từng cõu thơ(1 thõn lỳa chớn khụng làm nờn mựa màng,nhiều thõn lỳa chớn mới ; 1 người khụngphải cả loài người )
- 3HS nhắc lại nội dung bài
-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Những chiếc chuụng reo”
Trang 18Rút kinh nghiệm:
I Mục tiêu :
- Củng cố về giảm đi một số lần và ứng dụng để giải các bài tập đơn giản
- Bước đầu liên hệ giữa giảm đi một số lần và tìm một phần mấy của một số
- Giáo dục HS tính cẩn thận trong giải tốn
II Đồ dùng:
III Các hoạt động dạy - học :
TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT
- Mời 1HS giải thích bài mẫu
- Yêu cầu HS tự làm các bài cịn lại
- Gọi HS nêu kết quả
- GV nhận xét chốt lại câu đúng
Hoạt động 2: Giải tốn cĩ lời văn
Bài 2:
-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở
- Gọi 2 em lên bảng chữa bài, mỗi em làm
1 câu
- Nhận xét bài làm của học sinh
- Cho HS đổi vở để KT bài nhau
Hoạt động 3: Vẽ đoạn thẳng
- 2 em lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 câu
- Cả lớp để vở lên bàn, GV kiểm tra
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- 2HS nêu bài tốn
- Cả lớp cùng phân tích bài tốn rồi tự làm vào vở
- 2 em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau
Tiết 2 Mỹ thuật
Giáo viên dạy môn chuyên
Tiết 3 Toán
TCT – 38 Bài: Luyện tập