chu de ban than

Trò chuyện đàm thoại về đặc điểm giống và khác nhau của bản thân và bạn bè về các bộ phận cơ thể các giác quan,phân biệt chức năng của chúng, Phân biệt đồ dùng,đồ chơi cá nhân Phân biệt [r]

KẾ HOẠCH THÁNG 10NỘI DUNG

GIÁO DỤC

HèNH THỨC GIÁO DỤC

TRỜI Chủ

- Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh.

- Có khả năng phân loại đồ dựng cỏ nhõn, đồ chơi theo hai dấu hiệu; Phõn biệt được số lượng trong phạm vi 6;

Biết được một số giống nhau và khỏc nhau của cỏc hỡnh.

- Cú kỹ năng thực hiện một số vận động nộm trỳng đớch;

Bũ bằng bàn tay, bàn chõn, phối hợp nhịp nhàng.

- Cú khả năng phục vụ bản thõn và biết tự lực trong việc vệ sinh cỏ nhõn và sử dụng một số đồ dựng trong sinh hoạt hằng ngày (Bàn chải đỏnh răng, thỡa, sử dụng kộo cắt ).

- Biết ớch lợi của 4 nhúm thực phẩm và việc ăn uống đủ chất,giữ gỡn vệ sinh đối với sức khoẻ bản thõn.

- Biết đề nghị người lớn giỳp đỡ khi bị khú chịu, mệt,

ốm đau.

- Nhận biết và biết trỏnh một số vật dụng nguy hiểm.

- Những nơi nguy hiểrm cho bản thõn

- Biết sử dụng một số dụng cụ, vật liệu để tạo ra một số sản phẩm mô tả hình ảnh về bản thân và ngời thân có bố cục và màu sắc hài hòa.

- Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa, hát, âm nhạc về chủ đề Bản thân.

- Núi lờn ý tưởng của mỡnh.

- Đặt tờn cho sản phẩm của mỡnh.

- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp, kể về bản thân, về những ngời thân, biết biểu đạt những suy nghĩ, ấn tợng của mình với ngời khác một cách rõ ràng bằng các câu đơn

- Thớch thớch giỳp đỡ bạn bố và ngư i thõn ờ

- Cảm nhận đợc trạng thái cảm xúc của ngời khác và biểu lộ tình clời ảm, sự quan tâm đến ngời khác bằng nói

TCĐG :

-Nờu một số đặc điểm nổi bật của bản thõn.

-Nh n bi t m t ậ ế ộ

v t cú th gõy ậ ể nguy hi m cho ể

b n thõn ả

Gi n: ờ ă

-Tr bi t n đa ẻ ế ă

d ng cỏc mún ạ n.

V sinh : ệ

-Tr bi t r a ẻ ế ử tay s ch s ạ ẽ

tr c khi n ướ ă

Sinh hho t ạ chi u : ề

-Làm quen m t ộ

s ký hi u ố ệ thụng th ng ườ trong cu c ộ

s ng ố -Giỏo d c cỏc bộ ụ gỏi bi t b o v ế ả ệ

th làm đ c 2, ể ượ

3 l n liờn ti p ầ ế theo yờu c u ầ -Tr bi t đ c ẻ ế ượ Cỏc lo i th c ạ ự

ph m cú l i ẩ ợ

c ng nh cú ũ ư

h i cho b n ạ ả thõn

t i ch ạ ỗ -Ch i t do ơ ự

đề trường

“Bản thân”

Trò chuyện về bản thân trẻ: Họtên, ngày sinh, giới tính, hìnhdáng

Trò chuyện về ngày sinh nhật

và ý nghĩa của ngày sinh nhậtcủa trẻ

Giờ học Đi thăng

bằng trên ghếthể dục

Cung cấp kinhnghiệm sống Xem phim –trò chuyện

Vẽ chân dungbạn trai (gái)

mà bé thích(mẫu)

Các bộ phậntrên cơ thểbé

Những bứctranh vui vẻ-buồn rầu –giận dữ

Hoạt động

góc

Góc nghệ thuật : Tô màu,cắt xé làm ảnh bản thân tặng mẹ,nặn đồ dùng của bé,

Làm búp bê ,hát, vận động biểu diễn các bài hát trong chủ đề,chơi với dụng cụ

âm nhạc,nghe âm thanh khác nhau

Góc học tập: Xem tranh, xếp hột hạt, ghép tranh, chơi các trò chơi dân gian

theo chủ đề

Góc phân vai: Trẻ đóng vai người bán hàng, cha mẹ mua thức ăn cho con Tổ

chức sinh nhật cho bạn Đóng vai người đi siêu thị mua đồ dùng cá nhân…

Góc xây dựng: Xây dựng gian hàng bán thức ăn, bán đồ dùng cá nhân.

Góc thiên nhiên: Chơi làm vệ sinh nơi ở Hoạt động

ngoài trời

Quan sáttranh chủ đềTT: Tập tôchữ cái o, ô,ơ

Vẽ phấn trênsân hình bạntrai, bạn gái

Nhặt hoa lá

về làm đồchơi

Vẽ tự do trênsân

Vẽ khuônmặt bé

Chơi : Mèođuổi chuột

Nghe kểchuyện đọcthơ về ngàysinh nhật hátmừng sinhnhật

Giờ ăn  Phụ sắp xếp bàn ăn

 Trải khăn và xếp muỗng

Giờ ngủ  Chuẩn bị chỗ ngủ và biết tự thay đồ sau khi ngủ dậy

Vệ sinh  Đánh răng đúng cách sau khi ăn xong

Sinh hoạt

chiều

Dạy hátMừng sinhnhật

Trò chơi “Ainhanh nhất?”,

“Đếm các bộphận cơ thể”

Hướng dẫntrẻ cách sắpxếp khăn mặt

Truyện “cậu

bé mũi dài”

Ôn tập: cácbài hát, bàithơ trong chủđề

MẠNG NỘI DUNG

Từ ngày 07/ 10/ 2013 đến ngày 11/ 10/ 2013

BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN

TRONG GIA ĐÌNH

 Tôi có thể phân biệt được với các

bạn qua một số đặc điểm cá nhân:

Họ và tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới

tínhvà những người thân trong gia

đình tôi

 Tôi khác bạn về hình dáng bên

ngoài, khả năng trong các hoạt động

và sở thích riêng của bản thân

PHÂN BIỆT BẠN TRAI VÀ BẠN

GÁI

 Trò chuyện đàm thoại về đặc điểm giống và khác nhau của bản thân và bạn bè về các bộ phận cơ thể các giác quan,phân biệt chức năng của chúng,

 Phân biệt đồ dùng,đồ chơi cá nhân

 Phân biệt ích lợi của các nhóm thực phẩm với sức khoẻ và sự phát triển cơ thể.

TÔI LÀ AI ?

CẢM XÚC CỦA BÉ

 Tôi tôn trọng và tự hào về bản thân, tôn trọng và chấp nhận sự khác nhau và sở thích của bản thân

 Tôi cảm nhận được cảm xúc yêu, ghét,tức giận,hạnh phúc

và có ứng xử và tình cảm cụ thể

 Khi đi trẻ biết giữ thăng bằng

trên ghế, đầu không cúi.

 Phát triển cơ chân và khả

năng giữ thăng bằng.

 Giáo dục trật tự trong giờ

học biết chú ý lắng nghe cô,

có tinh thần thi đua giữa các

 Giúp trẻ nhận biết được các bộ phận trên

cơ thể và các giác quan khác nhau

 Cơ thể không thể thiếu một bộ phận nào

 Trẻ phân biệt được chức năng và hoạt động chính của các bộ phận, các giác quan của cơ thể.

 Trẻ biết sử dụng các giác quan để phân biệt sự vật, đồ vật, hiện tượng xung quanh trẻ

 Qua đó trẻ có một số kỹ năng giữ gìn vệ sinh cơ thể và các giác quan.

 Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh thân thể, biết yêu quý và giữ gìn các giác quan.

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

 Trẻ biết vẽ các bạn mà trẻ thích: Bạn trai, bạn gái…

 Củng cố các kỹ năng vẽ mà trẻ đã học

 Phát triển khả năng sáng tạo, trẻ biết dùng các vật liệu đơn giản để làm cho bức tranh thêm đẹp.

 Rèn luyện đôi tay khéo léo cho trẻ khi vẽ.

 Trẻ biết yêu thương các bạn, nhường nhịn đồ chơi với bạn

CUNG CẤP KINH NGHIỆM SỐNG CHO TRẺ.

 Giúp trẻ hình thành kỹ năng sống cho trẻ

 Giáo dục trẻ biết tôn trọng và yêu quý bạn

 Biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn

TÔI LÀ AI ?

 Trẻ biết đi trên ghế thể dục một cách khéo léo

 Khi đi trẻ biết giữ thăng bằng trên ghế, đầu không cúi.

 Phát triển cơ chân và khả năng giữ thăng bằng.

 Giáo dục trật tự trong giờ học biết chú ý lắng nghe cô, có tinh thần thi đua giữa các nhóm, nhường nhịn bạn khi chơi.

 Vậy chúng ta cùng đi đến nhà bạn ấy nào!

Hoạt động 2 : Bài tập phát triển chung

 Khởi động theo nhạc.

 Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy  bằng mũi bàn chân 

đi bình thường  đi bằng gót chân  đi bình thường)

 Trọng động : bài tập phát triển chung.

 Tay vai : Tay đưa ra trước, lên cao, dang ngang

 Chân : Đứng đưa lần lượt từng chân ra trước, dang ngang.

 Bụng : Đứng thẳng hai tay dang thẳng và gập người xuống.

 Bật : Chân trước, chân sau.

 Lườn : Đứng nghiêng người sang hai bên.

 Vận động cơ bản : đi thăng bằng trên ghế thể dục

 Trẻ về đội hình hai hàng ngang đối diện.

 Đã đến nhà Bé Na rồi đó

 Muốn vào nhà bạn ấy thì chúng ta phải đi qua cây cầu phía trước

 Để không bị ngã các con xem cô đi trước nhé!

 Cô làm mẫu lần 1 không giải thích.

 Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích:

 Các con đứng khép chân trên 1 đầu cầu, 2 tay chống hông

 Khi cô nói “đi” các con sẽ bước đi tự nhiên, 2 tay chống hông, đầu không cúi, mắt nhìn về phía trước, khi tới đầu cầu bên kia các con bước từng chân xuống cầu.

 Cô nhờ 1 trẻ khá lên làm mẫu

 Trẻ thực hành:

 Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện (2 lần).

 Cho những trẻ thực hiện chưa tốt lên thực hiện lại.

Hoạt động 3 : Ai thông minh hơn

 Cô chia trẻ làm 2 đội (1 đội bạn trai và 1 đội bạn gái), mỗi đội 5 trẻ thi đua với nhau.

 Cô đã chuẩn bị cho 2 đội các phần quà mang tặng cho bé Na, 2 đội sẽ thi đua với nhau đi thăng bằng trên ghế thể dục và mang những phần quà đến tặng cho bé Na.

 Hết thời gian đội nào mang quà tặng cho bé Na nhiều nhất đội đó sẽ chiến thắng.

Hoạt động 4 : Nhảy tiếp sức.

 Vẽ 3 hàng, mỗi hàng 5 vòng tròn nối tiếp nhau

 Ở đầu mỗi hàng đặt một ống cờ, mỗi ống có 2 lá cờ khác màu.

 Luật chơi :

 Khi nhảy đến ống cờ phải đổi cờ rồi chạy về đưa cho bạn đứng đầu hàng Khi nhận được cờ, bạn đầu hàng mới được nhảy tiếp  Cách chơi :

 Chia trẻ thành 3 tổ đều nhau xếp theo hàng dọc  Khi nào các cháu nghe thấy hiệu lệnh “hai, ba” của cô thì cháu thứ nhất (ở cả 3 hàng) nhảy liên tiếp lên phía trước lấy một lá cờ chạy nhanh về đưa cho bạn thứ 2  Khi cháu thứ 2 nhận được cờ thì tiếp tục nhảy lên đến ống cờ, đổi cờ khác chạy về đưa cho bạn thứ 3  Trẻ nào nhảy xong xuống đứng ở cuối hàng  Cứ tiếp tục như vậy cho đến hết, tổ nào xong trước sẽ thắng cuộc  Nếu ai không nhớ đổi cờ sẽ mất lượt, phải nhảy lại một lần. Hoạt động 5: Hồi tĩnh.  Cô cho trẻ chơi trò chơi “uống nước” (2 lần). NHẬT KÝ CUỐI NGÀY ………

………

………

………

………

Ngày thứ hai

Thứ ba ngày 08 tháng 10 năm 2013

KẾ HOẠCH GIỜ HỌC

Đề tài : CUNG CẤP KINH NGHIỆM SỐNG CHO TRẺ

TỔ CHỨC SINH NHẬT CHO BẠN

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

 Giúp trẻ hình thành kỹ năng sống cho trẻ

 Giáo dục trẻ biết tôn trọng và yêu quý bạn

 Biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn

CHUẨN BỊ

 Bánh kẹo ,nước uống

 Giấy ,kéo ,hồ ,hoa, dây ruy băng, máy ảnh ,nhạc

TIẾN HÀNH

 Cô trò chuyện với trẻ hôm nay là sinh nhật bạn Thanh Bình

 Cô cho trẻ chia nhóm theo tổ để bàn bạc tổ chức sinh nhật cho bạn

 Nhóm 1 : trang trí lớp

 Nhóm 2 : dọn bàn tiệc

 Nhóm 3 : gói quà

 Nhóm 4 : cắm hoa

 Sau đó cô cho trẻ tiến hành tổ chức sinh nhật cho trẻ

NHẬT KÝ CUỐI NGÀY

………

………

………

………

………

 Rèn luyện đôi tay khéo léo cho trẻ khi vẽ

 Trẻ biết yêu thương các bạn, nhường nhịn đồ chơi với bạn

CHUẨN BỊ

 Bài hát:Tìm bạn thân

 Hình ảnh các bạn trên máy

 Mẫu vẽ của cô:bạn trai,bạn gái.

 Giấy vẽ ,màu tô.

TIẾN HÀNH

Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu.

 Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “tìm bạn thân”

 Cô cùng trẻ chơi “xúm xa xúm xít” chỉ định ra 1 bạn.

 Cô mời trẻ đứng lên giới thiệu về mình, bạn bên trái của con có tên là gì?

 Bạn trai hay gái?

 Bạn bên phài của con có tên là gì?

 Bạn trai hay gái?

 Tất cả ở đây đều là bạn của nhau, bạn bè là những người học chung, cùng chơi, cùng đi học nhưng bạn thân thì chỉ có 1 vài người thôi, và có cùng chung sở thích với mình

 Vậy bạn thân của các con là ai ? (trẻ nêu tên, sở thích của trẻ, thích chơi trò chơi gì) ?

 Thích ăn những món gì ?

 Con và bạn cùng chơi những trò nào ?

 Vậy các con đã tìm được bạn cho mình chưa nè ?

 Các con có thích bạn mình không ?

 Các con có muốn tặng quà cho bạn thân để làm kỉ niệm không ?

 Cô có 1 đề nghị, hay là chúng ta sẽ vẽ những bức chân dung của người bạn mà các con thích nhất, sau đó các con hãy tặng những bức tranh này cho bạn đó nha.

 Hôm nay cô và các các con sẽ cùng nhau vẽ lại chân dung bạn trai (gái) mà mình yêu thích nhé !

Hoạt động 2: Cô phân tích tranh

 Cô cho trẻ xem 1 số hình ảnh về bạn trai bạn gái cho trẻ nhận xét.

 Vừa rồi các con được xem những hình ảnh về ai nào?

 Cô cho trẻ xem và nhận xét từng bạn về mái tóc, trang phục

 Các con ơi Thế bạn gái của mình có đặc điểm gì?

 Bạn trai có đặc điểm gì?

 Cô cho trẻ xem tranh mẫu.

 Muốn vẽ được bạn trai (gái) trước tiên con vẽ gì nào?

 Đúng rồi vẽ đầu, đầu là hình gì vậy các con?

 Khi chúng ta vẽ đầu xong thì chúng ta vẽ thêm gì?

 Cổ là 2 nét gì Mình là 2 nét gì?

 Sau khi mình vẽ mình và cổ xong thì mình vẽ thêm gì nào?

 Đúng rồi vẽ cổ xong chúng ta vẽ thêm tay chân vào cho phù hợp.

 Trẻ nêu ý tưởng:

 Con thích vẽ bạn nào? Trai hay gái?

 Nếu bạn nào vẽ bạn gái thì vẽ như thế nào?

 Bạn trai mình vẽ như thế nào?

 Khi vẽ các con cầm bút bằng tay nào?

 Đúng rồi các con cầm bút bằng tay phải, vẽ ở giữa trang giấy các bộ phận

vẽ phù hợp với nhau không quá to cũng không quá nhỏ các con nhớ chưa?

 Đọc đồng dao “dung dang dung dẻ” và về chỗ của mình thực hiện.

Hoạt động 3: Bé tập làm họa sĩ

 Cô cho trẻ về chỗ thực hành vẽ lại chân dung bạn trai (gái) mà trẻ thích.

 Cô quan sát trẻ vẽ chú ý sửa tư thế ngồi và tay cầm bút cho trẻ, bên cạnh đó hướng dẫn thêm cho trẻ.

Hoạt động 4 : Triển lãm tranh ảnh

 Trẻ vẽ xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá.

 Cô cùng trẻ chọn những sản phẩm đẹp.

 Những bức tranh này các con thích bức tranh nào nhất?

 Cô động viên các cháu chưa thực hiện xong.

 Cô cho trẻ chọn bức tranh của mình tặng cho bạn.

Hoạt động 5 : Giáo dục lễ giáo

 Các con à tất cả các con đều là bạn tốt của nhau, vì vậy các con phải biết yêu bạn, khi chơi phải biết nhường bạn, giúp bạn cùng nhau tiến bộ, con phải biết chọn bạn

mà chơi, phải hướng cho bạn những điều đúng đắn để tất cả trở thành bạn tốt nha các con.

NHẬT KÝ CUỐI NGÀY

………

………

………

………

………

 Giúp trẻ nhận biết được các bộ phận trên cơ thể và các giác quan khác nhau

 Cơ thể không thể thiếu một bộ phận nào

 Trẻ phân biệt được chức năng và hoạt động chính của các bộ phận, các giác quan của cơ thể.

 Trẻ biết sử dụng các giác quan để phân biệt sự vật, đồ vật, hiện tượng xung quanh trẻ

 Qua đó trẻ có một số kỹ năng giữ gìn vệ sinh cơ thể và các giác quan.

 Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh thân thể, biết yêu quý và giữ gìn các giác quan.

 Để có một cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải thường xuyên làm gì?

 Cô và các cháu cùng vận động theo nhạc bài hát “Ồ sao bé không lắc”.

Hoạt động 2: Nhận biết phân biệt các bộ phận và chức năng của các bộ phận.

 Các con có biết trong bài hát nhắc đến những bộ phận nào không?

 Cô dẫn dắt cho trẻ nghe bằng câu chuyện về các giác quan

 Cô đưa lần lượt từng giác quan và bộ phận ra cho trẻ nhận biết và phân biệt.

 Đôi mắt :

 Cô cho trẻ đọc tên.

 Hỏi tác dụng của đôi mắt:

 Đôi mắt giúp con người thấy mọi vật xung quanh, để nhìn, ngắm.

 Cách chăm sóc, bảo vệ đôi mắt:

 Mang kính khi đi ra đường, chạy xe để tránh bụi, rữa mắt bằng thuốc nhỏ mắt khi có bụi bay vào mắt, tránh ánh nắng mặt trời gay gắt chiếu vào mắt.

 Đôi tai :

 Cô cho trẻ đọc tên.

 Hỏi tác dụng của đôi tai:

 Đôi tai dùng để nghe âm thanh, tiếng động.

 Cách chăm sóc, bảo vệ đôi tai:

 Tránh những nơi quá ồn, giữ gìn đôi tai sạch sẽ.

 Cái mũi :

 Cô cho trẻ đọc tên.

 Hỏi tác dụng của cái mũi:

 Mũi dùng để thở, để ngữi.

 Cách chăm sóc, bảo vệ cái mũi:

 Đeo khẩu trang tránh bụi khi đi ra đường.

 Để cái mũi được hít thở không khí trong lành, chúng ta cần làm gì?

 Chúng ta phải biết bảo vệ môi trường xung quanh, vứt rác đúng nơi quy định, không làm bẩn nhà, bẩn lớp, không bẻ cành, ngắt lá cây xanh

 Khi đi đường xe phải biết bịt khẩu trang để bụi bẩn không bay vào mũi.

 Cô cho trẻ hát bài hát “cái mũi”.

 Cái miệng :

 Cô cho trẻ đọc tên.

 Hỏi tác dụng của cái.miệng:

 Miệng dùng để nói chuyện, dùng để ăn, để hát…

 Cách chăm sóc, bảo vệ cái miệng:

 Đánh răng hằng ngày, giữ cho miệng thơm tho.

 Khi ngáp, hắt hơi phải dùng tay che lại.

 Cô cho các trẻ đọc bài thơ “miệng xinh”.

 Đôi tay :

 Cô cho trẻ đọc tên.

 Hỏi tác dụng của đôi tay:

 Tay dùng để cầm nắm…

 Cô cho trẻ đọc thơ “tay ngoan”

 Đôi chân :

 Cô cho trẻ đọc tên.

 Hỏi tác dụng của đôi chân.

 Đôi chân rất quan trọng, chân giúp chúng ta đi lại được dễ dàng, nhờ

có đôi chân mà hằng ngày các con đến trường vui chơi, nhảy múa

 Nào chúng mình cũng thử xem nào

 Cô cho cả lớp vừa đi vừa hát bài “Đường và chân”.

 So sánh các bộ phận đó có điểm gì giống và khác nhau (cô phát tranh cho trẻ về nhóm thảo luận).

 Đều ở trên cùng một cơ thể

 Nhưng mỗi bộ phận lại có giữ một nhiệm vụ khác nhau

 Đó là gì?

Hoạt động 3: Ai nhanh trí

 Cô hướng dẫn cách chơi:Cô nói tên bộ phận, trẻ nói các công dụng của bộ phận đó.

 Cô khuyến khích trẻ tham gia hoạt động theo đúng luật chơi

NHẬT KÝ CUỐI NGÀY

………

………

………

………

………

 Giúp trẻ nhận biết được các trạng thái cảm xúc khác nhau.

 Trẻ biết sử biểu đạt cảm nghĩ của mình bằng các cách khác nhau: lời nói,hành động, thái độ, cảm xúc, những bức tranh…

 Rèn kỹ năng vẽ, tô màu

CHUẨN BỊ

 Đàn, trống lắc, giấy màu, bút vẽ, giấy vẽ

TIẾN HÀNH

Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu.

 Cô cho trẻ xem những bức tranh biểu hiện thái độ cảm xúc của con người

 Khi chúng ta vui, chúng ta thường hay làm gì?

 Khi chúng ta buồn thì sẽ như thế nào?

 Đúng ròi các con rất là giỏi, hôm nay cô và các con cùng nhau khám phánhững bức tranh vui vẻ- buồn rầu- giận dữ nha các con!

Họat động 2 : Thảo luận về những điều làm trẻ sợ hãi, hạnh phúc hay buồn rầu.

 Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con biết thêm một số điều về cô cho cáccon biết

 Sở thích của cô là đọc sách, xem phim, cô thích ngủ cho cơ thể khỏe mạnhnữa

 Các con thích nhất điều gì?

 Còn con thì sao, con thích nhất điều gì?

 Ba mẹ có hay làm những việc con thích cho con không?

 Khi có người thực hiện những điều con thích thay con thì con thấy như thếnào?

 Ngày sinh nhật của con có rất nhiều bạn bè đến tham dư, và tặng cho cáccon rất nhiều quà các con thấy như thế nào?

 Khi con được người ta tặng quà hay được 1 người khác thực hiện nhữngđiều mà mình thích thi mình sẽthấy rất là vui rất là sung sướng, mà đượcnhư vậy thì chúng ta phải ngoan ngoãn, học thật chăm chỉ, vả phài biết vậnglời cha mẹ các con nhớ chưa?

 Đó là những điều mà chúng ta thích nhất Còn điều mà cô sợ nhất là bị cha

mẹ phạt

 Còn các con cảm thấy sợ hãi điều gì?

 Tại sao con lại sợ điều đó?

 Khi con sợ thì con thường nghĩ đến ai trước tiên?

 Khi sợ hãi con nghĩ đến người đó thì con sẽ thấy như thế nào?

 Để điều làm ta sợ hãi không xảy ra thì chúng ta phải làm sao?

 Chúng ta cần phải mạnh mẽ lên để khắc phục sợ hãi

 Các con đã buồn bao giờ chưa?

 Điều gì làm con buồn?

 Khi con buồn con sẽ làm gì?

 Tại sao buồn?

 Mỗi khi chúng ta buồn là những lúc có chuyện xảy ra như không mong muốn của chúng ta, thường chúng ta buồn trong 1 thời gian ngắn nhưng lại rất có hại cho sức khỏe vì thế chúng ta không nên buồn mà hãy sống vui tươi

để sức khỏe của chúng ta tốt hơn

 Các con ơi vui buồn lo lắng là những trạng thái cảm xúc của con người nhưng đôi lúc có lợi cho sức khỏe tuy nhiên nó cũng rất có hại cho sức khỏe

vì vậy chúng ta cần điều chỉnh cảm xúc sao cho không bị ảnh hưởng tới sức khỏe nha các con

Hoạt động 3: Bé khéo tay.

 Cô yêu cầu trẻ tự lựa chọn một sắc thái tình cảm để vẽ (vui – buồn – giận-dữ)

 Cô lưu ý và hướng dẫn trẻ thể hiện sắc thái biểu cảm của khuôn mặt trong bức tranh (khuôn mặt vui thể hiện ở miệng cười, mắt cười…)

 Trẻ vẽ xong, cô yêu cầu một vài trẻ kể về bức tranh của mình

NHẬT KÝ CUỐI NGÀY

………

………

………

………

……….

Đón trẻ  Trẻ trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

 Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, gọn gàng,ngăn nắp

Trò chuyện

về tên gọi,chức năngcác bộ phậncủa cơ thể

Trò chuyện

về các giácquan và tácdụng của cácgiác quan

Giờ học Bật liên tục

qua 5 vòng

Cung cấpkinh nghiệmsống

Xem phim –trò chuyện

Tìm hiểu cácgiác quan của

bé

Đếm, nhậnbiết số lượngtrong phạm vi

6 Nhận biết

số 6

Làm quenchữ cái a, ă, â

Hoạt động

góc

Góc học tập: Xem tranh, xếp hột hạt, ghép tranh, chơi các trò chơi dân gian

theo chủ đề

Góc phân vai: Trẻ đóng vai người bán hàng, cha mẹ mua thức ăn cho con Tổ

chức sinh nhật cho bạn Đóng vai người đi siêu thị mua đồ dùng cá nhân…

Góc xây dựng: Xây dựng gian hàng bán thức ăn, bán đồ dùng cá nhân.

Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, xé dán, xem tranh, hát những bài hát theo chủ đề Góc khám phá khoa học: Làm biểu đồ chiều cao cân nặng phân nhóm,gộp và

đếm các bộ phận trên cơ thể

Hoạt động

ngoài trời

Vẽ tự do trênsân

Chơi với cát,nước, vẽ hìnhtrên cát,

Khám phá vậtchìm nổiChơi : bịt mắtbắt dê

Trò chuyệnđàm thoại vềcác giác quantrên cơ thể

TCÂN: Nghetiếng hát tìm

đồ vật

Chơi : bắtchước tạodáng

Chơi tự do.Giải câu đố

về các giácquan

Giờ ăn  Trẻ ăn ngon miệng, không làm đổ thức ăn ra bàn

 Trẻ ăn hết khẩu phần, không xúc cơm qua cho bạn

Giờ ngủ  Ngủ ngoan, không nói chuyện

 Không chọc phá bạn

Vệ sinh  Vào nhà vệ sinh phải mang dép

 Đi xong để dép đings nơi qui định

Sinh hoạt

chiều

Trò chuyệnvới trẻ về nộidung đã họctrong buổisang

Sự kỳ diệucủa namchâm

Đọc thơ: Tayngoan

Truyện “Gấucon bị đaurăng”

Giáo dục lễgiáo

MẠNG NỘI DUNG

Từ ngày 14/ 10/ 2013 đến ngày 18/ 10/ 2013

CÁC GIÁC QUAN CỦA TÔI.

 Tôi có 5 giác quan, mỗi

giác quan có chức năng

riêng và sử dụng phối hợp

các giác quan để nhạn biết

mọi thứ xung quanh

CHĂM SÓC VÀ GIỮ GÌN CƠ

MẠNG HOẠT ĐỘNG

Từ ngày 14/ 10/ 2013 đến ngày 18/ 10/ 2013

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC.

 Trẻ biết dược trên cơ thể

có 5 giác quan (Xúc giác,

thị giác, thính giác, vị

giác,khứu giác)

 Biết chức năng, tầm quan

trọng của các giác quan đó

 Trẻ biết giữ gìn vệ sinh các

 Giáo dục trẻ biết tôn trọng

 Biết chụm 2 chân để bậtvào vòng và chạm đất nhẹbằng đầu ngón chân

 Rèn luyện sự khéo léo, linhhoạt khi bật liên tục

 Biết đoàn kết không xô lấnbạn, nhường nhịn bạntrong khi chơi

CƠ THỂ TÔI

 Trẻ biết bật liên tục vào 5 vòng không dẫm vào cạnh vòng.

 Biết chụm 2 chân để bật vào vòng và chạm đất nhẹ bằng đầu ngón chân

 Rèn luyện sự khéo léo, linh hoạt khi bật liên tục

 Biết đoàn kết không xô lấn bạn, nhường nhịn bạn trong khi chơi

 Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy  bằng mũi bàn chân 

đi bình thường  đi bằng gót chân  đi bình thường)

 Trọng động : bài tập phát triển chung.

 Tay vai : Tay đưa ra trước, lên cao, dang ngang

 Chân : Đứng đưa lần lượt từng chân ra trước, dang ngang.

 Bụng : Đứng thẳng hai tay dang thẳng và gập người xuống.

 Bật : Chân trước, chân sau.

 Lườn : Đứng nghiêng người sang hai bên.

 Vận động cơ bản : Bật liên tục qua 5 vòng

 Cô cho trẻ chơi với vòng 1-2’

 Cô cho trẻ cầm vòng đặt xuống sàn thành 4 dãy vòng

 Cô quan sát sửa sai cho trẻ

 Lần lượt cô cho tốp, nhóm luyện tập.

 Khi trẻ trước bật vào vòng thứ 3 thì trẻ đứng tiếp vào vòng thứ 1

 Cô động viên trẻ bật liên tục, chạm đất nhẹ, không chạm chân vào vòng

 Trẻ thực hiện 3-4 lần

Hoạt động 3 : Chó sói xấu tính

 Cô giới thiệu trò chơi “Chó sói xấu tính”, cho trẻ nhắc cách chơi, luật chơi.

 Cách chơi :

 Một bạn làm sói đội mũ giã vờ ngủ

 Các bạn còn lại làm thỏ đi chơi vừa đi vừa làm động tác vẫy tai thỏ và nhảy chụm chân tiến về phía sói

 Các chú thỏ vừa nhảy vừa gọi sói: “Sói ơi ngủ đấy à?

 Chó sói xấu tính ơi!

 Hãy vễnh tai lên mà nghe chúng tôi hát này, hãy mở mắt ra mà xem chúng tôi chơi này! dậy đi thôi

 Sói mở mắt và kêu: “Hùm” rồi đứng lên chạy về phía những chú thỏ

 Chú thỏ nào chạy chậm, không về nhà kịp sẽ bị sói bắt

 Luật chơi :

 Bạn nào bị bắt sẽ bị làm sói

 Trẻ chơi 2-3 lần

 Kết thúc cô nhận xét trẻ chơi

Hoạt động : Hồi tĩnh

 Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở

NHẬT KÝ CUỐI NGÀY

………

………

………

………

………