giao an cong nghe 6

- Gi¸o viªn nhËn xÐt chung vÒ giê thùc hµnh: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh, ý thøc, tæ chức, kỉ luật, thái độ tích cực của học sinh, an toàn lao động trong quá trình làm thực hµnh, KÕt qu¶ th[r]

Trang 1

Tuần 1:

Tiết 1:

Bài mở đầu

A Mục tiêu:

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt đợc những mục tiêu:

- Khái quát đợc vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

- Nêu đợc mục tiêu và phơng pháp học chơng trình công nghệ 6

- Xác định đợc nội dung và những đổi mới của chơng trình Công nghệ 6

- Có hứng thú học tập bộ môn Công nghệ 6

B Chuẩn bị:

- Su tầm tranh ảnh về vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

- Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung của chơng trình Công nghệ 6

C Tiến trình dạy học:

I ổn định lớp:

- Quan sát, nhắc nhở

- Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra bài cũ: (không)

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề

GV: “Kinh tế gia đình là một phân môn có ý nghĩa rất thiết thực của môn học

Công nghệ thuộc chơng trình Trung học cơ sở, giúp chúng ta có đợc những kiến thức và

kĩ năng cơ bản nhất trong đời sống và lao động hàng ngày Để nắm đợc rõ hơn về phânmôn này, chúng ta cùng vào bài học hôm nay, tìm hiểu về vai trò của gia đình và đặc

điểm của phân môn Kinh tế gia đình

2 Nội dung bài giảng:

Hoạt động 1: Vai trò của

gia đình và kinh tế gia

cầu của gia đình về vật chất

và tinh thần hiện nay?

? Em hãy cho biết trách

nhiệm của mỗi thành viên

- Nhu cầu của gia đìnhngày càng cao và khôngngừng cải thiện

- Hs trả lời

- Hs: Những công việccần làm trong gia đình:

+ Tạo ra nguồn thu nhậpbằng tiền hoặc hiện vật

+ Sử dụng nguồn thunhập để chi tiêu cho hợplí

+ Làm các công việcnội trợ

ra và lớn lên, đợc nuôi dỡng,giáo dục và chuẩn bị nhiềumặt cho cuộc sống tơng lai

- Trách nhiệm của các thànhviên trong gia đình: Làm tốtcông việc của mình để gópphần tổ chức cuộc sống gia

đình văn minh, hạnh phúc

- Kinh tế gia đình là tạo rathu nhập, sử dụng nguồn thu

Trang 2

cho hs, góp phần giáo dục

hớng nghiệp, tạo tiền đề

cho việc lựa chọn nghề

II Mục tiêu của chơng trình Công nghệ 6 - Phân môn Kinh tế gia đình

1 Mục tiêu.

a Về kiến thức:

- Biết đợc các kiến thức cơbản, phổ thông thuộc một sốlĩnh vực của đời sống nh:may mặc, trang trí nhà ở, ănuống, thu - chi trong gia đình

- Biết đợc quy trình côngnghệ tạo ra một số sản phẩm

đơn giản mà em thờng phảitham gia ở gia đình nh khâu,vá, cắm hoa trang trí, nấu ăn,mua sắm

b Về kĩ năng:

- Lựa chọn đợc trang phụcphù hợp, thẩm mĩ; sửdụngủtang phục hợp lí và bảoquản trang phục đúng kĩthuật

- Giữ gìn nhà ở ngăn nắp,sạch sẽ và trang trí nhà ởbằng cây, hoa, một số đồ vậtthông dụng

- Thực hiện ăn uống hợp lí,chế biến đợc một số món ăn

đơn giản cho bữa ăn thờngngày và bữa liên hoan ở gia

đình

- Chi tiêu hợp lí, có kế hoạch;làm đợc một số công việc vừasức để giúp đỡ gia đình

c Thái độ:

- Say mê hứng thú học tập,

tích cực vận dụng vào thực tế

- Tạo thói quen lao động theo

kế hoạch, theo quy trình và

an toàn công nghiệp

- Có ý thức tham gia tích cựccác hoạt của gia đình, nhà tr-ờng, xã hội để cái thiện cuộcsống và bảo vệ môi trờng

2 Nội dung

Trang 3

- Yêu cầu hs theo dõi toàn

- Tích cực thảo luận các vấn

dề nêu ra trong giờ học đểphát hiện và lĩnh hội các kiếnthức mới, để vận dụng kiếnthức đó vào đời sống

3 Củng cố:

- Nhấn mạnh cho HS kiến thức cần nắm vững:

+ ?1: Gia đình có vai trò nh thế nào đối với đời sống của mỗi con ngời?

+ ?2: Kinh tế gia đình bao gồm các lĩnh vực nào?

+ ?3: Nêu nội dung kiến thức của chơng trình Công nghệ 6?

4 Hớng dẫn về nhà:

- Xem lại bài cũ

- Đọc trớc bài 1 và chuẩn bị 1 số loại vải thờng dùng

Tiết 2:

CHƯƠNG I: MAY MặC TRONG GIA ĐìNH

Bài 1: Các loại vải thờng dùng trong may mặc

A Mục tiêu:

Sau khi học xong bài này, HS cần đạt đợc các mục tiêu dới đây:

- Nêu đợc nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất và công dụng của các loại vảisợi thiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha

- Phân biệt và lựa chọn đợc các loại vải thông thờng bằng một số phơng pháp đơngiản

- Có ý thức tìm hiểu, liên hệ thực tiễn

B Chuẩn bị

- Tranh Quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên; Quy trình sản xuất vải sợi hóa học;

- Mẫu các loại vải, một số mác quần áo

- Bát đựng nớc, diêm (bật lửa),

C Tiến trình dạy học

II Kiểm tra bài cũ:

- Câu 1: Gia đình có vai trò nh thế nào đối với đời sống của mỗi con ngời?

- Câu 2: Kinh tế gia đình là gì? Học tập về Kinh tế gia đình có ý nghĩa gì?

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

Chúng ta đều biết rằng, mỗi sản phẩm quần áo chúng ta mặc hàng ngày đều đợcmay từ các loại vải sợi Nhng mỗi loại vải sợi đó đợc tạo ra nh thế nào, có đặc điểm gì,trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về điều đó

2 Nội dung dạy học:

Trang 4

Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung

Hoạt động 1: Nguồn gốc

tính chất của các loại vải

- Yêu cầu HS nghiên cứu

? Có mấy loại vải sợi thiên

nhiên? Cho biết tên cây

trồng, vật nuôi cung cấp sợi

dùng dệt vải?

? Quy trình sản xuất vải sợi

bông?

- GV mở rộng: từ cây bông

ra hoa kết trái cho quả

bông, quả bông sau khi thu

hoạch đợc giũ sạch hạt, loại

bỏ các chất bẩn, đánh tơi

để tạo xơ bông, kéo thành

sợi dệt vải và qua quá trình

dệt tạo thành vải sợi bông

? Quy trình sản xuất vải tơ

kén tằm nấu trong nớc sôi

làm cho keo tơ tan bớt, kén

? Theo em để tạo ra vải sợi

thiên nhiên cần thời gian

nh thế nào?

? Khi nuôi trồng cây, con

để sản xuất vải sợi thiên

- Hs quan sát

- Có 2 loại: vải sợi tơ tằm(lấy từ kén con tằm) vàvải sợi bông (lấy từ câybông)

- Trồng cây đúng kĩ thuật

để hạn chế sâu bệnh, hạnchế phun thuốc trừ sâu

Nuôi tằm, khi ơm tơ cầntìm biện pháp hạn chếkhỏi thải ra môi trờng

I Nguồn gốc, tính chất của các loại vải

1.Vải sợi thiên nhiên

a Nguồn gốc:

- Vải sợi thiên nhiên đợc dệtbằng các dạng sợi có sẵntrong thiên nhiên, có nguồngốc thực vật nh sợi từ câybông, cây đay, cây gai, câylanhhoặc có nguồn gốc độngvật nh sợi từ lông cừu, lôngvịt, kén tằm

Trang 5

số mẫu vải sợi thiên nhiên,

? Vải sợi hoá học có nguồn

gốc từ đâu? Có mấy loại

vải sợi hoá học?

- GV treo hình 1.2, yêu cầu

học sinh thảo luận nhóm,

- Giáo viên giới thiệu một

số mẫu vải: vải sợi tổng

hợp, vải sợi nhân tạo

? Tính chất của vải sợi

nhân tạo

? Tính chất của vải sợi tổng

hợp?

- Cho hs quan sát một số

mẫu vải sợi pha

? Thế nào là vải sợi pha?

Ngời ta tạo ra sợi pha bằng

- Hs quan sát dới sự hớngdẫn của giáo viên

đảm bảo an toàn

- HS quan sát mẫu vải kếthợp nghiên cứu thông tinSGK trả lời câu hỏi

- Hs quan sát, nghiên cứutài liệu và trả lời câu hỏi

đen, vón cục, dễ vỡ

- Vải len, dạ nhẹ, xốp, bền,giữ nhiệt tốt, ít co giãn, ít hútnớc, dễ bị gián nhạy cắnthủng

2 Vải sợi hoá học

a Nguồn gốc:

- Vải sợi hóa học đợc dệtbằng các loại sợi do con ngờitạo ra từ dầu mỏ, than đá, gỗ,tre, nứa

- Vải sợi hóa học chia thành

2 loại: Vải sợi nhân tạo (dệtbằng sợi nhân tạo) và vải sợitổng hợp (dệt bằng sợi tổnghợp)

b Tính chất:

- Vải sợi nhân tạo: mềm, Hút

ẩm cao, ít nhàu, bị cứng lạitrong nớc Khi đốt tro bóp dễtan

- Vải sợi tổng hợp: Hút ẩm ít,bền, mau khô, không nhàu.Khi đốt tro màu đen, vón cục,bóp không tan

3 Vải sợi pha

a Nguồn gốc:

- Vải sợi pha đợc dệt bằng sợipha Sợi pha đợc sản xuất

Trang 6

cách nào?

- Gv kết luận

? Vải sợi pha có u điểm nh

gì so với hai loại vải trên?

- Giáo viên lấy ví dụ: - Vải

dệt bằng sợi bông pha sợi

- Giáo viên yêu cầu học

sinh lấy ví dụ khác minh

hoạ

- Có u điểm hơn hẳn vì nókết hợp u điểm của hailoại vải trên

- Học sinh chú ý lắngnghe vận dụng lấy ví dụ

bằng cách kết hợp giữa haihay nhiều loại sợi khác nhautheo tỉ lệ nhất định tạo thànhsợi dệt

b Tính chất:

- Vải sợi pha mang u điểmcủa các dạng sợi thành phần:+ Cotton + polyester(PECO): hút ẩm nhanh,thoáng mát, không nhàu,nhanh khô, bền, đẹp

+ Polyester + visco (PEVI):tơng tự vải PECO

+ Polyester + len: bóng, đẹp,mặc ấm, giữ nhiệt tốt, dễgiặt, ít bị nhậy, gián cắn

3 Củng cố:

GV gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

Nêu một số câu hỏi:

- Vì sao ngời ta thích mặc áo vải bông, vải tơ tằm, và ít sử dụng lụa nilon, vảipolieste vào mùa hè

- Cho biết nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học

Sau khi học xong bài này học sinh cần phải đạt đợc:

- Củng cố tính chất của các loại vải đã học

- Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo quần

- Phân biệt đợc các loại vải thông thờng bằng một số phơng pháp đơn giản

Trang 7

- Có ý thức liên hệ thực tế lựa chọn và bảo quản các loại vải; giữ vệ sinh, an toànkhi thực hành.

II Kiểm tra bài cũ:

Câu 1: Em hãy chọn ý trả lời đúng nhất (bằng cách khoanh tròn vào ý trả lời đó)

1 Căn cứ vào nguồn gốc và tính chất, vải đợc chia làm

a 2 loại b 3 loại c 4 loại d 5 loại

2 Vải sợi hoá học đợc chia làm:

a 2 loại b 3 loại c 4 loại d nhiều loại

- Giáo viên treo bảng phụ, học sinh lên bảng làm bài, học sinh khác nhận xét, giáo viên tổng kết cho điểm

Câu 2: Nêu nguồn gốc của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học

III Bài mới

Giờ trớc, chúng ta đã đợc tìm hiểu về nguồn gốc, tính chất của các loại vải thờngdùng trong may mặc Hôm nay, để nhận biết rõ hơn các loại vải đó, chúng ta cùng vàothực hành một số phơng pháp đơn giản để phân biệt một số loại vải

thảo luận theo nhóm

- Giáo viên tổng kết, thu

phiếu chấm điểm

Hoạt động 2: Phân biệt

một số loại vải

- Học sinh chú ý lắng nghehớng dẫn, nhận phiếu họctập và thảo luận theo nhóm(nội dung bảng phụ vàphiếu học tập)

- Đại diện các nhóm báocá o, nhóm khác nhận xét,

Tính chất

Vải sợi thiên nhiên (vải bông, vải tơ tằm)

Vải sợi hoá học Vải

visco, xatanh

Lụa nilon, polyeste

Độ nhàu

- Dễ nhàu - ít

nhàu

Không nhàu

-Độ vụn của tro

- Vải sợ bông: tro màu trắng, dễ vỡ; vải tơ

tằm tro

đen, vón cục, dễ vỡ

- Tro màu

đen, vón cục,

dễ vỡ

- Tro

đen, vón cục, bóp không tan

2 Thử nghiệm để phân biệt một

số loại vải

- Thao tác vò vải

Trang 8

dụng cụ cho các nhóm.

- Giáo viên theo dõi, uốn

- Giáo viên uốn nắn cách

đọc của học sinh cho

vị trí nhóm đợc phân công

- Đại diện các nhóm báocáo kết quả thực hành

- Học sinh quan sát, chú ýlắng nghe

- Học sinh thực hành đọcthành phần sơi vải trên cácbăng vải nhỏ

- Thao tác ngâm vải trong nớc

- Thao tác đốt sợi vải

3 Đọc thành phần sợi vải trên các băng nhỏ trên quần áo

3 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại tính chất các loại vải, học thuộc phần Ghi nhớ

- Giáo viên hệ thống nội dung bài học, hớng dẫn học sinh tìm hiểu mục "Có thể

em cha biết"

- Nhận biết và phân biệt các loại vải thờng dùng trong gia đình

- Đọc trớc bài 2: Lựa chọn trang phục"“

- Chuẩn bị su tầm tranh ảnh về các bộ trang phục

Trang 9

- Nêu đợc khái niệm về trang phục, các loại trang phục và chứ năng của trangphục.

- Lựa chọn đợc trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh xã hội

- Có ý thức yêu quý giữ gìn và bảo vệ trang phục

B Chuẩn bị:

Su tầm một số rranh ảnh minh hoạ về trang phục

I ổn định lớp

II Kiểm tra bài cũ

- Câu 1: Em hãy cho biết làm thế nào để phân biệt vải sợi thiên nhiên và vải sợihoá học?

- Câu 2: Nêu tính chất của vải sợi

III Bài mới

May mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con ngời (ăn, mặc, ở) Vậycần may mặc nh thế nào để có trang phục phù hợp, làm đẹp cho ngời mặc mà vẫn tiếtkiệm?

Hoạt động 1: Trang phục

loại trang phục hiện nay?

- Yêu cầu học sinh nghiên

cứu SGK

? Mấy loại trang phục?

Cho ví dụ về mỗi loại

- Giáo viên huớng dẫn học

sinh quan sát hình 1.4a, b,

- Hs: Trang phục hiện nay rất

đa dạng, phong phú về kiểudáng, mẫu mã, chủng loại

- Học sinh nghiên cứu thôngtin SGK, trả lời

- Có 4 loại trang phục

- HS quan sát, thảo luận, đạidiện báo cáo, nhóm khácnhận xét bổ sung

+ Hình a: trang phục trẻ em,màu sắc tơi sáng, rực rỡ, loạivải sợi bông thấm mồ hôi, dễchịu

+ Hình b: trang phục thể

I Trang phục và chức năng của trang phục

1 Trang phục là gì?

- Trang phục bao gồm cácloại quần áo và một sốdụng cụ đi kèm: giầy mũ,khăn quàng, túi xách

2 Các loại trang phục

+ Trang phục theo thời tiết:trang phục mùa lạnh, trangphục mùa nóng

+ Trang phục theo côngdụng: trang phục mặc lót,trang phục mặc thờngngày, trang phục lễ hội,

đồng phục, bảo hộ lao

động, trang phục thể thao + Trang phục theo lứa tuổi:trang phục trẻ em, trangphục ngời đứng tuổi

+ Trang phục theo giớitính: trang phục nam, trangphục nữ

Trang 10

- Giáo viên mở rộng vấn

đề về trang phục của một

số ngành nghề:

+ Trang phục của ngành y

+ Trang phục của quân đội

+ Hình c: trang phục bảo hộlao động của nhân viên lâmtrờng cao su, kích thớc rộng,thoải mái, thấm mồ hôi, màusẫm

- Học sinh liên hệ trả lời câuhỏi, nhận xét bổ sung

+ Trang phục ngành y: màutrắng, màu xanh nhạt hoặcxanh sẫm

+ Trang phục ngành quân

đội: rằn ri, màu xanh lục,màu nâu sẫm, nâu sáng

+ Ngành công an: màu vàng

- Học sinh nghiên cứu thôngtin SGK trả lời

- Học sinh liên hệ lấy ví dụ:

+ Trang phục bảo hộ lao

động giúp công nhân tránhtác hại của môi trờng, bụi,nắng, ma

+ Quần áo mùa lạnh đảm bảogiữu nhiệt cho cơ thể

+ Những vùng nắng nóng,quần áo mùa hè phải thoángmát, thấm mồ hôi, màu sắc t-

ơi sáng để hạn chế tác độngcủa ánh nắng

- Hs đọc và trả lời (chọn ýthứ 2 và thứ 3):

+ Mặc quần áo phù hợp vớivóc dáng, lứa tuổi, phù hợpvới công việc và hoàn cảnhsống

+ Mặc quần áo giản dị, màusắc trang nhã, may vừa vặn

và biết cách ứng xử khéo léo

- Trang phục đẹp là trangphục phù hợp với đặc điểmngời mặc (lứa tuổi, vóc dángcơ thể, nghề nghiệp), phùhợp hoàn cảnh xã hội và môitrờng giao tiếp

3 Chức năng của trang phục

a Bảo vệ cơ thể tránh tác

hại của môi trờng

b Làm đẹp cho con ngời

trong mọi hoạt động

Trang 11

3 Củng cố:

? Em hãy chứng minh rằng, nhu cầu về may mặc của con ngời ngày càng cao

- Hs thảo luận và trả lời: Thời nguyên thuỷ, áo quần chỉ là những mảnh vỏ cây, lá

cây ghép lại hoặc tấm da thú do mà con ngời khoác lên ngời một cách đơn sơ để chethân và bảo vệ cơ thể Nhng ngày nay xã hội ngày càng phát triển, nhu cầu về may mặccủa con ngời cũng đa dạng, phong phú Con ngời không chỉ cần mặc ấm, mà còn mặc

đẹp nữa Quần áo có rất nhiều chất liệu, kiểu dáng, mẫu mã và đẹp hơn rất nhiều

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm: em hãy phân loại các trangphục trong tranh ảnh su tầm

- Nắm chắc nội dung chính của bài

- Tiếp tục siêu tầm tranh ảnh về các kiểu trang phục khác nhau

- Đọc trớc phần II: Lựa chọn trang phục

Tuần 3:

Tiết 5:

Bài 2: Lựa chọn trang phục (tiếp)

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt đợc các mục tiêu:

- Biết đợc ảnh hởng màu sắc hoa văn, của vải, kiểu mẫu quần áo đến vóc dángngời mặc và biết cách phối hợp trang phục hợp lí

- Vận dụng đợc các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bảnthân

Trang 12

- Có ý thức tích cực, hứng thú học tập về may mặc trong gia đình; rèn tính thẩm

mĩ, làm đẹp thêm cho bản thân, gia đình, xã hội

B Chuẩn bị

- Bảng phụ, su tầm tranh ảnh về các kiểu trang phục

- Câu 1: Em hãy cho biết công dụng của từng loại trang phục?

- Câu 2: Em hãy nêu chức năng của trang phục? Lấy ví dụ minh hoạ?

III Bài mới

Giờ trớc chúng ta đã đợc tìm hiểu về trang phục, chức năng của trang phục đối vớicon ngời Chúng ta cũng biết rằng với mỗi ngời khác nhau lại có kiểu trang phục phùhợp khác nhau Vậy làm thế nào để lựa chọn đợc một bộ trang phục đẹp, chúng ta cùngtìm hiểu tiếp

2/ Nội dung bài dạy:

- Học sinh nghiên cứu thông tin

để trả lời câu hỏi

- Hs nghiên cứu bảng 2, trả lời+ Màu sắc, hoa văn, chất liệuvải có thể làm cho ngời mặc có

vẻ cao lên, gầy đi, béo ra

- Hs quan sát, thảo luận và đa

ra nhận xét Các nhóm khác bổsung

- Hs nhận xét và bổ sung chonhau

- Học sinh nghiên cứu bảng 3,trả lời câu hỏi

- HS quan sát, thảo luận theonhóm, cử đại diện nhóm báocáo, nhóm khác nhận xét bổsung

I Trang phục và chức năng của trang phục

II Lựa chọn trang phục

1 Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể

a Lựa chọn vải

- Vải tạo cho cảm giác gầy

đi, cao lên: vải mềm, màutối; mặt vải trơn, phẳng,

mờ đục; kẻ sọc dọc, hoavăn nhỏ

- Vải tạo cảm giác béo ra,thấp xuống: màu sáng; mặtvải bóng láng, thô xốp; kẻsọc ngang, hoa to

b Lựa chọn kiểu may

- Tạo cảm giác gầy đi vàcao lên: kiểu may chiết lyvừa ngời, đờng may dọctheo thân (áo 7 mảnh)

- Tạo cảm giác béo ra vàthấp xuống: vai bồng, có

Trang 13

chọn vải may, kiểu may

cho từng ngời ở trong

hình 1.7

- Giáo viên tổng kết

- Cho HS nghiên cứu

thông tin SGK

? Tại sao phải lựa chọn

vải kiểu may phù hợp

với lứa tuổi?

? Em hãy nêu cách lựa

chọn vải và kiểu may

phù hợp với mỗi lứa

dụng nào đi cùng quần

- Hình 1.6: (từ trái qua phải)+ Ngời gầy, vai ngang, mặccomple, may các đờng dọc thânthì ngời càng gầy;

+ Ngời hơi đậm, may áo có ờng dọc thân áo, chiết ly, sát eokhiến ngời cáo cảm giác gầyhơn, cao hơn

đ-+ Ngời cao, vai xuôi nên chọnkiểu may vai thẳng, áo thụngtạo cảm giác ngời béo ra

+ Ngời béo, may các đờngngang, kiểu thụng trông càngbéo hơn

- Hình 1.7:

+ Ngời cân đối: thích hợp vớinhiều loại trang phục, cần chọnmàu sắc, hoa văn phù hợp vớilứa tuổi

+ Ngời cao, gầy cần chọn màusáng, hoa to, kẻ ngang, chấtliệu vải thô, xốp, tay bồng

+ Ngời thấp bé: chọn màu sáng,may vừa ngời

+ Ngời béo, lùn: chọn vải trơn,màu tối, hoa nhỏ, kẻ dọc, đờngmay dọc

- Học sinh nghiên cứu thông tinSGK trả lời

- Mỗi lứa tuổi có nhu cầu điềukiện sinh hoạt, làm việc , vuichơi và tính cách khác nhaunên chọn vải may mặc cũngkhác nhau

2 Sự lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi

- Trẻ sơ sinh đến tuổi mẫugiáo: vải mềm, thấm mồhôi, màu sắc tơi sáng, hình

vẽ sinh động, kiểu may

đẹp, rộng rãi

- Thanh, thiếu niên: cónhiều kiểu trang phục theo

sở thích, tính cách Cần sửdụng trang phục đúng lúc,

đúng chỗ

- Ngời đứng tuổi: màu sắc,hoa văn, kiểu may trangnhã, lịch sự

3 Sự đồng bộ của trang phục

- Các vật dụng đi kèm nh

mũ, khăn, giày dép, túixách, thắt lngphải phù hợp

Trang 14

lời câu hỏi, nhận xét bổ sung

với màu sắc, hình dáng củaquần áo để tạo sự đồng bộcủa trang phục

- Nên chọn những vật dụng

có thể đi kèm nhiều loạiquần áo

3 Củng cố

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhận xét về sự phù hợp về vải và kiểu may vớivóc dáng ngời mặc, với lứa tuổi và sự đồng bộ của trang phục trong các kiểu tranh ảnhcác em su tầm đợc hoặc trực tiếp của thành viên trong lớp

Học sinh thảo luận trả lời theo nhóm, đại diện các nhóm báo cáo, giáo viên tổngkết

4 Hớng dẫn về nhà

- Học bài cũ

- Trả lời câu hỏi SGK

- Mỗi em tự nhận xét về vóc dáng của bản thân và kiểm tra xem sự lựa chọn vải

và kiểu may của các bộ trang phục của mình đã phù hợp cha

- Hớng dẫn học sinh yếu kém: Biết cách lựa chọn vải và kiểu may phù hợp vớibản thân

Tiết 6:

Bài 3: Thực hành Lựa chọn trang phục

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này giúp học sinh:

- Biết đựơc cách lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng của bản thân

- Lựa chọn đợc vải, kiểu may, phù hợp với vóc dáng bản thân

- Có thái độ tích cực thực hành lựa chọn vải và kiểu may

B Chuẩn bị:

- Su tầm một số tranh ảnh về trang phục

- Câu 1: Vải và kiểu may ảnh hởng đến vóc dáng ngời mặc nh thế nào? Hãy lấy

ví dụ?

- Câu 2: Khi lựa chọn trang phục, chúng ta có thể có những phụ trang nào đi

kèm? Cần chú ý gì khi lựa chọn các phụ trang đó?

III.Bài mới

Bài học trớc đã cung cấp cho các em những kiến thức cơ bản về lựa chọn trangphục, các em đã biết cách chọn vải, kiểu may, lựa chọn vật dụng đi kèmvới trang phụcsao cho phù hợp và tiết kiệm đợc chi phí Để vận dụng đợc kiến thức đó vào cuộc sống,chúng ta sẽ cùng thực hành lựa chọn trang phục

Trang 15

Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung

- Thực hiện việc lựa chọntrang phục theo quy trìnhcác bớc trên phần I:

+ Đặc điểm vóc dáng bảnthân

+ Kiểu áo quần định may+ Chọn vải: Chất liệu, màusắc, hoa văn

+ Chọn vật dụng đi kèm

- Cá nhân trình bày phầnchuẩn bị của mình, cácthành viên trong tổ thảoluận, đa ra nhận xét, sửa sai

về cách lựa chọn trangphục của bạn

I Chuẩn bị

Để có một trang phục phùhợp và đẹp cần:

- Xác định đặc điểm vócdáng ngời mặc

- Xác định loại quần, áo,váy và kiểu mẫu định may

- Lựa chọn vải phù hợp vớiloại áo quần, kiểu may vàvóc dáng cơ thể

- Lựa chọn vật dụng đi kèmphù hợp với áo quần đãchọn

II Thực hành

1 Nội dung

- Nội dung: bài tập tìnhhuống về chọn vải, kiểumay một bộ trang phục mặc

đi chơi

2 Tổ chức thực hành

- Chia nhóm học sinh vànêu nhiệm vụ của cácnhóm

- Hs thực hành theo đúngtrình tự

- Gv hớng dẫn, quan sát, sửsai cho hs, cuối giờ thu bài

3 Củng cố:

- Nhắc học sinh thu bài tập về nhà chấm

- Nhận xét, đánh giá giờ thực hành: sự chuẩn bị, tinh thần hăng hái tham gia bài học và

ý thức thực hiện an toàn lao động

Trang 16

Tuần 4:

Tiết 7:

Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt đợc các mục tiêu dới đây:

- Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trờng, công việc

- Mặc phối hợp đợc quần và áo có tính thẩm mĩ

- Có ý thức sử dụng trang phục hợp lí để tiết kiệm

B Chuẩn bị

- Su tầm tranh ảnh về một số loại trang phục đợc sử dụng theo nhu cầu, hoàn cảnhkhác nhau

Trang 17

- Câu hỏi: Thế nào là một bộ trang phục đẹp?

III Bài mới

Có một trang phục đẹp cha đủ, chúng ta còn cần biết sử dụng và bảo quản những

bộ trang phục của mình sao cho đúng để luôn giữ đợc vẻ đẹp, bền và hiệu quả của nó.Bài học ngày hôm nay sẽ cho chúng ta biết đợc điều đó

lại mặc quần soóc hay váy

ngắn màu sặc sỡ, lòe loẹt

- Gv kết luận: Việc lựa

chọn trang phục cho phù

hợp với hoạt động, thời

điểm và hoàn cảnh xã hội

rất quan trọng

? Khi đi học em thờng mặc

quần áo nh thế nào?

? Khi đi lao động em mặc

- Giáo viên yêu cầu học

sinh làm bài tập điền từ vào

chỗ trống trong SGK

? Em hãy nêu những trang

phục lễ hội của các dân tộc

mà em biết?

- Giáo viên mở rộng thêm

? Ngời ta mặc quần áo lễ

tân khi nào?

? Trong buổi lễ tân ngời ta

mặc trang phục nh thế nào?

? Khi đi chơi, dự các buổi

sinh hoạt văn nghệ em mặc

? Khi đi chơi với bạn bè em

- Hs thảo luận theo nhóm, cử

đại diện báo cáo, các nhómkhác nhận xét

- Mặc đồng phục, quần áomay hoặc mua, đơn giản, nhã

nhặn

- Hs trả lời: Quần áo cầnthấm mồ hôi, vải dày, màutối

- Các từ cần điền là:

+ Vải sợi bông (thấm mồhôi)

+ Màu sẫm (không sợ bẩndính vào quần áo)

+ Đ ơn giả n, rộng (dễ hoạt

động)+ Đi dép thấp, giày ba ta (dễ

đi lại, làm việc)

- Học sinh liên hệ thực tế trả

lời: áo dài, áo tứ thân, trangphục của các dân tộc miềnnúi nh Thái, Mèo, Tày, Nùng

- Học sinh liên hệ trả lời, họcsinh khác nhận xét bổ sung

- Em cần mặc để thể hiệnmình là ngời có văn hóa, lịch

sự, biết tôn trọng ngời khác

I Sử dụng trang phục

1 Cách sử dụng trang phục

a Trang phục phù hợp với hoạt động

- Trang phục đi học: bằngvải pha, màu sắc nhãnhặn, kiểu may đơn giản,

dễ hoạt động

- Trang phục lao động:may bằng vải sợi bông,màu sẫm, kiểu may đơngiản, rộng, đi dép thấphoặc giày ba ta

- Trang phục lễ hội, lễtân:

+ Trang phục lễ hội: áodài dân tộc là trang phụctiêu biểu; ngoài ra còntrang phục của từng vùng,miền riêng

+ Trang phục lễ tân: mặctrong các buổi nghi lễ,các cuộc họp trọng thể

Trang 18

thờng mặc trang phục nh

thế nào?

- Giáo viên tổng kết

- Yêu cầu 1 Hs đọc Bài

học về trang phục của Bác

bộ quần áo để đi học, đi

chơi Lúc sử dụng, em máy

móc cho rằng bộ nào phải

đi với bộ đó Trong khi bạn

dụng trang phục của 2 bạn?

Tại sao trang phục của bạn

giữa vải hoa văn và vải trơn

của ngời mặc trong hình?

sự hòa đồng và thoải mái vớibạn bè

- Hs đọc bài, hs khác lắngnghe, theo dõi thông tin, trả

lời câu hỏi

- Bác mặc bộ kaki nhạt màu,dép cao su con hổ rất giản dị

- Vì đây là công việc quantrọng, thể hiện sự tôn trọng,quý khách, bày tỏ lòng hiếukhách của dân tộc Việt Nam

- Chú Ngô Từ Lân mặccomple, áo cổ hổ cứng, giày

da bóng lộnBác nhắc nhở vì

lúc đó dân tộc vừa qua nạn

đói, còn rất nghèo khổ, ráchrới, ăn mặc nh vậy không phùhợp

- Hs trả lời

- Hs thảo luận, nhận xét: Em

đã máy móc, không biết sangtạo trong sử dụng quần áo,còn bạn em do biết phối hợpquần áo của các bộ trangphục với nhau 1 cách hợp lí,

có tính thẩm mĩ nên quần áocủa bạn rất phong phúc

- Hs quan sát hình

- áo hoa, kẻ ô hợp với quần,váy màu đen hoặc màu trùnghoặc đậm, sáng hơn màuchính của áo

- Hs nhắc lại

b Trang phục phù hợp với môi trờng, công việc

Trang phục đẹp phải phùhợp với môi trờng vàcông việc

2 Cách phối hợp trang phục

a Phối hợp vải hoa văn với vải trơn

- Không nên mặc áo vàquần có hai dạng hoa vănkhác nhau

- Vải hoa hợp với vải trơnhơn vải kẻ caro hoặc kẻsọc; vải trơn có màu trùngvới 1 trong các màu chínhcủa vải hoa

b Phối hợp màu sắc

+ Sự kết hợp giữa các sắc

Trang 19

độ khác nhau trong cùngmột màu

+ Sự kết hợp giữa hai màucạnh nhau trong vòngmàu

+ Sự kết hợp giữa hai màutơng phản, đối nhau trongvòng màu

+ Màu trắng, màu đen cóthể kết hợp với bất kì cácmàu khác

3 Củng cố:

- Giáo viên tổ chức chia lớp thành các nhóm đa mẫu tranh ảnh về các loại quần,

áo màu sắc, hoa văn khác nhau để ghép thành bộ cho phù hợp

- Học sinh làm bài tập theo nhóm, giáo viên theo dõi, tổng kêt

- Học bài cũ, vận dụng các kiến thức để bản thân sử dụng trang phục cho hợp lí

- Vận dụng phối màu sắc hoa văn của áo và quần của bản thân và gia đình

- Đọc trớc phần II Bảo quản trang phục

Tiết 8:

Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục (tiếp)

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt đợc các mục tiêu:

- Nêu đợc các công việc bảo quản trang phục và quy trình thực hiện các công việc

Câu 1: Vì sao sử dụng trang phục hợp lí có ý nghĩa quan trọng trong đời sống con

ngời?

Câu 2: Em hãy cho biết ý nghĩa và cách phối hợp trang phục khi sử dụng? Lấy ví

dụ minh hoạ?

III Bài mới

Giờ học trớc, chúng ta đã biết cách sử dụng trang phục sao cho phù hợp Nhng đicùng với việc sử dụng trang phục hợp lí, chúng ta cần biết bảo quản cho trang phục luôn

đẹp, bền để tiết kiệm đợc tiền chi dùng cho may mặc

I Sử dụng trang phục

II Bảo quản trang phục

Trang 20

- Giáo viên học sinh nghiên

? Em hãy tả lại quá trình

giặt quần áo bằng tay mà

em đã làm hoặc quan sát bố

mẹ làm?

- Giáo viên treo bảng phụ,

yêu cầu hs thảo luận và

hoàn thành bài tập điền từ

vào chỗ trống về Quy trình

giặt

? Tại sao phải giũ quần áo

nhiều lần bằng nớc sạch?

- Giáo viên tổng kết quy

trình giặt quần áo bằng tay

- Gv: Có thể mở rộng thêm

về quy trình giặt quần áo

bằng máy: Lấy các đồ vật

còn sót ra; tách quần áo

sáng màu, quần áo màu và

quần áo lụa riêng; vò xà

phòng trớc những chỗ bẩn

rồi cho vào máy giặt và cho

máy chạy; khi phơi chú ý

nh khi phơi quần áo giặt

- HS: Có 2 cách giặt quần

áo: bằng máy, bằng tay

- Hs mô tả lại theo kinhnghiệm bản thân

- Hs theo dõi, nghiên cứu

và làm bài tập, cử đại diệnbáo cáo, các nhóm khácnhận xét, bổ sung

Các từ cần điền lần lợt là:

Lấy tách riêng vò ngâm giũ - nớc sạch - chất làm mềm - vải - phơi - bóng râm - ngoài nắng - mắc áo - cặp

Để cho hết xà phòng

- Hs: để làm phẳng quần áosau khi giặt

- Vải sợi bông, tơ tằm cần

là thờng xuyên; vải sợi tổnghợp không cần là thờngxuyên

- Tách riêng quần áo sángmàu và quần áo màu

- Ngâm quần áo 10 -15phút trong nớc lã trớc khi

vò xà phòng

- Vò kĩ bằng xà phòngnhững chỗ bẩn (cổ áo, cổtay, gấu áo quần) rồi ngâm15-30 phút

- Giũ quần áo nhiều lầnbằng nớc sạch

- Vắt kĩ và phơi

2 Là

a Dụng cụ

+ Bàn là + Bình phun nớc + Cầu là

Trang 21

có cầu là thì dùng chăn dạ

gấp lại

- Giáo viên cho học sinh

nghiên cứu thông tin SGK

? Khi là quần áo cần thực

hiện theo quy trình nào?

Trong mỗi công đoạn đó

cần chú ý điều gì?

- Giáo viên nhấn mạnh

những lu ý khi là quần áo:

vải tơ tằm, vải sợi bông nên

phun nớc hoặc làm ẩm cho

dễ là và phải là mặt trái của

vải;

? Chú ý đến các kí hiệu gặt

là có tác dụng gì?

- Giáo viên treo bảng 4-kí

hiệu giặt là, Cho hs quan

- Hs quan sát và đọc các kíhiệu giặt, là ở bảng 4

- Học sinh liên hệ thực tếtrả lời câu hỏi, nhận xét, bổsung

b Quy trình

- Điều chỉnh nấc nhiệt độcho phù hợp với từng loạivải

- Là vải có yêu cầu nhiệt độthấp trớc rồi là đến vải cóyêu cầu nhiệt độ cao

- Thao tác: là theo chiềudọc vải, đa bàn là đều,không để bàn là lâu trênmặt vải

- Khi ngừng là: dựng hoặccất bàn là đúng nơi quy

- Yêu cầu hs đọc Ghi nhớ

- Trả lời câu hỏi 3 SGK trang 25

Trả lời:

?1: Bảo quản trang phục gồm 3 công việc chính: giặt, phơi; là và cất giữ Bảoquản trang phục đúng kĩ thuật sẽ giữ đợc vẻ đẹp, độ bền của trang phục và tiết kiệm đợcchi tiêu cho may mặc

Câu 3: SGK: Các kí hiệu lần lợt là: + Chỉ giặt bằng tay

+ Là ở nhiệt độ trên 160oC + Đợc tẩy

+ Không đợc là+ Không đợc vắt bằng máy giặt

- Học bài cũ, vận dụng các kiến thức đã học vào quan sát và bảo quản trang phục

trong gia đình

- Chuẩn bị cho bài sau:

+ Mỗi em chuẩn bị hai mảnh vải trắng hoặc màu (1 mảnh kích thớc 8cm x 15cm

và 1 mảnh có kích thớc 10cm x 15cm)

+ Kim khâu, chỉ khâu thờng, chỉ thêu màu, kéo, thớc, bút chì,

Trang 23

Tuần 5:

Tiết 9:

Bài 5: Ôn một số mũi khâu cơ bản

A Mục tiêu

- Củng cố và nắm vững các thao tác của khâu mũi thờng, mũi mau và khâu vắt

- Thực hiện đợc các thao tác khâu mũi thờng, mũi mau và khâu vắt thành thạo

- Có ý thức tích cực, cẩn thận, đảm bảo an toàn và vệ sinh lao động

B Chuẩn bị

- Mảnh vải có khâu mẫu các mũi, khâu thờng, khâu đột mau, khâu vắt

- Kim khâu, chỉ thờng, chỉ thêu màu, kéo, thớc kẻ, bút chì

- Hai mảnh vải: 1 mảnh kích thớc 8cm x 15cm và 1 mảnh có kích thớc 10cm x15cm

- Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may

? : Nêu tác dụng của việc sử dụng trang phục phù hợp và bảo quản trang phục

đúng kĩ thuật?

III Bài mới

? Gv: ở tiểu học các em đã đợc học các mũi khâu cơ bản nào?

- Hs: tái hiện kiến thức cũ trả lời câu hỏi: 3 mũi (mũi thờng, mũi đột mau, mũikhâu vắt)

- Gv: Để các em có thể vận dụng các mũi khâu đó vào hoàn thành một số sảnphẩm đơn giản, hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau ôn lại một số mũi khâu cơ bản đó

- Hai mảnh vải: 1 mảnh kíchthớc 8cm x 15cm và 1 mảnh

Trang 24

Hoạt động 2: Thực

hành

- Gv yêu cầu hs nghiên

cứu thông tin SGK, quan

sát hình và đờng khâu

thuờng mẫu

? Thế nào là mũi khâu

th-ờng?

? Sử dụng mũi khâu

th-ờng trong các trth-ờng hợp

? Mũi khâu đột mau đợc

sử dụng khi nào?

- Giáo viên hớng dẫn và

thao tác mẫu

- Gv yêu cầu hs nghiên

cứu SGK, giới thiệu mẫu

đờng khâu vắt mẫu

? Thế nào là mũi khâu

- Là cách khâu dùng kimchỉ tạo thành các mũi lặn,mũi nổi cách đều nhau

- áp dụng: may nối, khâuvá quần, áo

- Học sinh quan sát

- Hs nghiên cứu SGK,quan sát mẫu và trả lời

- Mũi chỉ nổi, tạo thànhbằng cách đa mũi kim ng-

đờng khâu mẫu trả lời

- Định mép gấp của vải vớinền bằng các mũi khâuvắt

- áp dụng: may viền, gấpmép

- Học sinh quan sát

- Hs nhận nhóm và dụng

cụ thực hành

- Thực hiện công việc đợcgiao, đảm bảo an toàn lao

động và vệ sinh côngnghiệp

+ Lên kim từ mặt trái vải,xuống kim cách chỗ lên kim0,2cm, tiếp tục lên kim cáchmũi vừa xuống 0,2cm Khi có3-4 mũi trên kim, rút kim lên

và vuốt theo đờng đã khâu chophẳng

+ Khi khâu xong, cần lại mũi(khâu them 1-2 mũi tại mũicuối), xuống kim sang mặttrái, vòng chỉ, tết nút trớc khicắt chỉ

2 Khâu mũi đột mau

- Thao tác:

+ Lên kim mũi thứ nhất cáchmép vải 0,5cm, xuống kim lùilại 0,25cm; lên kim về phía tr-

ớc 0,25cm; xuống kim đúng lỗmũi kim đầu tiên; lên kim vềphía trớc 0,25cm; Cứ khâu nhvậy đến khi hết đờng Lại mũikhi kết thúc đờng khâu

3 Khâu vắt

- Thao tác: Tay trái cầm vải,mép gấp để phía trong ngờikhâu; khâu từ phải sang tráitừng mũi một ở mặt trái vải.+ Lên kim từ dới nếp gấp vải,lấy 2-3 sợi vải mặt dới rồi đachếch kim lên qua nếp gấp, rútchỉ về mũi kim chặt vừa phải.Các mũi khâu vắt cách nhau0,3-0,5cm ở mặt phải nổi lênnhững mũi chỉ nhỏ nằm ngangcách đều nhau

Trang 25

+ Một đờng khâu mũi

- Giáo viên nhận xét chung về buổi thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức,

tổ chức, kỉ luật và thái độ thực hành của học sinh, An toàn lao động trong quá trình làmthực hành

- Gv lấy một số mẫu thực hành đạt yêu cầu và một số mẫu không đạt yêu cầu củahọc sinh để nhận xét, rút kinh nghiệm cho hs (Giáo viên có thể chấm điểm cho các sảnphẩm khâu đẹp)

- Tiếp tục ôn tập, hoàn thiện kĩ năng thao tác các mũi khâu

- Đọc trớc bài 6: Thực hành khâu bao tay trẻ sơ sinh

- Chuẩn bị: Một mảnh bìa giấy mỏng, thớc, compa, kéo cắt giấy, bút chì

Tiết 10:

Bài 6: Thực hành Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt những mục tiêu dới đây:

- Biết cách vẽ và cắt mẫu bằng giấy và vải của bao tay trẻ sơ sinh

- Cắt đợc mẫu giấy và vải bao tay trẻ sơ sinh chính xác, thành thạo

- Có thái độ tích cực, cẩn thận, đảm bảo vệ sinh và an toàn lao động

B.Chuẩn bị

- Một mảnh bìa giấy mỏng, thớc, compa, kéo cắt giấy, bút chì

Trang 26

II Kiểm tra bài cũ (không)

III Bài mới

- GV: Giờ học trớc, chúng ta đã đợc ôn lại một số mũi khâu cơ bản Hôm nay đểcủng cố kĩ năng cho các em, chúng ta sẽ áp dụng mũi khâu đó vào việc hoàn thiện mộtsản phẩm đơn giản: đôi bao tay trẻ sơ sinh

bao tay trẻ sơ sinh

- Yêu cầu hs nghiên cứu

- Kiểm tra chéo nhau sựchuẩn bị của các bạn

- Hs ng.cứu và trả lời: 3bớc

- Gồm 2 phần: phần hìnhchữ nhật và phần cong

- Hs nghiên cứu sgk vàtrình bày ý tởng củamình

- Hs quan sát giáo viênlàm mẫu thao tác

II Quy trình thực hành

1 Vẽ và cắt mẫu giấy

- Chiều rộng 9cm, chiều dài12cm Phần cong đầu cácngón tay dùng compa vẽ nửa

12

C

Trang 27

- Gv quan sát, theo dõi,

h-ớng dẫn, uốn nắn, sửa sai

h Mỗi hs phải hoàn thành

vẽ và cắt mẫu giấy baotay trẻ sơ sinh

- Thực hiện đúng thaotác, yêu cầu và đảm bảo

vệ sinh lớp học, an toànlao động đối với bản thân

- Nhắc hs thu dọn giấy vụn, vệ sinh nơi thực hành

- Giáo viên nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổchức, kỉ luật, thái độ nghiêm túc, tích cực thực hành của học sinh, an toàn lao độngtrong quá trình làm thực hành và kết quả thực hành chung của cả lớp: u điểm, nhợc

- Nhắc hs giữ cẩn thận mẫu cắt giấy để giờ sau tiếp tục thực hành cắt trên vải

- Chuẩn bị cho bài sau: mỗi em 1 mảnh vải loại mềm hoặc vải dệt kim màu sánghình chữ nhật kích thớc 20cm x 26cm hoặc 2 mảnh 11cm x 13cm; kim, chỉ, kéo cắt vải

Trang 28

Tuần 6:

Tiết 11:

Bài 6: Thực hành cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh (tiếp)

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này học sinh cần đạt đợc các mục tiêu dới đây:

- Biết cách cắt vải theo mẫu giấy, biết cách khâu bao tay trẻ sơ sinh

- Thực hiện đợc các thao tác cắt vải theo mẫu giấy và khâu đợc bao tay trẻ sơ sinh

III Bài mới

Giờ trớc chúng ta đã thiết kế đợc mẫu bao tay cắt bằng giấy Hôm nay chúng ta sẽthiết kế mẫu bao tay bằng vải và khâu để hoàn thiện bao tay

Hoạt động 1: Chuẩn bị

- Gv yêu cầu hs kiểm tra sự

chuẩn bị của mình và của

bạn

Hoạt động 2: Nội dung

thực hành

- Gv yêu cầu hs suy nghĩ và

- Hs kiểm tra chéo sự chuẩn

bị của mình và của bạn

I Chuẩn bị

- Một mảnh vải loại mềmhoặc vải dệt kim màu sánghình chữ nhật kích thớc20cm x 26cm hoặc 2 mảnh11cm x 13cm;

- Kim, kéo cắt vải, kim, chỉ,mẫu cắt bao tay bằng giấy

đã cắt từ giờ trớc

II Nội dung

2 Cắt vải theo mẫu giấy

- Gấp đôi vải nếu là mảnh

Trang 29

nêu ý kiến:

? Theo em khi có mẫu cắt

giấy rồi, ta làm thế nào để

cắt đợc mẫu bao tay bằng

vải?

- Gv hớng dẫn hs thao tác

cắt vải theo mẫu giấy và

thao tác mẫu

- Cho hs quan sát mẫu bao

tay đã khâu hoàn thiện và

? Khâu vòng ngoài sử dụng

mũi khâu nào?

- Gv lu ý hs: nếu muốn

trang trí trên bao tay bằng

các đờng thêu đã học ở lớp

5 thì cần thêu sau khi cắt

vải rồi mới tiến hành khâu

Hoạt động 3: Tổ chức

thực hành

- Tổ chức hs thực hành theo

cá nhân

- Nêu yêu cầu thực hành:

mỗi hs hoàn thành xong

việc cắt bao tay bằng vải và

tiến hành khâu vòng ngoài

bao tay

- Quan sát, theo dõi, uốn

nắn, sửa sai cho hs kịp thời

để nắm đợc cách làm

- Học sinh nghiên cứuSGK, quan sát bao tay mẫutrả lời

- Gồm 2 bớc: khâu vòngngoài bao tay; khâu viềnmép vòng cổ tay và luồnchun

cắt mẫu bao tay bằng vải vàtiến hành khâu hoàn thiệnbao tay

liền, hoặc úp 2 mặt phải vảirời vào nhau

- Đặt mẫu giấy lên vải vàghim cố định

- Dùng bút chì hoặc phấnmàu vẽ lên vải theo rìa mẫugiấy

- Cắt đúng nét vẽ theo đờngphấn đợc 2 mảnh vải đểkhâu 1 chiếc bao tay

3 Khâu bao tay

a Khâu vòng ngoài bao tay

- Vẽ một đờng may xungquanh cách đều mép vải0,5cm

- úp mặt phải hai miếngvải vào nhau cho bằng mép

- Khâu theo nét vẽ bằngmũi khâu thờng hoặc khâu

đột Khâu xong cần lại mũi

để thắt chỉ không bị tuột

* Thực hành

Cắt mẫu bao tay trẻ sơ sinhbằng vải và khâu vòngngoài bao tay

3 Củng cố:

- Giáo viên nhận xét chung về sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ luật,tích cực thực hành của học sinh, việc thực hiện an toàn, vệ sinh lao động trong quá trìnhthực hành; kết quả thực hành chung của cả lớp: u điểm, nhợc điểm và tuyên dơng các

em làm nhanh, đẹp, cẩn thận, khéo léo

Trang 30

Chuẩn bị: kim, kéo, chỉ, chỉ màu, dây chun, đăng ren hoặc hình trang trí, bao tay

đã khâu vòng ngoài

Tiết 12:

Bài 6: Thực hành cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh (tiếp)

A Mục tiêu

- Biết cách khâu viền mép vòng cổ tay và trang trí bao tay trẻ sơ sinh

- Thực hiện đợc các thao tác khâu viền mép vòng cổ tay và trang trí bao tay trẻ sơsinh đúng yêu cầu, đẹp mắt

- Có thái độ tích cực, sáng tạo, cẩn thận, đảm bảo vệ sinh lớp học và an toàn lao

III Bài mới

Giờ trớc chúng ta đã thiết kế đợc mẫu bao tay cắt bằng giấy Hôm nay chúng ta sẽthiết kế mẫu bao tay bằng vải và khâu để hoàn thiện bao tay

- Cho hs nghiên cứu sgk và

quan sát mẫu bao tay đã

hoàn thiện (chú ý vào phần

mép vòng cổ tay)

? Khâu viền mép sử dụng

mũi khâu nào?

- Giáo viên hớng dẫn và

thao tác mẫu

- Gv lu ý hs: khoảng cách

giữa các mũi khâu thờng

hoặc mũi vắt cần cách đều

I Chuẩn bị:

- Mẫu bao tay đã khâu hoànthiện, kim, kéo cắt vải, kim,chỉ, chỉ màu, bao tay đãkhâu vòng ngoài từ tiết tr-

ớc, đăng ren hoặc hìnhtrang trí, dây chun

II Thực hành

3 Khâu bao tay

b Khâu viền gấp mép vòng

cổ tay và luồn dây chun

- Gấp mép vải xuống0,5cm, gấp tiếp xuống 1cm

để đủ luồn dâu chun hoặcsợi dây rút; khâu lợc

- Khâu viền bằng mũi khâuthờng hoặc khâu vắt

- Luồn dây chun

Trang 31

? Trang trí bao tay nhằm

hình khâu đính trên bao tay

hoặc dùng các sợi đăng ten

vòng quanh vòng cổ tay thì

khâu hoàn chỉnh xong rồi

thiết kế kiểu trang trí

- Gv làm mẫu cho hs cách

đính hình trang trí hoặc

trang trí bằng đăng ten viền

cổ tay cho hs quan sát

Hoạt động 3: Tổ chức

thực hành

- Gv tổ chức cho hs thực

hành hoàn thiện khâu vòng

ngoài bao tay và trang trí

viền quanh cổ tay

- Yêu cầu hs hoàn thành

ngay tại lớp và nộp bài tập

vào cuối giờ

ơng hơn

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát gv làm mẫuviệc trang trí cho bao tay

- Hs bắt đầu thực hành,hoàn thiện sản phẩm củamình, cuối giờ nộp bài

- Thực hiện nghiêm túc antoàn lao động, vệ sinh lớphọc, tránh để rác ra lớp vàgây tai nạn do kim, kéogâyra

* Trang trí sản phẩm

- Trang trí trên bao tay bằng

đờng thêu thì phải thực hiệnthêu trớc khi khâu

- Trang trí bằng các hìnhtrang trí đính lên bao tayhoặc dùng đăng ten vền cổtay thì thực hiện khi đãkhâu xong

* Tổ chức thực hành

- Hoàn thiện khâu bao tay

và trang trí cho bao tay

4 Đ ánh giá kết quả

- Thu bài của hs về nhà chấm

- Nhắc hs thu dọn dụng cụ, vệ sinh lớp học

- Giáo viên nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổchức, kỉ luật, thái độ tích cực của học sinh, an toàn lao động trong quá trình làm thựchành, Kết quả thực hành chung của cả lớp: u điểm, nhợc điểm

- Yêu cầu học sinh đọc trớc bài 7: Thực hành Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật

- Chuẩn bị: + Hai tấm bìa giấy mỏng, kéo cắt giấy, kéo cắt vải, bút chì, phấn màu,thớc

+ Hai mảnh vải có kích thớc: 20cm x 24cm và 20cm x 30cm hoặc mộtmảnh vải kích thớc 54cm x 20cm

Trang 33

- Biết đợc cách vẽ, cắt tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy các chi tiết của vỏgối hình chữ nhật theo kích thớc quy định

- Cắt vải theo mẫu giấy đúng yêu cầu

- Có thái độ tích cực hứng thú làm thực hành, đảm bảo an toàn lao động và giữgìn vệ sinh lớp thực hành, không vứt rác bừa bãi

- Câu hỏi: Nhắc lại quy trình thực hiện để làm đợc bao tay trẻ sơ sinh

III Bài mới

Giờ thực hành trớc, chúng ta đã đợc thực hành và hoàn thành đợc một sản phẩmrất đơn giản nhng cũng rất đáng yêu Hôm nay chúng ta cùng nhau vào bài thực hànhtiếp theo để sáng tạo thêm đợc một sản phẩm nữa, đó là khâu một chiếc gối

- Gv nhắc lại những công

việc, vaatjj dụng, dụng cụ

cần chuẩn bị, kiểm tra sự

chuẩn bị của hs và yêu cầu

hs kiểm tra chéo nhau

Hoạt động 2: Nội dung

thực hành

- Yêu cầu hs quan sát hình

1.18 và mẫu gối, mẫu các

- Hs kiểm tra sự chuẩn

- Hai mảnh vải có kích thớc:20cm x 24cm; 20cm x30cm

II Quy trình thực hiện

1 Vẽ và cắt mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối.

a Vẽ các hình chữ nhật

- Mảnh trên: k.thớc 15cm x

Trang 34

chi tiết của vỏ gối.

? Vỏ gối gồm các chi tiết

nào? Nêu kích thớc của

mỗi chi tiết?

nắn, sửa sai cho hs những

thao tác cha đúng kĩ thuật

- Yêu cầu và kiểm tra mẫu

- Yêu cầu hs thực hiện

nghiêm túc quy định an toàn

Chú ý: Vẽ đờng may xung

quanh cách đều nét vẽ 1cm, cách phần nẹp 3cm.

b Cắt mẫu giấy

Cắt theo nét vẽ tạo nên 3 mảnhmẫu giấy của vỏ gối

2 Cắt vải theo mẫu giấy

+ Trải phẳng vải lên mặt bàn + Đặt mẫu giấy đã cắt theochiều dọc sợi vải

+ Dùng phấn hoặc chì vẽ theochu vi của mẫu giấy xuốngvải

- Gv yêu cầu hs thu dọn dụng cụ, vệ sinh lớp học

- Giáo viên nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổchức, kỉ luật, thái độ tích cực của học sinh, an toàn lao động trong quá trình làm thựchành, Kết quả thực hành chung của cả lớp: u điểm, nhợc điểm

- Giáo viên lấy một số mẫu làm tốt và cha tốt của hs để cả lớp quan sát, tuyên

d-ơng các em làm đẹp cẩn thận, lu ý một số em làm cha tốt cần cố gắng

- Yêu cầu học sinh đọc trớc phần 3 Khâu vỏ gối

- Chuẩn bị: kim chỉ, chỉ trắng, chỉ màu, đăng ten, mẫu vải các chi tiết của vỏ gối

đã cắt trong tiết thực hành vừa học

Trang 35

Tiết 14:

Bài 7: Thực hành Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật (tiếp)

A Mục tiêu

- Nắm đợc quy trình các bớc thực hiện để khâu vỏ gối hình chữ nhật

- Khâu đợc vỏ gối bằng các mũi khâu cơ bản đảm bảo đúng yêu cầu kĩ thuật

- Có hứng thú, tích cực làm thực hành, đảm bảo an toàn lao động và giữ gìn vệsinh lớp học, không vứt rác bừa bãi ở nơi thực hành

III Bài mới

Giờ trớc, chúng ta đã cắt đợc mẫu giấy và mẫu vải của vỏ gối hình chữ nhật Hôm naychúng ta cùng thực hiện công việc tiếp theo, đó là khâu để tạo thành 1 chiếc vỏ gối hoànchỉnh hơn

- Yêu cầu hs nhắc lại các

dụng cụ và vật liệu cần

- Yêu cầu hs quan sát hình

1.19SGK, mẫu gối đã hoàn

thiện

? Gấp nẹp rộng bao nhiêu

cm?

? Khâu viền nẹp áp dụng

mũi khâu nào?

- Khâu nẹp dùng mũi ờng hoặc mũi vắt

a Khâu viền nẹp hai mảnh

mặt dới của vỏ gối

- Gấp mép nẹp gối lần thứnhất xuống 0,5cm; lần thứhai gấp tiếp xuống 1,5cm,khâu lợc cố định

- Sử dụng mũi khâu vắt hoặckhâu thờng để nẹp hai mảnhdới vỏ gối

b Đặt hai nẹp mảnh dới của

Trang 36

? Đặt hai nẹp vỏ gối chờm

lên nhau bao nhiêu cm?

Giải thích vì sao?

- Gv làm mẫu thao tác

- Giáo viên hớng dẫn thực

hiện thao tác trên mẫu vải

? Ta sử dụng mũi khâu nào

thêu trang trí mặt gối thì

cần thêu trớc khi khâu vỏ

- Yêu cầu hs ghép, kiểm tra

kích thớc của hai mảnh dới

- Hs quan sát

- Hs bắt đầu thực hànhkhâu vỏ gối theo đúngquy trình

- Mỗi Hs thực hành và tựhoàn thiện sản phẩm củamình dới sự hớng dẫn,theo dõi của gv một cáchchính xác, đảm bảo đúng

+ Khâu lợc cố định hai đầunẹp

c úp mặt phải của mảnh dới

vỏ gối xuống mặt phải củamặt trên vỏ gối Kẻ một đờngmay cách mép vải 1cm

+ Khâu một đờng bằng mũithờng ghép mảnh trên và haimảnh dới vỏ gối

d Lộn vỏ gối sang mặt phải;

vuốt phẳng đờng khâu; kẻ ờng may xung quanh cáchmép lộn 2cm, khâu đăng tenhoặc chỉ màu trang trí theonét vẽ tạo diềm vỏ gối và chỗlồng ruột gối

đ-* THựC HàNH

Khâu vỏ gối theo đúng quytrình

3 Củng cố:

- Giáo viên nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổchức, kỉ luật, thái độ tích cực của học sinh, an toàn lao động trong quá trình làm thựchành, kết quả thực hành chung của cả lớp: u điểm, nhợc điểm

Trang 37

- Chuẩn bị: kim chỉ, chỉ trắng, chỉ màu, đăng ten, vỏ gối đã khâu trong tiết thựchành trớc, 2 cúc bấm, hoặc khoá, vải vụn hoặc bông làm ruột gối

Trang 38

Tuần 8:

Tiết 15:

Bài 7: Thực hành Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật (tiếp)

A Mục tiêu:

- Biết cách trang trí, hoàn thiện sản phẩm chiếc gối

- Hoàn thiện khâu đợc vỏ gối bằng các mũi khâu cơ bản, trang trí vỏ gối, làmkhuy và ruột gối sang tọa, đảm bảo đúng yêu cầu kĩ thuật

- Có hứng thú, tích cực làm thực hành, sang tạo trong công việc, đảm bảo an toànlao động và giữ gìn vệ sinh lớp học, không vứt rác bừa bãi ở nơi thực hành

III Bài mới

Giờ trớc, chúng ta đã cắt đợc mẫu giấy và mẫu vải của vỏ gối hình chữ nhật Hômnay chúng ta cùng thực hiện công việc tiếp theo, đó là khâu để tạo thành 1 chiếc vỏ gốihoàn chỉnh hơn

? Theo em, ta có thể trang

trí chiếc gối của mình bằng

cách nào?

- Gv cho hs quan sát mẫu

gối đã hoàn thiện

- Hs quan sát

- Hs lắng nghe và quan sát

- Hs bắt đầu thực hànhkhâu vỏ gối nếu cha khâu

I Chuẩn bị

- Mẫu vỏ gối đã khâu từ tiếttrớc, kim, chỉ, đăng ten, chỉmàu, bông hoặc vải làmruột gối, khuy, cúc hoặckhóa

II Quy trình thực hành

4 Hoàn thiện sản phẩm

- Đính khuy bấm hoặc làmkhuyết, đính khuy nhỏ vàonẹp vỏ gối ở 2 vị trí cách đ-ờng may diềm gối 3cm

- Thêu trang trí diềm vỏgối

* THựC HàNH

Hoàn thiện và trang trí sản

Trang 39

khâu xong thì tiếp tục khâu,

sau đó hoàn thiện trang trí

sản phẩm

- Quan sát, hớng dẫn, uốn

- Gv nhắc hs thực hiện kĩ

thuật khâu đột cho đúng vì

đờng khâu tạo diềm gối

trang trí là đờng nổi trên

đúng kĩ thuật

- Thực hiện tốt quy định antoàn và vệ sinh lao động

phẩm

3 Củng cố:

- Thu sản phẩm của hs về nhà chấm

- Giáo viên nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổchức, kỉ luật, thái độ tích cực của học sinh, an toàn lao động trong quá trình làm thựchành, kết quả thực hành chung của cả lớp: u điểm, nhợc điểm

- Hệ thống đợc kiến thức về các loại vải thờng dùng trong may mặc và việc maymặc trong gia đình

- Củng cố và kĩ năng phân việt các loại vải và lựa chọn trang phục

- Có ý thức tích cực, tự giác ôn tập để chuẩn bị kiểm tra

B Chuẩn bị

- Tranh ảnh (nếu cần); bảng phụ

- Hộp mẫu các loại vải

Trang 40

II Kiểm tra bài cũ: (kết hợp kiểm tra trong giờ học)

III Bài mới:

Nh vậy chúng ta đã nghiên cứu xong toàn bộ chơng I: May mặc trong gia đình.Hôm nay để hệ thống lại kiến thức và củng cố lại một số kĩ năng cần thiết cho các em,chúng ta cùng nhau ôn tập lại

Hãy nối các cột sau để

lựa chọn đợc trang phục

phù hợp

- Hs thảo luận theo từngnhóm, tóm tắt lại toàn

bộ kiến thức chính củatừng nội dung

- Hs cử đại diện báocáo, các nhóm khácnhận xét

- Hs cử đại diện báocáo, các nhóm khácnhận xét, bổ sung

- Hs quan sát và nhậnxét về cách lựa chọntrang phục của các đốitợng

- Đại diện báo cáo, cácnhóm nhận xét

- Hs thảo luận và trả lời:

+ 1-a-y+ 2-d-z+ 3-c-v+ 4-b-x

A Về kiến thức

I Các loại vải thờng dùng trong may mặc

II Lựa chọn trang phục

- Chọn vải và kiểu may có màusắc phù hợp với dáng vóc, màu da

- Chọn vải và kiểu may phù hợpvới lứa tuổi

- Sự đồng bộ của trang phục: vậtdụng đi kèm cần phù hợp vớiquần áo về màu sắc, hình dáng,kiểu cách

III Sử dụng trang phục

- Trang phục phù hợp với hoạt

động: đi học, lao động, dự lễ hội

- Trang phục phù hợp với môi ờng và công việc

tr Phối hợp màu sắc, hoa văn vớivải trơn

- Phối hợp màu sắc quần và áo

Vải

Đặc điểm Vải sợi thiên nhiên Vải sợi hoá học Vải sợi pha

Nguồn gốc

Nguồn gốc từ thực vật, động vật Nguồn gốc từ một số chất hóa học ở tre, gỗ,

nứa, than đá, dầu mỏ

Kết hợp từ hai hay nhiều loại sợi khác nhau

Tính chất - Độ hút ẩm cao, mặc

thoáng mát nhng dễ

bị nhàu

- Bền, đẹp, ít thấm mồ hôi, ít nhàu - Có u điểm của các loại sợi thành phần: thoáng mát, ít

1 Đi học a Quần sẫm, áo trắng x May kiểu cách, cầu kì

2 Lao động b Màu sắc tơi sáng, rực rỡ y May bằng vải pha, dễ hoạt

Định dạng
Số trang	164
Dung lượng	328,57 KB