* HS so sánh được các phân số đã cho với 1 một cách chính xác Trình bày, nhận xét * HS so sánh được hai phân số có cùng tử số dựa vào quy tắc đã học.. * HS thực hiện được một cách thành [r]
Trang 1GIÁO ÁN 5 TUẦN 1 HỒNG MINHTHỨ 2 (SÁNG):
1/Mở đầu: Nêu một số y/cầu của môn toán lớp 5
2/Bài mới: Ôn tập: khái niệm về phân số
HĐ1: Khái niệm ban đầu về phân số:
GV sử dụng các tấm bìa như SGK, đặt câu hỏi để HS
nhớ lại các kiến thức đã học về phân số
GV cho HS đọc và nêu cách ghi phân số
HĐ2: Viết thương của 2 số tự nhiêndưới dạng phân
số
G/thiệu phép chia: 1:3; 4:10 ; 9: 2… Yêu cầu HS viết
thương của các phép chia đó
* Bài 1 (sgk/4) Nêu y/c bài 1
* Bài 2 (sgk/4) Nêu y/c của bài 2
* Bài 3 (sgk/4) Nêu y/c của bài 3
* Bài 4 (sgk/4) Nêu y/c bài 4
3/ Củng cố dặn dò:
nhận xét tiết học - dặn dò bài sau: Ôn tập
HS quan sát các tấm bìa - Trả lời câu hỏi và ghi được cácphân số:
HS đọc các phân số vừa ghi được: hai phần năm, ba phần
tư, bốn mươi phần trăm…
HS nêu cách ghi phân số
HS dùng bảng con ghi thương của phép chia
1: 3 =
1
3 ; 4 : 10 =
4 10
- Đọc các phân số ( HS làm miệng )
- Viết các thương dưới dạng phân số.(bảng con)
- Viết số tự nhiên dưới dạng ph/số có MS là 1
- Viết số thích hợp vào ô trống
TẬP ĐỌC
THƯ GỬI CÁC HỌC SINHI/Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ
- Hiểu được nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn
- Học thuộc đoạn: “ Sau 80 của các em” Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3
- HS khá giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, triều mến, tin tưởng
II/Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết sẵn đọan thư HS cần học thuộc lòng
III/Hoạt động dạy học:
Trang 2GIÁO ÁN 5 TUẦN 1 HỒNG MINH
A) KTBC: Giới thiệu SGK môn TV
B) Bài mới: Giới thiệu bài
a) Luyện đọc:
GV chia đoạn (2 đoạn)
Theo dõi sửa sai cho HS
HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần)
(kết hợp luyên đọc từ khó, giải nghĩa từ)
HS đọc theo cặp, theo nhóm nhỏ
HS đọc bài trả lời được những câu hỏi trong SGK
- Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam độc lập sau 80năm bị thực dân Pháp đô hộ
- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho đất nước theo kịpcác nước khác trên thế giới
- HS phải cố gắng siêng năng , ngoan ngoãn nghe thầy, yêu bạn để lớnlên xây dựng đất nước sánh vai với các đất nước trên thế giới
* Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn
- HS luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng đoạn “Sau 80 của cácem”
- Thi đọc thuộc lòng đoạn 2
* HS nêu lại nội dung của bài
CHIỀU THỨ 2:
LỊCH SỬ
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH
I Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh:
- Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chốngPháp ở Nam Kì Nêu được các sự kiện chủ yếu về Trương Định : không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dânchống Pháp
- Biết các đường phố, trường học, … ở địa phương mang tên Trương Định
II Chuẩn bị :
-Hình trong sách GK phong to
-Bản đồ hành chính VN
III Hoạt động dạy-học
1 Ổn định :
2 Bài mới :
*Hoạt động 1 :
-Giới thiệu bài,kết hợp chỉ BĐ tỉnh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền
Đụng và 3 tỉnh miền Tõy Nam kỳ
-Ngày 1-9-1858 TD Phỏp nổ sỳng mở đầu cuộc xâm
lược nước ta và từng bước xâm chiếm ,biến nước ta thành
thuộc địa của chỳng.Trong khi triều đỡnh nhà Nguyễn hốn
nhỏt đầu hàng, làm tay sai cho giặc thỡ ND ta với lòng yêu
-Nghe, quan sỏt BĐ
-1-2 học sinh nêu :tranh vẽ cảnh ND ta đang làm
Trang 3GIÁO ÁN 5 TUẦN 1 HỒNG MINH
nước đó không ngừng đấu tranh chống TD Phỏp g phúng
DT -Yêu cầu quan sát hình minh hoạ tr.5:
*Hoạt động 2 :làm việc theo nhóm
-Em cú suy nghĩ gỡ trước việc Trương Định không tuân
lệnh vua quyết tâm ở lại cựng ND chống Pháp ?
-Em biết gỡ thờm về Trương Định ?
- Em cú biết những đường phố trường học nào mang tờn
-Thảo luận trình bày
- Củng cố về phân số, tính chất cơ bản của phân số
- Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải toán
II.Chuẩn bị :
- Hệ thống bài tập
III.Các hoạt động dạy học
1.Ổn định:
2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài
Hoạt động1 : Ôn tập về phân số
- Cho HS nêu các tính chất cơ bản của phân số
- Cho HS nêu cách qui đồng mẫu số 2 phân số
Trang 4GIÁO ÁN 5 TUẦN 1 HỒNG MINH
Bài 2 : Qui đồng mẫu số các PS sau:
Bài 4: Điền dấu >; < ; =
Giải :a)
4
5 =
4×9 5×9 =
6 7 60
100 =
60:20 60:20 =
3 5
- HS lắng nghe và thực hiện
LUYỆN ĐỌC
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Rèn kĩ năng đọc lưu loát và diễn cảm
- Củng cố về các câu trả lời
II.Các hoạt động:
- Luyện đọc trong nhóm
- Luyên đọc cá nhân với sự theo dõi, uốn nắn của GV
- Nhắc lại các câu trả lời
Trang 5GIÁO ÁN 5 TUẦN 1 HỒNG MINH
1/Bài cũ: Ôn tập: Khái niệm về phân số
2/Bài mới: G/t Ôn tập t/chất cơ bản của phân số
HĐ1: Ôn tập t/chất cơ bản của phân số:
GV kl, y/c HS nêu tính chất cơ bản của phân số
HĐ2: Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số:
- HS trao đổi, rút ra kết luận:Nếu nhân ( chia ) tử số và mẫu
số của 1 phân số cho cùng 1 số tự nhiên khác 0, ta đượcphân số mới bằng phân số đã cho
- Biết ứng dụng TCCB của phân số
- HS dùng bảng con rút gọn phân số, qui đồng mẫu số củacác phân số
- Trao đổi, rút ra qui tắc rút gọn, qui đồng mẫu số của cácphân số
- Rút gọn ph/số-HS làm bài vào bảng con
Nhận xét- nêu cách rút gọn phân số
- Qui đồng mẫu số các phân số
HS h/động nhóm, trao đổi tìm nhiều cách qui đồng khácnhau
+ HS nêu các cách qui đồng mẫu số
- Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số sau:
2
5 ;4
- HS nêu tính chất cơ bản, cách rút gọn, cách qui đồng mẫu
số các phân số
CHÍNH TẢ
(Nghe đọc) VIỆT NAM THÂN YÊUI/Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng bài chính tả ; không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng hình thức thơ lục bát
- Tìm được tiếng đúng với YC BT2 ; thực hiện đúng BT3
- GV cho hs nêu các tờ khó viết, HD hs phân
tích, viết vào bảng con
- Nêu nội dung bài thơ
- GV đọc bài ( mỗi dòng thơ 2 – 3 lần )
HS theo dõi
- HS theo dõi bài (SGK)
- HS phân tích, viết các từ: mênh mông, nhuộm bùn, nghèo,xuống…
- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của đất nước và con người Việt
Trang 6GIÁO ÁN 5 TUẦN 1 HỒNG MINH
- GV soát lại , ghi điểm
- HS thảo luận nhóm – Trình bày kết quả:
Các nhóm trao đổi rút ra qui tắc chính tả
1 Nắm được cấu tạo ba phần( mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cảnh
2 Chỉ rõ được cấu tạo 3 phần của bài Nắng trưa ( mục III)
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung phần Ghi nhớ
- 4 bảng phụ để thảo luận nhóm cấu tạo của bài Nắng trưa
III- Các hoạt động dạy-học:
1)Mở đầu:GT Mđ-YC của văn tả cảnh
2)Bài mới: Cấu tạo bài văn tả cảnh
a)Nhận xét:
Bài tập 1: Đọc đoạn văn
Giúp HS giải nghĩa
Bài tập 2: Nêu điểm khác nhau của 2
HS giải nghĩa được các từ ngọc lam,nhạy cảm, ảo giác
HS tìm được phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn
HS rút ra được nhận xét về cấu tạo bài văn tả cảnh và so sánhvới các loại văn khác
Trình bày
HS đọc phần ghi nhớ SGK
HS đọc đề bài, đọc bài văn "Nắng trưa"
Trang 7GIÁO ÁN 5 TUẦN 1 HỒNG MINH
Nhận xét, kết luận
3) Củng cố -Dặn dò:
Nhắc lại cấu tạo bài văn tả cảnh
Chuẩn bị bài mới
Nắm được yêu cầu đề bài
HS tìm được mở bài, thân bài, kết bài của bài văn Nhận xét bổ sung
II Các KNS cơ bản được GD:
KN phân tích và đối chiÕu các đặc điểm của bố, mẹ và con cái để rút ra nhận xét bố, mẹ và con có đặc điểmgiống nhau
III Các PP và KT dạy học: Trò chơi
II CHUẨN BỊ:
- Giấy vẽ, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận của nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Bài cũ:
- Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học
- Nêu yêu cầu môn học các kí hiệu SGK
2 Bài mới:
* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là con ai?” - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm
- GV phát những tấm phiếu bằng giấy màu cho HS và
yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1 em bé hay 1 bà mẹ, 1 ông bố
của em bé đó
- HS thảo luận nhóm đôi để chọn 1 đặc điểm nào
đó để vẽ, sao cho mọi người nhìn vào hai hình cóthể nhận ra đó là hai mẹ con hoặc hai bố con
HS thực hành vẽ
- GV thu tất cả các phiếu đã vẽ hình lại, tráo đều để HS
chơi
- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe
- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi
- Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội thắng - HS lắng nghe
GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày
- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em bé? - Dựa vào những đặc điểm giống với bố, mẹ của
mình
- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? - Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và đều có
những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình
GV chốt
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân
Mục tiêu: Hs nêu được ý nghĩa của sự sinh sản
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trang 5 trong SGK
và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình
- HS quan sát hình 1, 2, 3
- Đọc các trao đổi giữa các nhân vật trong hình
Liên hệ đến gia đình mình - HS tự liên hệ
- Báo cáo kết quả - Đại diện các em hs khá giỏi lên trình bày ý kiến
Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa của sự sinh - HS thảo luận theo 2 câu hỏi + trả lời:
Trang 8GIÁO ÁN 5 TUẦN 1 HỒNG MINH
sản
Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia
đình, dòng họ ?
- HS nêu ý kiến (hs khá,giỏi)
Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả
- GV chốt ý
3 Củng cố
- HS trưng bày tranh ảnh gia đình và giới thiệucho các bạn biết một vài đặc điểm giống nhaugiữa mình với bố, mẹ
- GV đánh giá và liên hệ giáo dục
II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi cách so sánh 2 phân số
III-Các hoạt động dạy- học :
Trang 9GIÁO ÁN 5 TUẦN 1 HỒNG MINH
A- Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS
7 , yêu cầu HS so sánh hai phân số.
- Về nhà làm bài các bài tập hướng dẫn
luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng làm
a) So sánh hai phân số cùng mẫu số:
- HS so sánh được 2 phân số đã cho
- Nêu được cách so sánh hai phân số (Như SGK)
b) So sánh các phân số khác mẫu số:
- HS so sánh hai phân số đã cho
- Nêu được cách so sánh 2 phân số khác mẫu :
+ Qui đồng 2 phân số + SS như 2 phân số cùng mẫu
+ 1 HS đọc yêu cầu của đề
+ Thực hiện được bài tập so sánh 2 phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số
+ HS đọc yêu cầu của đề bài
- Nêu được cách thực hiện + Qui đồng mẫu số các phân số, rồi sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn
TẬP ĐỌC
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙAI/Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn mạnh ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật
- Hiểu được: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp Trả lời câu hỏi trong SGK (Không hỏi CH2)
- HS khá giỏi đọc d/cảm được toàn bài, nêu được t/dụng gợi tả của các từ ngữ chỉ màu vàng
II/Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa (SGK) - Bảng phụ
III/Hoạt động dạy học:
1/Bài cũ: Thư gửi các học sinh
2/Bài mới: Giới thiêụ bài
HĐ1: Luyện đọc:
GV nh/xét kết hợp h/dẫn đọc từ khó, cụm từ, 2
- HS đọc bài và TLCH
- HS khá đọc toàn bài.-HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc từ: toàn màu vàng, vàng xuộm, vàng hoe, chuỗi
Trang 10GIÁO ÁN 5 TUẦN 1 HỒNG MINHcâu cuối bài.
GV cho HS giải nghĩa từ- phân biệt sự khác
nhau của các màu vàng băng cách đặt câu
GV đọc mẫu toàn bài
h/dẫn đọc phù hợp với từng đoạn văn
Đọc mẫu đoạn: “Màu lúa …vàng mới”
GV nh/xét, tuyên dương
3/Củng cố - dặn dò:
tràng hạt…
Câu:Ngày không nắng…là ra đồng ngay
- HS đọc nối tiếp lần 2- giải nghĩa từ khó
Đặt câu với từ vàng xuộm, vàng lịm, vàng hoe
Luyện đọc theo nhóm đôi
Đọc lướt toàn bài, trả lời câu hỏi (SGK)
* Lúa: vàng xuộm, nắng: vàng hoe, xoan: vàng lịm, tàu láchuối, lá mít: vàng ối, bụi mía: vàng xọng, rơm, thóc: vànggiòn, tàu đu đủ, lá sắn héo: vàng tươi, con gà, con chó: vàngmượt, mái nhà: vàng mới.Tất cả một màu vàng trù phú, đầmấm
* Thời tiết: Quang cảnh không có cảm giác héo tàn, hanhhao…Ngày không nắng, không mưa
* Bài văn miêu tả quang cảnh làng làng quê vào ngày mùarất đẹp
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi LTT giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang,bất khuất trước kẻ thù
- HSKG kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện
- Kể từng đoạn và kể nối tiếp
II/Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ
III/Hoạt động dạy học:
Trang 11GIÁO ÁN 5 TUẦN 1 HỒNG MINH1/Mở đầu: Nêu một số y/c của môn KC
2/Bài mới: G/thiệu Lí Tự Trọng
HĐ1: GV kể chuyện
GV kể lần 1- ghi bảng: Lí Tự Trọng, tên đội Tây,
mật thám Lơ-grăng, luật sư- kết hợp g/nghĩa các từ
khó
GV kể chuyện lần 2 – dùng tranh minh hoạ
HĐ2:HD HS k/chuyện, tr/đổi ND chuyện:
Nh/xét tiết học- kh/khích HS về nhà kể câu chuyện
cho gia đình nghe Ch/bị bài sau:Tìm một câu
chuyện (đoạn ) em đã được nghe, đọc ca ngợi
những người anh hùng, danh nhân của nước ta
HS theo dõi câu chuyện
H/động nhóm đôi
- Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh
HS đọc lời th/minh cho mỗi tranh- Nhận xét- chốt ý đúng
- Kể từng đoạn và kể nối tiếp
HS kể theo nhóm - Đại diện nhóm kể câu chuyện trước lớp
Tự đặt câu hỏi, trao đổi với bạn về ND câu chuyện
HS nh/xét, chọn bạn kể , hiểu ND câu chuyện nhất
- LTT là người yêu nước, dám hi sinh vì đất nước, dũngcảm bảo vệ đ/chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
ĐỊA LÍ
VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA
I Mục tiêu: Cả lớp: - Mô tả sơ lược được vị trớ địa lí và giới hạn nước VN
- Ghi nhớ diện tớch phần đất liền VN : 330 000 km2
- Chỉ phần đất liền VN trờn bản đụứ (lược đồ)
HS KG : - Biết được một số thuận lợi và khú khăn do vị trớ địa lớ VN đem lại
-Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S
II.Chuẩn bị: -Bản đồ địa lớ Việt Nam
-Lược đồ trống tương tự như hỡnh 1 sgk,2 bộ bỡa nhỏ.Mỗi bộ gồm 7 tấm bỡa hgi cỏc chữ:Phỳ Quốc,Cụn
Đảo,Trường Sa,Trung Quốc, Lào, Campuchia
III.Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ
3.Bài mới
Hoạt động1:Vị trớ địa lớ và giới hạn của nước ta
-Yêu cầu quan sát hình 1 sgk
+Đất nước việt nam gồm những bộ phận nào?
+Treo lược đồ
+Phần đất liền của nước ta giỏp với những nước nào?
+Biển bao bọc phía nào? Phần đất liền của nước ta tờn
biển là gỡ?
Kể tờn một số đảo và quần đảo của nước ta?
+Vị trớ nước ta cú thuận lợi gỡ? (HS KG)
-Quan sát hình 1
-Đất liền ,biển, đảo và quần đảo
-Chỉ vào vị trớ phần đỏt liền của nước ta trờn lược đồ.-Trung Quốc, Lào, Campuchia
-Đụng ,Nam và Tõy Nam
Biển đụng
-Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Cụn Đảo Phỳ Quốc…
Trang 12GIÁO ÁN 5 TUẦN 1 HỒNG MINH
Kết luận:Việt Nam nằm trờn bỏn đảo Đụng Dương, thuộc
khu vực Đụng Nam Á,cú vựng biển thụng với Đại Dương
nờn cú nhiều thuận lợi trong việc giao lưu với cỏc nước
bằng đường bộ, đường biển và đường hàng khụng
Hoạt động 2:Hình dạng và diện tích của nước ta
+Phần đất liền của nước ta cú những đặc điểm gỡ?
+Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng phần đất liền nước
ta dài bao nhiờu km?
+Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiờu km?
+Diện tớch lónh thổ nước ta khoảng bao nhiờu km?
+Chuẩn bị bài mới
Quần Đảo Hoàng Sa, Trường Sa
-Nhận xột bổ sung
-Chỉ vị trớ nước ta trờn quả địa cầu
-Cú nhiều thuận lợi trong việc giao lưu với cỏc nướcbằng đường bộ, đường biển,đường hàng khụng
-Bổ sung
-Hai nhúm chơi xếp hai hàng dọc-Mỗi nhóm nhận 7 tấm bỡa (1 hs 1 tấm)-Dán tấm bìa vào lược đồ trống
-Nhận xét
THỨ 4 (CHIỀU):
ĐẠO ĐỨC
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1)I/ MỤC TIÊU : Sau khi học bài này HS :
- Biết : HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải g¬ng mẫu cho các em lớp dưới học tập
- KN xác định giá trị( xác định được giá trị của HS lớp 5)
- KN ra quyết định( biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống để xứng đáng là HS lớp5)III PP và KT dạy học:
-Thảo luận nhóm
-Động não
- Xử lí tình huống
IV CHUẨN BỊ: -Các bài hát về chủ đề trường em
-Các chuyện nói về tấm gương hs lớp 5 gương mẫu
V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
a)Hoạt động 1:Quan sát tranh và thảo luận
-Gv yêu cầu hs quan sát tranh
-HS hát bài “Em yêu trường em”