Giao an 7 HK2

Tuy gam màu chủ đạo là nâu hồng nhưng do cách chuyển màu theo nhiều cung bậc nên màu sắc trong tranh không đơn điệu, tẻ nhạt - Kết luận: Bức tranh chi ô ăn quan - Lối vẽ của hoạ sĩ có dự[r]

TUẦN :

Ngày soạn: …… -…….- 2013 Ngày dạy: …… -…….- 2013

BÀI : 14 - TIẾT:19 VẼ THEO MẪU

Ký Hoạ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- HS biết thế nào và kí hoạ và cách kí hoạ

- Kí hoạ được một số đồ vật, cây, hoa, các con vật quen thuộc (đơn giản về hình và cấu trúc)

- Thêm yêu quý cuộc sống xung quanh

II CHUẨN BỊ:

- Một số kí hoạ về cây cối, về con người, gia súc

- Hình minh hoạ hướng dẫn cách kí hoạ

- Mang theo một số cành, lá, lọ, hoa…

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM, ĐẶC ĐIỂM CỦA KÍ HOẠ

- GV giới thiệu một số kí hoạ

- Hướng dẫn HS quan sát tranh

- sau đó giới thiệu các chất liệu vẽ

trên bài kí hoạ

- HS quan sát tranh trong SGK về đắc điểmcủa kí hoạ

- kí hoạ là hình thức vẽ nhanh nhằm ghi lạinhững nét chính, chủ yếu nhất đồng thời ghilại cảm xúc của người vẽ về thiên nhiên, cảnhvật, con người

- HS quan sát, so sánh các tranh về:

+ Mục đích của kí hoạ + Các loại kí hoạ

- HS trả lời theo suy nghĩ

 Bút chì, bút sắt, màu nước, than…

HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH KÍ HOẠ

- GV nêu cách tiến hành kí hoạ

- Khi hướng dẫn kí hoạ GV cần có

- HS quan sát và tập kí hoạ

HOẠT ĐỘNG 3: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀÌ

- GV yêu cầu kí hoạ một số đồ vật :

- GV theo dõi, gợi ý HS cách chọn

hướng nhìn để vẽ ( cách bố cục, cách

phác nét…)

- Cái lọ, cái cặp sách, cành lá, bông hoa màhsmang theo và vẽ theo nhóm Sau đó GVtrao đổi giữa các nhóm

- HS làm bài theo yêu cầu và trình tự chung

Mỗi em có thể vẽ 3  4 hình

HOẠT ĐỘNG 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

- GV giới thiệu một số bài đẹp và

- Sưu tầm các bài kí hoạ rồi dán vào giấy

- Kí hoạ cây, con vật quen thuộc…

- Chuẩn bị bài học sau

IV RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY.

Duyệt ngày tháng năm 2013

TỔ TRƯỞNG

NGUYỄN THỊ PHÚC

TUẦN :

Ngày soạn: …… -…….- 2013 Ngày dạy: …… -…….- 2013

- kí hoạ được một vài dáng cây, dáng con người và vật

- Thêm yêu mến thiên nhiên

II CHUẨN BỊ:

- Một số kí hoạ đẹp về người, phong cảnh, con vật…

- tranh minh hoạ hướng dẫn cách kí hoạ

- HS : bút chì, màu, bảng vẽ bằng gỗ dán hoặc bìa cứng khổ 30 – 40 cm

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: HƯỚNG DẪN HỌC VẼ NGOÀI TRỜI

- GV đưa HS ra vẽ ở sân trường hoặc

ngoài trường

- GV yêu cầu bài học:

- GV giới thiệu một số bài kí hoạ đẹp

trước khi HS vẽ

- kí hoạ 2 hoặc 3 hình khác nhau

- Chọn đối tượng kí hoạ theo ý thích (về cảnhvật như cây, núi, đồi , sông, biển, nhà cửa,đường sá…; về phương tiện giao thông như ô

tô, tàu thuỷ… hoặc về các con vật, người ởcác dáng đứng khác nhau)

- Nhớ lại cách kí hoạ đã giới thiệu ở bài 18

- HS quan sát, chọn đối tượng kí hoạ và tìmgóc nhìn để vẽ

HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI

- GV theo dõi, động viên, khích lệ và

HOẠT ĐỘNG 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

Bài tập về nhà:

- Sưu tầm tranh kí hoạ

- Chuẩn bị bài học sau

IV RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY.

Mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX đến

- Tranh in trong bộ ĐDDH mĩ thuật 7

III PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Quan sát - Vấn đáp

- Động não - KT tia chớp

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU MỘT VÀI NÉT VỀ BỐI CẢCH XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ

CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẾN NĂM 1 9 5 4

- Giới thiệu một vài nét về

bối cảnh xã hội nước ta từ

năm: 1883 – 1945

- Đảng Cộng sản Việt Nam

ra đời (1930) đã lãnh đạo

nước ta như thế nào ?

- Nước ta bị thực dân Pháp đô hộ, nhân dân sống dớihai tầng áp bức là thực dân và phong kiến (1883 –1945)

- Với chính sách nô dịch về văn hóa, thực dân Phápkhai thác triệt để truyền thống mĩ nghệ của dân tộc ta

để phục vụ cho chính quốc (Pháp)

- Với truyền thống hiếu hoc các hoạ sĩ Việt Nam đãnhanh chóng tiếp thu được kỹ thuật hội hoạ phươngtây để làm giàu thêm cho nền nghệ thuật dân tộc

- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời (1930) đã lãnh đạothành công cuộc cách mạng tháng Tám (1945), cáchoạ sĩ đều hăng hái đi theo cách mạng Nhiều tácphẩm phản ánh cuộc chiến đấu anh dũngcủa quân dân

ta phản ánh tình quân dân, tình cảm với đảng và Bác

Hồ, đã phục vụ tích cực cho cuộ chiến tranh giảiphóng dân tộc

- Niềm vui độc lập không lâu, thực dân Pháp trở lạixâm lược Cung với tinh thần quyết chiến để bảo vệ

Tổ quốc của đồng bào cả nước, phần lớn các hoạ sĩ đãhăm hở tham gia kháng chiến chống kẻ thù Họ đã cómặt trên các chiến luỹ của Hà Nội, kề vai sát cánhcùng các chiến sĩ tự về trong 60 ngày đêm khói lửa

- Sau đó, các hoạ sĩ đã lên chiến khu, ra măth trận.Với ba lô súng đạn và cặp vẽ, họ đã đi khắp các nẻo

đường của chiến dịch để vẽ về cuộc sống sôi động của

cả dân tộc đứng lên chống kẻ thù

- Năm 1954, chiến dịch Điện Biên Phủ thắng lợi,miền Bắc hoàn toàn giải phóng, các hoạ sĩ lại trở vềthủ đô Với các tư liệu ghi chép được trong khángchiến, họ đã sáng tạo nên những tác phẩm mĩ thuậtxứng đáng với tầm vóc của dân tộc, nhiều tác phẩmcòn để lại dấu ấn cho đến ngày nay

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG MĨ THUẬT

- Năm 1925 nước ta có

trường mĩ thuật nào ?

- Người đi đầu cho nền hội

hoạ mới của Việt Nam là

họa sĩ nào ?

- Kể tên một số hoạ sĩ đã

đóng góp vào thành tựu của

mĩ thuật Việt Nam từ năm

mĩ thuật nv còn giữ bức tranh sơn dầu Bình văn và

Chân dung cụ Tú Mền của ông Ngoài ra các hoạ sĩ

Huỳnh Tựu và Nam Sơn cũng là những ngời đầu tiênsáng tác hội hoạ theo phong cách phương Tây ;

- Trường cao đẳng mĩ thuật Đông Dương đã có côngtrong việc đào tạo một thế hệ hoạ sĩ vừa tiếp thu khoahọc cơ bản, vừa chuyển hoá nhuần nhuyễn nghệ thuậttruyền thống dân tộc Đặc biệt bên cạnh chất liệu sơndầu, lụa, khắc gỗ, các hoạ sĩ Việt Nam đã tìm ra cáchthể hiện chất liệu sơn mài trong sáng tác hội hoạ

- Đóng góp vào thành tựu của mĩ thuật Việt Nam từnăm 1925 đến năm 1930 phải kể đến các hoạ sĩ :Nguyễn Gia Trí, Tô Ngọc Vân, Nguyễn Phan Chánh,

Lê Phổ, Mai Trung Thứ, Trần Văn Cẩn, Nguyễn ĐỗCung, Lương Xuân Nhị,…

- Tháng 10 – 1945, chính phủ nước Việt Nam dân chủcộng hoà đã kí nghị định mở lại Trường Cao đẳng MĩThuật Đông Dương và trường đã chiêu sinh được mộtkhoá, nhưng sau đó phải đóng cửa vì chiến tranh xảy

Một số hoạ sĩ đã đi vẽ phố phường Hà Nội rợpbóng cờ hoa mừng ngày độc lập (như các hoạ sĩ VănGiáo, Phan Kế An…)

- Khi toàn quốc kháng chiến, các hoạ sĩ cũng đãnhanh chóng có mặt trên khắp các nẻo đường của mặt

- Nêu những tác phẩm nổi

tiếng trong thời gian này?

trận như :Hoạ sĩ Nguyễn Văn Tý vẽ về chiến luỹ Hà Nội ; hoạ

sĩ Phan Kế An với các bức vẽ bằng mực nho phản ánhkhông khí toàn quốc kháng chiến, toàn dân khángchiến ;

Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung trong đoàn quân nam tiến đã

có mặt ở vùng cực Nam trung bộHoạ sĩ Tô Ngọc Vân có những bức tranh ký hoạ sángtác ngay tại thực địa với những người nông dân,những nh vệ quốc đoàn và phụ nữ các dân tộc Chính

họ đã giúp ông hoà nhập với cuộc sống mới Ôngcũng là vị hiệu trưởng đầu tiên của trường mĩ thuậtkháng chiến tại chiến khu Việt Bắc năm 1952

- Năm 1946, toàn quốc kháng chiến bùng nổ, các hoạ

sĩ đã có mặt và phản ánh kịp thời cuộc kháng chiếnthần thánh của dân tộc như : Hoạ sĩ Lê Quốc Lộc với

các tác phẩm Sơn Tây tiêu thổ, Hà Đông tiểu thổ ; hoạ

sĩ Phan Công với bức vẽ Chăm sóc thương binh ; nhà

điêu khắc Nguyễn Thị Kim với tác phẩm sơn đắp nổi

Hạnh phúc

- Một số tác phẩm nổi tiếng có giá trị nghệ thuật, hoànchỉnh về cả nội dung lẫn hình thức cũng được sáng táctrong thời gian này là :

+ Bác Hồ làm việc ở Bắc Bộ phủ - tranh sơn dầu của

Tô Ngọc Vân

+ Bát nước – tranh sơn mài của Sĩ Ngọc + Trận Tầm Vu – tranh bột màu của Nguyễn Hiêm + Giặc đốt làng tôi – tranh sơn dầu của Nguyễn

Sáng

HOẠT ĐỘNG 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

- GV cho HS trình bày phân tích một

Bài tập về nhà:

- Sưu tầm các tranh, ảnh về đề tài chiến tranh cách mạng trên sách báo

- Vẽ một bức tranh màu bột về anh bộ đội cụ Hồ

- Chuẩn bị bài học sau

IV RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY.

- HS hiểu được vài nét về thân thế, sự nghiệp và những đóng góp to lớn của một số

hoạ sĩ với nền văn học nghệ thuật

- HS hiểu biết thêm về các chất liệu tạo nên vẻ đẹp trong tác phẩm mĩ thuật thông qua

một vài tác phẩm

II CHUẨN BỊ:

- Bộ ĐDDH mĩ thuật 7

- Các tác phẩm được giới thiệu

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU MỘT VÀI NÉT VỀ TIỂU SỬ MỘT SỐ HOẠ SĨ

- ? hoạ sĩ Nguyễn Phan

Chánh sinh năm bao

nhiêu, ở đâu ?

* Hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh

- Hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh sinh ngày 21/7/1892 tạilàng Tiền Bạt, xã Trung Tiết, Huyện Thạch Hà, tỉnh HàTĩnh Ông là sinh viên khoá I Trường Cao Đẳng Mĩthuật Đông Dương (1925 - 1930)

- Ông là người chuyên vẽ tranh lụa Từ những năm 30của thế kỉ XX, hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh không nhữngnổi tiếng ở trong nước mà còn ở nước ngoài qua cáccuộc trưng bày tranh Đặc biệt là cuộc trưng bày ở pa-rinăm 1931

- ? nêu một số tác phẩm

của ông

- ? ông được nhà nước

trao tặng gì

- ? Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

sinh năm bao nhiêu, ở

- Những tác phẩm nổi tiếng của ông là: chơi ô ăn quan ;

rửa rau cầu ao; hái rau muống; sau giờlao động; bữa cơm mùa thắng lợi; sau giờ trực chiến

- Hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh là người mở đầu và cócông rất lớn đối với tranh lụa Việt Nam hiện đại

- hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh mất ngày 22/11/1984 tại

Hà Nội, thọ 92 tuổi Năm 1996 nhà nước truy tặng giảthưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật

* Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân sinh ngày 15/12/1906 tại Hà Nội,quê tại làng Xuân Cầu, xã Nghĩa Trụ, huyện Văn Giang,tỉnh Hưng Yên Ông tốt nghiệp Trường Cao Đẳng Mĩthuật Đông Dương năm 1931 và sớm trở thành mộttrong những hoạ sĩ nổi tiếng của nền nghệ thuật tạo hìnhViệt Nam hiện đại Nghệ thuật của ông ảnh hưởng đếnnhiều thế hệ sau ở trong nước và giới yêu chuộng nghệthuật nước ngoài

- Ông là hoạ sĩ tiêu biểu cho lớp nghệ sĩ trí thức Hà Nộitham gia kháng chiên Trước cách mạng tháng Tám

1945, ông chuyên vẽ các thiếu nữ thị thành đài các ; saucách mạng tháng Tám và trong Kháng chiến, ôngchuyển hẳn sang vẽ những chị nông dân, những anh vệquốc đoàn, những bà già và những cô gái dân tộc thamgia kháng chiến

- Ông từng làm Trưởng đoàn văn hoá kháng chiến và làhiệu trưởng đầu tiên của Trường Mĩ thuật Kháng chiến

ở chiến khu Việt Bắc năm 1951

- Ông là người chịu khó thâm nhập thực tế ở nông thôn

và tham gia các chiến dịch nhiều ki hoạ và ghi chép của

ông như: chị cán bộ cốt cán; đi học đêm ; hành quân

qua suối; tôi có ý kiến… là những tác phẩm quý giá

trong kho tàng mĩ thuật Việt Nam Với cách vẽ chânphương nhưng không kém phần khoáng đạt, tính cáchnhân vật được khắc hoạ rõ nét là khuynh hướng mớitrong sáng tác của ông Tô Ngọc Vân đã hi sinh anhdũng trên đường tham gia chiến dịch Điện Biên Phủnăm 1954

- Đánh giá công lao và vai trò sáng tạo của hoạ sĩ, năm

1996 nhà nước truy tặng giả thưởng Hồ Chí Minh vềVăn học – Nghệ thuật

* hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung

-? Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ

Cung sinh năm bao

nhiêu, ở đâu

- Nêu một số tác phẩm

nổi tiếng của ông ?

- Ông được nhà nước

tặng gì ?

- Nêu tiểu sử của nhà

điêu khắc – hoạ sĩ Diệp

Minh Châu ?

- Kể một số tác phẩm

của ông mà em biết ?

- Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung sinh năm 1921 quê làng XuânTảo, huyện Từ Liêm, Hà Nội trong một gia đình cótruyền thống nho học khoa bảng Ông tốt nghiệp TrườngCao Đẳng Mĩ thuật Đông Dương năm 1934

- Trước cách mạng tháng tám 1945, ông là người mangnặng những u uất, trăn trở Nhưng sau khi Cách mạngthành công, ông đã nhanh chóng trút bỏ nhưng ưu tư vàtham gia hoạt động ngay từ những ngày đầu trong chínhquyền mới, ông đã đi theo đoàn quân nam tiến và có mặt

ở vùng cực nam trung bộ

- Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung đã vẽ về cuộc kháng chiếnhào hùng đầy khí thế của nhân dân ta và các lực lượng

vũ trang Một số tác phẩm nổi tiếng như : du kích tập

bắn; làm kíp lựu đạn; khai hội,… đã được sáng tác tại

chỗ, ngoài ra ông còn mở lớp đào tạo các hoạ sĩ trẻ chovùng trung trung bộ để phục vụ kháng chiến

- Hoà bình lập lại Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung vừa sáng tácnghệ thuật vừa dồn hết công sức trí tuệ để xây dựng việnbảo tàng Mĩ thuật Việt Nam và viện nghiên cứu mĩthuật Ông là viện trưởng đầu tiên của các viện trên và

có nhiều bài viết nghiên cứu về nghệ thuật dân tộc

- Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung mất ngày 22/9/1977 tại hà nộihưởng thọ 65 tuổi

- Để ghi nhận những công lao đóng góp và sáng tạonghệ thuật năm 1996 nhà nước truy tặng giả thưởng HồChí Minh về Văn học – Nghệ thuật

* Nhà điêu khắc – hoạ sĩ Diệp Minh Châu

- Nhà điêu khắc – hoạ sĩ Diệp Minh Châu sinh năm

1919 tại Nhơn Thạnh, Bến Tre Ông tốt nghiệp TrườngCao Đẳng Mĩ thuật Đông Dương năm 1945 Cũng nhưcác hoạ sĩ nam bộ khác ông dành phần lớn tình cảm củamình để sáng tác về lãnh tụ Hồ Chí Minh kính yêu, bức

tranh Bác Hồ với thiếu nhi ba miền nam, trung, bắc là

một ví dụ

- Ông là hoạ sĩ tiêu biểu cho thế hệ các hoạ sĩ miền nam

đi theo kháng chiến với niềm tin mãnh liệt vào sự lãnhđạo của đảng và Bác Hồ Ông đã vượt đường trường từmiền nam lên chiến khu việt bắc để tham gia hoạt độngnghệ thuật, tại đây ông đã vẽ một số bức tranh về nơi ở

và làm việc của Hồ chủ tịch

- Hoà bình lập lại ông giảng dạy tại trường cao đẳng mĩthuật Việt Nam (trường đại học mĩ thuật Hà Nội ngàynay) Vừa giảng dạy vừa sáng tác, tác phẩm nổi tiếng

của ông là Bác Hồ với thiếu nhi ba miền nam trung bắc

(1947) ngoài ra ông còn nhiều tác phẩm nổi tiếng khác

như tượng liệt sĩ Võ Thị Sáu, Hương sen Bác Hồ bên

- Ông được nhà nước

trao tặng giải thưởng gì ?

suối Lê- Nin…

- Hoạ sĩ Diệp Minh Châu là người nghệ sĩ luôn trăn trở,say mê và tìm tòi sáng tác nghệ thuật, dù ở đâu hoàncảnh nào ông cũng đều sáng tác phục vụ cách mạng,phục vụ nhân dân Năm 1996 nhà nước phong tặng ônggiả thưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU MỘT VÀI BỨC TRANH TIÊU BIỂU

*Bức tranh lụa chơi ô ăn quan của hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh

- GV hướng dẫn HS phân tích tác

phẩm theo các ý sau:

- Kết luận: Bức tranh chi ô ăn quan

là tác phẩm tiêu biểu của hoạ sĩ

Nguyễn Phan Chánh và của nền mĩ

thuật hiện đại Việt Nam

- Bức tranh miêu tả một trò chơi dân gianquen thuộc của trẻ em thời kỳ trước cáchmạng tháng tám; bốn em bé gái trong trangphục truyền thống của thời kỳ đó (1931)

đang chăm chú chơi ô ăn quan

- Cách sắp xếp hình ảnh chặt chẽ, với các độđạm nhạt vừa phải đã tạo được sự hấp dẫncho bức tranh Tuy gam màu chủ đạo là nâuhồng nhưng do cách chuyển màu theo nhiềucung bậc nên màu sắc trong tranh không đơnđiệu, tẻ nhạt

- Lối vẽ của hoạ sĩ có dựa vào kĩ thuật dựnghình châu Âu nhưng vẫn giữ được hài hoà,màu sắc, bố cục, bút pháp phương Đôngtruyền thống và biểu hiện rất rõ phong cáchViệt Nam

* Bức tranh sơn mài dừng chân bên suối của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- GV hướng dẫn HS phân tích tác

phẩm theo các ý sau:

- Kết luận: hoạ sĩ đã sử dụng thành

công chất liệu sơn mài trong sự tinh

giản đến tối đa hình mảng nhưng

tranh vẫn sinh động hấp dẫn

Bức tranh là một minh chứng cho

tình quân dân thắm thiết

- Bức tranh diễn tả giây phút nghỉ ngơi thưthái bên đường đi chiến dịch bên sườn đồicủa vùng trung du phía Bắc

- Tuy chỉ có 3 nhân vật nhưng bức tranh đãmiêu tả được không khí kháng chiến với đầy

đủ các thành phần

- Bức tranh mang nhiều yếu tố trang trí, đơngiản về màu sắc và đường nét; đó vốn là sởtrường của chất liệu sơn mài

- Cách diễn tả khoẻ khoắn, mạch lạc các chitiết như nét mặt, các nếp quần áo được diễn

tả kỹ làm cho bức tranh thêm phần sinhđộng súc tích

* Bức tranh màu bột Du kích tập bắn của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung

- GV hướng dẫn HS phân tích tác

phẩm theo các ý sau:

- Bức tranh được hoạ sĩ trực tiếp quan sát và

vẽ bằng màu bột năm 1947, tại vùng La Hải,Tỉnh Phú yên

- Bức tranh ghi lại buổi tập bắn của một số

du kích gồm có cả nông dân, công nhân vànhững người khác Con người và thiên nhiên

- Kết luận : bức tranh vã bằng chất

liệu màu bột khuôn khổ nhỏ với một

bút pháp khoẻ khoắn đã lột tả được

không khí kháng chiến sôi sục của

nhân dân

hoà trong cái nắng chói chang, rực rỡ củavùng cực Nam Trung bộ đã được lột tả trongtranh

- Về hình thức : với màu sắc hài hoà trongsáng kết hợp với lối vẽ khúc chiết hoạ sĩ đãtạo được sắc thái chân thật trong tranh Nămnhân vật được diễn tả với các tư thế khácnhau trên một bờ mương đầy nắng, tạo nên

sự sinh động tự nhiên cho bức tranh

* Bức tranh lụa Bác Hồ với thiếu nhi ba miền Trung, Nam, Bắc của hoạ sĩ Diệp

Minh Châu

- GV hướng dẫn HS phân tích tác

phẩm theo các ý sau:

- Kết luận : bức tranh Bác Hồ với

thiếu nhi ba miền Trung, Nam, Bắc

là tấm lòng, là tình cảm của hoạ sĩ

đối với Hồ Chủ tịch

- Bức tranh lụa Bác Hồ với thiếu nhi ba

miền Trung, Nam, Bắc là một tác phẩm có gí

trị về tình cảm vì được hoạ sĩ vẽ bằng máucủa chính mình Bức tranh chỉ có một màu,nhưng do các độ đậm nhạt của nét vẽ nênbức tranh trở nên sinh động hấp dẫn

- Bức tranh lụa Bác Hồ với thiếu nhi ba

miền Trung, Nam, Bắc tượng trưng cho tình

cảm yêu thương của thiếu nhi cả nước vớiBác Hồ, là tình cảm chân thành của tác giảđối với vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc

- Về hình thức: bằng nét vẽ đơn giản, tác giảtập trung diến tả nét mặt đôn hậu của Bác

Hồ bên cạnh khuôn mặt của ba cháu thiếunhi, mỗi em một vẻ nhưng biểu lộ được tìnhcảm mến yêu của thiếu nhi nói chung và của

ba cháu nói riêng đối với Bác Hồ

HOẠT ĐỘNG 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

- GV đặt câu hỏi , HS củng cố lại

kiến thức - HS trả lời câu hỏi theo kiến thức bài học

Bài tập về nhà:

- Sưu tầm thêm các bài viết, tranh ảnh liên quan đến các tác giả được giới thiệu trong bài

- Vẽ một tranh về đề tài Bác Hồ với thiếu nhi

- Chuẩn bị bài học sau

IV RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY.

Duyệt ngày tháng năm 2013

TỔ TRƯỞNG

- HS biết sắp xếp hoạ tiết trong trang trí hình tròn

- Biết cách lựa chọn hoạ tiết và trang trí được cái đĩa tròn

II CHUẨN BỊ:

- ảnh một số đĩa trang trí ; một số mẫu trang trí hình tròn

- Một số bào vẽ của HS

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: HƯỚNG DẪN HỌC SINH QUAN SÁT, NHẬN XÉT

- Cho HS ôn lại các dạng bài trang trí

hình tròn ở các năm trước

- GV giới thiệu ảnh các đĩa trang trí

 Trang trí hình cơ bản

* Yêu cầu ở bài trang trí đĩa tròn này :

- Sắp đặt hoạ tiết và màu sắc cần linh hoạthơn, có thể áp dụng các nghệ nguyên tắc sắpxếp cơ bản hoặc tự do tuỳ theo ý định người

vẽ

- Cáclaọi hoạ tiết

- Hình dáng và màu sắc các hoạ tiết

- Cách sắp đặt các hoạ tiết ở trung tâm và ởxung quanh đĩa

- Kích thước các hoạ tiết và các khoảng trống

- Màu sắc tổng thể của đĩa

HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH TRANG TRÍ

- GV minh hoạ hai cách phác mảng

đặt hoạ tiết:

- Hướng dẫn HS lựa chọn màu sắc:

 Đặt hoạ tiết đối xứng, xen kẽ, nhắc lại; dùngcác đường trục, các đường cong, đường tròn

để chia mảng

- Đặt hoạ tiết tự do: phác chu vi các mảngđịnh đặt hoạ tiết cho cân đối với tổng thể hìnhtròn, ở trường hợp này có thể dùng cảnh hoặccác con vật làm hình trang trí

 Chọn những màu sắc êm dịu và dùng ít màu

HOẠT ĐỘNG 3: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀÌ

- GV nhắc HS vẽ phác hình bằng chì

trước khi vẽ màu

- Trong khi HS làm bài, GV theo dõi,

động viến, huyến khích các em tự tin

khi thể hiện ý tưởng của mình; gợi ý

để các em điều chỉnh, sắp xếp, tạo

hoạ tiết và vẽ màu

- HS thể hiện bài trên giấy, đường kính là 16cm

- HS có thể dùng bút dạ màu, bút chì màu,sáp màu… hoắc dùng giấymàu cắt trổ thànhhoạ tiết và dán vào hình trang trí

HOẠT ĐỘNG 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

- Chọn một số bài tốt treo lên bảng,

hướng dẫn HS nhận xét, xếp loại theo

cảm nhận của mình

- GV khen ngợi những HS tích cực

làm bài, nhắc nhở HS chưa tập trung

- HS nhận xét, xếp loại theo cảm nhận củamình

IV RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY.

- Hs biết cỏch vẽ lọ hoa và quả (dạng hỡnh cầu)

- Hẽ được hỡnh gần giống mẫu

- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, qua nột vẽ hỡnh

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- mẫu vẽ: một số lọ hoa và quả khỏc nhau về hỡnh và mầu

- HS tự trình bày mẫu theo nhóm+ đặc điểm của mẫu : cấu trúc của lọ, quảdạng hình cầu

+ độ đậm nhạt của mẫu+ Bố cục bài vẽ : khung hình chung(cao,thấp…)

- HS tự nhận xét

HOẠT ĐỘNG 2:

- GV nêu trình tự cách vẽ và gợi ý

bố cục theo mẫu của mỗi nhóm

- GV gợi ý lại cách vẽ qua đồ dùng

dạy học

HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ

- HS quan sát mẫu và tập ước lượng:

+ Khung hình chung và khung hình của lọ

và quả+ Tỉ lệ các bộ phận và phác hình+ Sửa hình cho giống mẫu

- Giáo viên nhận xét chung tiết học.

- Ra bài tập về nhà (trả lời câu hỏi

Duyệt ngày tháng năm 2013

TỔ TRƯỞNG

NGUYỄN THỊ PHÚC

TUẦN Ngày soạn: / / 2013

- HS biết nhận xét về màu của lọ và quả

- vẽ được lọ hoa và quả bằng màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng

- nhận ra được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- một số lọ hoa và quả có hình dáng, màu sắc khác nhau

- một số tranh tĩnh vật màu của các hoạ sĩ

- Một số bài vẽ mẫu của học sinh

- hình minh hoạ các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu

- giấy, màu vẽ

III PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Quan sát - Động não

- KT tia chớp - Vấn đáp

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

IV RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY.

HOẠT ĐỘNG 1

- GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật

màu, phân tích để HS hiểu và cảm

- nhìn mẫu để tìm màu của lọ, quả (màu sắc

có sự ảnh hưởng qua lại khi đặt cạnh nhau)

có, sáng tạo hoàn thiện cơ bản về:

HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học