giao an lop 4 CKN GT MT HCM

* Kỹ năng: Nhận biết vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp * Thái độ: Nhận biết giá trị của từng chữ số theo vị trí của nó từng hàng, từng lớp II.Đồ dùng dạy học : GV kẻ sẵn bảng như s[r]

Trang 1

TUẦN 2:

Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2012

Đạo đức ( T2 ) TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Kiến thức : Tiếp tục giúp HS nhận thức được cần phải trung thực trong học tập

- Kĩ năng : Biết trung thực trong học tập

- Thái độ : Biết ứng xử đúng trong các tình huống

* Điều chỉnh : không chọn ý phân vân chỉ chọn tán thành hoặc không tán thành.

II KNS:

- Kĩ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân.

- Kĩ năng bình luận, phê phán những hành vi khơng trung thực trong học tập.

- Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tập.

III Đồ dùng dạy học:

Sưu tầm các mẫu chuyện về tính trung thực trong học tập

IV Các hoạt động trong học tập:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Đại diện nhĩm trình bày.

a/ Thu nhận điểm kém rồi quyết tâm học

Trang 2

chính là thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.

* Kỹ năng: Hiểu đươc nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có lòng hào hiệp, căm ghét áp

bức bất công,bênh vực Nhà Trò yếu đuối

- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (trả lời được các câu hỏiSGK)

* Giải thích được lý do vì sao lựa chọn (câu hỏi 4)

* Thái độ: Biết thông cảm và chia sẻ với những người gặp khó khăn, hoạn nạn.

IV Các hoạt động dạy học

Giải nghĩa từ chóp bu, nặc nô

- Đọc diễn cảm toàn bài

HĐ2: Tìm hiểu bài.

Nêu câu hỏi SGK, HD HS trả lời

* Giải thích được lý do vì sao lựa chọn

- Thi 2 em đọc cả bài

- HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi Cảlớp nhận xét, bổ sung

Trang 3

Rút ra ý nghĩa câu chuyện.

Chuẩn bị bài sau.

- Vài HS đọc ý nghĩa câu chuyện

I Mục tiêu:

* Kiến thức: Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề: 10 đơn vị=1 chục, 10

chục=1 trăm, 10 trăm=1 nghìn, 10 nghìn = 1chục nghìn, 10 chục nghìn = 1trăm nghìn.Làm bài 1, 2, 3, 4 (a,b)

* Kỹ năng: Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số

* Thái độ: Bồi dưỡng lòng say mê học toán.

II Đồ dùng dạy học

GV: các hình biểu diển các hàng, các thẻ ghi số , bảng các hàng của số có 6 chữ số

III Hoạt động dạy và học:

- HS lên bảng viết số theo yêu cầu , cả lớpviết bảng con

- HS làm bảng con, vài HS đọc số

- 1HS lên bảng, cả lớp làm bảng con: đọc

Trang 4

- Cả lớp làm bảng con rồi đọc số vừa viếtđược.HS làm vào vở.

* Kiến thức: Hiểu được câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình.

* Kỹ năng: Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn

nhau

* Thái độ: GDHS: lòng nhân hậu, biết yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau.

II.Đồ dùng dạy học: - GV tranh minh hoạ truyện (Nàng tiên ốc).

- HS :SGK

III Các hoạt động dạy và học:

1 Bài cũ:

- Nhận xét ghi diểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài.

HĐ1:Tìm hiểu câu chuyện.

-Đọc diễn cảm bài thơ

- Bà lão nghèo làm gì để sinh sống ?

- Bà lão đã làm gì khi bắt được 1 con ốc

- HS kể câu chuyện bằng lời của mình

- 3em kể câu chuyện “Sự tích Hồ Ba Bể”

- 3em kể 3 đoạn

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn

- Đọc thầm đoạn 1

- Bà lão mò cua bắt ốc kiếm sống

- Không bán mà thả vào chum để nuôi Đọc đoạn 2

- Nhà cửa được quét dọn sạch, đàn lợn ăn

no, cơm nước được nấu sẵn, vườn rauđược nhổ sạch

Trang 5

- Giải thích yêu cầu của bài tập.

- Đính bảng phụ ghi 6 câu hỏi

- Tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài sau

- 1em kể mẫu

- Kể theo nhóm 3 em

- Đại diện nhóm thi kể

- Câu chuyện nói về tình yêu thương giữa

I.Mục tiêu:

* Kiến thức: Học sinh biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những

vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

* Kỹ năng: Biết cách thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ).

* Thái độ: Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động.

II.Đồ dùng dạy học:

- Hộp dụng cụ khâu , thêu

III.Các hoạt động lên lớp:

- Giới thiệu bài : như tiết 1

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu

Trang 6

- Chuẩn bị bài sau: vải trắng 20cm x 30

cm- kéo cắt vải- phấn may

-Chính tả : ( T2 ) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC

III.Các hoạtđộng dạy và học :

- Viết bài vào vở

- Soát bài chữa lỗi

- Đổi vở chữa bài

Trang 7

I Mục tiêu:

* Kiến thức: Viết và đọc được các số có đến 6 chữ số Làm bài 1, 2, 3 (a,b,c), 4(a,b).

* Kỹ năng: Biết viết và đọc được các số có đến 6 chữ số

* Thái độ: Bồi dưỡng tính cẩn thận, chính xác.

II Đồ dùng dạy học:

- GV : SGK, bảng cài, bộ chữ số.

- HS :Vở ,bảng con, phấn

III Các HĐ dạy học chủ yếu

- 2453 hai nghìn bốn trăm năm mươi ba

Bài 3a,b,c :Đọc lần lượt các số cho HS

-Luyên từ và câu ( T3 )

MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN HẬU -ĐOÀN KẾT

I Mục tiêu:

Trang 8

* Kiến thức: Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thôngdụng ) về chủ điểm Thương người như thể thương thân (BT1).

* Kỹ năng: Nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau:

người, lòng thương người.(BT2,3)

* Thái độ: GDHS lòng nhân hậu, đoàn kết thương yêu nhau

* Điều chỉnh: Không hỏi câu 4

II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi bài tập 1

HS: SGK

III.Các hoạt động dạy học

a/ Từ ngữ thể hiện lòng nhân hậu, tình

cảm thương yêu đồng loại yêu quí bao

dung tình thân ái

b/ Từ trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu

Chuẩn bị bài sau

- Phần vần có 1 âm : ba, mẹ; cô

* Kiến thức: Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất

ở người: tiêu hoá,hô hấp, tuần hoàn, bài tiết

* Kỹ năng: Biết được nếu một trong các cơ quan nói trên ngừng hoạt động thì cơ thể sẽ

chết

Trang 9

* Thái độ: Bồi dưỡng HS niềm say mê tìm hiểu khoa học, ham hiểu biết về TNXH

II Đồ dùng dạy học :

- GV hình minh hoạ trang 8 SGK - Phiếu học tập

- HS SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

Quá trình trao đổi chất

Nhận xét

2 Bài mới :

Giới thiệu bài

HĐ1: Tìm hiểu chức năng của các cơ

quan tham gia quá trình trao đổi chất.

- Hình 1 minh hoạ cơ quan nào trong quá

trình trao đổi chất? Cơ quan đó có chức

năng gì?

Kết luận trong quá trình trao đổi chất mỗi

cơ quan đều có một chức năng riêng

HĐ 2 Sơ đồ quá trình trao đổi chất

- Nêu yêu cầu thảo luận

- Giao phiếu bài tập

HĐ3 Sự phối hợp HĐ giữa các cơ quan

tiêu hoá tuần hoàn hô hấp bài tiết

trong việc thực hiện quá trình trao đổi

chất.

Đính sơ sồ trang 9

Kết luận :

3 Củng cố :

Điều gì xảy ra nếu một trong các cơ

quan tham gia quá trình trao đổi chất

- H1 minh họa cơ quan tiêu hóa

- H2 vẽ cơ quan hô hấp có chức năng thểhiện quá trình trao đổi chất

- H3 Vẽ cơ quan tuần hoàn

- H4 Vẽ cơ quan bài tiết

- Thảo luận nhóm đai diện nhóm trìnhbày

-Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2012

Tập đọc ( T4 ) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I Mục tiêu :

* Kiến thức: Đọc rành mạch, trôi chảy Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ, với

giọng tự hào, tình cảm

Trang 10

* Kỹ năng: Hiểu nội dung của bài thơ : Ca nợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu,

thông minh, chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông ( trả lời các câu hỏiSGK,thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối)

* Đọc diễn cảm toàn bài, thuộc toàn bài

* Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu thương, lòng nhân hậu , và những bài học quí báu của

cha ông

Tranh minh hoạ bài học

III.Các hoạt động dạy học :

-Toán ( T8 )

Trang 11

HÀNG VÀ LỚP

I Mục tiêu :

* Kiến thức: HS biết được lớp đơn vị gồm có 3 hàng : hàng đơn vị , hàng chục, hàng

trăm Lớp nghìn có 3 hàng : Hàng nghìn , hàng chục nghìn , hàng trăm nghìn Làm bài

1, 2 ( làm 3 số), bài 3

* Kỹ năng: Nhận biết vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp

* Thái độ: Nhận biết giá trị của từng chữ số theo vị trí của nó từng hàng, từng lớp II.Đồ dùng dạy học :

GV kẻ sẵn bảng như sách giáo khoa

HS SGK

III.Các hoạt động dạy và học :

- Giới thiệu bài

HĐ1 : Giới thiệu lớp đơn vị lớp nghìn

Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ

Bài 3: Viết 52314 Số này gồm mấy chục

nghìn mấy nghìn mấy trăm ,mấy chục ,

- Ghi các số vào cột ghi từ phải sang trái

- Vài HS nêu

- Nêu yêu cầu

- Đọc số viết và ghi các chữ số vào từngcột

Trang 12

* Kiến thức: Hiểu hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật ; nắm được

cách kể hành động của nhân vật ( nội dung ghi nhớ)

* Kỹ năng: Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật (Chim Sẻ,

Chim Chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước - sau để thành câuchuyện

* Thái độ: GDHS nhân cách thông qua hành động của mình

II.KNS:

- Tìm kiếm và xử lý thông tin.

- Tư duy sáng tạo.

III.Đồ dùng dạy học

- GV ghi nội dung ghi nhớ 3câu hỏi ở phần nhận xét

- Các băng giấy ghi các câu văn

- HS SGK

IV.Các hoạt động dạy và học :

- Câu chuyện nói lên có ý nghĩa

- 2 em đọc Bài văn bị điểm 0.

- Lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

- HS ghi vào vở

Hành động xảy ra trước thì kể trước , xảy

ra sau thì kể sau

3 em đọc ghi nhớ

Trang 13

HDHS điền đúng tên nhân vật Sắp xếp

lại hợp lý nội dung câu chuyện

3 Củng cố :

Nêu câu hỏi củng cố

4 Dặn dò:

Đọc lại câu chuyện

Đọc yêu cầu bài

- thảo luận nhóm đôi

* Kiến thức: Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng

Liên Sơn:

+Dãy núi cao và đồ sộ nhất ở VN: có đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng hẹp vàsâu

+Khí hậu những nơi cao lạnh quanh năm

* Kỹ năng: Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên BĐ (lược đồ) tự nhiên VN Sử dụng

bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn

để nhận xét về khí hậu ở Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7

* Thái độ: GDHS lòng tự hào cảnh đẹp của đất nước Việt Nam

GV : Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan -Xi - Păng

III Các hoạtđộng dạy học

1.Bài cũ : Các hướng trên bản đồ.

2.Bài mới :

- Giới thiệu bài

HĐ1: Hoàng Liên Sơn - dãy núi cao và

đồ sộ nhất Việt Nam

-Treo bản đồ chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn

- Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc

nước ta Trong đó núi nào dài nhất ?

Yêu cầu HS chỉ đỉnh núi Phan xi

-Păng

- Tại sao núi Phan - xi - păng được gọi là

nóc nhà của Tổ Quốc ?

HĐ2 : Khí hậu lạnh quanh năm

- Cho biết khí hậu ở nơi cao của Hoàng

Liên Sơn như thế nào ?

Trang 14

- Chỉ vị trí Sa Pa trên bản đồ.

- Tổng kết: trình bày đặc điểm tiêu biểu

về vị trí, địa hình, khí hậu của Hoàng

Liên Sơn

3 Củng cố :

- GV cho HS xem một số tranh về dãy núi

Hoàng Liên Sơn

* Kiến thức: Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu báo hiệu bộ phận đứng sau: nó

là lời nói của nhân vật hoặc lời giải thích cho bộ phận đứng trước

* Kỹ năng: Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm(BT1); bước đầu biết dùng dấu hai

chấm khi viết văn(BT2)

* Thái độ: Bồi dưỡng thái độ học văn, cách dùng dấu câu.

- Đặt câu có chứa tiếng nhân chỉ người ?

Có chứa tiếng nhân chỉ lòng thương

- HS đọc yêu cầu câu a, b

- Đọc các câu văn câu thơ và chỉ ra tácdụng của dấu hai chấm

a /Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lờinói của Bác Hồ

b/ Lời nói của dế mèn c/ Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lờigiải thích

Trang 15

Bài 2: theo dõi giúp đỡ 1số em

-Toán ( T9 )

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ

I Mục tiêu :

* Kiến thức: So sánh được các số có nhiều chữ số

* Kỹ năng: Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn.

III.Các hoạt động dạy và hoc

-Trong 2 số số nào có số chữ số ít hơn thì

số đó bé hơn

-Ghi dấu thích hợp -Giải thích các cặp chữ số ở hàng trămnghìn hàng chục nghìn hàng nghìn bằngnhau, ở hàng trăm vì 2< 5 nên 69325 <693500

Trang 16

- VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG

I Mục tiêu :

* Kiến thức: Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn: chất bột đường, chất đạm,

chất béo, vi- ta- min, chất khoáng Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đường:gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn…

* Kỹ năng: Nêu được vai trò của chất bột đường đối với cơ thể: cung cấp năng lượng

cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ cho cơ thể

* Thái độ: Có ý thức ăn đầy đủ các loại thức ăn

* Tích hợp môi trường (liên hệ bộ phận).

II.Đồ dùng dạy học :

GV hình minh hoạ ở SGK, phiếu học tập

HS SGK

III.Các hoạt động dạy và học :

1.Bài cũ :

- Kể tên các cơ quan tham gia quá trình

trao đổi chất ?

- Giải thích sơ đồ trao đổi chất giữa

người với môi trường ?

2.Bài mới:

Giới thiệu bài

HĐ1 :Phân loại thức ăn và đồ uống.

- Người ta còn có cách phân loại nào

khác?

Có mấy cách phân loại thức ăn ?

-Kết luận

HĐ2 Vai trò của chất bột đường

- Kể những thức ăn giàu chất bột đường

- HS làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 17

* BVMT: Con người cần đến thức ăn,

không khí, nước uống từ môi trường, vì

vậy cần có ý thức bảo vệ môi trường.

* Kiến thức: Hiểu trong bài văn kể chuyện,việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết

để thể hiện tính cách của nhân vật

* Kỹ năng: Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1 mục

III); kể lại được đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặcnàng tiên

- Kể toàn bộ câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình nhân vật

* Thái độ: Bồi dưỡng năng lực quan sát & cách diễn đạt để viết văn.

* KNS: - Tìm kiếm và xử lý thông tin (làm việc nhóm).

- Tư duy sáng tạo (đóng vai).

II Đồ dùng dạy hoc

-SGK ,vở

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

- Tính cách của nhân vật thường được

biểu hiện qua những phương diện nào ?

… kể hành động tiêu biểu của nhân vật

- HS đọc đoạn văn yêu cầu phần 1

Thảo luận nhóm đôi

- HS làm bài trình bày

Sức vóc gầy yếu, nhỏ bé.Cánh mỏng,

Trang 18

I Mục tiêu:

* Kiến thức: Nêu được các bước sử dụng bản đồ :đọc tên BĐ.xem bảng chú giải, tìm

đối tượnglịch sử hay địa lý trên BĐ

* Kỹ năng: Biết đọc BĐ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng

trên BĐ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồngbằng, vùng biển

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra: Treo bản đồ và hỏi phạm vi

Tên bản đồ cho ta biết điều gì ?

Dựa vào chú giải đọc ký hiệu

- 3 HS trả lời

Nhận xét

- HS lắng nghe

- HS trả lời

Trang 19

HD HS cách sử sụng bản đồ

HĐ2:Thực hành

Nêu yêu cầu

- GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm

Treo bản đồ hành chính VIệt Nam

* Kiến thức: Nhận biết được lớp triệu gồm các hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm

triệu

* Kỹ năng: Biết viết các số đến lớp triệu Làm bài 1, 2, 3 (cột 2).

* Thái độ: BDHS thái độ học toán, lòng say mê toán học, tính cẩn thận, chính xác.

II Đồ dùng dạy học

- GV : Bảng ghi các hàng các lớp

- HS : SGK ,vở bảng

III.Các hoạt động dạy và học:

- Giới thiệu bài

HĐ1: Giới thiệu hàng triệu chục triệu

trăm triệu, lớp triệu

Yêu cầu HS viết 10000000

Một trăm triêụ có mấy chữ số ?

GV Các hàng triệu chục triệu , trăm triệu

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	41,97 KB