Thứ 2 ngày 07 tháng 9 năm 2020 Văn hóa giao thông: ĐI XE ĐẠP ĐÚNG LÀN ĐƯỜNG, PHẦN ĐƯỜNG QUY ĐỊNH ( tiết 1) TAÄP ÑOÏC DEÁ MEØN BEÂNH VÖÏC KEÛ YEÁU( T1) I.MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1.Reøn kó naêng ñoïc thaønh tieáng: Ñoïc ñuùng caùc töø vaø caâu. Gioïng ñoïc phuø hôïp vôùi dieãn bieán cuûa caâu chuyeän, phuø hôïp vôùi lôøi noùi cuûa töøng nhaân vaät. 2. Reøn kó naêng ñoïc – hieåu: Hieåu caùc töø ngöõ trong baøi: 3.Hieåu noäi dung caâu chuyeän: Ca ngôïi Deá Meøn coù taám loøng haøo hieäp thöông yeâu ngöôøi khaùc saün saøng laøm vieäc nghóa: Beânh vöïc keû yeáu ñuoái, ñaïp ñoå nhöõng aùp böùc baát coâng trong cuoäc soáng. GDKNS: KN thể hiện sự cảm thông ( Giúp HS hiểu được tình cảnh khốn khó của nhân vật Nhà Trò .Qua đó,trong cuộc sống, biết cảm thông và chia sẻ với những người gặp hoàn cảnh khó khăn,...) KN xác định giá trị (Giúp HS biết nhận thức được những điều cần thiết trong cuộc sống mà mỗi con người cần có (thái độ, hành vi ứng xử,...) ) KN tự nhận thức về bản thân ( HS biết nhận thức về bản thân (mạnh, yếu,..)để giao tiếp, ứng xử phù hợp,..) TCTV: Tăng cường luyện đọc diễn cảm II.ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC: Tranh minh hoaï baøi taäp ñoïc. Baûng phuï nghi noäi dung caàn HD luyeän ñoïc. III.CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC CHUÛ YEÁU: GIAÙO VIEÂN HOÏC SINH 1 Kiểm tra: (5 phút) Sách vở ,dụng cụ học tập 2 Giới thiệu bài: ( 3 phút) Giôùi thieäu veà chöông trình hoïc kì I Daãn daét ghi teân baøi. 2.1HĐ1:Luyện dọc (15 phút) Cho HS ñoïc nối tiếp Yeâu caàu ñoïc ñoaïn HD ñoïc từ khó, caâu vaên daøi. Gọi HS đọc từ khó nhiều lần. Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 2 GV giúp HS tìm hiểu các từ khó trong bài. Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm đôi. GV đọc mẫu. 2.2 HĐ 2: Tìm hiểu bài ( 13 phút) Em haõy tìm nhöõng chi tieát cho thaáy chò Nhaø Troø raát yeáu ôùt? NhaøTroø bò boïn nheän öùc hieáp, ñe doaï nhö theá naøo? Nhöõng lôøi noùi vaø cöû chæ naøo noùi leân taám loøng nghĩa hieäp cuûa Deá Meøn? GDKNS : Em ñaõ baøo giôø thaáy ngöôøi beânh vöïc keû yeáu nhö Deá Meøn chöa? Haõy keå vaén taét caâu chuyeän ñoù. Neâu hình aûnh nhaân hoaù maø em thích? Cho biết vì sao em thích ? (không hỏi ý này) HÑ 3:Ñoïc dieãn caûm ( 12 phút) Tổ chức đọc dieãn caûm: Nhaän xeùt tuyeân döông. 3.Cuûng coá, dặn dò : ( 2 phút) Liên hệ thức tế: Em hoïc taäp ñöôïc gì ôû Deá Meøn? Nhaän xeùt tieát hoïc Nhaéc HS veà nhaø taäp keå chuyeän. HS laéng nghe Nghe vaø nhaéc laïi teân baøi hoïc Moãi HS ñoïc moät ñoaïn noái tieáp. HDHS đọc (HS CTB đọc nhiều) Noái tieáp ñoïc HS đọc phần chú thích. 2 HS ngồi cùng bàn đọc bài. (GVHDHS CTB đọc) HS theo dõi và đọc thầm. Thaân hình chò beù nhoû, gaày yeáu, ngöôøi böï nhöõng phaán nhö môùi loät ….. 1HS ñoïc ñoaïn 2. Tröôùc ñaây meï Nhaø Troø coù vay löông aên ….(HS CTB nhắc lại) Em ñöøng sôï, haõy veà cuøng vôùi toâi ñaây, ñöùa ñoäc aùc khoâng theå caäy khoeû aên hieáp keû yeáu. Nhieàu HS keå töï nhieân VD: Thích hình aûnh nhaân hoùa: DM xoøe caû hai caøng ra vaø noùi vôùi NT” Em ñöøng sôï...” Luyeän ñoïc trong nhoùm Moät soá nhoùm thi ñoïc. Thi ñoïc caù nhaân. Thứ 2 ngày 07 tháng 9 năm 2020 Văn hóa giao thông: ĐI XE ĐẠP ĐÚNG LÀN ĐƯỜNG, PHẦN ĐƯỜNG QUY ĐỊNH ( tiết 1) TAÄP ÑOÏC DEÁ MEØN BEÂNH VÖÏC KEÛ YEÁU( T1) I.MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1.Reøn kó naêng ñoïc thaønh tieáng: Ñoïc ñuùng caùc töø vaø caâu. Gioïng ñoïc phuø hôïp vôùi dieãn bieán cuûa caâu chuyeän, phuø hôïp vôùi lôøi noùi cuûa töøng nhaân vaät. 2. Reøn kó naêng ñoïc – hieåu: Hieåu caùc töø ngöõ trong baøi: 3.Hieåu noäi dung caâu chuyeän: Ca ngôïi Deá Meøn coù taám loøng haøo hieäp thöông yeâu ngöôøi khaùc saün saøng laøm vieäc nghóa: Beânh vöïc keû yeáu ñuoái, ñaïp ñoå nhöõng aùp böùc baát coâng trong cuoäc soáng. GDKNS: KN thể hiện sự cảm thông ( Giúp HS hiểu được tình cảnh khốn khó của nhân vật Nhà Trò .Qua đó,trong cuộc sống, biết cảm thông và chia sẻ với những người gặp hoàn cảnh khó khăn,...) KN xác định giá trị (Giúp HS biết nhận thức được những điều cần thiết trong cuộc sống mà mỗi con người cần có (thái độ, hành vi ứng xử,...) ) KN tự nhận thức về bản thân ( HS biết nhận thức về bản thân (mạnh, yếu,..)để giao tiếp, ứng xử phù hợp,..) TCTV: Tăng cường luyện đọc diễn cảm II.ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC: Tranh minh hoaï baøi taäp ñoïc. Baûng phuï nghi noäi dung caàn HD luyeän ñoïc. III.CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC CHUÛ YEÁU: GIAÙO VIEÂN HOÏC SINH 1 Kiểm tra: (5 phút) Sách vở ,dụng cụ học tập 2 Giới thiệu bài: ( 3 phút) Giôùi thieäu veà chöông trình hoïc kì I Daãn daét ghi teân baøi. 2.1HĐ1:Luyện dọc (15 phút) Cho HS ñoïc nối tiếp Yeâu caàu ñoïc ñoaïn HD ñoïc từ khó, caâu vaên daøi. Gọi HS đọc từ khó nhiều lần. Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 2 GV giúp HS tìm hiểu các từ khó trong bài. Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm đôi. GV đọc mẫu. 2.2 HĐ 2: Tìm hiểu bài ( 13 phút) Em haõy tìm nhöõng chi tieát cho thaáy chò Nhaø Troø raát yeáu ôùt? NhaøTroø bò boïn nheän öùc hieáp, ñe doaï nhö theá naøo? Nhöõng lôøi noùi vaø cöû chæ naøo noùi leân taám loøng nghĩa hieäp cuûa Deá Meøn? GDKNS : Em ñaõ baøo giôø thaáy ngöôøi beânh vöïc keû yeáu nhö Deá Meøn chöa? Haõy keå vaén taét caâu chuyeän ñoù. Neâu hình aûnh nhaân hoaù maø em thích? Cho biết vì sao em thích ? (không hỏi ý này) HÑ 3:Ñoïc dieãn caûm ( 12 phút) Tổ chức đọc dieãn caûm: Nhaän xeùt tuyeân döông. 3.Cuûng coá, dặn dò : ( 2 phút) Liên hệ thức tế: Em hoïc taäp ñöôïc gì ôû Deá Meøn? Nhaän xeùt tieát hoïc Nhaéc HS veà nhaø taäp keå chuyeän. HS laéng nghe Nghe vaø nhaéc laïi teân baøi hoïc Moãi HS ñoïc moät ñoaïn noái tieáp. HDHS đọc (HS CTB đọc nhiều) Noái tieáp ñoïc HS đọc phần chú thích. 2 HS ngồi cùng bàn đọc bài. (GVHDHS CTB đọc) HS theo dõi và đọc thầm. Thaân hình chò beù nhoû, gaày yeáu, ngöôøi böï nhöõng phaán nhö môùi loät ….. 1HS ñoïc ñoaïn 2. Tröôùc ñaây meï Nhaø Troø coù vay löông aên ….(HS CTB nhắc lại) Em ñöøng sôï, haõy veà cuøng vôùi toâi ñaây, ñöùa ñoäc aùc khoâng theå caäy khoeû aên hieáp keû yeáu. Nhieàu HS keå töï nhieân VD: Thích hình aûnh nhaân hoùa: DM xoøe caû hai caøng ra vaø noùi vôùi NT” Em ñöøng sôï...” Luyeän ñoïc trong nhoùm Moät soá nhoùm thi ñoïc. Thi ñoïc caù nhaân.
Trang 1TUẦN 1 Thứ 2 ngày 07 tháng 9 năm 2020
V
ăn hóa giao thơng :
ĐI XE ĐẠP ĐÚNG LÀN ĐƯỜNG, PHẦN ĐƯỜNG QUY ĐỊNH
( tiết 1)
TẬP ĐỌC
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU( T1)
I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ và câu
-Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật
2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
-Hiểu các từ ngữ trong bài:
3.Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp thương yêu người khác sẵn sàng làm việc nghĩa: Bênh vực kẻ yếu đuối, đạp đổ những áp bức bất công trongcuộc sống
*GDKNS: - KN thể hiện sự cảm thơng ( Giúp HS hiểu được tình cảnh khốn khĩ của nhân vật Nhà Trị Qua đĩ,trong cuộc sống, biết cảm thơng và chia sẻ với những người gặp hồn cảnh khĩ khăn, )
- KN xác định giá trị (Giúp HS biết nhận thức được những điều cần thiết trong cuộc sống mà mỗi con người cần cĩ (thái độ, hành vi ứng xử, ) )
- KN tự nhận thức về bản thân ( HS biết nhận thức về bản thân (mạnh,
yếu, )để giao tiếp, ứng xử phù hợp, )
- TCTV: Tăng cường luyện đọc diễn cảm
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
-Tranh minh hoạ bài tập đọc
-Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1/ Kiê ̉m tra : (5 phút)
Sách vở ,dụng cụ học tập
2/ Giới thiệu bài: ( 3 phút)
* Giới thiệu về chương trình học kì I
-Dẫn dắt ghi tên bài
2.1/HĐ1:Luyện dọc (15 phút)
* Cho HS đọc nối tiếp
-Yêu cầu đọc đoạn
-HD đọc từ khĩ, câu văn dài
Gọi HS đọc từ khĩ nhiều lần.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 2
- GV giúp HS tìm hiểu các từ khĩ trong bài
-Yêu cầu HS đọc bài theo nhĩm đơi
-HS lắng nghe
-Nghe và nhắc lại tên bài học
- Mỗi HS đọc một đoạn nối tiếp
Trang 2- GV đọc mẫu
2.2/ HĐ 2: Tìm hiểu bài ( 13 phút)
-Em hãy tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò
rất yếu ớt?
-NhàTrò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế
nào?
-Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng
nghĩa hiệp của Dế Mèn?
-GDKNS : Em đã bào giờ thấy người bênh vực kẻ
yếu như Dế Mèn chưa? Hãy kể vắn tắt câu
chuyện đó.
-Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích? Cho biết
vì sao em thích ? (khơng hỏi ý này)
HĐ 3:Đọc diễn cảm ( 12 phút)
* Tổ chức đọc diễn cảm:
-Nhận xét tuyên dương
3.Củng cố, d ặn dị : ( 2 phút)
*Liên hệ thức tế: Em học tập được gì ở Dế Mèn?
* Nhận xét tiết học
-Nhắc HS về nhà tập kể chuyện
-HS theo dõi và đọc thầm
-Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bựnhững phấn như mới lột …
-VD: Thích hình ảnh nhân hóa: DM xòe cảhai càng ra và nói với NT” Em đừng sợ ”-Luyện đọc trong nhóm
-Một số nhóm thi đọc
-Thi đọc cá nhân
TOÁN
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000
I MỤC TIÊU:
Giúp HS
-Ơn tập về đọc, viết các số trong phạm vi 100 000
-Ôn tập viết tổng thành số
-Ơn tập về chu vi của một hình
HSCTB làm bài 1, 2.TCTV ở BT2
II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ bài tập 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Ôn tập các số đến 10000
* Dẫn dắt ghi tên bài
Bài 1:
-Để đồ dùng môn toán lên bàn
-2 HS nêu yêu cầu của bài tập
-1HS lên làm bài a.Cả lớp làm vào bảng
con
Trang 3-Chữa bài và chốt lại kiến thức.
Bài 2:Yêu cầu
TCTV, HS đọc bài tập nhiều lần
Bài:3
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Nhận xét bài làm của HS
*HĐ2: ( 13 phút)
Tính chu vi của các hình
Bài 4 HSNK: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Muốn tính chu vi của một hình ta làm như thế
nào?
-Nêu cách tính chu vi của hình MNPQ, và giải
thích vì sao em lại tính như vậy?
-Nêu cách tính chu vi của hình GHIK, và giải
thích vì sao em lại tính như vậy?
-Yêu cầu HS làm bảng con
-Gv nhận xét,
3/ Củng cố,dặn dị: ( 3 phút)
Củng cố kiến thức cơ bản: Nhắc lại cách tính chu
vi các hình mới ơn tập
+Viết số thích hợp vào các vạch của tia sốBài b: 2 HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào bảng con
-Nhận xét bài làm trên bảng-HS nêu quy luật các số trên tia số a, và các số trong dãy số b
-HS thảo luận theo căäp đôi-3-4 cặp lên thực hiện theo yêu cầu của GV
-Theo dõi, nhận xét-Yêu cầu HS đọc bài mẫu
- HS trả lời
-Cả lớp làm vào bảng con.(kèm hS CTB)
-HS theo dõi
-Tính chu vi của các hình
-Muốn tính chu vi tứ giác ta tính tổng độ dàicác cạnh của hình đó
-MNPQ là hình chữ nhật nên khi tính chu vicủa hình này ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng rồi lấy kết quả nhân với 2.-GHIK là hình vuông nên tính chu vi của hình này ta lấy độ dài cạnh của hình vuông nhân với 4
-HS làm bảng con
-HS nhận xét
-HS nhắc lại
Tăng cường Tiếng việt:
Luyện đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3 Thái độ: Yêu thích mơn học.
* HSCTB luyện đọc trơn thành thạo đoạn: “ Chị Nhà Trị chẳng bay được xa” cịn HSNK đọc diễn cảm đoạn văn trên
II/ Đồ dùng dạy hoc:
Trang 41 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
“Chị Nhà Trò đã bé nhỏ lại gầy yếu quá,
người bự những phấn, như mới lột Chị
mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng,
hai cánh mỏng như cánh bướm non, lại
ngắn chùn chùn Hình như cánh yếu quá,
chưa quen mở, mà cho dù có khoẻ cũng
chẳng bay được xa”.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch
dưới (gạch chéo) những từ ngữ để nhấn
(ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo
nhóm đôi rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
- HS quan sát, đọc thầm đoạn văn.
- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
- HS lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.
b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4,
thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.
*Khoanh tròn chữ cái trước một hình ảnh
được nhân hoá dưới đây mà em thích và
- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
- Các nhóm thực hiện, đại diện nhóm trình bày kết quả.
Trang 5cho biết lí do em thích hình ảnh đĩ.
a Nhà Trị ngồi gục đầu bên tảng đá cuội,
(người) bé nhỏ, gầy yếu, bự phấn, mặc áo
thâm dài,
b Dế Mèn xoè cả hai càng ra, bảo Nhà
Trị : “Em đừng sợ Hãy trở về cùng với tơi
đây Đứa độc ác khơng thể cậy khoẻ ăn hiếp
kẻ yếu”.
c Dế Mèn dắt Nhà Trị đi một quãng thì tới
chỗ mai phục của bọn nhện.
- Yêu cầu các nhĩm thực hiện và trình bày
kết quả.
- Nhận xét, sửa bài.
- Các nhĩm khác nhận xét, sửa bài.
3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Yêu cầu học sinh tĩm tắt nội dung rèn
đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.
- Học sinh phát biểu.
- 2HSCTB đọc đoạn văn theo yêu cầu
BU
ỔI CHIỀU:
KĨ THUẬT VẬT LIỆU DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU
I MỤC TIÊU:
-HS biết được đặc điểm tác dụng và cách sử dựng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu thêu.
-Biết cách thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ.
- Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động.
II CHUẨN BỊ
-Một số mẫu vật liệu và dụng cụ, cắt, khâu thêu.
-Kim khâu, kim thêu.
-Khung thêu.
-Một số sản phẩm may, thêu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Trang 6-Nhắc Nhở nếu HS thiếu.
* Giới thiệu bài.
* HD HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu.
a)Vải: HD kết hợp đọc nội dung a SGK.
-Em biết những loại vải nào?
-Màu sắc thế nào?
-Vải là vật liệu chính dùng để làm gì?
-Bằng hiểu biết của mình em hãy kể tên một số sản phẩm được làm từ vải?
-Nhận xét, bổ sung.
-HD HS chọn vải để khâu, thêu.
b)Chỉ.
HD đọc nội dung b.
- Em biết loại chỉ nào, màu sắc ra sao?
-Chỉ khâu thường được quấn như thế nào?
-Giới thiệu thêu thêm.
-Yêu cầu – hãy nêu tên loại chỉ trong hình 1a, b
-Theo em về nút chỉ có tác dụng gì?
* HD tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo.
-Yêu cầu.
-Em biết những loại kéo nào?
Chúng có đặc điểm như thế nào?
-Nêu tác dụng của kéo ? -So sánh kéo cắt vải và kéo cắt chỉ?
-Nêu cách cầm kéo khi cắt vải?
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát và nhận xét.
-Lắng nghe.
-Nêu sợi bông, sợi pha, ….
-Nêu theo sự hiểu biết -Là vật liệu chính để may, khâu
… -Aùo, quần, khăn, …
-Nêu:theo sự hiểu biết
- Đọc SGK và trả lời.
-Quan sát hình 3 SGK.
-Khi cắt vải tay phải cầm kéo… -1-2HS thực hiện thao tác.
-Nhận xét.
Trang 7-Chốt ý chính của bài.
* Khắc sâu kiến thức:
* Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng tiết sau
- Quan sát SGK mô tả -2HS nêu.
-Kim khâu dùng song phải để vào lọ có nắp,….
- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập
- Biết được:Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS.
- Cĩ thái độ và hành vi trung thực trong học tập.
*GDKNS: - Kĩ năng tự nhận thức về trung thực trong học tập của bản thân.
- KN bình luận, phê phán những hành vi khơng trung thực trong học tập
- Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tập
*ANQP: Nêu những tấm gương nhặt được của rơi trả người đánh mất
* TG ĐĐHCM:Trung thực trong học tập chính là thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy
II Chuân bị
- Tranh vẽ tình huống trong SGK (HĐ 1 - T1 ) Giấy, bút cho các nhĩm (HĐ 1 - T2)
- Bảng phụ ghi BT Giấy màu xanh - đỏ cho HS (HĐ 3 - T1)
III Hoạt động dạy học
1)Khởi động: ( 4’) Lớp hát tập thể
- Giới thiệu bài
2)Bài mới ( 34’)
* HĐ 1: xử lý tình huống ( 12 phút)
Trang 8- GV treo tranh như SGK
- Tổ chức cho HS thảo luận
- GV nêu tình huống
+ Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì? vì sao em
làm thế?
- Tổ chức cho cả lớp trao đổi
- Gọi HS trình bày ý kiến của mình
- GV tóm tắt thành ba cách giải quyết
- GV chốt lại : chọn cách C là phù hợp, thể hiện
tính trung thực trong học tập
* HĐ 2: Làm việc cá nhân( 10 phút)
+ Theo em hành động nào là hành động thể hiện
sự trung thực?
+ Trong học tập chúng ta cần phải trung thực
không? Vì sao?
- GV chốt lại ý chính
* Liên hệ giáo dục: Trung thực trong học tập
chính là thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy
* HĐ 3: Luyện tập ( 12 phút)
- GV treo bảng phụ BT 1 SGK
- GV đọc từng tình huống
- GV kết luận: việc làm c là trung thực, a, b, d là
việc làm thiếu trung thực.
- GV treo bảng phụ BT 2
- GV: ý b,c là đúng, ý a là sai
3)Củng cố,dặn dò :( 2 phút)
Nhận xét tiết học
- Quan sát tranh, đọc nội dung
- Làm việc nhóm 4
- Lắng nghe
- Lớp thảo luận câu hỏi
- Đại diện nhóm báo cáo
- Các nhóm khác bổ sung
2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng.
3 Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2 Học sinh: Đồ dung học tập.
III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: NG D Y – H C CH Y U: ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: ỌC CHỦ YẾU: Ủ YẾU: ẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
Trang 9- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
2 Các hoạt động rèn luyện:
a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):
- Giáo viên chia bài tập theo các các nhóm
đối tượng HS trong lớp
- Giao việc yêu cầu học sinh làm bài vào vở
tăng cường.
- Lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe
- Nhận phiếu và làm việc.
b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20
phút):
Bài 1 Viết (theo mẫu) :
a) Bảy mươi hai nghìn bốn trăm hai mươi tám : 72 428
b) Năm mươi mốt nghìn bảy trăm mười sáu :
c) Hai mươi tám nghìn chín trăm sáu mươi mốt :
e) Sáu mươi nghìn không trăm bảy mươi chín :
Bài 2 Viết (theo mẫu) :
c Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút):
- Yêu cầu HS lên bảng sửa bài - HS sửa bài trên bảng lớp.
Trang 10- Giáo viên chốt đúng - sai.
3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị
bài
- Học sinh nhận xét, sửa bài.
- Học sinh lắng nghe
T
ăng cường Tiếng việt :
Luyện viết DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt l hay n; an hay ang (Viết đoạn từ: “Chị Nhà Trò bay được xa;Năm trước kiếm bữa cũng
chẳng đủ”)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.
3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.
* Rèn HSCTB kĩ năng nghe viết đảm bảo tốc độ, viết đúng chính tả
HSNK làm thêm bài tập
II/ Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2 Học sinh: Đồ dung học tập.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả
cần viết trong sách giáo khoa.
- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ
sai trong bài viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả.
- 2 em đọc đoạn cần viết, lớp đọc thầm.
- Học sinh viết bảng con.
- Học sinh viết bài.
b Hoạt động 2: Luyện bài tập chính tả (10 phút):
Bài 1 Hãy viết lại cho đúng các tiếng viết sai chính - HS viết vào vở
Trang 11tả trong các từ sau rồi sửa lại cho đúng:
a no nghĩ; con nai; thuyền nan; hẻo lánh.
b số lẻ; ẩn lấp; siêng năng; tính nết.
c lí do; làn giĩ; no toan; mắc lỗi.
Bài 2 Điền l /n:
Tới đây tre ứa à nhà
Giị phong an ở nhánh hoa nhuỵ vàng
Trưa ằm đưa võng, thoảng sang
Một àn hương mỏng, mênh mang nghĩa tình.
án đêm, ghé tạm trạm binh
Giường cây ĩt á cho mình đỡ đau
c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):
- Yêu cầu các nhĩm trình bày.
- Giáo viên nhận xét, sửa bài.
3 Hoạt động nối tiếp (2 phút):
- Yêu cầu học sinh tĩm tắt nội dung rèn luyện.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ cịn viết
sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau.
- Các nhĩm trình bày.
- Học sinh nhận xét, sửa bài.
- Học sinh phát biểu.
-Ôn tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100 000
-Ôn tập về so sánh các số đến phạm vi 100 000
-Ôn tập về thứ tự các số trong phạm vi 100 000
-Luyện tập về bài toán thống kê số liệu
Bài tập cần làm Bài 1;BT2a; Bt3a,b
HSCTB làm bài 1 cột1, 2a,
HSNK làm thêm bài 5
II.CHUẨN BỊ:
-Bảng phụ, SGK, …
Trang 12III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1.Kiểm tra:
* Yêu cầu: 3HS lên bảng làm BT
-Kiểm tra vở bài tập một số HS khác
* Dẫn dắt ghi tên bài
Bài 1 cột1:Bài tập yêu cầu gì?
-Yêu cầu
Bài 2a, dịng1,2 : Bài tập yêu cầu gì?
-Yêu cầu thực hiện nêu lại cách đặt tính
*HĐ2:
Ôn về thứ tự các số trong phạm vi 100000
Bài 4b.Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
Bài 5 HSNK Treo bảng số liệu như bài tập 5 SGK
-Nhận xét, sửa chữa
3.Củng cố, Dặn dò:
* Khắc sâu kiến thức:
*Nhận xét tiết học
Dặn HS về chuẩn bị bài sau
-3 HS lên bảng làm bài số 2
-HS dưới lớp để vở bài tập lên bàn.-Nhận xét
-Nghe
-Tính nhẩm-8 HS nối tiếp nhau thực hiện tính nhẩm-Theo dõi, nhận xét
-Thực hiện tính rồi dặt tính-Thực hiện vào bảng con-4 HS lần lượt thực hiện nêu về phép tính công, trừ, nhân, chia Sau đĩ nêu lại cách đặt tính
-Quan sát và đọc bảng thống kê số liệu-Nhận xét kết quả
-Về nhà làm lại các bài tập
(HS CTB về làm thêm 1 số bài tập trong vở bài tập in sẵn)
Luyê ̣n từ và câu:
CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh
- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về các bộ phận vần của tiếngnói chung và vần trong thơ nói riêng
- Có kĩ năng nhận diện nhanh
II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ
- Bộ phận các chữ cái để ghép tiếng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1/Ổn định lớp:( 2 phút)
2/ Giới thiệu bài ( 3 phút)
* Dẫn dắt ghi tên bài
-Nhắc lại tên bài học
-2HS đọc câu tục ngữ
Bầu ơi thương lấy bí cùng
Trang 133/Bài mới ( 28 phút)
HĐ1: Phần nhận xét ( 7phút)
*Yêu cầu HS nhận xét số tiếng có trong câu
tục ngữ
-Giảng giải…
-Chốt lại : Có 14 tiếng
* Yêu cầu đánh vần và ghi lại cách đánh vần
-Nhận xét chốt lại
HĐ2: ( 5 phút) Ghi nhớ
* Hãy đọc yêu cầu ý 3:
-Giao nhiệm vụ
-Các em phải chỉ rõ tiếng đầu do những bộ
phận nào tạo thành?
-Nhận xét – chối lại bầu: bờ-âu bâu-
huyền-bầu
-Phân tích các tiếng còn lại
-Giao nhiệm vụ
-Nhận xét chốt lại
-Treo bảng phụ và giải thích
* Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK
HĐ 3: Bài tập ( 14 phút)
* Bài 1:
Bài tập yêu cầu gì?
-Giao nhiệm vụ làm việc theo bàn
-Nhận xét – chấm một số bài
Bài 2:-Giải câu đố
-Nhận xét tuyên dương
* Khắc sâu kiến thức:
- Tiếng gồm có mấy bộ phận?
*Nhận xét tiết học (2 phút)
-Nhắc HS về nhà tập phân tích các tiếng
Tuy rằng khác giống nhưng chung một dàn.
-Dòng đầu có 6 tiếng-Dòng sau có 8 tiếng
-Đánh vần thầm
-1HS làm mẫu 1 tiếng
-Thực hiện theo cặp
-Thực hiện đánh vần ghi vào bảng con.-1HS đọc
-Làm việc cá nhân
-Nối tiếp nêu
-Nhận xét
-HS đọc các tiếng cịn lại-Làm việc theo nhómTiến
g Âmđầu Vần Thanh
-Đại diện các nhóm lên bảng làm
-Nhận xét – bổ sung
-Lớp đọc thầm ghi nhớ(HS CTB đọc thành tiếng)
-2HS đọc đề-Phân tích các bộ phận theo mẫu
Tiếng
ÂmđầuVần
thanh
nhiễuđiều
CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU