- Một HS đọc yêu cầu của bài tập lệnh vµ bµi G¾n bã víi miÒn Nam - Cả lớp đọc thầm lại bài Gắn bó với miÒn Nam, g¹ch díi c¸c côm tõ chØ hu©n ch¬ng , danh hiÖu, gi¶i thëng trong VBT; suy [r]
Trang 1- Biết đọc diễn cảm bài văn
- Nội dung: Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, sự ân cần, dịudàng của Giu-li-ét-ta, đức hy sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô
II Đồ dùng dạy học:
III Hoạt động dạy học.
Hoạt động 1 Giới thiệu bài
Truyện Một vụ đắm tàu, các em sẽ làm
quen với hai nhân vật tiêu biểu cho hai
giới: Đó là cậu bé Ma-ri-ô mạnh mẽ,
cao thợng và cô bé Giu-li-ét-ta tốt bụng,
- Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi phát
âm, giọng đọc cho các em; giúp các em
hiểu đúng những từ ngữ mới trong bài
thủng; lắng xuống ở câu: Hai tiếng đồng
hồ trôi qua"Con tàu chìm dần"
+Đoạn 4: giọng hồi hộp, nhấn
giọng những từ miêu tả
+Đoạn 5: Lời Ma-ri-ô hét to: giu-li-ét-ta,
xuống đi! Bạn còn bố mẹ - giục giã,
thốt lên tự đáy lòng Hai câu kết- trầm
lắng, bi tráng; Lời Giu-li-ét-ta vĩnh biệt
bạn nức nở, nghẹn ngào
b) Tìm hiểu bài
GV nói thêm: Đây là hai bạn nhỏ ngời
I-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun ở nớc Anh
về I-ta-li-a
- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nh thế
nào khi bạn bị thơng?
* ý chính 1,2: Hai bạn nhỏ quen nhau,
- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm, tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Hai HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc bài văn
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (2-3 lợt) Các đoạn nh sau:
Đoạn 1: Từ đầu đến về quê sống với họ hàng.
Đoạn 2: Từ Đêm xuống đến băng cho bạn
Đoạn 3: Từ Cơn bão dữ dội đến Quang cảnh thật hỗn loạn
Đoạn 4: Từ Ma- ri-ô đến đôi mắt thẫn thờ, tuyệt vọng
và Giu-li-ét-ta.(Ma-ri-ô: bố mới mất, về
quê sống với họ hàng Giu-li-ét-ta: đang trên đờng về nhà gặp lại bố mẹ)
*Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thơng cho bạn
*Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nớc phun vào khoang,
Trang 2sự ân cần của Giu-li- et- ta.
- Tai nạn bất ngờ xảy ra nh thế nào?
- Ma-ri-ô phản ứng nh thế nào khi
những ngời trên xuồng muốn nhận đứa
nhỏ hơn là cậu?
- Quyết định nhờng bạn xuống xuồng
cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về
điển hình của nam giới, Giu-li-ét-ta có
những nét tính cách điển hình của phụ
nữ Là học sinh, ngay từ nhỏ, các em sẽ
cần có ý thức rèn luyện để là nam - phải
trở thành một nam giới mạnh mẽ, cao
* Một ý nghĩ vụt đến- Ma-ri-ô quyết
định nhờng chỗ cho bạn- câu hét to:
Giu-li-ét-ta , xuống đi! Bạn còn bố mẹ ,
nói rồi ôm ngang lng bạn thả xuống nớc
* Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng,
nhờng sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn
* Ma-ri-ô là một bạn trai kín đáo (giấu nỗi bất hạnh của mình, không kể với bạn), cao thợng đã nhờng sự sống của mình cho bạn
+ Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm: hoảng hốt, lo lắng khi thấy bạn bị thơng; ân cần, dịu dàng chăm sóc bạn; khóc nức nở khi thấy Ma-ri-ô và con tàu đang chìm dần.)
- HS nêu nội dung chính bài văn
* Câu truyện ca ngợi tình bạn giữa ri-ô và Giu-li- et- ta, sự ân cần của Giu-li- et- ta, đức hi sinh cao thợng của cậu
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết xác định phân số; biết so sánh, xắp xếp phân số theo thứ tự
II Hoạt động dạy học.
Bài mới: *GTB: Nêu mục tiêu tiết học.
tiện, không nhất thiết phải quy đồng
mẫu số rồi mới so sánh
Bài1: khoanh vào đáp án D và giải thích:
vì băng giấy đợc chia thành 7 phần bằngnhau, đã tô màu 3 phần nh thế
Bài 2:
Khoanh vào đáp án B Đỏ
Vì 1
4 của 20 là 5 Có 5 viên bi đỏ nên1
4 số bi có màu đỏ, khoanh vào đáp án
D
Bài 4:
7va2
Trang 3b 5
9<
5
8 ( so sánh MS: vì 9 > 8 nên5
I Mục tiêu:
- Nêu đợc những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em
- Nêu đợc các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hằng ngày
- Yêu hoà bình ,tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà trờng, địa phơng tổ chức
* KNS: Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm Kĩ năng trìnhbày suy nghĩ / ý tởng về hoà bình và bảo vệ hoà bình
II Đồ dùng dạy - học
- Điều 38 Công ớc quốc tế về Quyền trẻ em
- Thẻ màu dùng cho hoạt động 2
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu
+ Khởi động:HS hát bài “Trái đất này là
của chúng em”
- GV nêu câu hỏi
+ Bài hát nói về điều gì ?
+ Để trái đất mãi mãi tơi đẹp, yên bình,
chúng ta cần phải làm gì ?
- GV giới thiệu bài
Hoạt động1:Tìm hiểu thông tin trong
SGK
*Mục tiêu:HS hiểu đợc những hậu quả
do chiến tranh gây ra và sự cần thiết phải
+GV mời đại diện các nhóm trình bày
kết quả thảo luận nhóm
- GV kết luận:
Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát ,đau
th-ơng, chết chóc bệnh tật ,đói nghèo ,thất
học vì vậy chúng ta phải bảo vệ hoà
+ HS đọc các thông tin và thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi trong SGK + Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình Cả lớp nhận xét bổ xung kết quả trình bày của các nhóm
Trang 4*Mục tiêu:SH biết đợc trẻ em có quyền
quyền đợc sống trong hoà bình và có
trách nhiệm bào vệ hoà bình
* Hoạt động3:Làm BT2- SGK
* Mục tiêu:HS hiểu đợc những biểu hiện
của lòng yêu hoà bình trong cuộc sống
hàng ngày
* Cách tiến hành:
1 HS làm BT cá nhân
2.Trao đồi với bạn cùng bàn
3.Báo cáo kết quả
4.GV kết luận:Để bào vệ hoà bình ,mỗ
ngời phải cần phải yêu hòa bình và thể
hiện điều đó ngay trong cuộc sống hằng
ngày ,trong các mối quan hệ giữa con
ngời ,giữa các dân tộc nh việc làm (b)
-GV cho HS thảo luận nhóm BT3
- HS báo cáo kết quả
- GV kết luận và yêu cầu HS đọc phần
ghi nhớ trong SGK
+ HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ớc
+ Vài HS giải thích lí do+ HS làm việc cá nhân rồi đổi vở cho nhau nhận xét của bạn
+ Vài HS trình bày ý kiến trớc lớp Cả lớp nhận xét bổ sung
- Đại diện từng nhóm trình bày trớc lớp
- Đọc diễn cảm đợc toàn bộ bài văn
- ND: Phê phán quan niệm lạc hậu ‘trọng nam khinh nữ”; khen ngợi cô bé Mơ họcgiỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu cha đúng của cha mẹ vềviệc sinh con gái
II Hoạt động dạy học.
A/Kiểm tra bài cũ
B/Bài mới
1/ Giới thiệu bài
- Bài đọc Con gái sẽ giúp các em thấy
con gái có đáng quý, đáng trân trọng nh
con trai hay không chúng ta cần có thái
độ nh thế nào với quan niệm “trọng
nam, khinh nữ”, còn xem thờng con gái
- Hai HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc bài văn
Trang 5chú giải sau bài (vịt trời, cơ man); uốn
của dì Hạnh, kéo dài giọng, ý chán nản
Đọc đúng các câu hỏi, câu cảm, thể hiện
những băn khoăn, thắc mắc của Mơ (ở
đoạn 2) Đọc câu nói của mẹ Mơ giọng
âu yếm Lời đáp của Mơ: “Mẹ ơi, con sẽ
cố gắng thay một đứa con trai trong
nhà, mẹ nhé!”- giọng hồn nhiên, chân
thật Đoạn Mơ cứu Hoan - đọc nhanh,
gấp gáp Câu “Thật hú vía !”- đọc nhấn
giọng, nh thở phào vì thoát hiểm Lời
khen Mơ của dì Hạnh ở cuối bài- đọc với
giọng vui, tự hào
b) Tìm hiểu bài
*Đọc bài văn và cho biết:
- Những chi tiết nào trong bài cho thấy
ở làng quê Mơ vẫn còn t tởng xem thờng
- Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những
ngời thân của Mơ có thay đổi quan niệm
về "con gái" không? Những chi tiết nào
cho thấy điều đó?
* ý chính 5: Sự thay đổi cách hiểu cha
đúng của cha mẹ về việc sinh con gái
GV chú ý: Truyện cần giúp HS đi
đến kết luận: nam hay nữ, con trai hay
con gái đều đáng quý, quan niệm “trọng
nam khinh nữ” là sai lầm, lạc hậu Tuy
nhiên bình đẳng nam nữ không có nghĩa
là con gái cần chứng tỏ mình hơn con
trai Các bài học trong chủ điểm Nam và
nữ góp phần giáo dục giới tính để các
bạn nhỏ đều có ý thức trau dồi tính ham
hay tính nữ, sao cho nam ra nam, nữ ra
nữ
- Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì
- Từng tốp 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạncủa bài (2-3 lợt, xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn)
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc cả bài
- Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con
gái: Lại một vịt trời nữa Thể hiện ý thất vọng; Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn- vì bố mẹ Mơ cũng thích con trai,
xem nhẹ con gái
ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi./
Đi học về Mơ tới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ, trong khi các bạn trai còn mãi
đi đá bóng./ Bố đi công tác, mẹ mới sinh
em bé, Mơ làm hết mọi việc trong nhà giúp mẹ./ Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nớc để cứu Hoan
Những ngời thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về “con gái” sau chuyện Mơ cứu em Hoan Các chi tiết thể hiện: bố
ôm Mơ chặt đến nghẹt thở; cả bố và mẹ
đều rơm rớm nớc mắt thơng Mơ; dình
Hạnh nói: “Biếtcháu tôi cha? Con gái
nh nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng ”- dì rất tự hào về Mơ
- Các em có những suy nghĩ đúng
+ Bạn Mơ là con gái nhng rất giỏi
giang: vừa chăm học, chăm làm, thơng yêu, hiếu thảo với cha mẹ, lại dũng cảm dám xả thân cứu ngời Bạn Mơ đợc cha
mẹ, mọi ngời yêu quý, cảm phục Coi ờng Mơ chỉ vì bạn là con gái, không thấy những tính đáng quý của bạn thì thật bất công
th-+ Qua câu chuyện về một bạn gái
đáng quý nh Mơ, có thể thấy t tởng xem
Trang 6cời rất tơi Chắc là em khen chị Mơ giỏi
đấy Dì Hạnh nói/ gọng đầy tự hào:
“Biết cháu tôi cha ? Con gái nh nó thì
một trăm đứa con trai cũng không
bằng.”
3.Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị
cho tiết TLV (Tập viết đoạn đối
thoại giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta) kế
đó có ngoan ngoãn, hiếu thảo, làm vui
lòng mẹ cha Dân gian có câu: Trai mà chi gái mà chi Sinh con có nghĩa có nghì là hơn.)
- HS nêu ND chính bài văn
- Một tốp HS tiếp nối nhau luyện
đọc diễn cảm bài văn dới sự hớng dẫn của GV
- HS nhắc lại ND, ý nghĩa của bài
Toán.
Ôn tập về số Thập phân
I Mục tiêu:
- Biết cách đọc, viết, so sánh các số TP
II Hoạt động dạy học.
GV làm mẫu mỗi phần một trờng hợp
rồi mới Yêu cầu HS làm
Bài5:
Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh các số
TP
Bài1: HS tự làm bài và đọc k/quả trớc lớp
a 63,42 đọc là: sáu mơi ba phẩy bốn
Trang 7- Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện Lớp trởng lớp tôi, bớc đầu kể lại đợc toàn bộ
câu chuyện theo lời một nhân vật
- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
II Đồ dùng dạy học.
Tranh minh hoạ cho câu chuyện
III Hoạt động dạy học.
1.Kiểm tra: Kể lại câu chuyện nói về
truyền thống tôn s trọng đạo của ngời
- GV kể 2 lần: giọng chậm rãi, thong thả,
phân biệt lời của từng nhân vật
-Thảo luận về ý nghĩa của câu chuyện
- Nêu bài học rút ra từ câu chuyện
- Tìm hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện Mỗi nhóm cử 1 HS thi kể tiếp nối từng
đoạn trớc lớp
+ 3 HS thi kể theo vai
+ Cả lớp theo dõi, nhận xét
- 1 hs khá kể trớc lớp + Câu chuyện khuyên chúng ta khôngnên coi thờng các bạn nữ
+Câu chuyện giúp chúng ta hiểu nam nữ
đều bình đẳng nh nhau và có khả nănglàm việc nh nhau
- HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngờithân nghe và chuẩn bị bài sau
Lịch sử
Hoàn thành thống nhất đất nớc
I Mục tiêu : Sau bài học HS nêu đợc:
- Tháng 4 năm 1976 Quốc hội chung cả nớc đợc bầu và họp vào cuối tháng 6
đầu tháng 7-1976
II Hoạt động dạy học
1.Kiểm tra: + Hãy kể lại sự kiện xe
tăng của ta tiến vào Dinh Độc Lập
+ Tại sao nói : Ngày
Trang 8HĐ1: Tìm hiểu cuộc tổng tuyển cử
ngày 25/4/1975.
GV Y/cầu HS làm việc cá nhân, đọc
SGK và tả lại không khí của ngày tổng
tuyển cử Quốc hội khoá VI theo các câu
hỏi gợi ý
+Ngày 25-4-1976 , trên đất nớc ta diễn
ra sự kiện lịch sử gì?
+Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắp
nơi trên đất nớc trong ngày này ntn ?
+Tinh thần của nhân dân trong ngày này
ra sao?
+ K/quả của cuộc tổng tuyển cử bầu
Quốc hội chung trên cả nớc ngày
25-4-1976
+ vì sao nói ngày 25-4-1976 là ngày vui
nhất của nhân dân ta ?
HĐ2: Tìm hiểu n.dung q.định của kỳ
họp thứ nhất, q.hội khoá VI ý nghĩa
của cuộc bầu cử q.hội thống nhất 1976.
GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
để tìm hiểu những q.định quan trọng
nhất của kỳ họp đầu tiên , Quốc hội khoá
VI , Quốc hội thống nhất
Gọi HS trình bày k/quả thảo luận
GV tổ chức cho cả lớp trao đổi về ý
nghĩa của cuộc Tổng tuyển cử Quốc hội
trên cả nớc:
+ Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi
cho ta nhớ tới sự kiện lịch sử gì trớc đó?
+ Những quyết định của kỳ họp đầu tiên
Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì?
GV nhấn mạnh : sau cuộc bầu cử Quốc
hội thống nhất và kì họp thứ nhất của
Quốc hội thống nhất nớc ta có một bộ
máy nhà nớc chung thống nhất , tạo điều
kiện để cả nớc cùng đi lên CNXH
C Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học
HS tự đọc và rút ra câu trả lời và trìnhbày trớc lớp
+ cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hộichung đợc tổ chức chung trong cả nớc
- HN, S.Gòn và khắp nơi trên cả nớcngập tràn cờ, hoa, biểu ngữ
+nhân dân cả nớc phấn khởi thực hiệnquyền công dân của mình
+chiều 25-4-1976 , cuộc bầu cử kết thúctốt đẹp, cả nớc có 98,8% tổng số cử tri đibầu cử
- là ngày dân tộc ta hoàn thành sựnghiệp thống nhất đất nớc sau bao nhiêunăm dài chiến tranh hi sinh, gian khổ
HS làm việc theo nhóm , cùng đọc SGK
và rút ra kết luận: Kì họp đầu tiên Quốchội khoá VI đã quyết định :
- Tên nớc ta là: CHXHCN V.Nam
- Quyết định Quốc huy
- Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng
- Quốc ca là bài Tiến quân ca
+ thể hiện sự thống nhất đất nớc cả vềmặt lãnh thổ và nhà nớc
- HS chuẩn bị bài sau
Mĩ thuật
tập nặn tạo dáng : đề tài ngày hội I.Mục tiêu
- Hiểu đợc nội dung của một số ngày lễ hội
- Biết cách nặn và sắp xếp các hình nặn theo đề tài
- Yêu mến quê hơng và trân trọng các phong tục tập quán
II.Chuẩn bị
- Tranh ảnh về ngày hội, một số hình nặn của nghệ nhân về ngày hội
- Đất nặn
III.Các hoạt động dạy học:
Trang 9A.Bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B.Bài mới *Giới thiệu bài
HĐ1 : Tìm, chọn nội dung đề tài
- GV Yêu cầu hs kể về những ngày hội
ở quê hơng hoặc những lễ hội mà em
biết
- Nêu các hoạt động trong những dịp lễ
hội
- GV cho hs xem tranh ảnh về lễ hội
- Y/cầu hs chọn nội dung và nêu các
- Tạo dáng và sắp xếp theo đề tài
HS thực hành cá nhân-HS thực hành nặn
- HS tham gia nhận xét đánh giá
- HS ôn và chuẩn bị bài sau
Thứ t ngày 28 tháng 3 năm 2012
Luyện từ và câu
ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I- Mục tiêu
Tìm đợc các dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện BT1; Đặt đúng các dấu chấm và viết hao các từ đầu câu sau dấu chấm ( BT2);Sửa đợc dấu câu cho
đúng BT3
II - Đồ dùng dạy - học
-Vở BT
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động 1:
1 kiểm tra bài cũ
GV đa ngữ liệu mới để kiểm tra
kĩ năng sử dụng các dấu chấm, chấm
hỏi, chấm than của 1-2 HS
2 Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC của tiết học
+ Nêu công dụng của từng loại dấu câu
Điền dấu câu vào chỗ thích hợp hoặc chữa
lại những lỗi dùng sai dấu câu, các em cầngiải thích vì sao phải điền dấu câu đó hoặcvì sao phải sửa sai
- Một HS đọc nội dung BT1 Cả lớp theo dõi trong SGK
- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện -HS trao đổi cùng bạn - điền dấu câu thích
Trang 10mỗi loại dấu câu ấy đợc dùng để làm
10) Nghe thấy thế , anh ngồi phắt dậy:
11) - Thế kỉ lục thế giới nay là bao
nhiêu?
- GV hỏi hs về tính khôi hài của câu
chuyện
Bài tập 2
Một hs đọc nội dung BT2.( đọc cả bài
Thiên đờng của phụ nữ
Bài 3:GV nêu yêu cầu bài tập
GV cho hs nêu cách hiểu của mình về
câu trả lời của Hùng trong mẩu
chuyện:Hùng đợc 0 điểm ccả hai bài
kiểm tra Tiếng việt và Toán
Hoạt động 3.Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học Nhắc HS
sau các tiết ôn tập có ý thức hơn khi
viết câu, đặt dấu câu
+ Dấu chấm đặt cuối các câu:1,2,9 dùng kết thúc các câu kể( câu 3,6,8,10 cũng là câu kể nhng cuối cau đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật )
+Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7,11 dùng kết thúc câu hỏi
+ Dấu chấm than đặt cuối câu 4,5 dùng kết thúc câu cảm(4), câu khiến(5)
- Cả lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: Bài văn nói điều gì?
+ Bài văn kể chuyện thành phố Giu - chi -tan ở Mê - hi - cô là nơi phụ nữ đợc đề cao, đợc hởng những đặc quyền, đặc lợi.)
- Cả lớp đọc thầm lại bài, điền dấu chấm vào chỗ thích hợp, viết hoa đầu câu
- HS đọc yêu cầu bài tập
- Cả lớp đọc thầm chuyện vui: Tỉ số cha
đ-ợc mở và làm bài
- HS nêu miệng kết quả
Câu 1:là câu hỏi dấu chấm thành dấu chấm hỏi
Câu 2: là câu kể Dùng đúng dấu chấm.Câu 3: là câu hỏi , phải sửa thành dấu chấm hỏi
Câu 4:Là câu kể, sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm.( Vẫn đang hoà không- không.)Hai dấu? ! dùng đúng
Toán Ôn tập về số thập phân (tiếp theo)
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: