tuan 26 lop 4b

Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 129..[r]

Trang 1

TUẦN 26

Thứ 2 ngày 4 tháng 3 năm 2013

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần chia biết trong phép nhân , phép chia phân số

- Bài tập cần làm : Bài 1 ; bài 2

II Hoạt động trên lớp

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.KTBC

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các

BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 126

-GV nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn luyện tập

- Các nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

Bài 1

-GV nhắc cho HS khi rút gọn phân số phải rút

gọn đế khi được phân số tối giản

-GV yêu cầu cả lớp làm bài

-GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2

-Trong phần a, x là gì của phép nhân ?

* Khi biết tích và một thừa số, muốn tìm thừa số

chưa biết ta làm như thế nào ?

* Hãy nêu cách tìm x trong phần b

3.Củng cố-dặn dò

-GV tổng kết giờ học

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

-HS lắng nghe

-Các nhóm hoạt động theo nhóm, báo cáo kết quả thảo luận nhóm

Tập đọc THẮNG BIỂN

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các

từ ngữ gợi tả

- Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên (trả lời được các câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK)

- GDKNS: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III.Hoạt động trên lớp

1 KTBC

-Kiểm tra 2 HS -HS1: đọc thuộc bài thơ Tiểu đội xe

Trang 2

+ Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên

tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các

chiến sĩ lái xe ?

-GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới

HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đến từng nhóm kiểm tra, sửa lỗi phát âm,

ngắt giọng

HĐ 2: Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm 3 đoạn và trả lời câu

hỏi Tìm ý chính các đoạn

-Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão

biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ?

-Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của

cơn bão biển trong đoạn 1

-Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được

miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ?

-Trong Đ1+Đ2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ

thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả?

-Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ?

-Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện lòng

dũng cảm sức mạnh và chiến thắng của con

người trước cơn bão biển ?

HĐ 3: Đọc diễn cảm

-Cho HS đọc nối tiếp

-GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 3

-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

-GV nhận xét, khen những HS đọc hay

3 Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiết học

không kính và trả lời câu hỏi -HS2: Đọc thuộc lòng bài thơ

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn đọc theo trình tự kết hợp rèn giọng đọc, sửa sai

-HS thảo luận theo nhóm 4, trao đổi

và trả lời câu hỏi

- Các nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Nghe giảng

- 2 em

-HS nghe

-Theo dõi bạn đọc để nhận biết giọng đọc hay

- 3 HS ngồi gần nhau cùng luyện đọc theo hình thức phân vai

-3-5 nhóm thi đọc diễn cảm

- 1 HS trả lời

Chính tả (Nghe – viết) THẮNG BIỂN

I Mục tiêu

- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài: Thắng biển

- làm đúng bài tập chính tả phương ngữ

-Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT

1 KTBC

-Kiểm tra 2HS.GV đọc cho HS viết: Cái dao,

sợi dây, gió thổi, lênh khênh, trên trời

-GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

-2 HS lên bảng viết, HS còn lại viết vào giấy nháp

-HS lắng nghe

Trang 3

b) Viết chính tả:

* Hướng dẫn chính tả

-Cho HS đọc đoạn 1+2 bài Thắng biển

-Cho HS đọc lại đoạn chính tả

-GV nhắc lại nội dung đoạn 1+2

-Cho HS luyện viết những từ khó: lan rộng,

vật lộn, dữ dội, điên cuồng, …

* GV đọc cho HS viết:

-Nhắc HS về cách trình bày

-Đọc cho HS viết

-Đọc một lần cả bài cho HS soát lỗi

* Chấm, chữa bài:

-GV chấm 5 đến 7 bài

-GV nhận xét chung

c) Bài tập 2:

- HS tự làm bài tập

GV chọn câu a hoặc b.

a) Điền vào chỗ trống l hay n

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-GV giao việc

-Cho HS làm bài

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

-Yêu cầu HS về nhà tìm và viết vào vở 5 từ

bắt đầu bằng từ n, 5 từ bắt đầu bằng từ l

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

-Lớp đọc thầm lại 2 đoạn 1+2

-HS luyện viết từ

-HS viết chính tả

-HS soát lỗi

-HS đổi tập cho nhau để chữa lỗi, ghi lỗi ra ngoài lề

-HS làm bài cá nhân

Buổi chiều

Toán

ÔN LUYỆN: CÁC PHÉP TÍNH CỦA PHÂN SỐ I.Mục tiêu

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính nhân với phân số, chia cho phân số

- Tìm thành phần chưa biết trong phép tính

- Củng cố về diện tích hình bình hành

II.Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS lên bảng nêu cách chia 2 phân số

-Nhận xét chung ghi điểm

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Tính rồi rút gọn

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-Gọi 4 HS TB lên bảng làm

-Yêu cầu HS khác nhận xét bài làm của bạn

-2HS lên bảng nêu

-Nhắc lại tên bài học -Tự làm bài vào vở lần lượt từng bài -Nhận xét bài của bạn

Trang 4

và nêu cách làm.

-Nhận xét, chữa bài

Bài 2: Tìm x:

-Gọi 2 HS TB khá lên bảng làm

-Nêu thành phần chưa biết, cách tìm

-Chữa bài

Bài 3:

-Gọi 1HS đọc đề bài

-Nêu yêu cầu HS làm bài

-Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào vở

-Nhận xét, chấm một số vở

Bài 4: Nối phép chia và phép nhân (theo

mẫu):

-Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm vào vở

-Gọi HS nêu trả lời

-Nhận xét

*HS K- G:

Bài 1:

3.Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài ở nhà

-Cả lớp làm bài vào vở

-HS nêu

- 1HS đọc đề bài

-Tự tóm tắt bài toán và giải

-1HS khá lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

Bài giải

Độ dài cạnh đáy là:

: = (m2) Đáp số: m2

-Đọc yêu cầu

-Làm vào vở

-2 HS nêu câu trả lời

-Về thực hiện

LUYỆN VIẾT: Thắng biển

I MỤC TIÊU:

- Luyện chữ viết cho HS qua đoạn 1 của bài Thắng biển

- Yêu cầu HS viết đúng mẫu chữ, cở chữ, trình bày đẹp

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Khởi động: Giới thiệu bài

2 Trọng tâm:

* HĐ1: Chữa BT chính tả: Bài 2

GV đọc bài làm đúng cho HS đối chiếu

* HĐ2: Luyện viết:

Đọc cho HS viết các từ sau vào bảng

con: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên

cuồng, …

GV hướng dẫn cách trình bày bài viết,

nhắc tư thế ngồi viết cho HS

Đọc cho HS viết bài vào vở

HĐ3: Chấm, chữa bài

GV chấm bài

HS lần lượt đọc bài làm của mình

- Lớp và GV nhận xét, bổ sung

HS đọc thầm bài – Chú ý chữ khó viết; phân biệt dấu hỏi/ ngã

HS viết bài

Trang 5

Chữa bài: Lưu ý sửa nét chữ cho HS.

HĐ4: Làm bài tập chính tả

Bài 3 trang 29 vở thực hành: Điền l hay

n vao chỗ trống.

Bài 4 trang 29 vở thực hành: Điền in

hay inh vào chỗ trống.

Chữa BT chính tả:

3 Tổng kết : Nhận xét - Dặn dò.

HS làm bài cá nhân vào vở, 2-3 em trình bày

Kq trước lớp

Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1)

I Mục tiêu

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

- GDKNS: Giáo dục cho HS biết yêu thương và giúp đỡ nhưng người có hoàn cảnh khó khăn

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

-Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)

1 KTBC

+Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các công

trình công công”

+Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện nói về

việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng

-GV nhận xét

2 Bài mới

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông

tin-SGK/37- 38)

+Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại

mà các nạn nhân đã phải chịu đựng do thiên tai,

chiến tranh gây ra?

+Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?

-GV kết luận

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập

1- SGK/38)

-GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1

Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể

hiện lòng nhân đạo? Vì sao?

a/ Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ

các bạn HS các tỉnh đang bị thiên tai

b/ Trong buổi lễ quyên góp giúp các bạn nhỏ

-Một số HS thực hiện yêu cầu -HS khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận

-Các nhóm trình bày

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

Trang 6

miền Trung bị lũ lụt, Lương xin Tuấn nhường cho

một số sách vở để đóng góp, lấy thành tích

c/ Đọc báo thấy có những gia đình sinh con bị tật

nguyền do ảnh hưởng chất độc màu da cam,

Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiền được mừng

tuổi của mình để giúp những nạn nhân đó

-GV kết luận:

+Việc làm trong các tình huống a, c là đúng

+Việc làm trong tình huống b là sai vì không

phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong

muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy

thành tích cho bản thân

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3

Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào em

cho là đúng?

a/ Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc

làm cao cả

b/ Chỉ cần tham gia vào những hoạt động nhân

đạo do nhà trường tổ chức

c/ Điều quan trọng nhất khi tham gia vào các hoạt

động nhân đạo là để mọi người khỏi chê mình ích

kỉ

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của

mình

3 Củng cố - Dặn dò

-HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca

dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo

-HS lắng nghe

-HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3

-HS cả lớp thực hiện

Thứ 3 ngày 5 tháng 3 năm 2013

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Thực hiện được phép chia hai phân số , chia số tự nhiên cho phân số

- Bài tập cần làm : Bài 1 ; bài 2

II Hoạt động trên lớp

1.KTBC

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm

các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 127

2.Bài mới

a).Giới thiệu bài:

b).Hướng dẫn luyện tập

-Các nhóm làm bài tập:

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

-HS lắng nghe

Trang 7

Bài 1

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

-GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS:

Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực hiện phép

tính

-GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới

thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày

-GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm bài

Bài 4: K + G

-GV cho HS đọc đề bài

* Muốn biết phân số 2

1 gấp mấy lần phân số

1

12 chúng ta làm như thế nào ?

-Vậy phân số 2

1 gấp mấy lần phân số

1

12 ?

-GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của

bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm của mình

trước lớp

3.Củng cố-dặn dò

-GV tổng kết giờ học

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

-Các nhóm làm bài

-Gọi HS lên bảng làm

Toán

ÔN LUYỆN: CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiêu

- Củng cố về phép chia phân số, tìm phần tử chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

II Các hoạt động dạy - học

1 Bài cũ

- Yêu cầu HS nhắc lại cách chia hai phân số

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học

2.2 Hướng dẫn hs luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- 2 HS trả lời, HS khác nhận xét

- Lắng nghe

Trang 8

- Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi 2 HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét và củng cố về cách thực hiện chia

2 phân số.

Bài 2:Đúng ghi Đ sai, ghi S

- Yêu cầu HS đọc đề và làm

- Gọi 2 HS lên bảng làm Dưới lớp đổi vở kiểm

tra bài cho nhau

- GV nhận xét cho điểm

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề và làm

- Gọi 3 HS lên bảng làm Dưới lớp đổi vở kiểm

tra bài cho nhau

- GV nhận xét và củng cố về cách thực hiện chia

số TN cho phân số.

Bài 4:

- Yêu cầu HS tự làm

- GV sửa bài và chấm điểm

Củng cố về cộng ,nhân, chia phân số và thứ tự

thực hiện các phép tính trong biểu thức.

3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Đọc

- HS làm

- Nghe

- HS làm

- Nghe

- HS làm và kiểm tra bài cho nhau

- HS làm

- Nghe

Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được (BT1); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được (BT2); viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? (BT3)

- HS có kĩ năng dùng từ, đặt câu

-Bảng phụ hoặc tờ giấy viết lời giải BT1

-4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1

1 KTBC

-Kiểm tra 2 HS

2 Bài mới

b)Luyện tập

-Các nhóm làm bài tập:

* Bài tập 1

-Cho HS làm bài

-HS1: Tìm 4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm

-HS2: Làm BT 4 (trang 74)

-HS lắng nghe

-Các nhóm thảo luận làm bài, báo

Trang 9

-Cho HS trình bày.

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Câu kể Ai là gì ?

* Bài tập 2:

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả bài làm

-GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể Ai là gì?

lên bảng lớp

-GV chốt lại lời giải đúng

* Bài tập 3:

-GV giao việc: Các em cần tưởng tượng tình

huống xảy ra Đầu tiên đến gia đình, các em phải

chào hỏi, phải nói lí do các em thăm nhà Sau đó

mới giới thiệu các bạn lần lượt trong nhóm Lời

giới thiệu có câu kể Ai là gì ?

-Cho HS làm mẫu

-Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng cặp

-Cho HS trình bày trước lớp Có thể tiến hành

theo hai cách: Một là HS trình bày cá nhân Hai

là HS đóng vai

-GV nhận xét, khen những HS hoặc nhóm giới

thiệu hay

cáo kết quả

Tập làm văn Luyện:LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu

- Củng cố 2 cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã học để viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích

- Rèn cho HS kĩ năng dùng từ, đặt câu

-Tranh, ảnh một số loài cây

1 KTBC

-Kiểm tra 2 HS

2 Bài mới

b) Luyện tập:

- Bài tập 10:Đọc kĩ các đoạn văn a và b(TV4

tập 2 trang 82),lựa chọn nhận định đúng nhất

-Cho HS làm bài theo nhóm 2

-2 HS lần lượt đọc mở bài giới thiệu chung về cái cây em định tả ở tiết TLV trước

-HS lắng nghe

-Các nhóm làm bài -Trình bày bài làm

Trang 10

-Cho HS trình bày bài làm.

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 11 trang 31: Em hãy viết một kết

bài mở rộng cho bài văn tả cây tre ở quê

em.

-GV giao việc: Các em dựa vào ý để viết một

kết bài mở rộng cho bài văn

-Cho HS viết kết bài và trao đổi với bạn

-Cho HS trình bày kết quả đã viết

-GV nhận xét, khen thưởng những HS đã

viết kết bài theo kiểu mở rộng hay

-GV nhận xét, chấm điểm những kết bài hay

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu

- Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện)

- GDKNS: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

HS có kĩ năng hợp tác nhóm

II.Đồ dùng dạy học

- Một số truyện viết về lòng dũng cảm (GV và HS sưu tầm)

1 KTBC

-Kiểm tra 1 HS

+Vì sao truyện có tên là “Những chú bé không

chết”?

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài

-Các nhóm làm việc dưới sự điều khiển của

nhóm trưởng

-Cho HS đọc đề bài

-GV ghi lên bảng đề bài và gạch dưới những

từ ngữ quan trọng

-Cho HS đọc các gợi ý

-Cho HS giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể

c) HS kể chuyện

-Cho HS kể chuyện trong nhóm

-Cho HS thi kể

-HS kể 2 đoạn truyện Những chú bé không chết

- 1 H trả lời câu hỏi -HS lắng nghe

- HS đọc đề bài trong nhóm

-Một số HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình sẽ kể

-Từng cặp HS kể nhau nghe và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện mình kể

-Một số HS thi kể, nói về ý nghĩa

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	33,23 KB