Giao an tuan 11

Bài mới Giới thiệu: -Trong giờ kể chuyện hôm nay chúng ta cùng kể lại nội dung câu chuyện Bà cháu Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện: a Kể lại từng đoạn chuyện t[r]

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng

- Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu báu ( trảlời được câu hỏi 1,2,3,5)

* Học sinh giỏi : Trả lời được câu hỏi 4

2 Bài cũ Gọi HS đọc bài : Bưu thiếp

- Trả lời câu hỏi 1, 2

- 1 HS đọc nội dung 1 bưu thiếp em tự ghi

- Luyện đọc các câu văn dài

- Yêu cầu 3 đến 5 HS đọc cá nhân, cả lớp đọc

- Lắng nghe

- HS theo dõi SGK, đọc thầm theo,

- HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài

- 3 đến 5 HS đọc, cả lớp đọc đồngthanh các từ ngữ: làng, nuôi nhau, lúcnào, sung sướng, gieo, đơm hoa, oàkhóc, màu nhiệm

- Nối tiếp đọc đoạn theo yêu cầu

- Luyện đọc các câu dài, khó đọc

- Đọc theo nhóm Lần lượt từng HSđọc, các em còn lại nghe bổ sung,chỉnh sửa cho nhau

- Thi đọc

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

a) Trước khi gặp cô tiên cuộc sống của ba bà

cháu ra sao?

b) Tuy sống vất vả nhưng không khí trong gia

đình như thế nào?

c) Cô tiên cho hạt đào và nói gì ?

d) Sau khi bà mất cuộc sống của hai anh em ra

sao?

*Dành cho HS giỏi

- Vì sao sống trong giàu sang sung sướng

mà hai anh em lại không vui?

- Câu chuyện kết thúc ra sao?

- Ông bà là người sinh ra bố mẹ, các em cần

yêu thương và chăm sóc ông bà, luôn làm ông

- Thưc hiện được phép trừ dạng 51-15

- Biết tìm số hạng của 1 tổng

- Biết giải bài toán có 1 phép trừ dạng 31-5

II Chuẩn bị:

- GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Khi đặt tính phải chú ý điều gì?

- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2

con tính Cả lớp làm bài vào Vở bài tập

Bài 3:(cột a,b)

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc về tìm số hạng

trong 1 tổng rồi cho các em làm bài

v Hoạt động 2: Giải toán có lời văn.

Bài 4:

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, gọi 1 HS lên bảng

tóm tắt

- Bán đi nghĩa là thế nào?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu kilôgam táo ta

phải làm gì?

- Yêu cầu HS trình bày bài giải vào Vở bài tập

rồi gọi 1 HS đọc chữa

- Nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố, dặn dò:

- Nếu còn thời gian GV tổ chức cho HS chơi trò

chơi: Kiến tha mồi

- Chuẩn bị: Một số mảnh bìa hoặc giấy hình hạt

gạo có ghi các phép tính chưa có kết quả hoặc

- Đặt tính rồi tính

- Phải chú ý sao cho đơn vị viết thẳngcột với đơn vị, chục thẳng cột vớichục

- Làm bài cá nhân Sau đó nhận xét bàibạn trên bảng về đặt tính, thực hiệntính

kiến Các đội chọn tên cho đội minh (Kiến

vàng/ Kiến đen ) Khi vào cuộc chơi, GV hô to

một số là kết quả của 1 trong các phép tính

được ghi trong các hạt gạo, chẳng hạn “sáu

mươi sáu” (hoặc hô 1 phép tính có kết quả là

số ghi trên hạt gạo, chẳng hạn “31 trừ 7”) Sau

khi GV dứt tiếng hô, mỗi đội cử 1 bạn kiến lên

tìm mồi, nếu tìm đúng thì được tha mồi về tổ

Kết thúc cuộc chơi, đội nào tha được nhiều

mồi hơn là đội thắng cuộc

- Chuẩn bị: 12 – 8

- HS thi đua chơi

AN TOÀN GIAO THÔNG

HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNG (tiết 11)

I Mục tiêu:

- HS biết cảnh sát giao thông dùng hiệu lệnh ( bằng tay hay gậy ) để điều khiển xe vàngười đi lại trên đường

- Quan sát và biết thực hiện đúng khi gặp hệu lệnh của cảnh sát giao thông

- Phải tuân lệnh của cảnh cảnh sát giao thông

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu:

2 Hiệu lệnh của cảnh sát giao thông:

- Treo lần lượt 5 bức tranh :

H1 H2 H3, H4, H5

- Yêu cầu HS nêu từng hiệu lệnh

*Khi CSGT dang ngang hai tay(hoặc một tay )

*Khi CSGT đưa tay thẳng đứng

-GV kết luận :

*Khi CSGT dang ngang hai tay(hoặc một tay )

Lúc đó xe và người ở trước mặt và sau lưng

người cảnh sát dừng lại, còn xe và người ở bên

tay trái và phải được đi

*Khi CSGT đưa tay thẳng đứng ,lúc đó tất cả

phải dừng lại

- Yêu cầu HS thực hành :

-GV và HS nhận xét

3 Củng cố: nhắc lại các hiệu lệnh vừa học

- Nhắc nhở HS thực hiện tốt luật ATGT

Chuẩn bị bài sau

- Biết giải bài toán có 1 phép trừ dạng.12 - 8

-Có 12 que tính, bớt đi 8 que tính Hỏi còn lại

bao nhiêu que tính?

- Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm thế

nào?

- Viết lên bảng: 12 – 8

Bước 2: Đi tìm kết quả

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả

và thông báo lại

- Yêu cầu HS nêu cách bớt

- Yêu cầu một vài HS khác nhắc lại

 Hoạt động 2: Bảng công thức: 12 trừ đi một

số

- Cho HS sử dụng que tính tìm kết quả các

phép tính trong phần bài học Yêu cầu HS

thông báo kết quả và ghi lên bảng

 Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả phần

a

- Gọi HS đọc chữa bài

- Yêu cầu giải thích vì sao khi biết 9 + 3

= 12 có thể ghi ngay kết quả của 12 – 3 và 12 –

- Viết 12 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cộtvới 2 Viết dấu – và kẻ vạch ngang 12trừ 8 bằng 4 viết 4 thẳng cột đơn vị

- Thao tác trên que tính, tìm kết quả vàghi vào bài học Nối tiếp nhau thông báokết quả của từng phép tính

- Làm bài vào Vở bài tập

- Đọc chữa bài Cả lớp tự kiểm tra bàimình

- Vì khi lấy tổng trừ đi số hạng này sẽđược số hạng kia 9 và 3 là các số hạng,

Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Mời 1 HS lên bảng tóm tắt và giải, cả

lớp làm bài vào Vở bài tập

- GV đọc các từ khó cho HS viết HS dưới

lớp viết vào bảng con

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: Trong giờ chính tả hôm nay lớp

mình sẽ chép lại phần cuối của bài tập đọc Bà

cháu Ôn lại một số quy tắc chính tả

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn cần

chép

- Đoạn văn ở phần nào của câu chuyện?

- Câu chuyện kết thúc ra sao?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Hát

- HS viết theo lời đọc của GV

- 2 HS lần lượt đọc đoạn văn cần chép

- Phần cuối

- Bà móm mém, hiền từ sống lại còn nhàcửa, lâu đài, ruộng vườn thì biến mất

- 5 câu

- Đoạn văn có mấy câu?

- Lời nói của hai anh em được viết với dấu

câu nào?

- Kết luận: Cuối mỗi câu phải có dâu

chấm Chữ cái đầu câu phải viết hoa

- Tiến hành tương tự các tiết trước

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Trước những chữ cái nào em chỉ viết gh mà

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ và gọi 2 HS lên bảng làm

- Chuẩn bị: Cây xoài của ông em

- Đặt trong dấu ngoặc kép và sau dấu haichấm

- Đọc và viết bảng các từ: sống lại, màunhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay

- 2 HS viết bảng lớp HS dưới lớp viếtbảng con

- Tìm những tiếng có nghĩa để điền vàocác ô trống trong bảng dưới đây

- ghé, gò

- 3 HS lên bảng ghép từ:

- Nhận xét Đúng / Sai

- Đọc yêu cầu trong SGK

- Viết gh trước chữ: i, ê, e

- Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ,

u, ư

- Điền vào chỗ trống ươn hay ương .b) vươn vai; vương vãi, bay lượn; sốlượng

- HS nhận xét : Đúng / Sai

KỂ CHUYỆN

BÀ CHÁU

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh họa, HS kể lại được từng đoạn câu chuyện

- HS khá giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện trong SGK

- Viết sẵn dưới mỗi bức tranh lời gợi ý

III Các ho t ạ độ ng:

1 Khởi động

2 Bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Sáng kiến của bé Hà

- Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

-Trong giờ kể chuyện hôm nay chúng ta cùng

kể lại nội dung câu chuyện Bà cháu

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện:

a) Kể lại từng đoạn chuyện theo gợi ý

- Tiến hành theo các bước đã hướng dẫn ở tuần

1

Tranh 1

- Trong tranh vẽ những nhân vật nào?

- Bức tranh vẽ ngôi nhà trông như thế nào?

- Cuộc sống của ba bà cháu ra sao?

- Ai đưa cho hai anh em hột đào?

- Cô tiên dặn hai anh em điều gì?

b)Yêu cầu HS kể nối tiếp từng đoạn

v Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ nội dung truyện.

Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Khóc trước mộ bà

- Mọc lên một cây đào

- Nảy mầm, ra lá, đơm hoa, kết toàntrái vàng, trái bạc

- Tuy sống trong giàu sang nhưng càngngày càng buồn bã

- 1 đến 2 HS kể

- Kể bằng lời của mình Khi kể phảithay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu bộ

- Chuẩn bị: Sự tích cây vú sữa.

Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012

Tập đọcCây xoài của ông em

I.Mục tiêu:

- Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài.

- Đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.

- Hiểu nội dung bài: Miêu tả cây xoài của ông trồng và tình cảm thương nhớ, biết ơn

của hai mẹ con bạn nhỏ với người ông đã mất

II.Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

III.Các hoạt động dạy học:

- Nêu nội dung bài tập đọc.

- Luyện đọc: + Giải nghĩa từ

- Tìm những hình ảnh đẹp của cây xoài

- Quả xoài cát có mùi vị, màu sắc như thế nào?

- Tại sao mẹ lại chọn những quả ngon nhất bày

mỗi khi nhìn thứ quả đó bạn nhỏ lại nhớ

ông Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ông, bạn

nhỏ thấy yêu quý cảc sự vật trong môi

trường đã gợi ra hình ảnh người thân

3 Luyện đọc lại:

5 Củng cố, dặn dò:

- Nêu nội dung bài

- Nhận xét -Tiếp tục rèn đọc

-2 HS đọc, trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe, theo dõi

- Nhiều HS nối tiếp đọc

- Đại diện từng nhóm thi

TOÁN

32 – 8

I Mục tiêu:

- Giúp HS:Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng trong phạm vi 100 dạng 32 - 8

- Biết giải các bài toán có một phép trừ dạng 32-8

- Biết tìm số hạng trong 1 tổng

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành toán Que tính

- HS: Vở, bảng con Que tính

tương tự như đã học trước đó (31 – 5)

- Ghi đầu bài lên bảng

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài

- Để tính được hiệu ta làm như thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài 2 HS làm trên bảng

lớp

- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Cho đi nghĩa là thế nào?

- Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt và giải

Bài 4:

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu của bài

- x là gì trong các phép tính của bài?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế

- Viết 32 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cộtvới 2 Viết dấu – và kẻ vạch ngang

- Tính từ phải sang trái 2 không trừ được

8 lấy 12 trừ 8 bằng 4, viết 4, nhớ 1, 3 trừ 1bằng 2 viết 2

- x là số hạng chưa biết trong phép cộng

- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- Làm bài tập

- HS nêu

ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

I/

Mục tiêu

1-Kiến thức: HS biết cách xử lí và đóng vai 1 số tình huống đã học.

2-Kỹ năng: +Rèn khả năng đóng vai theo các tình huống.

+KNS: KN quản lí thời gian, KN giải quyết vấn đề và KN đảm nhận trách nhiệm

3-Thái độ: Giáo dục HS có những hành vi đạo đức, chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa

tuổi, đặc biệt hình thành kĩ năng hành vi đạo đức cho HS

II/ Tài liệu và phương tiện

- GV: Kế hoạch bài học, SGK, 1 số tình huống cho HS đóng vai

- HS : Sách vở

III/ Phương pháp:

- Phương pháp đàm thoại, luyện tập, thực hành

III/ Các hoạt động dạy học

*Mục tiêu : +HS biết cách lập thời gian biểu để sử dụng tốt thời gian phục vụ cuộc sống

nhằm đem lại sức khỏe cho bản thân mình và cho người khác

+GDKNS: Kỹ năng quản lí thời gian

Cần học tập sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo

sức khoẻ, học hành mau tiến bộ

b/.Hoạt động 2: Thực hành đóng vai theo tình

huống

*Mục tiêu: Giúp HS biết cách diễn một vai

nhân vật

+GDKNS: kỹ năng giải quyết vấn đề: vừa

đóng vai vừa tìm câu trả lời cho nhân vật

trong tình huống

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm: 3 nhóm -HS chia nhóm, nhận nhiệm vụ và tiến hành

thảo luận nhóm

- Gv giao nhiệm vụ cho từng nhóm -HS nhận nhiệm vụ

+Nhóm 1 : Em vừa ăn cơm xong chưa kịp

dọn mâm bát thì bạn rủ đi chơi Em sẽ làm

gì?

- Em cần rọn mâm bát trước khi đi chơi

+Nhóm 2 : Nhà sắp có khách, mẹ nhắc

em rọn nhà, trong khi em muốn xem ti vi?

- Em cần rọn nhà rồi mới xem ti vi

+Nhóm 3: Bạn được phân công xếp rọn

chiếu khi ngủ dậy nhưng bạn không làm Em

sẽ làm gì B?

- Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu

- GV mời đại diện 3 nhóm lên đóng vai - HS làm việc theo nhóm

- Gọi nhóm khác nhận xét

=> GV kết luận: Em nên cùng mọi người giữ

gìn gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình

- GV yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a, b,

=> Kết luận chung -HS lắng nghe.

4 Củng cố - dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài học -HS nêu nội dung tiết học

-Dặn HS xem trước bài 6, thực hiện những

- Chia lớp thành 4 nhóm Phát cho mỗi

nhóm 1 tờ giấy, 1 bút dạ và yêu cầu viết

thành 2 cột: tên đồ dùng và ý nghĩa công

nhỏ muốn làm giúp ông?

- Bạn nhỏ muốn ông làm giúp những việc

- Hát

- HS 1: Tìm những từ chỉ người tronggia đình, họ hàng của họ ngoại

- HS 2: Tìm những từ chỉ người tronggia đình họ hàng của họ nội

- Tìm các đồ vật được ẩn trong bứctranh và cho biết mỗi đồ vật dùng đểlàm gì?

gì?

- Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông

nhiều hơn hay những việc bạn nhờ ông giúp

- Việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn

- Bạn muốn đun nước tiếp khách nhưnglại chỉ biết mỗi việc rút rạ nên ông phảilàm hết, ông buồn cười Thế thì lấy aingồi tiếp khách?

- Tùy câu trả lời của HS Càng nhiều HSnói càng tốt

HS nêu

TOÁN

52 - 28

I Mục tiêu

-:Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng trong phạm vi 100 dạng 52 – 28

-Biết giải bài toán có 1 phép trừdạng 52 -28

- Bước 2 (Tương tự tiết 51-15)

- Bước 3: Gọi HS khác nhắc lại

+ 2 thêm 1 là3, 5 trừ 3 bằng 2, viết 2

- Làm bài tập Nhận xét bài bạn trênbảng

- HS trả lời

- Yêu cầu nêu cách thực hiện các phép tính

- Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài: 3 HS lên bảng làm

bài Sau khi làm bài xong yêu cầu lớp nhận xét

- Yêu cầu 2 HS lên bảng nêu cách đặt tính

và thực hiện phép tính

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt và trình bày bài

giải vào Vở bài tập

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.

.a/ Ghi nhớ nội dung

- Viết 2 tiếng bắt đầu bằng g, gh, s, x

- HS dưới lớp viết vào nháp

- Theo dõi bài viết

- Hoa nở trắng cành, chùm quả to, đu đưatheo gió đầu hè, quả chín vàng

- Mẹ chọn những quả thơm ngon nhất bàylên bàn thờ ông

- 4 câu

- 2 HS đọc

- Đoạn trích này có mấy câu?

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS tự làm

- Chữa bài cho HS: ghềnh, gà, gạo,

nhắc HS viết xấu về nhà chép lại bài

- Chuẩn bị: Sự tích cây vú sữa

- Kể được một số công việc thường ngày của từng người trong gia đình

- Biết được các thành viên trong gia đình cần cùng nhau chia sẻ công việc nhà

II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ trong SGK trang 24,25

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

lớp

+ GV nhận xét,chốt ý đúng

Hoạt động 2: Nói về công việc thường ngày

của những người trong gia đình mình

Bước 1: Yêu cầu từng em nhớ lại những việc

làm thường ngày trong gia đình của mình

Bước 2: Trao đổi trong nhóm nhỏ; từng hs kể

với các bạn về công việc ở nhà mình và ai

thường làm công việc đó

Bước 3: Trao đổi với cả lớp

- GV gọi một số em chia sẻ với cả lớp

- GV ghi tất cả công việc mà các em đã kể vào

bảng gợi ý dưới đây,xem ai thường làm việc

đó

Những người

trong GĐ

Những côngviệc ở GĐ

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng.và viết

- Chữ I cao mấy li? Gồm mấy đường kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ I và miêu tả: Gồm 2 nét:

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: Giống nét 1 của chữ H

- Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, đổi chiều

bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào

trong như nét 1 của chữ B, dừng bút trên đường

- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Ích lưu ý nối nét I và ch.

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông bà trong 1 tình huống cụ thể

- Viết được 1 bưu thiếp ngắn để hỏi thăm ông bà khi em biết ở quê có bão