- Rèn kĩ năng quan sát và sử dụng các dụng cụ để theo dõi hoạt động sống của động vật.. - Tập cách nhận biết động vật và ghi chép ngoài thiên nhiên.[r]
Trang 1Lớp 7D Tiết TKB:…… Ngày giảng:… tháng 04 năm 2013 Sĩ số: 23 vắng: …
TIẾT 69 BÀI 64, 65, 66:
THAM QUAN THIÊN NHIÊN (tiếp)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Tạo cơ hội cho HS tiếp xúc với thiên nhiên và thế giới động vật
- HS sẽ được nghiên cứu động vật sống trong tự nhiên
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát và sử dụng các dụng cụ để theo dõi hoạt động sống của động vật
- Tập cách nhận biết động vật và ghi chép ngoài thiên nhiên
3 Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thế giới động vật, đặc biệt là động vật có ích
II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:
1 Giáo viên:
- Vợt thuỷ tinh, chổi lông, kim nhọn, khay đựng mẫu
- Địa điểm thực hành: Khu rừng sau trường
2 Học sinh:
- Lọ bắt động vật, hộp chứa mẫu, kính lúp cầm tay, vở ghi chép có kẻ sãn bảng như SGK trang 205, vợt bướm
III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1 Kiểm tra bài cũ: (4 / )
- Yêu cầu HS đọc bài cũ đã học thuộc
2 Bài mới : (1 / )
* Vào bài: GV thông báo:
Tiết 68: Học trên lớp Tiết 69, 70: + Quan sát thu thập mẫu
+ Báo cáo của các nhóm
Tiến hành ngoài trời
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Giáo viên thông báo nội dung cần quan sát
* GV hỏi:
- Trong từng môi trường có
những động vật nào ?
- Số lượng cá thể nhiều hay ít ?
- HS trả lời, lớp bổ sung
- HS trả lời
- Cành cây có nhiều sâu bướm
1 Quan sát động vật theo phân bố của môi trường.
Trang 2- Động vật có các cách di
chuyển bằng những bộ
phận nào ?
- Quan sát các loài động
vật có hình thức dinh
dưỡng như thế nào ?
- VD: sâu ăn lá
- Tìm xem có động vật nào
có ích hoặc gây hại cho
động vật
* Có những hiện tượng sau
- Màu sắc giống lá cây,
cành cây, màu đất
- Duỗi cơ thể giống cành
cây khô hay một chiếc lá
- Cuộn tròn giống như hòn
đá
- Từng môi trường có
thành phần loài như thế
nào ?
- Trong môi trường số
lượng cá thể như thế nào ?
- Loài động vật nào không
có trong môi trường đó ?
- HS trả lời tùy theo loài động vật quan sát được
- Cá nhân trả lời, lớp bổ sung
- HS lắng nghe
- VD: ong hút mật => thụ phấn cho hoa; sâu ăn lá non => cây chết
- HS tìm các hiện tượng như GV để quan sát
- HS quan sát tự nhiên để
mô tả
2 Quan sát sự thích nghi
di chuyển của động vật ở các môi trường
3 Quan sát sự thích nghi dinh dưỡng của động vật
4 Quan sát mối quan hệ động vật và thực vật
5 Quan sát hiện tượng ngụy trang của động vật
6 Quan sát số lượng thành phần động vật trong tự nhiên
Học sinh tiến hành quan sát
- Trong nhóm phân công
tất cả phải được quan sát
+ 1 người ghi chép
+ 1 người giữ mẫu
- Thay phiên nhau lấy mẫu
quan sát
* Lưu ý bảo quản mẫu cẩn
thận, tránh làm chết hoặc
bay mất
- Loài động vật nào chưa
biết tên cần hỏi ý kiến của
GV
- HS phân chia theo nhóm
- HS lấy mẫu
- Chú ý lắng nghe
- HS chú ý
1 Đối với HS
Trang 3- Bao quát lớp học, hướng
dẫn giúp đỡ nhóm học yếu
- Nhắc nhở HS lấy đủ mẫu
vật nơi quan sát
- HS chú ý
- HS thực hiện
2 Đối với GV
Báo cáo kết quả của các nhóm
- GV yêu cầu HS tập trung
ở chỗ mát
- Các nhóm báo cáo kết
quả
* Yêu cầu gồm:
+ Bảng tên các động vật và
môi trường sống
+ Mẫu thu thập được
+ Đánh giá về số lượng
thành phần động vật trong
tự nhiên
- Sau khi báo cáo GV cho
HS dùng chổi lông, nhẹ
nhàng quét trả các mẫu về
môi trường sống của
chúng
3 Nhận xét – Đánh giá: (4 / )
- Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính trong bài
4 Dặn dò: (1 / )
- Chuẩn bị nội dung giờ tiếp theo
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ