Hai đường thẳng song song trong thẳng song song trong không không gian: gian 13’ GV cho HS quan sát AA’ và BB’ thuộc mô hình hình hộp chữ nhật và mặt phẳng ABB’A’.. hiểu như thế nào là h[r]
Trang 1Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nhận biết một dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song thơng qua mơ
hình Bằng hình ảnh trực quan, bước đầu HS hiểu được khái niệm đường thẳng song song với mặt phẳng và hai mặt phẳng song song
2 Kỹ năng: Nhớ lại và áp dụng được cơng thức tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ
nhật Rèn khả năng đối chiếu, so sánh sự giống và khác nhau về quan hệ song song giữa đường và mặt, mặt và mặt
3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác trong khi làm bài tập.
II.
Chuẩn bị:
1- GV: SGK, thước thẳng, mơ hình hình hộp chữ nhật, giáo án
2- HS: SGK, thước thẳng, hộp diêm
III Phương pháp:
- Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhĩm
IV.
Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp:(1 ’ )
Kiểm tra sĩ số:8A1: 8A3:
2 Kiểm tra bài cũ: (6’)
- Hãy nhìn vào hộp diêm và cho biết nĩ cĩ dạng hình gì?
- Cho biết số cạnh, số đỉnh và số mặt của hộp diêm
- Thế nào là hình lập phương?
3 N i dung bài m i:ộ ớ
Hoạt động 1: 1 Hai đường
thẳng song song trong khơng
gian (13’)
GV cho HS quan sát
mơ hình hình hộp chữ nhật và
cho biết BB’ và AA’ cĩ thuộc
một mặt phẳng hay khơng?
AA’ và BB’ cĩ điểm chung
hay khơng?
Từ đây, GV giới thiệu cho HS
hiểu như thế nào là hai đường
thẳng song song trong khơng
gian
GV lấy VD
Hãy tìm hai đường thẳng cĩ
một điểm chung?
Hãy tìm hai đường thẳng
thuộc 2 mặt phẳng khác nhau?
Từ đây, GV giới thiệu cho HS
rõ khái niệm hai đường thẳng
cắt nhau và 2 đường thẳng
chéo nhau trong khơng gian
AA’ và BB’ thuộc mặt phẳng (ABB’A’)
Khơng
HS chú ý theo dõi và nhắc lại khái niệm
HS cho VD khác
HS tìm và trả lời
HS tìm rồi trả lời
HS chú ý theo dõi và cho ví dụ và hai đường thẳng cắt nhau và chéo nhau
1 Hai đường thẳng song song trong khơng gian:
?1: Các mặt của hình hộp:(ABCD); (A’B’C’D’); (ABB’A’); (BCC’B’); (CDD’C’); (DAA’D’)
AA’ và BB’ thuộc mặt phẳng (ABB’A’) AA’ và BB’ khơng cĩ điểm chung AA’ và BB’ gọi là song song với nhau
a và b cùng thuộc1 m.phẳng
a// b
a và b không cóđiểm chung
VD: AA’//BB’; AB//CD; …
Ngày soạn: 09/04/2013 Ngày dạy: 12/04/2013
§2 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT (tt)
Tuần: 31
Tiết: 56
Trang 2Hoạt động 2: 2 Đường
thẳng song song với mặt
phẳng (10’)
Quan sát mô hình và
cho biết AB có ssong với
A’B’ ?
Vì sao?
AB có (A’B’C’D’) ?
Từ đây, GV giới thiệu khái
niệm đường thẳng song song
với mặt phẳng
GV cho VD
Hoạt động 3: 3 Hai mặt
phẳng song song (5’)
Hãy nhận xét về đường thẳng
AD và (A’B’C’D’) ?
AB và AD là hai đường
thẳng cắt nhau và cùng thuộc
mặt phẳng nào?
Từ đây, ta kết luận hai
mp (ABCD)// (A’B’C’D’)
GV cho VD
AB//A’B’
Vì chúng (ABB’A’) và không có điểm chung
AB(A’B’C’D’)
HS chú ý theo dõi
HS theo dõi và cho VD AD//(A’B’C’D’)
(ABCD)
HS chú ý theo dõi
HS theo dõi và cho VD
- Hai đường thẳng cắt nhau: A’B’ và B’C’; BB’ và BC; …
- Hai đường thẳng chéo nhau: AD và CC’; BC và DD’; …
2 Đường thẳng song song với mặt phẳng
a (P)
a//(P)
b (P); a// b
VD: AB//(A’B’C’D’); …
3 Hai mặt phẳng song song:
VD: (ABCD)//(A’B’C’D’)
(ABB’A’)//(CDD’C’); …
4 Củng Cố: (8’)
Quan sát hình sau và chỉ ra các cặp đường thẳng song song; đường thẳng song song với mặt phẳng; mặt phẳng song song với mặt phẳng (HS thảo luận)
5
Hướng dẫn về nhà : (2’)
- Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải
- GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 6, 7
6 Rút kinh nghiệm tiết dạy:
………
………
………
………