I- Môc tiªu: Gióp häc sinh - HS kể lại tự nhiên,bằng lời của mình một câu chhuyện đã đợc nghe,đã đọc ca ngợi hoà b×nh,chèng chiÕn tranh.C©u chuyÖn ph¶i cã néi dung,chÝnh ca ngîi hoµ b×nh[r]
Trang 1Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo dộ dài.
Rèn kĩ năng chuyển đồi các đơn vị đo độ dài và giải bài toán có liên quan
II, Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài
HS: VBT
III- Các hoạt động dạy và học cơ bản:
I, Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS làm BT 4 - VBT
- Nhận xét, cho điểm
II, Bài mới.
1, Giới thiệu bài: Trực tiếp
2, Hớng dẫn HS làm bài tập vào vở ô ly
Bài tập 1 - SGK - 22
? Em hãy nêu lại bảng đn vị đo dộ dài từ lớn đến bé
- 1 HS lên bảng viết vào bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn
- Yêu cầu HS đổi 2 đơn vị đo thành 1 đơn vị đo
- HS tự làm đổi chéo vở kiểm tra
b, 8300m = 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km
4km37m = 4037m8m12cm = 812cm354dm = 3m54dm3040m = 3km40mBài giải
a, Đờng sắt từ Đà Nẵng đến TPHCMlà:
791 +144 = 935 ( km)
b, Đờng sắt từ Hà Nội đến TPHCM là:
791 + 935 = 1726 ( km) Đáp số:a, 935km
b, 1726km
Tập đọc: Một chuyên gia máy xúc.
I, Mục tiêu:
Đọc lu loát toàn bài
Hiểu các từ trong bài, diễn biến câu chuyện
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua tình cảm chân thành giữa công nhân Việt Nam với nhân dân cácnớc
Trang 2II, Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh minh học các công trình nớc ngoài hỗ trợ
III- Các hoạt động dạy và học cơ bản:
I, Kiểm tra bài cũ:
? Đọc thuộc bài “ Bài ca về trái đất” và nêu ý nghĩa
của bài
- Nhận xét, cho điểm
II, Bài mới.
1, Giới thiệu bài: Trực tiếp
2, H ớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
? Anh Thuý gặp anh A – lếch – xây ở đâu
GV: ý nghĩa, địa điẻm công trờng xây dựng trong
lao động Tình bạn giữa ngời lao động Việt Nam với
chuyên gia nớc ngoài nảy nở
? Tả lại dáng vẻ của A – lếch – xây
? Vì sao ngời ngoại quốc này khiến anh Thuỷ đặc biệt
chú ý
? Nội dung đoạn 1 là gì
* HS đọc thầm tiếp và trả lời câu hỏi
? Cuộc gặp gỡ giữa 2 ngời bạn đồng nghiệp diễn ra
- Chuẩn bị bài sau
- HS đọc bài và nêu ý nghĩa
- Củng cố các đơn vị đo khối lợng và bảng đơn vị đo khối lợng
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng và giải các bài toán có liên quan
II, Đồ dùng dạy học:
GV: Bài soạn
III- Các hoạt động dạy và học cơ bản:
I, Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS làm BT 4 - VBT
- Nhận xét, cho điểm
II, Bài mới.
1, Giới thiệu bài: Trực tiếp
2, H ớng dẫn HS làm bài tập vào vở ô ly
Trang 3- 1HS đọc yêu cầu bài.
? Bài toán cho biết gì
? Bài toán hỏi gì
Muốn tìm đợc ngayg 3 bán đợc bao nhiêu kg đờng
b, 430kg = 43yến 2500kg = 25tạ 16000kg = 16tấn 2kg50g < 2500g
13kg85g < 15kg805g 6090kg > 6tấn8kg 1/4 tấn = 250kg
- 1 HS lên bảng làm
- Lớp làm vở ô ly
Bài giải
Đổi 1 tấn = 1000kg Ngày thứ 2 bán đợc số kg đờng là:
Kú Thuaọt: Moọt soỏ duùng cuù naỏu aờn vaứ aờn uoỏng trong gia ủỡnh
I MUẽC TIEÂU:
Kieỏn thửực: Bieỏt ủaởc ủieồm, caựch sửỷ duùng, baỷo quaỷn 1 soỏ duùng cuù naỏu aờn vaứ aờn
uoỏng thoõng thửụứng trong gia ủỡnh
Kyừ naờng: Bieỏt caựch baỷo quaỷn, giửừ gỡn veọ sinh, khi ủun naỏu aờn uoỏng.
Thaựi ủoọ: Coự yự thửực baỷo quaỷn, giửừ gỡn veọ sinh, an toaứn trong quaự trỡnh sửỷ duùng
duùng cuù ủun naỏu, aờn uoỏng
II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
Giaựo vieõn : Tranh, moọt soỏ duùng cuù ủun naỏu trong gia ủỡnh Phieỏu hoùc taọp
Hoùc sinh: ẹoùc baứi trửụực ụỷ nhaứ.
III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU:
1 Khụỷi ủoọng (OÅn ủũnh toồ chửực )
2 Kieồm tra baứi cuừ:
- Neõu quy trỡnh thửùc hieọn caột, khaõu, theõu tuựi xaựch tay?
- Muoỏn ủaựnh gia ủửụùc saỷn phaồm caột, khaõu, theu tuựi xaựch theo caực yeõu caàu naứo?
3 Baứi mụựi:
Trang 4- Từ quan sát hình 3 và thực tế em hãy kể tên
những dụng cụ thường dùng để bày thức ăn và ăn
uống trong gia đình?
- Khi sử dụng chúng ta phải làm gì?
- Dựa vào hình 4 em hãy kể tên và nêu tác dụng
của 1 số dụng cụ để cắt thái thực phẩm?
Hoạt động 3: Trò chơi.
Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức của bài.
Cách tiến hành: Gv chia lớp thành 2 đội A và
B sau đó Gv cho đội A và đội B làm trong 2’, nếu
đội nào gắn nhanh thì đội đó thắng
- Gv nhận xét tuyên dương
IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:
Về nhà học bài
Chuẩn bị: Chuẩn bị nấu ăn
Xoong, ấm nồi cơn điện …
Đĩa, tô, bát, thìa, ly chén …
Nhẹ nhàng tránh va chạmmạnh rửa sạch nước rửa chén
- Kéo, dao …Khi cọ rửa tránh để ý tránh đứttay…
Đại diện cho nhóm lê trình bàyLớp nhận xét bổ sung
- Cho học sinh đọc ghi nhớ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH 1- Giới thiệu bài
2- Giảng bài
Hoạt động1: Xác định các dụng cụ đun, nấu, ăn
Trang 5Chính tả(nghe viết): Một chuyên gia máy xúc.
I, Mục tiêu:
Giúp HS :
- Nghe viết chính xác, đẹp đoạn “ Qua khung cửa kính thân mật” trong bài Một chuyên giamáy xúc
- Hiểu đợc cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi, uô/ ua và tìm đợc các tiếng
có nguyên âm uô/ ua đê hoàn thành các câu thành ngữ
II, Đồ dùng dạy học:
GV: Bài soạn
III- Các hoạt động dạy và học cơ bản:
I, Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS đọc to cho HS viết bảng lớp, dới lớp viết vào vở
các tiếng
? Em có nhận xét gì về cách đánh dấu thanh trong từng
tiếng
- Nhận xét, cho điểm
II, Bài mới.
1, Giới thiệu bài: Trực tiếp
2, H ớng dẫn HS viết chính tả
a, Trao đổi về nội dung đoạn văn
- Gọi HS đọc nội dung đoạn văn
? Dáng vẻ của ngời ngoại quốc này có gì đặc biệt
b, H ớng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ khó dễ viết sai
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
? Em có nhận xét gì về cách ghi dấu thanh trong mỗi
tiếng em vừa tìm đc
Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS làm theo cặp, tìm tiếng còn thiếu trong
câu thành ngữ và giải thích nghĩa của thành ngữ đó
- Gọi HS phát biểu ý kiến
- GV nhận xét phần trả lời của HS nếu giải thích cha
- HS nối tiếp nhau phát biểu, mỗi HSlàm hoàn thành 1 câu
I- Mục tiêu:
Giúp học sinh
- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm “ Cánh chim hoà bình”
- Hiểu đúng nghĩa các từ hoà bình ,tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hào bình
- Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một
II- Đồ dùng dạy học:
GV: Từ điển học sinh
III- Các hoạt động dạy và học cơ bản:
I- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với một cặp từ trái
nghĩa mà em biết
- GV sửa,cho điểm
II- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Tực tiếp
2- H ớng dẫn học sinh làm bài tập
3 HS lên bảng đặt câu
- HS nhận xét
Trang 6Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập
- HS tự làm
- Gọi HS phát biểu ý kiến
? Tại sao em lại chọn ý b mà em không chọn ý a,
- Tự làm
- HS nêu ý mình chọn
- Vì: Trạng thái bình thản là th thái,thoải mái không biểu lộ bối rối.Đây
là từ chỉ trạng thái tinh thần của con ời.Trạng thài hiền hoà yên ả là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết con ngời
ng 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi theo cặp
1 HS nêu ý kiến,HS khác bổ sung cả lớp thống nhất
- Gọi HS phát biểu ý kiến
- Gọi HS nêu ý nghĩa của từng từ ngữ và đặt câu
- Chuẩn bị bài sau
- Hoà bình: bình yên,thanh bình,thái bình
VD: Ai cũng mong muốn trong cảnh bìnhyên
- 2 HS làm giấy khổ to,HS cả lớp làm VBT
- 2 HS trình bày3-5 HS đọc đoạn văn của mình
Thể dục: Đội hình đội ngũ Trò chơi “ nhảy ô tiếp sức ”
B.Địa điểm, ph ơng tiện
- Địa điểm : trên sân trờng vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện
- Phơng tiện : chuẩn bị 1 còi, 2 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi
phải, trái, sau, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng
phải, trái Đổi chân khi đi đều sai nhịp
- G: Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- G: Điều khiển HS chạy 1 vòng sân
- G: Kết hợp sửa sai cho HS
- Chia tổ cho HS tập tổ trởng điều khiển
- Các tổ thi đua trình diẽn
- G: Quan sát nhận xét đánh giá,biểu dơng thi
đua các tổ tập tốt
- Cả lớp tập một lần để củng cố, do G viên chỉ
đạo
Trang 7- G nhận xét kết quả từng đội tập, sửa sai cho
đội có nhiều ngời tập sai
- G: Chơi mẫu HS quan sất cách thực hiện
- HS từng tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa saicho từng HS
- G: Cho từng 2 tổ lên thi
- G: Quan sát nhận xét biểu dơng tổ thắng vàchơi đúng luật
- HS kể lại tự nhiên,bằng lời của mình một câu chhuyện đã đợc nghe,đã đọc ca ngợi hoà
bình,chống chiến tranh.Câu chuyện phải có nội dung,chính ca ngợi hoà bình,chống chiến tranh có nhân vật,có ý nghĩa
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện các bạn kể
II- Đồ dùng dạy học
III- Các hoạt động dạy và học cơ bản:
I- Kiểm tra bài cũ:
- 5 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Tiếng vĩ cầm ở
Mĩ Lai”
- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện
- Gv nhận xét cho điểm
II- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Trực tiếp
- 4 em 1 nhóm, yêu cầu các em kể chuyện của mình
cho các bạn trong nhóm nghe
- GV đi giúp dỡ nhóm.Mọi HS trong nhóm cùng kể
* Gợi ý các câu hỏi trao đổi
- 5-7 HS thi kể câu chuyện của mình trứơc lớp
- HS khác lắng nghe để hỏi lại nội
dung ý nghĩa
Trang 8- GV nhận xét toàn bài.
- GV nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau
HS nhận xét,bình chọn bạn kể chuyệnhay nhất
Tập đọc: Ê - mi - li , con ….
I- Mục tiêu:
- Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng,từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của của phơng ngữ
- Đọc trôi chảy toàn bài thơ,ngắt nghỉ hơi đúng các cụm từ ,nhấn giọng ở những từ ngữ thểhiện xúc động của chú Mo- ri- xơn
- Đọc diễn cảm bài thơ
- Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi hành động dũn cảm của một
II- Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh minh hoạ SGK
III- Các hoạt động dạy và học cơ bản:
I- Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS đọc nối tiếp “ Một chuyên gia máy xúc”
? Dáng vẻ của anh A- lếch- Xây có gì đặc biệt
khiến anh Thuỷ chú ý
II- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Trực triếp
2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
+ Củng cố các đơn vị đo độ dài, khối lợng và các đơn vị đo diện tích đã đợc học
+ Rèn kĩ năng: Tính diện tích của hình chữ nhật, hình vuông Tính toán trên các số đo độ dài, khốilợng và giải các bài toán
II
, Đồ dùng dạy học:
GV: Bài soạn
HS: Vở ô ly
III- Các hoạt động dạy và học cơ bản:
I, Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS lên làm bài tâp 4 VBT
- Nhận xét, cho điểm - - HS thực hiệnNhận xét
Trang 9II, Bài mới.
1, Giới thiệu bài: Trực tiếp
2, H ớng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1 - SGK- 24
- HS thảo luận theo cặp tìm cách giải
- Đại diện 1 HS lên trình bày bảng
1HS đọc yêu cầu bài
- HS thảo luận nhóm làm bài
- Đại diện nhóm lên trình bày,nhóm khác bổ
Số giấy vụn cả 2 trờng thu gom đợc là:
1300 + 2770 = 4000 (kg) Đổi 4000kg = 4 tấn
4 tấn gấp 2 tấn số lần là:
4 :2 = 2 ( lần )
2 tấn giấy vụn đợc sản xuất 5000 cuốn vởvậy 4 tấn giấy vụn sẽ sản xuất đợc:
5000 x2 = 10000 ( cuốn ) Đáp số: 10000 cuốn vở
Bài giải
Diện tích hình ABCD là:
14 x 6 = 84 ( m2 )Diện tích hình CEMN là:
7 x 7 = 49 ( m2 )Diện tích mảnh đất là:
84 + 49 = 133 ( m2 ) Đáp số: 133 m2 Bài giải
Diện tích HCN ABCD là:
4 x 3 = 12 ( cm2)Nhận xét đợc: 12= 6 x 2 = 12 x 1Vậy kích thớc của HCN mới là:
+ Hình thành biểu tợng ban đầu về Đề-ca-mét-vuông, Héc-tô-mét-vuông
+ Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đo dam2, hm2
+ Biết mối quan hệ giữa dam2, hm2 và m2 , giữa hm2 và dam2, biết chuyển đổi đơn vị đo diệntích
II- Đồ dùng dạy học :
GV: Mo hình hình vuông có cạnh 1dam, 1hm thu nhỏ
III- Các hoạt động dạy và học cơ bản:
I- Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS lên làm bài tập 4 VBT
II- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Trực triếp
2, Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề
- GV chỉ vào hình vuông có cạnh dài1 dam và
giới thiệu Chia môic cạnh của hình vuông
thành 10 phần bằng nhau Nối các điểm chia
Trang 10Bài tập 1: 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Nhận diện đợc từ đồng âm trong câu,đoạn văn ,trong lời nói hàng ngày
- Phân biệt đợc nghĩa của từ đồng âm
II -Đồ dùng dậy học:
GV: Từ điển học sinh
Một số tranh ,ảnh về các hiện tợng ,sự vật ,hoạt động
III -Các hoạt động dạy và học cơ bản:
I/ Kiểm tra bài cũ:
II/ Dạy học bài mới.
? Nghĩa của từ “câu” trong từng câu trên là gì?
Em hãy chọn lời giải thích đúng ở bài 2
? Hãy nêu nhạn xét của em về nghĩa và cách phát
âm các từ “câu” trên
=>Kết luận :Những từ phát âm hoàn toàn giống
nhau song có nghĩa khác nhau gọi là tù đồng âm
3- Ghi nhớ:
- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ
- Yêu cầu học sinh lấy VD về từ đồng âm
4- Luyện tập:
Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm việc theo cặp
- Gọi học sinh phát biểu y kiến
- Nhận xét ,khen ngợi học sinh tìm nghĩa đúng
Bài 2 : Học sinh đọc yêu cầu và mẫu
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- Gọi học sinh nhận xét câu bạn đặt trên bảng
- Nhận xét kết luận các câu -đúng
- Gọi học sinh dới lớp dọc câu mình đặt
Bài 3:- Học sinh đọc yêu cầu bài
? Vì sao Nam tởng ba mình chuyển sang làm việc
tại Ngân Hàng
- Kết luận lời giải đúng
Bài 4: Học sinh đọc câu đố
-tơng tự bài 2
5- Củng cố dặn dò:
? Thế nào là từ đồng âm?cho VD
- Nhận xét giờ học ,chuẩn bị bài
- Học sinh nối tiếp nhau đọc
- Đây là 2 câu kể mỗi câu có một từ (câu)nhng nghĩa của chúng khác nhau
- Từ “câu” trong ông ngồi câu cá là bắtcá ,tôm bằng móc sắt nhỏ buộc ở đầu sợidây…
- Hai từ câu có phát âm giống nhau nhng
- 3 học sinh lên bảng lớp làm
- Nêu ý kiến bạn đặt câu đúng
- 3 học sinh tiếp nối đọc câu mình đặt
- 2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi
- Vì Nam nhầm lẫn nghĩa của 2 từ đồng âm
là tiền tiêu…
Trang 11Tập làm văn :Luyện tập làm báo cáo thống kê.
I Mục tiêu
Giúp HS :
- Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng
- Lập bảng thống kê theo yêu cầu
- Qua bảng thống kê kết quả học tập, HS có ý thức tự giác tích cực học tập
II Đồ dùng dạy-học
GV: Phiếu ghi sẵn bảng thống kê viết trên bảng lớp
Phiếu ghi điểm của từng HS
III các hoạt động dạy- học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS đọc lại bảng thống kê số HS trong từng tổ của
lớp
- Nhận xét cho điểm từng HS
2 Dạy- học bài mới
2.1
Giới thiệu bài
- Tiết học hôm nay các em cùng lập bảng thống kê kết quả
học tập của mình và các thành viên trong tổ
2.2 H ớng dẫn làm bài tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài
Gợi ý: Đây là chỉ thống kê kết quả học tập trong tháng nên
không cần lập bảng Em chỉ cần viết theo hàng ngang
- Nhận xét kết quả thống kê và cách trình bày của từng HS
+ em có nhận xét gì về kết quả học tập của mình?
- Bây giờ các em cùng lập bảng kết quả học tập trong tháng
của từng thành viên trong tổ
Bài 2:
Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Gợi ý: Kẻ bảng thống kê từng cột và hàng 6 cột ghi: STT,
Họ và tên, Số điểm theo cột Số hàng là số thành viên trong
tổ và thêm một hàng tổng số
- Nhận xét chung về kết quả học tập của tổ mình Gọi HS
làm bài trên giấy khổ to dán phiếu, đọc phiếu
- Nhận xét bài làm của HS:
+ Em có nhận xét gì về kết quả học tập của tổ 1 ?
+ Trong tổ 1 bạn nào tiến bộ nhất? bạn nào còn cha tiến
bộ?
- Kết luận: Qua thống kê em đã biết đợc kết quả học tập của
mình, nhóm mình Vậy các em hãy cố gắng để tháng sau đạt
- Dặn HS về nhà đa bảng thống kê kết quả học tập của mình
cho gia đình xem và tự lập bảng thống kê kết quả học tập của
mình trong tháng tới
- 2 HS nối tiếp nhau đọc trớclớp
- HS cả lớp theo dõi và nhận xétbài từng bạn
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dớilớp làm vào vở bài tập
- 3 HS dới lớp nối tiếng nhau
đọc kết quả học tập của mình
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp
- 2 HS làm vào giấy khổ to, HScả lớp kẻ bảng làm vào vở, 2 HSnối tiếp nhau đọc phiếu
- HS nhận xét bài làm của từngbạn
- HS trong và ngoài tổ nhận xétkết quả học tập của tổ mình và
tổ bạn
- Dựa vào bảng thống kê HS trảlời:
- Giúp ta biết tình hình và nhậnxét về vấn đề đợc thống kê
Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2012
Tập làm văn: Trả bài văn tả cảnh
I -Mục Tiêu:
Giúp học sinh
- Củng cố cách làm bài văn tả cảnh về hình thức và nội dung
- Giúp HS khá, giỏi có kĩ năng khi viết văn tả cảnh
- Giúp HS trung bình, yếu biết cách trình bày bài theo ba phần rõ ràng
II -Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về chính tả,cách dùng từ
III -Các hoạt động dạy và học cơ bản:
Trang 12Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I Kiểm tra bài cũ:
- Chấm điểm bằng thống kê kết quả học tập ở tổ của 5 học sinh
II- Bài mới:
1- Nhận xét chung về bài làm của học sinh
a) Nhận xét chung:
* Ưu điểm:học sinh hiểu để viết đúng yêu cầu,biết thống kê số
điểm của mình và điểm của các bạn trong tổ
+ Xác định đúng yêu cầu của đề,hiểu bài ,bố cục rõ ràng
+ Diễn đạt câu ,ý,rõ ràng,đúng cột,dễ hiểu
+ Có sáng tạo khi miêu tả
+ Chính tả có tiến bộ,còn một số ít sai lỗi chính tả ,biết trình bày
3 phần của bài
* Nh ợc điểm:
- Một số em còn viết câu lủng củng,câu cha rõ ý,còn lặp từ.cha
chú ý đến dấu câu
- GV trên bảng phụ những lỗi phổ biến
- Trả bài cho học sinh
4-H ớng dẫn viết lại đoạn văn :
- Gợi ý viết lại đoạn văn khi :
+ Đoạn văn có những lỗi chính tả…
- Gọi học sinh đọc đoạn văn của học sinh
5- Củng cố dặn dò:
- Nhận xét về tiết học
- Về nhà mợn những bài điểm cao đọc
- Chuẩn bị bài sau
- Học sinh lắng nghe
-hs nghe
- Học sinh tìm cách sửa lỗi
- 2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi
- 3-5 học sinh đọc
- Học sinh lắng nghe phát biểu
- Tự viết lại đoạn văn
- 3-5 học sinh đọc lại đoạnvăn của mình
Toán: Mi-li-mét vuông- bảng đơn vị đo diện tích.
I -Mục Tiêu: Giúp học sinh
- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của mi-li-mét- vuông Quan hệ giữa mi-li-mét- vuông và ti- mét vuông
xăng Biết gọi tên,ký hiệu,thứ tự,mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diệntích
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích,từ đơn vị này sang đơn vị khác
II- Đồ dùng dậy học
GV: - Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm
-Một bảng kẻ sẵn các dòng
III , Các hoạt động dạy và học cơ bản:
I , Kiểm tra bài cũ:
a, Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông
? Em hãy nêu những đơn vị đo diện tích đã học
? Để đo những diện tích rất bé ngời ta cón dùng đơn
vị mm2
- Giáo viên hớng dẫn dựa vào những đơn vị đo diện
tích của hình vuông có cạnh 1mm ?
- Em hay nêu cách viết ký hiệu mm2
- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát hình vẽ SGK
-Trình bày bảng
-Nhận xét
-cm2,dm2,m2,dam2,hm2,km2 -mm2
- Hình vuông 1cm2 gồm 100 hình
Trang 13tự rút ra nhận xét.
- Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa mm2 và
cm2
b,Giới thiệu bảng đơn vị đo điện tích
- GV hơng dẫn hs hệ thống hoá đơn vi đo điện tích đã
học thành bảng đơn vị đo diện tích
? em hãy nêu bảng đơn vị đo diện tích đã học
? Em hãy sắp xếp các đơn vị đo theo thứ tự
? Nêu những đợn vị bé hơn m2.Những đợn lớn hơn
m2
? Nêu mối quan hệ giữa các đợn vị đo liền kề nó
- Gv giúp hs quan sát bảng đợn vị do diện tích vừa
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm
Bài 2: Rèn cho học sinh kỹ năng đổi đơn vị đo
- Hs trả lời
- Km2, hm2, dam2, m2 ,dm2 ,cm2.mm2
-Hơn kém nhau 100 lần
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs đọc ý a lớp nghe, nhận xét
- 1 hocp sinh lên bảng làm ý b-Hs đọc yêu cầu
- Hs tự làm bài vào vở, đổi vở kiểm trakết quả
+ Có thái độ cảm phục những tấm gơng có ý chí vơn lên
+ Biết phân tích những thuận lợi, khó khăn của mình vợt khó khăn
II, Đồ dùng dạy học:
GV: SGK, mẩu chuyện về tấm gơng vợt khó về mọi mặt, hình ảnh ngời thật, việc thật,
III- Các hoạt động dạy và học cơ bản:
I, Kiểm tra bài cũ:
? Vì sao cần có trách nhiệm về việc làm của
mình
- Nhận xét, cho điểm
II, Bài mới.
1, Giới thiệu bài: Trực tiếp
2, Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin về 2 tấm
* GV kết luận: Nguyễn Ngọc Kí và Nguyễn Đức
Trung là những tấm gơng gặp khó khăn trong
cuộc sống, nhng họ có ý thức vợt qua mọi khó
? Em thử đoán xem bạn Hiền gặp những khó
khăn gì trong cuộc sống và giải quyết những khó
- HS trả lời
- 2 HS đọc thông tin về Nguyễn Ngọc Kí vàNguyễn Đức Trung
- Trong một trận lũ lớn không may bố mẹHiền không còn nữa Hiền và em gái 5 tuổitrở thành mồ côi