Giáo án dạy Tuần 34 Lớp 5

- Cả lớp đọc thầm từng câu văn có sử - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời dụng dấu phẩy, suy nghĩ, làm bài vào giải đúng vở, 1 HS lên bảng làm Các câu văn + Từ những năm 30 của thế kỉ X[r]

Tuần 34

Thứ hai ngày 29 tháng 4 năm 2013

Tiết 1: Chào cờ

-Tiết 2: Tập đọc Lớp học trên đường

I Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài

- Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê -

mi (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung luyện đọc

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ

Sang năm con lên bảy và nêu nội dung

bài

- GV đánh giá cho điểm

B Bài mới:

GTB: Nêu mục tiêu tiết học

HĐ1: Luyện đọc.

- HS đọc xuất xứ truyện sau bài đọc

- Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn của bài ( 3lượt) GV chú ý sữa

lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc toàn bài: Toàn bài đọc với

giọng kể chuyện nhẹ nhàng đầy cảm

xúc Nhấn giọng ở những từ ngữ: Từ

hôm đó, không bao lâu, ngày một,

ngày hai vv

HĐ2:Tìm hiểu bài.

+Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh nào?

+Lớp học của Rê-mi có gì ngộ ngĩnh?

+ Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là

một cậu bé rất hiếu học?

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- 1 HS đọc cho cả lớp nghe

- HS đọc bài theo trình tự

HS1: Cụ Vi-ta-li mà đọc được

HS2: Khi dạy tôi vẫy vẫy cái đuôi HS3: Từ đó đứa trẻ có tâm hồn

- 1 HS đọc cho cả lớp nghe

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc nối tiếp 2 vòng

- 2 HS đọc trước lớp

- HS lắng nghe

+ Rê-mi học chữ trên đường, hai thầy trò đi hát rong kiếm sống

+ Lớp học của Rê-mi có cả một chú chó Sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ nhặt trên đường

+ Lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy những miếng gỗ đẹp, chẳng bao lâu Rê-mi đã thuộc tất cả các chữ cái

*Rê-mi rất ham học Cuộc đời lưu lạc

của cậu đã may mắn gặp được cụ

Vi-ta-li Lớp học của cậu là những bãi đất

trống, không có bảng, không bàn ghế,

không bút mực Vậy mà trong lòng

cậu vẫn say mê học, nung nấu một

điều đam mê Đó là âm nhạc

+ Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ

gì về quyền học tập của trẻ em?

+ Nêu nội dung chính của câu

chuyện?

HĐ3:Đọc diễn cảm.

- Yêu cầu HS phân vai luyện đọc

Treo bảng phụ

Đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

đoạn cuối bài

C Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài

học

Nhận xét tiết học

- Khi bị thầy chê trách, so sánh với con chó Cáp-pi vì chậm biết đọc, từ đó cậu không dám sao nhãng một chút nào

- Khi thầy hỏi có muốn học nhạc không, Rê-mi trả lời đó là cậu thích nhất

+ Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành Người lớn cần quan tâm, giúp đỡ, tạo

điều kiện cho trẻ em được học tập + Sự quan tâm tới trẻ em của cụ

Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê – mi

- 1 nhóm (3 em) phân vai đọc bài

- nghe và phát hiện chỗ nhấn giọng của đoạn

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.Nhận xét

2 HS thực hiện yêu cầu

Đọc lại bài và CB bài sau

-Tiết 3: Thể dục

-Tiết 4: Tiếng Anh

-Tiết 5 : Toán Luyện tập

I Yêu cầu cần đạt:

- Biết giải toán về chuyển động đều

II Hoạt động dạy học.

1 KTBC:

- Yêu cầu HS chữa bài 2 BTVN Nhận

xét, ghi điểm

2 Bài mới:

- 1 HS chữa bài

- HS nhận xét

GTB: Nêu mục tiêu tiết học.

Hướng dẫn làm bài tập.

Giao BT 1,2 VBT trang 115

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề bài toán

- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm, mỗi em

một cột

- GV chữa bài trên bảng lớp Nhận xét,

ghi điểm

* Yêu cầu HS nêu cách tính vận tốc,

quãng đường, thời gian

Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Yêu cầu HS chữa bài trên bảng HS

có thể làm theo cách nào khác (dựa

vào bài toán tỉ lệ thuận)

Bài 3: HSK

- Yêu cầu HS làm bài vào vở và chữa

bài trên bảng

Củng cố bài toán chuyển động ngược

chiều của chuyển động đều và kỹ năng

giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và

tỉ

GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả

đúng

C Củng cố, dặn dò.

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính vận

tốc, quãng đường, thời gian

- Nhận xét tiết học

- HS đọc đề bài

Vận tốc (v)

15 km/giờ

5 km/giờ Quảng

đường (s)

Thời gian (t) 30 phỳt2 giờ 30 phỳt

- HS đọc đề bài

- HS tự làm vào vở – 1HS lên bảng

Giải Vận tốc của ô tô thứ nhất là là:

120 : 2,5 =48 ( km/giờ) Vận tốc của ô tô thứ hai là:

48 : 2= 24 ( km/giờ) Thời gian ô tô thứ hai đi quãng đường

AB là:

120 : 24 = 5 ( giờ) Thời gian ô tô thứ nhất đến B trước ô

tô thứ hai là:

5 - 2,5 = 2,5 ( giờ)

- HS đọc đề bài

- HS tự làm bài - 1 HSK lên bảng

(Nếu còn thời gian)

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- HS làm bài tập và chuẩn bị tiết sau

-Thứ ba ngày … thỏng 5 năm 2013

Tiết 1: Toán Luyện tập

I Yêu cầu cần đạt:

Biết giải toán có nội dung hình học

II Hoạt động dạy học.

1 KTBC:

- Yêu cầu HS chữa BTVN của tiết

trước

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* GTB: Nêu mục tiêu tiết học.

* Hướng dẫn làm bài

Giao BT 1,3(a,b) VBT trang 116

Bài1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài toán

- Yêu cầu HS tự làm bài,

- GV hướng dẫn các HS kém theo các

bước: tính chiều rộng của nhà -> tính

diện tích nhà -> tính diện tích của mỗi

viên gạch -> tính số viên gạch -> tính

tiền mua gạch

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Củng cố kĩ năng tính chu vi, diện

tích của hình chữ nhật, hình tam giác

Bài 2:HSK

- Yêu cầu HS đọc và tóm tắt đề bài

toán

- Yêu cầu HS làm bài

GV chốt lại kết quả đúng

C Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học

-1 HS chữa bài tập 3

- HS nhận xét

HS làm bài và trình bày được:

Chiều rộng của nền nhà là:

9 x 2 : 3 = 6(m) Diện tích của nền nhà là:

9 x 6 = 54 (m2) hay 5400dm2 Diện tích mỗi viên gạch là:

3 x 3 = 9(dm2)

Số viên gạch cần dùng để lát nền nhà

là:

5400 : 9 = 600(viên)

Số tiền dùng để mua gạch là:

9200 x 600 = 55200.000 (đồng)

- HS đọc đề bài

- HS làm và trình bày được:

Chu vi của hình chữ nhật ABCD là: ( 45 + 15 ) x 2 =120(cm)

Độ dài cạnh EB là:

45 – 15 = 30 (cm) Diện tích của hình thang EBCD là: ( 45 + 30) x 15 : 2 = 562,5 (cm2)

HS đọc đề bài

HS áp dụng công thức và tự làm bài vào vở

- VN làm bài tập và chuẩn bị bài sau

-Tiết 2: Luyện từ và câu

ễN TẬP VỀ DẤU CÂU

(Dấu phẩy) I- Mục đích yêu cầu:

Nắm được tỏc dụng của dấy phẩy (BT 1), biết phõn tớch và sửa những dấu phẩy dùng sai (BT 2,3)

II- Cỏc hoạt động dạy – học

A.Kiểm tra bài cũ:

- Đặt cõu với một trong cỏc cõu tục

ngữ ở BT2 (tiết LTVC trước)

- GV nhận xột cho điểm

B Bài mới

1.Giới thiệu bài:

2 Tiến hành cỏc hoạt động

HĐ1: Tỏc dụng của dấu phẩ y

Bài 1:- Gọi HS nờu yêu cầu của BT

- Nhắc lại tỏc dụng của dấu phẩy

- Yêu cầu HS làm bài trờnbảng

- Cả lớp và GV nhận xột, chốt lại lời

giải đỳng

Cỏc cõu văn

+ Từ những năm 30 của thế kỉ XX,

chiếc ỏo dài cổ truyền được cải tiến

thành chiếc ỏo tõn thời

+ Chiếc ỏo tõn thời là kết hợp hài hoà

giữa phong cỏch dõn tộc tế nhị, kớn đỏo

với phong cỏch phương Tõy hiện đại

trẻ trung

+ Trong tà ỏo dài , hỡnh ảnh người phụ

nữ Việt Nam như đẹp hơn, tự nhiờn,

mềm mại và thanh thoỏt hơn

+ Những đơt súng khủng khiếp phỏ

thủng thõn tàu, nước phun vào khoang

như vũi rồng

+ Con tàu chỡm dần, nước ngập cỏc

bao lơn

HĐ 2 : Phõn tớch và sửa những dấu

phẩy dùng sai

Bài 2:

Cho HS đọc yêu cầu và làm bài tập 2

Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện vui “Anh

chàng láu lỉnh

- yêu cầu HS làm bài rồi trỡnh bày

- GV nhận xột, chốt lại lời giải đỳng:

+ Lời phờ của xó

+ Anh hàng thịt đó thờm dấu cõu gỡ

vào chỗ nào trong lời phờ của xó để

biểu là xó đồng ý cho làm thịt con bũ?

+ Lời phờ trong đơn cần được viết như

- 2 HS thực hiện yêu cầu

HS nhận xột

- Một HS đọc yờu cầu của BT1

-1 HS nờu lại 3 tỏcdụng của dấu phẩy

- Cả lớp đọc thầm từng cõu văn cú sử dụng dấu phẩy, suy nghĩ, làm bài vào

vở, 1 HS lờn bảng làm

Tỏc dụng của dấu phẩy

+Ngăn cỏch trạng ngữ với CN và VN

+Ngăn cỏch cỏc bộ phận cựng chức vụ

trong cõu (định ngữ của từ phong cỏch)

+ Ngăn cỏch trạng ngữ với CN và VN; ngăn cỏch cỏc bộ phận cựng chức vụ trong cõu

+Ngăn cỏch cỏc vế cõu trong cõu ghộp

+Ngăn cỏch cỏcvế cõu trong cõu ghộp

-2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của BT

- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Anh chàng lỏu lỉnh, suy nghĩ.

- 3 HS lờn bảng thi làm bài đỳng, nhanh, HS khỏc nhận xột

+ Bũ cày khụng được thịt

+ Bũ cày khụng được, thịt

thế nào để anh hàng thịt khụng thể

chữa một cỏch dễ dàng?

* Dựng sai dấu phẩy khi viết văn bản

cú tai hại như thế nào ?

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tìm 3 dấu phẩy bị đặt sai

vị trí và sửa lại cho đúng

3.Củng cố, dặn dũ

GV nhận xột tiết học; nhắc HS ghi nhớ

kiến thức đó học về dấu phẩy, sử dụng

đỳng cỏc dấu phẩy

+ Bũ cày, khụng được thịt

* Dựng sai dấu phẩy khi viết văn bản

cú thể dẫn đến những hiểu lầm rất tai hại

- HS đọc thành tiếng yờu cầu của bài

- HS đọc thầm lại đoạn văn, làm bài theo cặp

Đại diện nhóm báo cáo kết quả Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Tiết 3: Chính tả

Tuần 34

I Mục đích yêu cầu:

- Nhớ-viết đúng bài chính tả: Sang năm con lên bảy; trình bày đúng hình thức

bài thơ 5 tiếng

- Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó (BT 2); viết được một tên cơ quan, xí nghiệp, công ti … ở địa phương

em (BT 3)

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học.

1 KTBC:

Yêu cầu HS viết tên một số cơ quan, tổ

chức ở bài 9 trang 147 SGK

- GV Nhận xét

2 Bài mới * Giới thiệu bài

HĐ1: Hướng dẫn nghe-viết chính tả.

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ

cuối bài sang năm con lên bảy

+ Thế giới tuổi thơ thay đổi như thế

nào khi ta lớn lên

+ Từ giả tuổi thơ, con người tìm thấy

hạnh phúc ở đâu?

- 2 HS thực hiện trên bảng

- HS nhận xét

3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

+ Thế giới tuổi thơ sẽ không còn nữa khi ta lớn lên Sẽ không còn … tưởng tượng thần tiên trong những câu chuyện cổ tích

+Con người tìm thấy hạnh phúc ở cuộc

đời thật, do chính hai bàn tay mình gây dựng nên

+ Lớn lên, giành lấy, ngày xưa

- HS luyện viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ ngữ khó, dễ

lẫn khi viết chính tả

- Yêu cầu HS luyện viết các từ đó

- Yêu cầu HS viết bài vào vở Lưu ý

cách trình bày bài thơ

- Yêu cầu HS soát lỗi và sữa lỗi

Chấm 10 bài Nhận xét chung

HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính

tả.

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài Gợi ý: Kẻ vở

làm 2 cột cột bên trái ghi các tên viết

chưa đúng, cột bên phải ghi tên viết

đúng

- Yêu cầu HS báo cáo GV kết luận lời

giải đúng

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Khi viết tên một cơ quan, xí nghiệp,

công ty em viết như thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài

Chữa bài của một số HS Kết luận

C Củng cố, dặn dò.

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa tên

cơ , xí nghiệp, công ti

- Nhận xét tiết học

- HS tự viết bài vào vở

- Đổi chéo vở để soát lỗi và sữa lỗi

- Một HS đọc yêu cầu trước lớp

- HS làm bài theo 4 nhóm Các nhóm trình bày kết quả trước lớp Cả lớp nhận xét kết quả đúng VD :

+ Uỷ ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em + Bộ Y tế

+ Bộ Giáo dục và Đào tạo

+ Hội liên hiệp Phụ nữ Việt Nam

- HS đọc yêu cầu bài 2

+ … viết hoa các chữ cái đầu của mỗi

bộ phận tạo thành tên ấy, trong bộ phận của tên mà có tên riêng là tên địa

lí tên người thì viết hoa chữ cái đầu các tiếng tạo thành tên đó

- 2 HS làm trên bảng lớp HS cả lớp viết vào vở

2 HS thực hiện yêu cầu

- Về nhà học bài và CB bài sau

-Tiết 4 : Lịch sử

ôn tập (Tiết 2)

I Yêu cầu cần đạt:

Nắm được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu ta từ năm 1858 đến nay + Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đã đứng lên chống Pháp

+ Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 2/9/1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh

ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

+ Cuối năm 1945 Thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến

+ Giai đoạn 1954 - 1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, Miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả cuộc chiến tranh phá hoại của đế quốc

Mĩ, đồng thời chi viện cho Miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, đất nước được thống nhất

II Các hoạt động dạy học

A Bài cũ :

- GV kiểm tra bài tập tiết trước

B.Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2.Hướng dẫn HS ôn tập :

- GV chia nhóm,giao nhiệm vụ

- Yêu cầu HS nêu kết quả

- GV nhận xét ,thống nhất kết quả

+ Cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu

Thân 1968 diễn ra ở đâu ?

+ Chiến thắng Điện Biên Phủ trên không

diễn ra trong bao nhiêu ngày đêm?

+ Hiệp định Pa- ri về Việt Nam được kí kết

vào thời gian nào ? ở đâu ?

+ Em hãy cho biết chiến dịch HCM lịch sử

bắt đầu và kết thúc vào thời gian nào?

+ Tại sao ngày 30- 4 trở thành ngày lễ kỉ

niệm miền Nam giải phóng ?

+ Chiến thắng 30- 4- 1975 có ý nghĩa lịch

sử như thế nào?

+ Thời gian diễn ra cuộc tổng tuyển cử bầu

Quốc hội của nước Việt Nam thống nhất?

+ Ngày 30- 12- 1988 diễn ra sự kiện gì ?

C.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- các nhóm thảo luận, báo cáo kết quả

- Nhóm khác bổ sung

- Diễn ra ở thành phố thị xã, nơi tập trung các cơ quan đầu não của

địch Diễn ra đồng loạt, nhiều nơi với quy mô và sức tấn công lớn Vào đêm giao thừa và những ngày tết

- 12 ngày đêm

- vào ngày 27 tháng 1 năm 1973 .tại toà nhà trung tâm các hội nhị

ở phố Clê- be (Pháp)

- bắt đầu 26- 4- 1975, kết thúc 30- 4- 1975

- ngày 30- 4- 1975 quân ta giải phóng Sài Gòn Kết thúc chiến dịch HCM lịch sử thống nhất hai miền Nam Bắc

- Là chiến thắng to lớn như chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống

Đa, Điện Biên Phủ Đập tan chính quyền Sài Gòn Giải phóng hoàn toàn Miền Nam, thống nhất đất nước

- ngày 25- 4- 1976

- Lễ khởi công xây dựng nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình

- HS chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì

-Tiết 5: Đạo đức Chương trình địa phương Thực hành chăm sóc gia đình liệt sĩ.

I Yêu cầu cần đạt:

- HS có ý thức nghiêm túc, nhiệt tình khi tham gia hoạt động chăm sóc gia đình liệt sĩ nơi mình sinh sống

- Biết ơn những người đã ngã xuống vì quê hương đất nước

II Hoạt động dạy học.

*Bài mới:

GTB: Nêu mục tiêu tiết học

HĐ1: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV nêu một số yêu cầu trước khi sang thăm gia đình liệt sĩ: đi đứng nghiêm túc, không nô đùa để thể hiện sự trang nghiêm

- GV đưa HS sang gia đình liệt sĩ củgần trường

- GV tập trung và mời bác chủ nhà giới thiệu đôi nét về truyền thống của gia

đình, về những cống hiến của những người đã hi sinh vì đất nước

GV chia nhóm (4 nhóm) để HS thực hành việc chăm sóc gia đình như nhổ cỏ, tỉa lá, quét dọn về sinh, don dẹp bàn thờ liệt sĩ,

GV theo dõi, nhắc nhở các em

Nhận xét chung, tuyên dương những nhóm làm tốt, sạch, đẹp

+ Em phải làm những gì để đền đáp những người đã hi sinh giúp mình có cuộc sống hoà bình? ( học tập tốt, thương yêu mọi người )

C Củng cố, dặn dò.

Nhận xét tiết học.

-Thứ tư ngày … thỏng 5 năm 2013

Tiết 1: Tập đọc Nếu trái đất thiếu trẻ con

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc diễn cảm bài thơ , nhấn giọng được ở những chi tiết , hình ảnh thể hiện tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ

- Hiểu ý nghĩa : Tình cảm yêu mến và trân trọng đối với trẻ em ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc

III Hoạt động dạy học.

1 KTBC : Đọc bài Lớp học trên

đường và trả lời câu hỏi về nội dung

bài

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới :

GTB: Nêu mục tiêu tiết học

HĐ1: Luyện đọc

- Yêu cầu 4 HS luyện đọc nối tiếp từng

khổ thơ GV chú ý sửa lỗi, ngắt giọng

cho từng HS

Chú ý các câu sau:

- 2HS đọc bà và trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS đọc theo trình tự : + HS 1: Tôi và anh nhất là các em + HS 2: Pô- pốp bảo tôi nụ cười trẻ nhỏ

Tôi và anh vào cung thiếu nhi

Gặp các em

Và xem tranh vẽ

Thành phố Hồ Chí Minh rất nhiều

gương mặt trẻ

Trẻ nhất là các em

*Pô- Pốp là phi công vũ trụ, hai lần

được phong tặng danh hiệu anh hùng

liên xô Pô- pốp đã sang thăm Việt

Nam đến thăm cung thiếu nhi ở tp Hồ

Chí Minh

- Gọi HS đọc phần chú giải

Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

GV đọc toàn bài: Toàn bài đọc với

giọng vui hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi

trẻ em

HĐ2: Tìm hiểu bài.

+ Nhân vật tôi và nhân vật anh trong

bài thơ là ai?

+ Tại sao chữ anh lại được viết hoa ?

+ Cảm giác thích thú của vị khách về

phòng tranh được bộc lộ qua những chi

tiết nào ?

+ Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì ngộ

nghĩnh?

+ Ba dòng thơ cuối bài là lời nói của ai

?

+ Em hiểu 3 dòng thơ cuối bài đó như

thế nào?

-Yêu cầu HS nêu nội dung của bài

HĐ3: Đọc diễn cảm

+ HS 3: Những chú ngựa lớn hơn + HS 4: Ngộ nghĩnh là các em vô nghĩa như sau

- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối từng đoạn

- 2 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe

- HS theo dõi

+ Nhân vật tôi là nhà thơ Đỗ Trung Lai; Nhân vật anh là phi công vũ trụ Pô- Pốp

+ Viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô- Pốp đã 2 lần được phong tặng danh hiệu anh hùng LX + Qua lời mời xem tranh: Anh hãy nhìn xem, Anh hãy nhìn xem

+…thái độ ngạc nhiên sung sướng: Có

ở đâu đầu tôi to được thế ?

Và thế này thì ghê gớm thật Qua vẻ mặt: Vừa xem vừa sung sướng mỉm cười

- vẽ đầu phi công vũ trụ rất to, đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt trong đó tô rất nhiều sao trời

Ngựa xanh nằm trên cỏ

+ Ba dòng thơ cuối là lời của anh hùng Pô- pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai + Nếu không có trẻ em, mọi hoạt động trên thế giới đều vô nghĩa

+ Vì trẻ em, mọi hoạt động của người lớn trở nên có ý nghĩa

- Bài thơ là tình yêu mến và trân trọng

đối với trẻ em