- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi - Hiểu được vai trò của việc dưỡng 3: Mã mô đun THCS 09 hướng dẫn ĐN PTNN trong - Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp công tác dạy học ở trường phổ trong phát [r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
KẾ HOẠCH
Tự bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2012 - 2013
Họ và tên :
Chức vụ :
Trình độ chuyên môn :
Chuyên ngành đào tạo :
Nhiệm vụ được phân công :
Tổ :
Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn cứ Kế hoạch số 101/KH-SGDĐT ngày 24/01/2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2012 – 2103; Căn cứ công văn số 07/KH – PGD&ĐT ngày 25/01/2013 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đam Rông về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông năm học 2012 – 2013; Căn cứ vào kế họach số : 21/KH-LHP ngày 15 tháng 02 năm 2013 của trường THCS Lê Hồng Phong về kế họach bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL và giáo viên năm học 2012-2013 Nay tôi xây dựng kế họach bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học 2012-2013 với những nội dung như sau : I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1 Thuận lợi :
Trang 2
2 Khó khăn : .
II MỤC ĐÍCH BỒI DƯỠNG:
1 Bản thân học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội,
bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy
học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu
đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
2 Việc bồi dưỡng thường xuyên giúp bản thân phát triển năng lực tự học, tự bồi
dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự
bồi dưỡng giáo viên của nhà trường.
III NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
1 Khối kiến thức bắt buộc:
1 Khối kiến thức bắt buộc:
1 1 Nội dung bồi dưỡng 1:
Thời
Hình thức/phương pháp BD.
Số tiết
Tháng
8/2012
Chuyên đề 1: Tư tưởng tấm
gương đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh: “ Suốt đời phấn đấu
cần, kiệm, liêm, chính, chí công
vô tư, làm công bộc tận tụy, trung
thành của nhân dân, đời tư trong
sáng, cuộc sống riêng giản dị” và
tác phẩm Đường Kách Mệnh
Chuyên đề 2: Những nội dung cơ
bản của Nghị quyết TƯ4, Nghị
quyết TƯ5 – Khóa XI
Chuyên đề 3: Các chương trình
hành động, kế hoạch triển khai
thực hiện của Huyện ủy Đam
Rông trong việc thực hiện các
chương trình kinh tế - xã hội của
- GV hiểu được tư tưởng tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh: “ Suốt đời phấn đấu cần, kiệm, liêm, chính, chí công
vô tư, làm công bộc tận tụy, trung thành của nhân dân, đời
tư trong sáng, cuộc sống riêng giản dị”,hiểu được nội dung tác phẩm Đường Kách Mệnh
- GV nắm được những nội dung cơ bản của Nghị quyết TƯ4, Nghị quyết TƯ5 – Khóa XI
- GV nắm được các chương trình hành động của tỉnh Lâm Đồng, huyện Đam Rông về
Tập trung
Tập trung
Tập trung
8
8
10
Trang 3Tỉnh ủy; Thông tin thời sự, chính
sách trong tỉnh, trong nước và thế
giới
Chuyên đề 4: Kết quả năm học
2011 – 2012 và nhiệm vụ trọng
tâm năm học 2012 – 2013
phát triển KT-XH trong năm để vận dụng vào công tác dạy học
ở nhà trường
- GV nắm được những kết quả năm học 2011 – 2012 và nhiệm
vụ trọng tâm năm học 2012 –
2013, từ đó vận dụng vào công việc được giao trong nhà trường
Tập trung
Tập trung
3
1
1 2 Nội dung bồi dưỡng 2:
Thời
Hình thức /phương pháp BD.
Số tiết
Tháng
8/2012
Tháng
9/2012
- Chuyên đề 1: Chuẩn kiến thức,
kỹ năng ban hành kèm theoquyết
định số:
16/2006/QĐ-BGD-ĐTngày 05/06/2006
- Chuyên đề 2: Phương pháp dạy
học theo đối tượng vùng miền.(10
tiết)
- GV hiểu được: Chuẩn kiến thức, kỹ năng là yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kỹ năng của môn học mà học sinh cần phải và có thể đạt được sau từng giai đọan học tập trong cấp học
- Biết vận dụng chuẩn KTKN vào dạy học và kiểm tra đánh giá học sinh
- GV hiểu được các phương pháp dạy học theo từng bộ môn phù hợp với đối tượng học sinh trên địa bàn.Từ đó biết vận dụng vào từng bài dạy đạt hiệu quả
Tập trung
Tự bồi dưỡng
Tập trung
Tự nghiên cứu
8 12
2 8
3.Nội dung bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn
Thời
Hình thức/phương pháp BD.
Số tiết
Tháng
10/2012 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 19
- Dạy học với công nghệ thông
tin
1 Vai trò của công nghệ thông tin
trong dạy học
2 Ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạy học
- Biết được vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học, các kiến thức cơ bản về soạn thảo văn bản, giáo án trên máy tính
- Vận dụng lý thuyết để thực hành soạn giáo án trên Word
và PowerPoint, biết truy cập, tìm kiếm thông tin trên mạng
Tập trung ( LT)
Tập trung( TH)
Tự học
2
3 5
Trang 4để phục vụ giảng dạy.
Tháng
11/2012
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi
dưỡng 3: Mã mô đun THCS 09
- Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp
trong phát triển nghề nghiệp
1 Phát triển nghề nghiệp giáo
viên
2 Nội dung và phương pháp
hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp
trong phát triển nghề nghiệp giáo
viên
- Hiểu được vai trò của việc hướng dẫn ĐN PTNN trong công tác dạy học ở trường phổ thông
- Nắm được nội dung và phương pháp hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp trong phát triển nghề nghiệp giáo viên.Từ
đó, giúp đồng nghiệp được phân công giúp đỡ thay đổi và tiến bộ trong nghề nghiệp
Tập trung
Tự học 055
Tháng
01/2013
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi
dưỡng 3: Mã mô đun THCS 2 -
Hoạt động học tập của học sinh
THCS
1 Hoạt động học tập
2 Đặc điểm hoạt động học tập
của học sinh THCS
- Nắm được đặc điểm tâm, sinh
lý và đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS
- Biết vận dụng vào quá trình dạy học đem lại hiệu quả cao
Tập trung(LT) Tập trung(LT)
Tự học
2 3 05
Tháng
02/2013
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi
dưỡng 3: Mã mô đun THCS 35
– giáo dục kỹ năng sống cho học
sinh THCS
1.Quan niệm và phân lọai kỹ
năng sống
2.Vai trò và mục tiêu giáo dục kỹ
năng sống cho học sinh THCS
3.Nội dung và nguyên tắc giáo
dục kỹ năng sống cho học sinh
THCS
4.Phương pháp giáo dục kỹ năng
sống cho học sinh THCS
- Thấy được vai trò của việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh là hết sức quan trọng trong công tác giáo dục tòan diện học sinh trong nhà trường phổ thông
- Nắm vững quan niệm, phân lọai, vai trò, mục tiêu, nội dung, nguyên tắc và phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS
Tập trung(LT)
Tự học
5 10
Tháng
03/2013 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồidưỡng 3: Mã mô đun THCS 18
-Phương pháp dạy học tích cực
1 Dạy học tích cực
2 Các phương pháp, kỹ thuật dạy
học tích cực
3 Sử dụng các phương pháp, kỹ
thuật dạy học tích cực
- Nắm vững vai trò của việc dạy học tích cực, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh
- Nắm vững được các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực
và sử dụng được các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực trong công tác giảng dạy
Tập trung(LT) Tập trung(TH)
Tự học
2 3 05
Trang 5Tháng
04/2013
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi
dưỡng 3: Mã mô đun THCS 30
- Đánh giá kết quả rèn luyện đạo
đức của học sinh THCS
1 Mục tiêu đánh giá
2 Nguyên tắc đánh giá
3 Nội dung đánh giá
4 Phương pháp và kĩ thuật đánh
giá
- Thấy được vai trò của việc đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức học sinh THCS
- Nắm vững mục tiêu đánh giá, nguyên tắc đánh giá,nội dung đánh giá,phương pháp và kĩ thuật đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS
Tập trung(LT)
Tự học
1 4
Đạ Rsal ngày … tháng 02 năm 2013