Khó khăn - Chưa có tài liệu hướng dẫn cụ thể cho công tác BDTX, do đó dẫn đến việc định hướng trong xây dựng kế hoạch cũng như việc lựa chọn các mô đun để học tập còn gặp nhiều khó kh
Trang 1Phòng GD&ĐT Mỹ Xuyên
Trường THCS Thạnh Quới
Tổ: Toán – Lý - Tin
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do -Hạnh phúc
Thạnh Quới, ngày 28 tháng 11 năm 2017
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
Năm học: 2017 - 2018
I Thông tin cá nhân
- Họ và tên: Sơn Thanh Minh Giới tính: Nam
- Ngày tháng năm sinh: 10/11/1990 Năm vào ngành giáo dục: 2011
- Trình độ chuyên môn: CĐSP, Chuyên ngành: Tin học
- Nhiệm vụ được giao: Giảng dạy môn Tin học khối 7 và lớp 6/5
II Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên
1 Những căn cứ xây dựng kế họach
Căn cứ kế hoạch số 36/KH-PGDĐT ngày 04/11/2016 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Mỹ Xuyên về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên Mầm non - Tiểu học - THCS năm học 2016-2017
Căn cứ vào kế hoạch BDTX của Trường THCS Thạnh Quới năm học 2016 – 2017;
Bản thân tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên trong năm học
2016-2017 như sau:
2 Đặc điểm tình hình
2.1 Thuận lợi
- Được sự quan tâm sự chỉ đạo sát sao của lãnh đạo nhà trường đối với công tác BDTX Bản thân tôi luôn cố gắng nhiệt tình trong công tác giảng dạy, luôn luôn tìm tòi kiến thức mới để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
- Số lượng mô đun nhiều dễ dàng để tôi lựa chọn học tập sao cho phù hợp với nhiệm vụ được phân công
2.2 Khó khăn
- Chưa có tài liệu hướng dẫn cụ thể cho công tác BDTX, do đó dẫn đến việc định hướng trong xây dựng kế hoạch cũng như việc lựa chọn các mô đun để học tập còn gặp nhiều khó khăn
Trang 2- Thời gian giành cho công việc và các hoạt động của nhà trường nhiều nên ít
có thời gian giành cho việc tự học, tự bồi dưỡng, từ đó dẫn đến chất lượng bồi dưỡng thường xuyên chưa được thường xuyên
3 Nội dung kế hoạch và biện pháp thực hiện
3.1 Mục đích bồi dưỡng thường xuyên
- BDTX để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới
và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân, năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học,
- Nắm vững mục tiêu đổi mới chương trình giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học
3.2 Nội dung bồi dưỡng
a Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết)
- Bồi dưỡng thời sự, chính trị, Nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước
- Bồi dưỡng chỉ thị năm học 2016-2017 của Bộ GD&ĐT.
- Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2016: “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”
- Tiếp tục nghiên cứu Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản toàn diện GD&ĐT…
b Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết)
- Một số vấn đề theo định hướng đổi mới chương trình và sách giáo khoa
- Dạy học phát triển năng lực học sinh theo mô hình trường học mới
c Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết)
Dạy học với công nghệ thông tin
4 Kế hoạch cụ thể
Trang 3TT
Nội
dung bồi
dưỡng
Mã modun
Tên modun hoặc tên nội dung
cần BDTX
Kiểm tra, đánh
chú Thời
gian
Hình thức
1
a Nội
dung 1
- Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2016: “Đẩy mạnh học tập
và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”
- Tiếp tục nghiên cứu Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản toàn diện GD&ĐT…
Tháng 5
Viết bài thu hoạch
2 b Nội
dung 2
- Một số vấn đề quản lý chuyên môn trường học theo quy định đổi mới chương trình
và sách giáo khoa
- Xây dựng kế hoạch và tổ chức mở rộng không gian lớp học (tiết học tại thư viện, tiết học ngoài nhà trường)
Tháng 5
Viết bài thu hoạch
3
c Nội
dung 3 THCS
19
Dạy học với công nghệ thông
Viết bài thu hoạch
5 Chỉ tiêu phấn đấu: Hoàn thành kế hoạch đề ra đạt từ loại Khá trở lên.
6 Biên pháp thực hiện
- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng
Trang 4- Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi học tập trung do trường hay Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch sao cho phù hợp và rút kinh nghiệm cho bản thân
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân, kính trình lãnh đạo xem xét và phê duyệt
Duyệt của tổ chuyên môn Người lập kế hoạch
Sơn Thanh Minh
Duyệt của lãnh đạo trường THCS Thạnh Quới