MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức: - Mô tả được đặc điểm cấu tạo và chức năng các hệ cơ quan của đại diện lớp thú thỏ.. 2.Kó naêng: - Rèn kĩ năng quan sát hình, tìm kiến thức.[r]
Trang 1Tuần: 24 Ngày soạn: 26/02/2013
Bài 47 : CẤU TẠO TRONG CỦA THỎ (T1)
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Mô tả được đặc điểm cấu tạo và chức năng các hệ cơ quan của đại diện lớp thú (thỏ)
2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát hình, tìm kiến thức
- Kĩ năng thu thập thông tin và hoạt động nhóm
3.Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật
II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1.Chuẩn bị của giáo viên :
-Tranh hay mô hình bộ xương thỏ và thằn lằn
-Tranh phóng to hình 47.2 SGK Mô hình não thỏ, bò sát, cá
2.Chuẩn bị của học sinh:
-Tìm hiểu trước bài -Kẻ phiếu học tập
Hệ cơ quan Vị trí Thành phần Chức năng
Tuần hoàn
Hô hấp
Tiêu hóa
Bài tiết
III TIÊN TRÌNH LÊN LỚP:
1/
Ổ n định tr ậ t t ự lớp : 7A1:
7A2:
2/ Kiểm tra 15 phút:
2.1 Mục đích kiểm tra
2.1.1 Kiến thức:
- Ếch đồng
- Đa dạng và đặc điểm chung của lớp lưỡng cư
- Thằn lằn bĩng đuơi dài
- Cấu tạo trong của thằn lằn
- Đa dạng và đặc điểm chung của lớp bị sát
- Chim bồ câu
- Cấu tạo trong của chim bồ câu
- Đa dạng và đặc điểm chung của lớp chim
2.1.2 Đối tượng: HS trung bình
2.1.3 Hình thức kiểm tra: Trắc nghiệm
2.1.4 Đề kiểm tra:
Khoanh tròn vào một chữ cái (a, b, c, d) câu trả lời đúng:
Câu 1: Ếch hơ hấp bằng :
a da b phổi c mang d Cả a và b đều đúng
Câu 2: Lồi ễnh ương, cĩc nhà hoạt động chủ yếu là vào:
Trang 2a ban ngày b ban đêm c buổi chập tối d Cả b,c đều đúng.
Câu 3: So với da ếch và da cá thì da thằn lằn bĩng cĩ đặc điểm:
a da khơ, cĩ vảy sừng b da trơn, cĩ tuyến nhày
c da cĩ vảy xương d da khơ, khơng cĩ vảy sừng
Câu 4: Hệ thần kinh của thằn lằn phát triển hơn so với hệ thần kinh của ếch là do:
a não trước phát triển b tiểu não phát triển
c não trước và thùy thị giác phát triển d não trước và tiểu não phát triển
Câu 5: Đại diện nào sau đây của bộ Cĩ vảy mang đặc điểm: Khơng cĩ chi, khơng cĩ màng nhĩ?
a Thằn lằn bĩng b Rắn ráo c Cá sấu xiêm d Rùa biển
Câu 6: Chim bồ câu cĩ đặc điểm cấu tạo ngồi như thế nào để thích nghi với đời sống bay lượn:
a thân hình thoi được phủ bằng lớp lơng vũ b hàm khơng răng
c chi trước biến đổi thành cánh, đuơi chim làm bánh lái d Cả 3 đặc điểm trên
Câu 7: Trứng của chim bồ câu cĩ đặc điểm cấu tạo như thế nào?
a Trứng cĩ vỏ dai, nhiều nỗn hồn
b Trứng cĩ màng mỏng, ít nỗn hồng
c Trứng cĩ nhiều nỗn hồng, cĩ vỏ đá vơi bao bọc
d Trứng cĩ màng mỏng, nhiều nỗn hồng
Câu 8: Tim của chim bồ câu cĩ:
a hai ngăn b ba ngăn c bốn ngăn d ba ngăn và một vách hụt
Câu 9: Lớp chim cĩ đặc điểm chung:
a cĩ lơng vũ bao phủ bên ngồi, cĩ cánh b phổi cĩ màng ống khí, túi khí tham gia hơ hấp
c tim cĩ bốn ngăn, là động vật hằng nhiệt d cả a, b, c đều đúng
Câu 10: Lồi nào sau đây đại diện cho nhĩm chim chạy?
a Chim cánh cụt b Đà điểu úc c Chim bồ câu d Chim én
2.1.5 Đáp án và biểu điểm:
2.2 Thống kê chất lượng
7A1
7A2
3/ Các hoạt động dạy - học:
* Mở bài: Bài trước các em đã học cấu tạo ngoài của thỏ thích nghi với đời sống ở bài này
ta tiếp tục nghiên cứu cấu tạo trong
Hoạt động 1: BỘ XƯƠNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV yêu cầu HS quan sát tranh bộ xương thỏ
và bò sát, tìm đặc điểm khác nhau về:
+ Các phần của bộ xương
+ Xương lồng ngực
+ Vị trí của chi so với cơ thể
- GV gọi đại diện nhóm trình bày đáp án bổ
- Cá nhân quan sát tranh, thu nhận kiến thức
- Trao đổi nhóm tìm đặc điểm khác nhau
+ Các bộ phận tương đồng
+ Đặc điểm khác: 7 đốt sống có xương
Trang 3sung ý kiến.
+ Tại sao có sự khác nhau đó?
-Yêu cầu HS tự rút ra kết luận
mỏ ác, chi nằm dưới cơ thể
+Sự khác nhau liên quan đến đời sống
Tiểu kết:
-Bộ xương gồm nhiều xương khớp với nhau để nâng đỡ, bảo vệ và giúp cơ thể vận động.
Hoạt động 2: HỆ CƠ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Yêu cầu HS đọc SGK tr.152, trả lời câu hỏi:
+Hệ cơ của thỏ có đặc điểm nào liên quan
đến sự vận động?
+Hệ cơ của thỏ tiến hóa hơn các lớp động vật
trước ở các điểm nào?
-Yêu cầu HS rút ra kết luận
-HS tự đọc SGK, trả lời câu hỏi
+Cơ vận động cột sống, có chi sau liên quan đến vận động của cơ thể
+Cơ hoành, cơ liên sườn giúp thông khí ở phổi
Tiểu kết:
-Cơ vận động cột sống phát triển Cơ hoành: tham gia vào hoạt động hô hấp.
Hoạt động 3: CÁC CƠ QUAN DINH DƯỠNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK liên
quan đến các cơ quan dinh dưỡng
+ Quan sát tranh cấu tạo trong của thỏ, sơ đồ hệ
tiêu hĩa
+ Hoàn thành phiếu học tập
-GV kẻ phiếu học tập trên bảng
-GV tập hợp ý kiến của các nhóm nhận xét
-GV thông báo đáp án đúng
- Cá nhân tự đọc SGK tr.153 kết hợp quan sát hình 47.2 ghi nhớ kiến thức
- Trao đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập
+ Thành phần cơ quan tiêu hĩa
+ Chức năng của cơ quan tiêu hĩa
- Đại diện 1 - 5 nhóm lên điền váo phiếu trên bảng
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
- Học sinh tự sữa chữa nếu cần
Tuần hoàn
Hô hấp
Tiêu hóa
Khoang bụng Miệng thực quảndạ dày
ruột, manh tràng Tuyến gan, tụy
Tiêu hóa thức ăn (đặc biệt là xenlulô)
Bài tiết
Tiểu kết: Nội dung phiếu học tập
IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1 / Củng cố:
HS đọc ghi nhớ SGK
2/ Dặn dò:
- Học bài trả lời câu hỏi trong SGK
Trang 4- Chuẩn bị phần còn lại.