Hoạt động 2: VÍ DỤ MINH HỌA CÁC CẤP ĐỘ TUYỆT CHỦNG CỦA ĐỘNG VẬT QUÍ HIẾM Ở VIỆT NAM HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV trình chieáu H 60 SGK T 197 -HS quan saùt - Yêu cầ[r]
Trang 1Tuần: 31 Ngày soạn: 15/04/2013
Bài 60: ĐỘNG VẬT QUÝ HIẾM
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Trình bày được nguy cơ dẫn đến suy giảm đa dạng sinh học Nhận thức được vấn đề bảo vệ đa dạng sinh học, đặc biệt là các động vật quý hiếm
2.Kĩ năng: -Quan sát so sánh, phân tích tổng hợp.
-Kĩ năng hoạt động nhóm
3.Thái độ: -Có ý thức bảo vệ động vật quý hiếm.
II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1.Chuẩn bị của giáo viên : - Hình ảnh, băng hình một số động vật quý hiếm.
- Một số tư liệu về động vật quý hiếm
- Bảng phụ, 4 ghế nhỏ
2.Chuẩn bị của học sinh: Kẻ bảng SGK T196, tìm hiểu thông tin về động vật quý hiếm
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/
Ổ n đ ị nh tr ật t ự lớp : 7A1:
7A2:
2/ Các hoạt động dạy và học:
* Mở bài: GV chiếu hình ảnh con Hổ và con Cóc HS quan sát
+ Con vật nào em hiếm gặp trong tự nhiên hơn? ->Con Hổ
+ Vì sao ít gặp Hổ trong tự nhiên? -> số lượng ít
+ Nguyên nhận nào dẫn đến số lượng Hổ ít? -> có nhiều giá trị nên con người săn bắt
GV những loài động vật như Hổ gọi là động vật quý hiếm
Hoạt động 1: THẾ NÀO LÀ ĐỘNG VẬT QUÍ HIẾM ?
-GV cho HS nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi:
+Thế nào gọi là động vật quý hiếm?
+Kể tên một số động vật quý mà em biết?
-GV thông báo 4 cấp độ đe dọa tuyệt chủng
của động vật quý hiếm
-GV trình chiếu thêm cho HS một số động
vật quý hiếm
-HS đọc thông tin trong SGK trang 196 +Động vật quý hiếm có giá trị kinh tế +Kể một số loài
-Đại diện trình bày ý kiến học sinh nhận xét và bổ sung
- HS quan sát
Tiểu kết :
- Động vật quý hiếm là những ĐV có giá trị nhiều mặt va øcó số lượng giảm sút.
- Cấp độ tuyệt chủng động vật quý hiếm ở Việt Nam được biểu thị:
+ Rất nguy cấp: CR
+ Nguy cấp: EN
+ Sẽ nguy cấp: VU
+ Ít nguy cấp: LR
Trang 2Hoạt động 2: VÍ DỤ MINH HỌA CÁC CẤP ĐỘ TUYỆT CHỦNG CỦA ĐỘNG VẬT QUÍ HIẾM Ở VIỆT NAM
- GV trình chiếu H 60 SGK T 197
- Yêu cầu HS đọc các chú thích về giá trị
của các động vật quý hiếm ở H 60 SGK
T197
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành
bảng 1 “một số động vật quý hiếm ở Việt
Nam” (Gợi ý cho các nhóm phân công
nhóm trưởng và nhóm trưởng phân chia
công việc cho các thành viên trong nhóm)
-GV cho các nhóm chấm bài thảo luận chéo
với nhau
-GV thông baó đáp án, yêu cầu HS theo dõi
bảng kiến thức chuẩn để chấm điểm cho
các nhóm
- GV nhận xét một vào nhóm về nội dung
nhóm làm bài và nhóm chấm bài
-HS quan sát
- HS đọc thông tin
- Các nhóm thảo luận hoàn thành nội dung bảng
- Các nhóm phân cộng nhiệm vụ chấm điểm bài làm của các nhóm khác
- HS theo dõi đáp án và chấm điểm -HS theo dõi và tự sữa chữa nếu cần
Bảng 1: Một số động vật quý hiếm ở Việt Nam
TT Tên động vật quý
hiếm Cấp độ đe dọatuyệt chủng Giá trị của động vật quý hiếm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ốc xà cừ
Tôm hùm đá
Cà cuống
Cá ngựa gai
Rùa núi vàng
Gà lôi trắng
Khướu đầu đen
Sóc đỏ
Hươu xạ
Khỉ vàng
Rất nguy hiểm Nguy cấp Sẽ nguy cấp Sẽ nguy cấp Nguy cấp
Ít nguy cấp
Ít nguy cấp
Ít nguy cấp Rất nguy cấp
Ít nguy cấp
Kỹ nghệ khảm trai Thực phẩm ngon, xuất khẩu Thực phẩm, đặc sản gia vị Dược liệu chữa bệnh hen Dược liệu đồ kỹ nghệ
ĐV đặc hữu, làm cảnh
ĐV đặc hữu, làm cảnh**
Thẫm mĩ, làm cảnh Dược liệu sản xuất nước hoa Giá trị dược liệu, vật mẫu trong y học
+ Hãy kể thêm động vật quý hiếm khác ở địa
phương mà em biết?
-GV chiếu băng hình về loài vooc chà vá
(loài động vật đặc hữu có ở địa phương)
+ Sau khi xem xong đoạn băng em có cảm
nghĩ gì ?
- Chuyển ý sang nội dung hoạt động 3
+ Sao la, tê giác 1 sừng, phượng hoàng đất…
- HS theo dõi nội dung băng hình + Nêu cảm tưởng
- HS lắng nghe
Tiểu kết:
Trang 3HOẠT ĐỘNG 3: BẢO VỆ ĐỘNG VẬT QUÍ HIẾM
- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi:
+ Gọi khoảng 4 HS lên làm người chơi
+ Khi GV nói : Con thú, con thú HS đồng
thanh đáp lời: Làm gì, làm gì?
+ Nếu GV trả lời Con thú về rừng thì ngay
lập tức các bạn tham gia chơi phải chạy về
ghế ngồi bạn nào không ngồi được trên
ghế thì bị loại Còn nếu GV trả lời: Con
thú đi kiếm ăn, đi chơi, về bản …… thì HS
không được về ngồi trên ghế
- Sau khi kết thúc trò chơi GV thông báo:
Nếu số nghế là diện tích đất rừng, các bạn
HS là động vật rừng, nhận xét gì về mối
tương quan này?
+ Qua trò chơi này, để bảo vệ động vật
quý hiếm chúng ta cần làm gì?
+ Ngoài biện pháp trên, còn cần có những
biện pháp gì để bảo vệ động vật quý
hiếm?
- GV yêu cầu liên hệ bản thân phải làm gì
để bảo vệ động vật quý hiếm?
+ HS cùng tham gia trò chơi
+ Diện tích rừng giảm thì số lượng động vật rừng càng giảm
+ Chúng ta phải bảo vệ rừng + Như tiểu kết
+ HS liên hệ bản thân
Tiểu kết:
-Bảo vệ môi trường sống
-Cấm săn bắn, buôn bán, giữ trái phép
-Chăn nuôi, chăm sóc dầy đủ
-Xây dựng khu dự trữ thiên nhiên.
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1/ Củng cố : HS đọc ghi nhớ SGK HS trả lời câu hỏi
+Thế nào là động vật quý hiếm?
+ Phải bảo vệ động vật quý hiếm như thế nào?
2/ Dặn dò: -Học bài trả lời câu hỏi trong SGK Đọc mục “Em có biết”.
-Tìm hiểu động vật có giá trị kinh tế ở địa phương