- Gv yêu cầu Hs nghiên cứu SGK - Hs đọc thông tin trong SGK - Tìm cơ sở khoa học của mỗi biện pháp - Thaûo luaän nhoùm thoáng nhaát yù kieán veà cô - Gv cho trao đổi thống nhất ý kiến sở[r]
Trang 1Tuần: 23 Ngày soạn: 25/01/2013
Bài 35: NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM
I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nêu được các điều kiện cần cho hạt nảy mầm của hạt (nước, nhiệt độ ……)
- Giải thích được cơ sở khoa học của 1 số biện pháp kĩ thuật gieo trồng và bảo quản hạt giống
2 Kĩ năng: Làm thí nghiệm về những điều kiện cần cho hạt nảy mầm
3 Thái độ : Có ý thức yêu thích môn học, biết bảo vệ các loại hạt giống
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1/ Chuẩn bị của giáo viên: - Làm thí nghiệm mẫu
2/ Chuẩn bị của học sinh: - Làm làm thí nghiệm trong SGK trước ở nhà
- Kẻ bảng tường trình theo mẫu trong sgk
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Oån định lớp: 6A1………6A2………6A3……… 2/ Kiểm tra bài cũ : - Nêu các cách phát tán của hạt và quả ?
- Nêu các đặc điểm thích nghi với từng cách phát tán đó ?
3/ Các hoạt động dạy và học:
Giới thiệu bài mới
Hoạt động 1 : THÍ NGHIỆM VỀ NHỮNG ĐIỀU KIỆN CHO HẠT NẢY MẦM
* Thí nghiệm 1
-Yêu cầu Hs ghi kết quả thí nghiệm vào
bảng tường trình
- Gv gọi các tổ báo cáo kết quả, ghi lên
bảng những nội dung mà hs báo cáo
+ Nêu những nguyên nhân làm cho hạt nảy
mầm ?
+ Hạt nảy mầm cần những điều kiện nào ?
- Gv cho hs thảo luận trả lời
* Thí nghiệm 2 :
- YC Hs nghiên cứu SGK trả lời CH
+ Hạt đỗ bỏ vào cốc để trong tủ lạnh có nảy
mầm không ? Vì sao ?
+Vậy hạt cần có điều kiện gí khác để nảy
mầm ?
+Ngoài 3 điều kiện trên cón có điều kiện
nào khác nữa không ?
- Hs ghi kết quả thí nghiệm của nhóm vào bảng tường trình
- Hs ghi báo cáo lên bảng, trả lời các CH: + Có đủ không khí
+ Hạt để trên bông khô không nảy mầm được vì không có nước
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
- Học sinh thu thập thông tin + Không nảy mầm được vì không có không khí hay nhiệt độ
+ Cần có nhiệt độ thích hợp + Hạt giống tốt , không sâu , còn phôi
Tiểu kết: Hạt nảy mầm cần đủ : nước, đủ không khí và nhiệt độ thích hợp ngoài ra cần có hạt chắc, không sâu còn phôi
Trang 2Hoạt động 2 : VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO SẢN XUẤT
- Gv yêu cầu Hs nghiên cứu SGK
- Tìm cơ sở khoa học của mỗi biện pháp
- Gv cho trao đổi thống nhất ý kiến
- Gọi hs báo cáo và chốt các ý đúng
- Hs đọc thông tin trong SGK
- Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến về cơ sở của mỗi biện pháp
- Hs báo cáo các câu trrả lời
Tiểu kết : - Gieo hạt bị mưa to ngập úng phải tháo nước để thoáng khí
- Làm đất tơi xốp để đủ không khí hạt mới nảy mầm
- Phủ rơm rạ khi trời rét để giữ nhiệt độ thích hợp
- Phải bảo quản tốt hạt giống để hạt đủ phôi mới nảy mầm được
IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1/ Củng cố - đánh giá: Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK Trả lời CH:
- Những điều kiện bên ngoài nào cần cho sự nảy mầm của hạt ?
- Cần thiết kế thí nghiệm như thế nào để chứng minh sự nảy mầm của hạt phụ thuộc vào chất lượng của hạt giống ?
2/ Nhận xét - Dặn dò
- Học bài và trả lời câu hỏi trong SGK
- Đọc mục em có biết
- Oân lại kiến thức đã học
Trang 3BÀI 36: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA
I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức
-Hệ thống hoá kiến thức về cấu tạo, chức năng chính của các cơ quan của cây xanh có hoa -Tìm được mối quan hệ chặt chẽ giữa các cơ quan và các bộ phận của cây tạo thành cơ thể toàn vẹn
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nhận biết, phân biệt hệ thống hoá
- Kĩ năng vận dụng kiến thức giải thích hiện tượng thực tế trong trồng trọt
3 Thái độ: Có ý thức yêu thích và biết bảo vệ thiên nhiên bảo vệ thực vật
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1/ Chuẩn bị của giáo viên : + Tranh phóng to hình 36.1
+ Phiếu học tập
2/ Chuẩn bị của học sinh : + Vẽ hình 36.1 vào vở bài tập
+ Oân lại các kiến thức đã học về thực vật
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Oån định lớp: 6A1………6A2………6A3………
2/ Kiểm tra bài cũ : Nêu những điều kiện cần thiết cho hạt nảy mầm ?
3/ Các hoạt động dạy và học
Giới thiệu bài mới
Hoạt động 1 : TÌM HIỂU SỰ THỐNG NHẤT GIỮA CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA MỖI CƠ QUAN Ở CÂY CÓ HOA
-YC Hs nghiên cứu bảng cấu tạo và chức
năng của cây có hoa tr116 làm bài tập SGK
- Gv treo tranh câm lên bảng
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày tranh
+ Tên các các cơ quan của cây có hoa ?
+ Đặc điểm cấu tạo chính của các cơ quan ?
+ Chức năng của các cơ quan ?
+ Các cơ quan sinh dưỡng có cấu tạo như thế
nào ?
+Các cơ quan sinh sản có cấu tạo như thế
nào ?
-Hs đọc thông tin SGK và bảng cấu tạo và chức năng của các cơ quan ghi vào sơ đồ
- Hs lên trình bày vào tranh câm
- Hs khác nhận xét và bổ sung về cách ghi của các nhóm khác
- Hs thảo luận nhóm trả lời về cấu tạo và chức năng của cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản
Tiểu kết 1: Cây có hoa có hai loại cơ quan chính: cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản, mỗi cơ quan đều có cấu tạo phù hợp với chức năng riêng của chúng
Hoạt động 2:
SỰ THỐNG NHẤT VỀ CHỨC NĂNG GIỮA CÁC CƠ QUAN Ở CÂY CÓ HOA
Trang 4HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-YC Hs đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi
+ Những cơ quan nào của cây có mối quan
hệ chặt chẽ với nhau về chức năng ?
+Hãy lấy 1 ví dụ về mối quan hệ đó ?
-GV: gợi ý
+ Không có rễ hút nước và muỗi khoáng thì
lá có chế tạo được chất hữu cơ không?
+ Không có thân thì các chất hữu cơ do lá
chế tạo có chuyển được đến nơi khác
không?
+ Có thân, có rễ nhưng không có lá( lá
không có diệp lục) thì cây có chế tạo được
chất hữu cơ không? Ơû những cây không có
las thì thân, cành có biến đổi như thế nào để
thực hiện chức năng thay lá?
+ Khi hoạt động của một cơ quan giảm đi
hay được tăng cường có ảnh hưởng gì đến
hoạt động của các cơ quan khác?
=> Kết luận về sự thống nhất về chức năng
giữa các cơ quan ở cây có hoa?
- Hs đọc thông tin trong SGK, thu thập thông tin
- TL:
- Hs lấy ví dụ về mối quan hệ đó
- Hs khác nhận xét và bổ sung
Tiểu kết 2: Các cơ quan của cây có hoa có liên quan mật thiết với nhau và có ảnh hưởng tới nhau Khi một cơ quan tăng cường hoặc giảm hoạt động đều ảnh hưởng đến hoạt động của cơ quan khác và toàn bộ cây
V/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1/ Củng cố - đánh giá
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK
- Gv cho Hs giải ô chữ tr upload.123doc.net ( nước, thân, mạch rây, quả hạch, rễ móc, hạt, hoa, quang hợp, từ hàng dọc “cây có hoa”)
- Đọc phần ghi nhớ
2/ Nhận xét - Dặn dò
- Học phần kết luận trong SGK
- Trả lời các câu hỏi trong SGK
- Tìm hiểu đời sống các cây sống trong các môi trường khác nhau