Phương tiện dạy học: * Giáo viên - Giáo án, máy tính, máy chiếu và các loại tài liệu tham khảo khác… * Học sinh: - Sách giáo khoa, một số sách tham khảo, một số đồ dùng liên quan đến một[r]
Trang 1KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MễN TIN HỌC
LỚP: 6, 7, 8, 9 NĂM HỌC: 2012-2013
Những căn cứ để xây dựng kế hoạch
- Căn cứ vào Chủ trơng, đờng lối, quan điểm giáo dục của Đảng, Nhà nớc và Chỉ thị của Bộ trởng Bộ giáo dục và đào tạo
- Căn cứ vào Văn bản hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 của Sở giáo dục Quảng Bình, Phòng GD&ĐT Quảng Trạch
- Căn cứ vào Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của Trờng, của Tổ KHXH trờng THCS Phù Hóa
I ĐẶC ĐIỂM, TèNH HèNH
1.Thuận lợi:
- Đa số cỏc em thớch học mụn Tin học.Yờu thớch những cỏi mới trong mụn học, thớch thỳ khi được thực hành trờn mỏy tớnh
- Nhà trường tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy và học
- Được sự quan tõm của chớnh quyền địa phương và sự ủng hộ nhiệt tỡnh của chớnh quyền địa phương, phụ huynh học sinh cũng như Ban giỏm hiệu nhà trường
- Giỏo viờn yờn tõm cụng tỏc, cú ý thức trỏch nhiệm đối với cụng việc được giao
- Cỏc thành viờn trong tổ luụn đoàn kết giỳp đỡ nhau trong cụng tỏc
- Cú những đồng nghiệp cú chuyờn mụn vững vàng là một trong những điều kiện học hỏi, trao đổi, nõng cao hiệu quả giảng dạy
- Học sinh cú đầy đủ sỏch giỏo khoa, sỏch bài tập
- Giỏo viờn dạy đỳng chuyờn mụn
- Đồ dựng dạy học, thiết bị tương đối đầy đủ
- Học sinh đều là con em trong xó, cú sự quan tõm của phụ huynh học sinh
2.Khú khăn:
- Một số trang thiết bị cũn thiếu
- Số lượng mỏy tớnh cũn thiếu cũn phải ngồi ( 3Hs/mỏy)
- Bản thõn cũn ớt kinh nghiệm trong soạn bài và trong quỏ trỡnh giảng dạy
Trang 2- Tin học là bộ môn mới do đó trong công tác giảng dạy gặp nhiều khó khăn, phương pháp đối với học sinh còn bỡ ngỡ, kinh ngiệm giảng dạy đúc rút chưa nhiều
- Đặc thù bộ môn đòi hỏi học sinh phải có trí tuệ tốt, nhanh nhẹn
- Máy móc đáp ứng cho việc dạy và học còn hạn chế
II MỤC TIÊU CHUNG CỦA MÔN HỌC
1 Kiến thức
- Trang bị cho học sinh một cách tương đối có hệ thống các kiến thức cơ bản nhất ở mức phổ thông của khoa học tin học
- Trang bị cho học sinh hiểu biết về hệ điều hành windows, các phần mềm học tập và chương trình soạn thảo văn bản
- Biết sử dụng máy tính điện tử, chương trình soạn thảo văn bản vào trong đời sống
- Trang bị cho học sinh một số hiểu biết về chương trình bảng tính, tính toán, vẽ
biểu đồ, sắp xếp và lọc dữ liệu
- Biết được các lợi ích của việc sử dụng chương trình bảng tính từ đó ứng dụng
trong các lĩnh vực của đời sống
- Biết cách sử dụng được các phần mềm học tập trình bày trong SGK.
- Hiểu được ý nghĩa của các phần mềm máy tính ứng dụng trong các lĩnh vực
khác nhau của cuộc sống
- Trang bị cho học sinh những kiến thức đơn giản của ngôn ngữ lập trình turbo
pascal, một số phần mềm học tập
2 Kĩ năng.
- Tạo được văn bản và sử dụng máy tính một các thành thạo.
- Tạo được trang tính và thực hiện tính toán bằng công thức và một số hàm
thông dụng, thực hiện thành thạo các thao tác với bảng tính
- Sử dụng và khai thác thành thạo các phần mềm học tập được giới thiệu.
- Rèn luyện khả năng thao tác nhanh với bàn phím và chuột máy tính.
- Biết viết ra chương trình đơn giản và sử dụng được tốt các phần mềm học tập.
3 Thái độ
- Ham thích môn học, tác phong làm việc nghiêm túc, cẩn thận và tinh thần làm
việc theo nhóm
- Nghiêm túc khi học và làm việc trên máy tính không phân biệt phần mềm học
tập hay phần mềm trò chơi Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích
- Nâng cao ý thức và lòng say mê học tập các môn học.
- Hiểu biết một số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
Trang 3III CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1 Chỉ tiêu năm học:
MÔN TIN KHỐI 6
Sĩ số
63
6A
6B
K6
MÔN TIN KHỐI 7
Sĩ số
81
7A
7B
K7
MÔN TIN KHỐI 8
Sĩ số
56
8A
8B
K8
MÔN TIN KHỐI 9
Sĩ số
53
9A
9B
K9
Trang 42 Biện pháp thực hiện
2.1 Đối với giáo viên:
- Tự bồi dưỡng học tập nâng cao trình độ chuyên môn:
- Thường xuyên kiểm tra đôn đốc học sinh đến lớp, giáo dục học sinh yêu trường, yêu lớp, yêu thầy cô, đoàn kết với bạn bè, động viên học sinh có ý định
bỏ học
- Giáo viên tự học tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ bằng cách dự giờ và tham khảo tài liệu Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn nghiệp vụ
- Có phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, học lý thuyết gắn liền với thực hành, hình thành khả năng sử dụng máy tính phục vụ hoạt động học tập của bản thân và nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục đạo đức, liên
hệ với thực tế cuộc sống
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo đúng quy chế (lý thuyết và thực hành)
- Phối hợp với các lực lượng trong và ngoài trường cùng giáo dục
- Thực hiện nghiêm túc nội quy cơ quan, bám sát mục tiêu nhiệm vụ năm học của Sở giáo dục, Phòng giáo dục, của trường trong năm học, lập kế hoạch cụ thể
rõ ràng
- Thực hiện ra vào lớp đúng giờ có đầy đủ bài soạn khi lên lớp, tận dụng và khai thác tối đa các phương tiện dạy học
- Lựa chọn phương pháp phù hợp với nội dung tiết học, bài học, từng đối tượng học sinh Vận dụng kết hợp các phương pháp hợp lý sinh động trong giờ học
- Chỉ đạo và hướng dẫn học sinh nắm được kiến thức, đủ, chính xác, khoa học, biết vận dụng vào thực tiễn Phân loại từng đối tượng học sinh để có biện pháp bồi dưỡng giúp đỡ kịp thời
- Luôn tự tìm tòi, tự nghiên cứu tài liệu, sắp xếp thời gian thăm lớp, dự giờ đồng nghiệp để nâng cao kiến thức, tích lũy kinh nghiệm giảng dạy
- Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém Thường
xuyên kiểm tra để nắm bắt được tình tình học tập của học sinh
- Vào đầu năm học chọn học sinh có năng lực ở các lớp rồi bồi dưỡng thường xuyên
- Chú ý bồi dưỡng ngay trong cả các tiết dạy trên lớp bằng cách đưa ra các câu hỏi bài tập nâng cao
- Kiểm tra đánh giá thông qua các bài khảo sát và các bài tập ở nhà
- Giúp đỡ riêng ở nhà và kèm cặp thêm ở lớp trong các giờ học bằng việc theo dõi và kiểm tra hồ sơ, đồ dùng học tập
Trang 5- Thường xuyờn kiểm tra kiến thức của học sinh, kịp thời phỏt hiện những học sinh khỏ giỏi để bồi dưỡng, và cú biện phỏp giỳp đỡ học sinh yếu kộm
- Phối hợp tốt với giỏo viờn bộ mụn, giỏo viờn chủ nhiệm
- Thực hiện cỏc cuộc vận động và phong trào do cấp trờn phỏt động trong năm: Tớch cực tham gia cỏc cuộc vận động và phong trào do cấp trờn phỏt động
2.2 Đối với học sinh :
- Phải cú đầy đủ SGK và vở ghi chộp
- Biết kết hợp việc học ở trường và ở nhà
- Phải xõy dựng thời gian biểu cho việc học tập ở nhà
- Phải nắm vững kiến thức và chuẩn bị bài trước khi đến lớp
- Đi học đỳng giờ và đầy đủ
- Tớch cực, say mờ học tập, đoàn kết giỳp đỡ lẫn nhau trong học tập
- Trong giờ học chỳ ý nghe giảng, nắm vững lý thuyết, thực hành để nõng cao
kỹ năng sử dụng mỏy
- Về nhà ụn tập và làm đầy đủ bài tập, nếu cú mỏy ở nhà thỡ thực hành trờn mỏy
2.3 Biện phỏp cụ thể:
* Xây dựng nề nếp học tập, làm bài ở nhà - ở lớp:
- Lớp cử ra cán sự bộ môn, mỗi lớp có 1 cán sự phụ trách
- Hàng buổi sinh hoạt 15 phút cán sự bộ môn kiểm tra, đánh giá việc làm bài tập và việc học bài cũ của học sinh ở nhà
- Các cán sự sẵn sàng trao đổi, giúp đỡ những bạn yếu, kém các bài tập khó trong buổi sinh hoạt 15 phút
- Việc kiểm tra phải đợc duy trì thờng xuyên đều đặn
* Xây dựng nhóm học tập ở lớp, ở nhà
- GV tổ chức cho học sinh xây dựng nhóm học tập theo chòm, xóm
- Hàng tuần, hàng tháng nhóm trởng báo cáo kết quả
- GV kịp thời nắm bắt việc học tập của học sinh để nhắc nhở, uốn nắn
* HS giỏi kèm cặp học sinh yếu kém:
- Cho hs giỏi bộ môn kèm cặp, giúp đỡ các em yếu kém để tạo điều kiện cho các em tiến bộ
* Công tác kiểm tra đánh giá:
- Thờng xuyên đều đặn
- Kiểm tra định kỳ theo phân phối chơng trình
* Nghiên cứu tài liệu tham khảo:
Ngoài SGK- SGV, GV cần đọc và tìm hiểu thêm một số tài liệu có liên quan
đến bài học (t liệu tham khảo)
* Công tác chuẩn bị bài của GV, của HS:
Đối với GV:
- Đọc tài liệu tham khảo, soạn giáo án đầy đủ trớc khi đến lớp
- Sử dụng thiết bị dạy học thờng xuyên và làm thêm đồ dùng dạy học
- Đối với những dạng bài khó cần trao đổi với đồng nghiệp để có cách dạy hay phù hợp với học sinh
Đối với HS:
Trang 6- Học bài và làm bài tập đầy đủ trớc khi đến lớp.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, mua thêm sách và t liệu tham khảo
* Xây dựng mối qua hệ GĐ-NT-XH trong học tập:
- GV phải nắm bắt cụ thể đặc điểm của từng HS trong lớp
- Có thông tin và phản ánh kịp thời với GVCN
- Thờng xuyên xây dựng và giữ mối liên lạc với GĐHS
- Báo cáo kịp thời với BGH nhà trờng về những biểu hiện tiêu cực của HS để
có biện pháp uốn nắm kịp thời
IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ.
A TIN HỌC 6
Cấu tạo chương trỡnh và trọng tõm.
Kỳ I
Chương 1: Làm quen với tin học và mỏy tớnh điện tử 8(7,1,0)
Kỳ II
Kiểm tra 8 tiết(4 tiết KTHK, 2 KT, 2 KTTH)/Năm học 8
Chương 1: Làm quen với tin học và mỏy tớnh điện tử
1 Kiến thức:
- Biết được khỏi niệm về thụng tin và dữ liệu,cỏc dạng thụng tin phổ biến
- Biết mỏy tớnh là cụng cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thụng tin của con người và tin học là ngành khoa học nghiờn cứu cỏc hoạt động hỗ trợ xử lý thụng tin tự động bằng mỏy tớnh điện tử
- Hiểu cấu trỳc sơ lược của mỏy tớnh điện tử và một vài thành phần cơ bản nhất bằng mỏy tớnh Bước đầu biết khỏi niệm phần cứng và phần mềm mỏy tớnh
- Biết một số ứng dụng của tin học về mỏy tớnh diện tử
2 kĩ năng:
- Nhận biết một số bộ phận cơ bản của mỏy tớnh cỏ nhõn
- Biết cỏch bật/tắt mỏy tớnh
- Làm quen với bàn phớm và chuột mỏy tớnh
3.Thỏi độ:
- Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của mụn học, cú ý thức học tập
bộ mụn, rốn luyện tớnh cần cự,ham thớch tỡm hiểu và tư duy khoa học
4 Biện phỏp:
- Giỏo viờn cần nắm rỏ mục tiờu chương trỡnh, để đưa ra những giải phỏp kịp thời
Trang 7- Luôn tạo cơ hội cho học sinh có nhiều thời gian thực hành và hoạt động.
- Giáo viên luôn kết hợp sách giáo khoa và các phương pháp, phương tiện để tạo hứng thú cho học sinh trong mỗi giờ học cho có hiệu quả
- Thường xuyên kiểm tra bài vở, đồ dùng của học sinh thường xuyên
- Giáo viên phân chia lớp làm 2 ca để tiến hành thực hành cho phù hợp với điều kiện thực tế, đảm bảo nội dung và thời lượng
- Trong thời lượng phân phối cho các bài GV cần dành thời gian để hướng dẫn
HS trả lời các câu hỏi và làm bài tập
- Trong các tiết ôn tập, bài tập GV ưu tiên sử dụng để chữa bài tập, nếu còn thời gian thì lựa chọn kiến thức để củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng, hay thực hành trên phòng máy
- Với học sinh khá có kiến thức từ trước có thể sử dụng các bài đọc thêm, xây dựng thêm bài làm bài thực hành
5 Phương pháp dạy học:
- Giáo viên thuyết trình và hướng dẫn trực tiếp trên máy chiếu
- Học sinh hiểu liên hệ thực tế
- Học theo nhóm hỏi vấn đáp trong từng nhóm
6 phương tiện dạy học:
* Giáo viên:
- Giáo án, Tin học quyển 1, Máy tính, Máy chiếu
* Học sinh:
- Sách giáo khoa, một số sách tham khảo
Chương 2: Phần mềm học tập
1 Kiến thức
- Nhận biết chuột và bàn phím, biêt các thao tác cơ bản với chuột và bàn phím
- Biết lợi ích của việc gõ văn bản bằng mười ngón tay, tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngón tay trên bàn phím
- Biết quy tắc gõ các phím trên các hàng phím
- Biết sử dụng các phần mềm Mouse Skills, Mario để luyện tập sử dụng chuột và bàn phím
- Biết sử dụng phần mềm Solar System 3D Simulator đểm ở rộng kiến thức
- Biết gõ văn bản và văn bản tiếng việt
- Biết cách sao chép, di chuyển đoạn văn
- Biết cách ghi văn bản thành tệp
- Biết cách sử dụng phần mềm học tập đã lựa chọn
2 Kỹ năng
- Thực hiện được các thao tác với chuột
Trang 8- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng cơ sở.
- Sử dụng cả mười ngón tay dể các phím trên các hàng cơ sở,hàng trên, hàng dưới và hàng phím cơ sở, chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh
- Sử dụng được các phần mềm Mouse Skills, Mario đê luyện tập các thao tác với chuột và luyện gõ bàn phím ở mức đơn giản
3 Thái độ:
- Học sinh nhận thức được tầm quan trọng của môn học, của phần mềm học tập,
có ý thức tự học bộ môn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìn hiểu và tư duy khoa học
4 Biện pháp:
- Giáo viên cần nắm rõ mục tiêu chương trình toàn cấp,để đưa ra những giải pháp kịp thời
- Luôn tạo cơ hội cho học sinh có nhiều thời gian thực hành và hoạt động
- Giáo viên luôn kết hợp sách giáo khoa và các phương pháp, phương tiện để tạo hứng thú cho học sinh trong mỗi giờ học cho có hiệu quả
- Thường xuyên kiểm tra bài vở, đồ dùng của học sinh thường xuyên
5 Phương pháp dạy học:
- Học theo nhóm, theo sự hướng dẫn của giáo viên
- phương pháp thực hành
- Phương pháp đánh giá
6 phương tiện dạy học:
* Giáo viên:
- Giáo án, Các phần mềm dạy học như Mario, Mouse skill…
- Máy tính, máy chiếu
* Học sinh:
- Sách giáo khoa, một số sách tham khảo,
Chương 3: HỆ ĐIỀU HÀNH
1 Kiến thức
- Học sinh hiểu về hệ điều hành ở mức cơ sở nhất Hệ điều hành là một phần mềm, được cài đặt đầu tiên trong máy tính và các chức năng điều khiển mọi hoạt động nói chung của máy tính
- Học sinh biết được vai trò của hệ điều hành như một môi trường giao tiếp giữa con người và máy tính thông qua mô tả hệ diều hành cụ thể là Windows
Trang 9- Học sinh có những hiểu biết ban đầu về cách thức tổ chức quản lí thông tin trên đĩa của hệ điều hành nói chung và trong hệ điều hành Windows nói riêng thông qua các khái niệm tệp tin, thư mục, đường dẫn và trúc thông tin trên đĩa
2 Kỹ năng
- Nhận biết được giao diện của hệ điều hành Windows, màn hình và các đối tượng trên màn hình nền, cửa sổ của Windows và các chương trình ứng dụng chạy trên nền Windows, các thành phần trên cửa sổ
- Bước đầu giao tiếp với hệ điều hành Windows
- Xem được thông tin các ổ đĩa, trong các thư mục theo một vài cách hiển thị khác nhau
- Nhận dạng được tên tệp, thư mục, đường dẫn.Thực hiện được một số thao tác đơn giản với thư mục và tên tệp như tạo mới, xoá, đối tên, sao chép, di chuyển
3 Thái độ
- Học sinh nhận thức được tầm quan trọng của môn học,của hệ điều hành, có ý thức học tập bộ môn,rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn thông tin trong máy tính
4 Biện pháp:
- Luôn tạo cơ hội cho học sinh có nhiều thời gian thực hành và hoạt động
- Giáo viên luôn kết hợp sách giáo khoa và các phương pháp, phương tiện để tạo hứng thú cho học sinh trong mỗi giờ học cho có hiệu quả
- Thường xuyên kiểm tra bài vở, đồ dùng của học sinh thường xuyên
5 Phương pháp dạy học:
- Học theo nhóm, học theo sự hướng dẫn của giáo viên
6 Phương tiện dạy học:
* Giáo viên:
- Giáo án Sách giáo khoa quyển 1, sách giáo viên, sách bài tập…
- Máy tính, máy chiếu
* Học sinh:
- Vở, sách giáo khoa tin học quyển 1, sách bài tập…
Chương 4: Soạn thảo văn bản
1 Kiến thức
- Các chức năng chung của mọi hệ soạn thảo văn bản như tạo và lưu trữ văn bản, biên tập, định dạng văn bản, in văn bản
- Những chức năng cơ bản nhất của Microsoft Word
- Soạn thảo bằng bản tiếng việt
Trang 10- Biết cách mở tệp cũ, biết cách in văn bản, tạo văn bảng; chỉnh độ rộng của hàng, cột, chèn, xóa tách, gộp các ô, hàng và cột, biết cách chèn đối tượng vào văn bản
- Biết cách gõ văn bản trong bảng, biết cách tìm kiếm và thay thế
- Biết cách định dạng trang văn bản như căn lề, phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ
- Biết một số lợi ích cơ bản của phần mềm soạn thảo văn bản
- Biết một số khái niệm định dạng văn bản như: Lề, phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, dãn dòng, tiêu đề đầu trang, cuối trang
2 Kỹ năng
- Sử dụng các nút lệnh và bảng chọn của phần mềm ứng dụng
- Trình bày văn bản rõ ràng và hợp lí
- Sử dụng một số chức năng trợ giúp của hệ soạn thảo văn bản
- Soạn thảo một vài văn bản đơn giản phục vụ học tập
3 Thái độ
- Học sinh nhận thức được tầm quan trọng của môn học, của soạn thảo văn bản,
có ý thức học tập bộ môn, rèn luyện tình cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học
- Có ý thức bảo vệ,giữ gìn thông tin trong máy tính
4 Biện pháp:
- Luôn tạo cơ hội cho học sinh có nhiều thời gian thực hành và hoạt động
- Giáo viên luôn kết hợp sách giáo khoa và các phương pháp, phương tiện để tạo hứng thú cho học sinh trong mỗi giờ học cho có hiệu quả
- Thường xuyên kiểm tra bài vở, đồ dùng của học sinh thường xuyên
5 Phương pháp dạy học:
- Học theo nhóm, học theo sự hướng dẫn của giáo viên
6 phương tiện dạy học:
* Giáo viên:
- Giáo án, Sách giáo khoa quyển 1, sách giáo viên, sách bài tập…
- Máy tính, máy chiếu
* Học sinh:
- Vở, sách giáo khoa tin học quyển 1, sách bài tập…
B: TIN HỌC 7
Cấu tạo chương trình v tr ng tâm.à ọ