TUAN 22 LOP 4

SÇu riªng I.Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đặc sắc của sầu riêng.. - Hiểu nội dung : Ca [r]

I.Mục đích yêu cầu

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đặc sắc của sầu riêng

- Hiểu nội dung : Ca ngợi giá trị, vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng

II.Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa

- Tranh cây sầu riêng

III.Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra bài cũ (2 - 3 phút)

- HS đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông La

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài (1 - 2 phút)

2 Luyện đọc đúng (10 - 12 phút)

a.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc mẫu toàn bài (1 HS khá đọc bài) - Cả lớp đọc thầm và xác định đoạn

- Bài chia làm mấy đoạn ? ( 3 đoạn ) Đ1: từ đầu kì lạ.Đ2: Tiếp tháng năm ta Đ3: Còn lại

- HS đọc nối đoạn ( 1 - 2 lần )

- Luyện đọc theo đoạn:

*Đoạn 1

- Từ khó: sầu riêng, quyến rũ

- HS đọc câu dài : Sầu riêng / thơm mùi thơm của mít chín quyện với hơng bởi / béo cái béo

của trứng gà / ngọt cái vị của mật ong già hạn.

- Giải nghĩa: mật ong già hạn

- Hớng dẫn đọc đoạn 1: ngắt nghỉ rõ ràng sau dấu câu

*Đoạn 2

- Từ khó: trổ

- Giải nghĩa : hoa đậu từng chùm, hao hao giống, mùa trái rộ

- Hớng dẫn đọc đoạn 2 : Đọc to, rõ ràng, giọng kể

* Đoạn 3:

- Giải nghĩa: đam mê

- HD đọc đúng: Phát âm đúng, ngắt nghỉ theo dấu câu

*HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt các đoạn )

- HD đọc toàn bài: Đọc lu loát, trôi chảy, ngắt nghỉ đúng ở dấu chấm dấu phẩy

- G đọc mẫu toàn bài

3 H ớng dẫn tìm hiểu bài (10 - 12 phút)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và câu hỏi 1:

*Câu 1: Sầu riêng là loại đặc sản của vùng

nào?

- Tìm những từ ngữ, chi tiết nói lên hơng vị

đặc biệt của sầu riêng?

- Em hiểu thế nào là quyến rũ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và câu hỏi 2:

*Câu 2: Dựa vào bài văn, hãy miêu tả những

nét đặc sắc của :

+ Hoa sầu riêng có nét gì đặc sắc?

+Tác giả tả quả sầu riêng nh thế nào ?

+Hình dáng của cây sầu riêng?

- Yêu cầu HS đọc thầm Đ 3 và câu hỏi 3

*Câu 3 Tìm trong bài những câu văn thể hiện

tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng?

- Tác giả tả cây sầu riêng theo trình tự nào?

+Bài văn cho ta thấy điều gì?

- Là đặc sản của miền Nam

- Mùi thơm đậm, bay ngào ngạt, quyến rũ

đến kì lạ: thơm mít; béo trứng gà; ngọt mật

Làm cho ngời khác phải mê mẩn

+ Trổ vào cuối năm, thơm ngát, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ

+ Lủng lẳng dới cành, mùi thơm đậm bay xa, vị ngọt đam mê

+ Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút, cànhngang thẳng đuột

+ Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam Hơng vị quyến rũ

* Đ2:HD đọc : Giọng tả nhẹ nhàng nhấn ở các từ:thơm ngát ,toả khắp vờn, lủng lẳng

* Đ3: HD đọc: Giọng tả nhẹ nhàng chậm rãi nhấn ở các từ nhấn ở các từ khẳng khiu, cao vút, thẳng đuột, dáng cong,dáng nghiêng,

*HD đọc cả bài : Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi Nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp đặcsắc của sầu riêng: hết sức đặc biệt, thơm đậm, ngào ngạt

- GV đọc mẫu lần 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích

- Yêu cầu HS đọc cả bài

5 Củng cố (3 - 5 phút )

- Bài văn cho ta thấy vẻ đèp của loại cây nào?

- Em học tập đợc gì qua cách miêu tả của tác giả ?

_

Luyện tập chung

I.Mục đích yêu cầu:

1.KT : Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số và qui đồng mẫu số các PS.2.KN : Vận dụng kiến thức làm bài tập

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút)

Bảng con : Quy đồng mẫu số các phân số: 1/2 ; 2/3

+ Nêu cách qui đồng mẫu số các phân số ?

+ Dựa vào đâu em có thể rút gọn đợc PS

+ Thế nào là PS tối giản

*Bài 2 Làm vở- Chữabảng phụ

+Muốn tìm phân số bằng nhau ta làm thế nào ?

G : Muốn so sánh phân số ,ta nên rút gọn phân số để đợc phân số tối giản

*Bài 3 Làm vở - Chữamiệng

- Kiến thức: Quy đồng mẫu số các phân số

+ Phần c tại sao em lại chọn MSC là 36

+ Phần d chọn MSC là 12

+Muốn qui đồng mẫu số các phân số ta làm thế nào ?

@Bài 4 Làm nháp- Chữabảng phụ

- Kiến thức: ý nghĩa của phân số

+ Nêu ý nghĩa của TS và MS của PS ?

3.Hoạt động 3 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)

- Nêu tính chất cơ bản của phân số ?

- Muốn qui đồng mẫu số các phân số ta làm thế nào ?

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

- Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong SGK,

kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải nhận ra cái đẹp của ngời khác, biết yêu thơng ngời khác Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá gia đình ngời khác

2 Rèn kĩ năng nghe

- Chăm chú nghe thầy (cô) kể chuyện nhớ truyện

- Lắng nghe bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn

ii.đ ồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ con vịt xấu xí

II.Các hoạt động dạy học

- GVkể lần 1: Giọng kể chậm rãi, thong

thả, nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm,

gợi tả miêu tả hình dáng của con thiên

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

-Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

Chốt KQ đúng : 3-1-2- 4

Bài 2

- Yêu cầu HS đọc ND bài - 1 HS đọc yêu

cầu

- Yêu cầu HS kể theo nhóm 4

- Yêu cầu HS kể nối tiếp đoạn theo từng

- Giao nhiệm vụ cho HS kể và HS nghe

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện theo

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu HS trình bày

Chốt ND câu chuyện : Phải nhận ra cái

đẹp của ngời khác, biết yêu thơng ngời

Bài 43 : Nhảy dây kiểu chụm hai chân

Trò chơi : Đi qua cầu

I.Mục tiêu:

- Ôn nhảy dây cá nhân theo kiểu chụm 2 chân Yêu cầu thực hiện các động tác tơng đối chính xác

- Trò chơi: “Đi qua cầu” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động

II.Chuẩn bị dụng cụ:

Sân tập Còi

III.Nội dung giảng dạy:

Nội dung Định lợng Phơng pháp và tổ chứcA.Phần mở đầu:

- Xoay các khớp : cổ tay, cổ chân, đầu

gối, hông, vai để khởi động

- Cả lớp chơi trỏ” Kéo ca lừa xẻ”

- HS đứng tại chỗ nhảy không có

- GV nhắc lại và làm mẫu động tác so

dây, chao dây, quay dây kết hợp giải

thích từng động tác để HS nắm đợc

- GV chú ý sửa dộng tác cha chính xác

+Thi đua nhảy dây giữa các tổ.

+GV quan sát, nhận xét, đánh giá, biểu

- Cả lớp tập luyện dới sự chỉ huy của cán sự

- Cả lớp tập theo tổ theo từng khu vực đã quy định

- Các tổ thi đua trình diễn

- HS tập hợp theo đội hình chơi.-1Nhóm HS chơi mẫu- Lớp quan sát

- Cả lớp chơi

- HS tập một số động tác thả lỏng

- Đứng tai chỗ hát Vỗ tay nhịp nhàng

So sánh hai phân số cùng mẫu số

I.Mục đích yêu cầu:

1.KT : - Biết cách so sánh hai PS cùng mẫu số

- Củng cố về nhận biết một PS bé hơn hoặc lớn hơn 1

2.KN : Vận dụng kiến thức làm bài tập

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút)

Bảng con : Hãy so sánh 2 PS sau : 2

5 và

3 5

+ Y/c HS nêu cách so sánh

2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút)

- Y/c H thực hiện vào nháp : Vẽ đoạn thẳng AB chia đoạn thẳng AB thành 5 phần bằng nhau

đánh dấu các điểm C và D nh trên bảng (GV)

- Viết PS biểu diễn độ dài đoạn AC (Bảng con)

- Viết PS biểu diễn độ dài đoạn AD

- Hãy so sánh độ dài 2 đoạn thẳng AC và AD

+ Hai phân số này có đặc điểm gì ?

+Khi so sánh 2 phân số cùng mẫu ta dựa vào đâu?

*Bài 2 Làm vở- Chữabảng phụ

- Kiến thức: Phân số lớn hơn 1 và PS bé hơn 1 So sánh các PS với 1

+Khi so sánh hai phân số cùng mẫu ngoài cách dựa vào tử số ta còn dựa vào đâu ?

+Nêu cách so sánh phân số với 1?

@Bài 3 Làm nháp - Chữamiệng

- Kiến thức: Viết PS bé hơn 1 với MS cho trớc

+ Tại sao TS chỉ có thể là 1, 2, 3, 4 ?

4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)

- Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào ?

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

_

Vẽ theo mẫu : Cái ca và quả

(Đồng chí Thuỳ dạy) _

Sầu riêng

I.Mục đích yêu cầu

- Nghe và viết đúng, đẹp đoạn từ : Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm đến tháng năm ta.

- GV đọc HS viết bảng con : ra vào, cặp da, gia đình

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài (1- 2 phút )

- Yêu cầu HS đọc lại các từ vừa phân tích

- Xoá bảng đọc cho HS viết bảng con

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút)

Bảng con : Hãy so sánh 2 PS : 3

5 và

1 5

+Nêu cách so sánh 2 PS có cùng MS

2.Hoạt động 2:Thực hành, luyện tập (28 - 30 phút)

* Dự kiến sai lầm:

- BT3 trình bày cha đẹp

*Bài 1 Làm bảng con- Chữamiệng

- Kiến thức: So sánh 2 PS có cùng MS

+Dựa vào đâu em so sánh 2 phân số cùng mẫu số?

*Bài 2 Làm vở- Chữabảng phụ

_

Trờng học thời Hậu Lê

I.Mục tiêu

Học xong bài, H biết:

- Nhà Hậu Lê rất quan tâm tới giáo dục; tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học dới thời Hậu lê

- Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có qui củ, nền nếp hơn

- Coi trọng sự tự học

II.Đồ dùng dạy - học:

- Tranh vinh qui bái tổ Hình vẽ sgk

III.Các hoạt động dạy học:

A.Khởi động (3-5 )’

- Nêu những việc làm chứng tỏ thời Hậu Lê việc tổ chức quản lí đất nớc rất chặt chẽ?

B.Dạy bài mới:

1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (14-15 )’

- Chia lớp thành 4 nhóm

- GV giao việc: Đọc sgk và thảo luậncác nội dung:

+ Việc học dới thời Hậu Lê đợc tổ chức nh thế nào?

+ Trờng học dới thời Hậu Lê dạy những điều gì?

+ Chế độ thi cử thời Hậu Lê nh thế nào?

- H thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày- HS lớp nhận xét và bổ sung

 Chốt: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức qui củ, nội dung học tập là Nho giáo (gồm hệ thống các qui định về chính trị, về đạo đức, về cách ứng xử trong đời sống )nhằm duy trì và bảo

vệ trật tự của xã hội phong kiến

2.Hoạt động 2: Làm việc cả lớp (12-14 )’

- H đọc sgk

- Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập?

- G cho H xem H1,2, tranh Vinh qui bái tổ

 Chốt: Nhà Hậu Lê rất coi trọng giáo dục

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (4-5 )’

- Nêu những việc làm chứng tỏ giáo dục thời Hậu Lê rất đợc coi trọng

- Nhận xét tiết học, dặn về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau

_

Trồng cây rau, hoa

I.Muc tiờu:

- Biết cách chọn cây con rau, hoa đem trồng

- Trồng đợc cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu đất

- Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kĩ thuật.II.Đồ dùng dạy học

- Cuốc, dầm xới, bình tới

III.Các hoạt động dạy học

1.Giới thiệu bài ( 1- 2’)

2.Hoạt động 1 GV hớng dẫn HS tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây con trên luống ( 10- 12’)

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài SGK

- Nêu các công việc chuẩn bị trớc khi trồng rau, hoa

- Tai sao phải chọn cây con khoẻ, không cong queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn ?

- Cần chuẩn bị đất trồng cây con nh thế nào ?

GV nhận xét : Muốn trồng cây rau, hoa đạt kết quả cần phải tiến hành chọn cây giống và chuẩn bị đất Cây con đem trồng phải mập, khoẻ, không sâu bệnh thì sau khi trồng mới nhanh bén rễ và phát triển tốt

- HS quan sát hình SGK để nêu các bớc trồng cây con trên luống

3.Hoạt động 2 GV hớng dẫn HS tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây trong chậu (10- 12’)

- HS quan sát hình SGK

- Nêu quy trình trồng cây trong chậu ?

- So sánh các bớc trong quy trình trồng cây trong chậu với quy trình trồng cây trên luống ?

- Nêu các công việc chuẩn bị trớc khi trồng cây trong chậu ?

- GV nhận xét

4.Hoạt động 3 GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật (8- 10’)

- GV hớng dẫn từng thao tác trồng cây và nhắc lại các yêu cầu kĩ thuật, giải thích sự khác nhau của 2 bớc đầu tiên trong quy trình trồng cây trên luống và trồng cây trong chậu

- HS nhắc lại các thao tác kĩ thuật trồng cây

- GV và HS nhận xét

I.Mục đích yêu cầu

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của một phiên chợ tết ở miền Trung du

- Hiểu các từ trong bài :

Cảm và hiểu đợc vẻ đẹp bài thơ: Bức tranh chợ Tết miền Trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động đã nói về cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của những ngời dân quê

- Học thuộc lòng bài thơ

II.Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa

III.Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra bài cũ (2 - 3 phút)

- HS đọc bài: Sầu riêng

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài (1 - 2 phút)

2 Luyện đọc đúng (10 - 12 phút)

a.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc mẫu toàn bài (1 HS khá đọc bài) - Cả lớp đọc thầm và xác định đoạn

- Bài chia làm mấy đoạn ? ( 4 đoạn ) Đ1 Từ đầu đến chợ Tết Đ2 Từ họ đến lặng lẽ Đ3 Từ thằng em bé đến giọt sữa Đ4 đoạn còn lại

- The là loại vải gì?, Em hiểu hình ảnh đồi thoa son nh thế nào?

- Hớng dẫn đọc đoạn 3, 4 đọc trôi chảy, ngắt đúng nhịp thơ

*HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt các đoạn )

- HD đọc toàn bài: Cả đọc bài trôi chảy, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ nh đã hớng dẫn

- G đọc mẫu toàn bài

3 H ớng dẫn tìm hiểu bài (10 - 12 phút)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và câu hỏi 1:

*Câu 1: Ngời các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh

đẹp nh thế nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và câu hỏi 2:

GV: Chợ Tết diễn ra lúc trời vào xuân tạo nên

một bức tranh thiên nhiên êm ả

*Câu 2: Mỗi ngời đi chợ Tết ở dáng vẻ riêng ra

sao?

- Yêu cầu HS đọc thầm Đ 3,4 và câu hỏi 3,4

*Câu 3 Bên cạnh dáng vẻ riêng, những ngời đi chợ

Tết có điểm gì chung?

*Câu 4: Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về

Chợ Tết Em hãy tìm những từ ngữ tạo nên bức

tranh giàu màu sắc ấy?

GV giảng tranh: Bức tranh SGK đã một phần nào

cho chúng ta thấy phiên chợ Tết ở vùng cao vô

cùng nhộn nhịp và đầy màu sắc thể hiện một cuộc

sống vui vẻ hạnh phúc của những ngời dân quê

- Bài thơ Chợ tết cho em thấy điều gì?

- Mặt trời ló ra, sơng cha tan, núi uốn mình, đồi thoa son

- Những thằng cu …chạy lon son,các

cụ già… cô gái che môi cời

- Ai ai cũng vui vẻ, tng bừng ra chợ Tết

- trắng,đỏ, hồng, trả, thắm son có cùng gam màu đỏ

- Cảnh sinh hoạt nhộn nhịp của ngời dân quê miền Trung Du vào dịp Tết

4 H ớng dẫn đọc diễn cảm (10 - 12 phút )

* Đ1 HD đọc: Giọng đọc chậm rãi, nhấn ở các từ :đỏ dần,ôm ấp, viền trắng, tng bừng.

* HD đọc Đ2,3,4:Giọng vui rộn ràng nhấn ở các từ ngữ : kéo hàng, lon xon, lom khom, lặng

lẽ, nép đầu, đuổi theo sau.

*HD đọc cả bài : giọng chậm rãi ở 4 dòng đầu, vui, rộn ràng ở những dòng thơ sau, nhấn giọng ở những từ gợi cảm, gợi tả

- GV đọc mẫu lần 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích

- Yêu cầu HS đọc cả bài

5 Củng cố (3 - 5 phút )

- Bài thơ cho em biết về điều gì?

- Em đã đi chợ Tết bao giờ cha? Em thấy không khí ở đó ntn?

- Về học thuộc bài và chuẩn bị bài sau

_

Luyện tập quan sát cây cối

I.M ục tiêu

- Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát Nhận ra đợc sự

giống nhau và khác nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây.

- Từ những hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại CQ quan sát một cái cây cụ thể

II.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn ND BT1 a,b

- Tranh ảnh một số loài cây

III.Các hoạt động dạy học

A.KTBC (3- 5’)

- 2 HS đọc dàn ý theo 1 trong 2 hớng

- GV nhận xét cho điểm

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài ( 1-2’)

2.H ớng dẫn HS làm bài tập ( 32- 34’)

Bài 1

Yêu cầu HS đọc thầm ND - 1HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 (5’) cả 5 yêu

d/ Trong 3 bài văn trên, bài nào miêu tả 1 loài

cây, bài nào miêu tả 1 cây cụ thể?

e/ Theo em miêu tả 1 loài cây có gì giống và

khác miêu tả 1 cây cụ thể?

 GV chốt KQ đúng

Bài 2

- Y.c HS đọc thầm ND - 1HS nêu yêu cầu

- Y.c HS ghi kết quả quan sát ra nháp ( 5’)

- Đọc đối chiếu bài ghi với câu hỏi Sgk

- Yêu cầu HS trình bày

- HS nêu yêu cầu

- HS Đọc 3 bài văn miêu tả cây cối (Sầu riêng; bãi ngô; Cây gạo)

- HS các nhóm lần lợt trả lời

+ Q/s từng bộ phận của cây: Sầu riêng+ Q/s từng thời kỳ phát triển của cây: Bãi ngô, Cây gạo

+ Mắt nhìn, mũi ngửi, nếm, tai nghe ( HS nêu từng chi tiết)

+ Làm cho bài văn miêu tả thêm phần hấp dẫn, sinh động và gần gũi với ngời đọc

+ Miêu tả 1 loài cây: Sầu riêng, Bãi ngô+ Miêu tả 1 cây cụ thể: Cây gạo

+ Giống: Tả kỹ, sử dụng mọi giác quan, tả từng bộ phận của cây, tả khung cảnh xung quanh cây, sử dụng từ ngữ miêu tả, BP nhân hoá, so sánh

+ Khác: Tả loài cây: Phân biệt loài cây nàyvới loài cây khác

Tả cái cây: Chú ý đặc điểm riêng của cây

đó, làm cho nó có điểm khác biệt với cây cùng loài

- Hs nêu yêu cầu: Quan sát một cây mà emthích…