- Gv thường xuyên theo dõi và thực hiện nghiêm túc các nội dung nghị quyết của BGH và các tổ chức trong nhà trường và địa phương - Gv tích cực nghiên cứu tài liệu chuyên môn phục vụ cho [r]
Trang 1Tổ: SINH- HÓA- ĐỊA….
––––––––––
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do- Hạnh phúc
–––––––––––––––––––––
TP Hà Tĩnh , ngày 23 tháng 11 năm 2012
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2012 - 2013
A/ Kế hoạch chung
I/ CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH.
Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc “Ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, PT và giáo dục thường xuyên”;
Căn cứ vào thông tư số 31/2011 ngày 8/8/2011 của Bộ GD&ĐT về ban hành chương trình BDTX cho giáo viên THCS;
Công văn số 1507/SGDĐT - GDTX ngày 31/10/2012 của Sở giáo dục và Đào tạo
Hà Tĩnh;
Căn cứ vào công văn số 303/PGDĐT – BDTX ngày 15/11/2012 của Phòng GD&ĐT Thành Phố Hà Tĩnh
-Căn cứ vào kế hoạch BDTX của trường THCS Nam Hà ra ngày 16 tháng 11 năm
2012 và kế hoach của Tổ ra ngày 23/11/2012
Căn cứ vào tình hình nhiệm vụ cụ thể năm học 2012 - 2013 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012 - 2013
II/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
* Thuận lợi:
- Được sự quan tâm chỉ đạo thường xuyên của Ban giám hiệu nhà trường
- Là một giáo viên nhiệt tình, năng nổ, có tinh thần đoàn kết có trách nhiệm cao, có tâm huyết với nghệ nghiệp, “tất cả vì học sinh thân yêu”
- Nhiều năm liền đạt giáo viên giỏi, chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, cấp tĩnh
- Đảng uỷ, chính quyền địa phương, hội phụ huynh quan tâm và tạo điều kiện tốt cho
sự nghiệp giáo dục
* Khó khăn:
Tài liệu tập huấn còn hạn chế
Trang 2III/ NỘI DUNG KẾ HOẠCH VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1 Mục đích bồi dưỡng thường xuyên:
- GV học tập BDTX để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế, xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn kiến thức nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới nâng cao chất lượng giáo dục Đồng thời phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên, năng lực hiệu tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức quản lý
tự học, bồi dưỡng của giáo viên nhà trường và các cấp quản lý giáo dục đào tạo
- Nắm vững mục tiêu đổi mới chương trình, tinh thần giảm tải, sách giáo khoa theo tinh thần nghị quyết 40/QH khoá 10 của Quốc Hội, chỉ thị 12/2001 CT-TTg của thủ tướng chính phủ và chỉ thị 40-CT/TƯ của Ban bí thư trung ương về việc xây dựng nâng cao chất lượng đổi ngủ giáo viên và CBQL giáo dục
- Nắm vững yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học theo chương trình sách giáo khoa
- Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc “Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, PT và giáo dục thường xuyên”
- Thực hiện công văn số 1507/SGDĐT-GDTX ngày 31/12/2012 của Sở giáo dục Đào tạo Tỉnh Hà Tĩnh
- Thực hiện công văn số 303/PGDĐT-BDTX ngày 15/11/2012 của Phòng GDĐT Thành Phố Hà Tĩnh
2 Nội dung bồi dưỡng:
a Bồi dưỡng yêu cầu nhiệm vụ năm học(Nội dung bồi dưỡng 1):
- Học tập nghị quyết của Đảng
- Học và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Tiếp tục học tập các chuyên đề bồi dưỡng giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học tích cực - Chuyên đề chuẩn kiến thức kỹ năng, chuyên đề giảm tải
- Học tập kế hoạch của Phòng GD&ĐT Thành Phố, trường THCS Nam Hà năm học
2012 - 2013
Trang 3b Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện(Nội dung bồi dưỡng 2)
c Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên(Nội dung 3):
Yêu cầu
chuẩn nghề
nghiệp
Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời
gian tự học
Thời gian học tập trung (tiết) Lý
thuyết
Thực hành
1 Nâng cao
năng lực
hiểu biết về
đối tượng
giáo dục
Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh THCS:
+ Khái quát về giai đoạn phát triển của lưa tuổi học sinh THCS
+ Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh THCS
Phân tích được các đặc điểm tâm sinh lí của HS THCS để vận dụng trong giảng dạy
2 Nâng cao
năng lực lập
kế hoạch dạy
học
Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp + Các yêu cầu của một
kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
+ Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
Xây dựng được kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
cường năng
lực dạy học
Dạy học với công nghệ thông tin
+ Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học + Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Có biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
cường năng
Sử dụng thiết bị dạy học + Vai trò của thiết bị dạy
Sử dụng được các thiết bị dạy học môn
Trang 4lực sử dụng
thiết bị dạy
học và ứng
dụng công
nghệ thông
tin trong dạy
học
học trong đổi mới phương pháp dạy học + Thiết bị dạy học theo môn học trung học cơ sở + Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị truyền thống với thiết bị hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học
học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS)
3 Thời lượng: BDTX đối với giáo viên:
Mỗi năm học là 120 tiết (nội dung 1: 30 tiết, nội dung 2: 30 tiết, nội dung 3: 60 tiết)
5 Hình thức BDTX:
Thực hiện 3 hình thức: Tự học, học tập trung, học tập từ xa, kết hợp với sinh hoạt chuyên đề, Hội thảo, dạy thể nghiệm do các trường, liên trường
Trong đó:
a Bồi dưỡng tập trung (do Sở và Phòng GD&ĐT tổ chức) để thực hiện nội dung 1
và 2
b Cá nhân tự chọn các mô đun cần thiết ở nội dung 3
c Sinh hoạt chuyên đề, Hội thảo dạy thể nghiệm do các trường, liên trường, Phòng GD&ĐT tổ chức
6 Tài liệu:
Tài liệu BDTX để học tập (Nhà trường đăng ký với phòng GD để mua tài liệu, phòng tập hợp đăng ký với Sở GD
7 Báo cáo viên.
Đơn vị (Sở, Phòng, trường, tổ chuyên môn) mở các lớp bồi dưỡng, chịu trách nhiệm chọn
cử (cán bộ, giáo viên của đơn vị) hoặc mời báo cáo viên ( thuộc đơn vị khác ) phù hợp với từng chuyên đề và khả năng kinh phí của đơn vị để đảm bảo yêu cầu chất lượng bồi dưỡng
8 Kiểm tra BDTX:
Trang 5Sau mỗi nội dung bồi dưỡng (nội dung 1 và 2) do phòng GD&ĐT hoặc Sở GD&ĐT tổ chức phải tiến hành đánh giá kết quả học tập của học viên (thông qua việc làm bài kiểm tra hoặc bản thu hoạch) để làm căn cứ đánh giá từng năm học
9 Phương thức đánh giá kết quả BDTX:
- Vào cuối năm học, nhà trường căn cứ vào kế hoạch BDTX đã duyệt của cá nhân,
để đánh giá từng giáo viên như sau:
- Tháng điểm đánh giá kết quả BDTX: Cho điểm theo thang điểm từ 0-10
- Điểm đánh giá kết quả BDTX cả năm là trung bình cộng (ĐTB BDTX) của 3 điểm thành phần, 3 nội dung bồi dưỡng
- Điểm nội dung 1 và 2 là kết quả bài kiểm tra hoặc bài thu hoạch Nội dung 3 được đánh giá như sau:
Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX của giáo viên bằng cách: Yêu cầu giáo viên trình bày kết quả vận dụng kiến thức của mô đun đó trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh tại tổ bộ môn thông qua các báo cáo chuyên đề theo 2 phần
- Phần 1: Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung chuyên
đề (mô đun): tối đa 5 điểm
- Phần 2: Vận dụng kiến thức của chuyên đề và hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục: tối đa 5 điểm
10 Xếp loại kết quả BDTX:
1 Giáo viên được coi hoàn thành BDTX nếu đã học tập đầy đủ các nội dung của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên Kết quả BDTX như sau:
- Loại trung bình: Nếu ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm;
- Loại khá: Nếu ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 6 điểm;
- Loại giỏi: Nếu ĐTB BDTX từ 9 đến 10 điểm trong đó không có điểm thành phần nào dưới 7 điểm
2 Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học
Trang 63 Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để đánh giá xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ chính sách, sử dụng giáo viên
11 Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX:
1 Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại BDTX của giáo viên dựa trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX
2 Phòng GD&ĐT cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX đối với giáo viên mầm non, Tiểu học, THCS Không cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX cho giáo viên không hoàn thành kế hoạch
12 Thời gian thực hiện:
a Tháng 11/2012;
- Học tập quán triệt thông tư 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành quy chế BDTX cho giáo viên Mầm non, phổ thông và GDTX; thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT, ngày 8/8/2011 về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS cho tất cả các cán bộ quản lý và giáo viên THCS
- Tiếp tục tổ chức bồi dưỡng tập trung, chuyên đề, hội thảo, tự học Cho giáo viên
về các nội dung BDTX
b Tháng 12/2012: Hoàn thành lập kế hoạch BDTX năm học 2012-2013 của giáo viên, tổ chuyên môn(kể cả nội dung bồi dưỡng từ hè năm 2012)
c Tháng 1/2013: Phòng GD&ĐT duyệt kế hoạch cho tất cả các trường
d Tháng 2/2013: Tổ chức tập huấn cho cốt cán các phòng GD&ĐT
e Tháng 5/2012: Tiến hành kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên về BDTX báo cáo kết quả về phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT
g Tháng 6/2013: Tổng hợp số liệu tại Sở, báo cáo kết quả về Bộ GD&ĐT; cấp giấy chứng nhận BDTX cho giáo viên
13 Hồ sơ:
a Cá nhân:
- Sổ học tập BDTX;
- Kế hoạch cá nhân;
- Tài liệu theo từng nội dung quy định;
- Giấy chứng kết quả BDTX (nội dung đã hoàn thành)
Trang 7B/ Kế hoạch cụ thể hàng tháng:
Thời gian Kế hoạch
Tháng 8 Học các chuyên đề do Sở, Phòng GD, trường tổ chức
Tháng 9 1 Kế hoạch
- GV tham gia BD hè theo nội dung cụ thể của Phòng GD&ĐT Thành Phố, của trường triển khai: BD chuyên môn
- GV chuẩn bị hồ sơ, giáo án, tiến hành dạy chương trình năm học
2012 - 2013 theo kế hoạch biên chế năm học của BGD&ĐT, theo đúng bộ môn mình được phân công: Sinh 7, Hóa 9
- Triển khai chuyên đề tích hợp GDBVMT vào dạy học
2 Biện pháp thực hiện cụ thể:
- Yêu cầu Gv tham gia đầy đủ đợt BD hè theo kế hoạch của Phòng GD&ĐT:
+ Thống nhất 1 số vấn đề về nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy, đồ dùng thiết bị dạy, chương trình giảm tải
- GV chuẩn bị đầy đủ hồ sơ, giáo án, tài liệu chuyên môn, đồ dùng giảng dạy để lên lớp theo kế hoạch biên chế năm học của BGD&ĐT
- Phân công chuyên môn cho các GV trong tổ
- GV tiếp thu các văn bản, nghị quyết của cấp trên
3 Kết quả đạt được:
- Tiếp tục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Thống nhất được nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy, chương trình giảm tải để áp dụng cho năm học 2012 – 2013
- GV đã nghiên cứu tài liệu chuyên môn, chuẩn bị đồ dùng dạy - học tích cực phục vụ cho công tác dạy - học Lên lớp giảng dạy theo thời khoá biểu của BGH
Tháng 10
1 Kế hoạch:
- GV tiếp tục học tập tấm gương đạo đức HCM-học tập rút kinh nghiệm
- Xây dựng lại 1 số hình thức dạy-học tích cực: Hoạt động nhóm, sưu tầm tài liệu phục vụ cho bài dạy-học
- GV nghiên cứu tài liệu, tài liệu chuyên môn, giành nhiều thời gian
Trang 8cho công tác soạn-giảng thành thạo trên máy vi tính, truy cập mạng internet và trình chiếu
- Dạy học theo thời khoá biểu của BGH
- Tiến hành đăng kí các chỉ tiêu thi đua: Cá nhân, tổ, lớp
- Hướng dẫn học sinh thi giao thông thông minh
- Tiếp thu chuyên đề “Sử dụng năng lượng trong dạy học môn sinh học”
2 Biện pháp thực hiện cụ thể:
- Thực hiện thông tư số 17/2012/TT-BGD&ĐT ngày 16/5/2012 của
Bộ GD&ĐT quy định về dạy thêm học thêm, công văn số 2942/QĐ-UBND ngày 10/10/2012 của 2942/QĐ-UBND Tỉnh Hà Tĩnh về việc ban hành dạy thêm và học thêm: Nhà trường tiến hành chia học sinh thành 3 đối tượng (học sinh lớp khá, lớp trung bình, lớp yếu) Tiến hành dạy
ôn tập vào các buổi chiều, văn toán 1 buổi/tuần, anh văn ½ buổi/ tuần
- Thường xuyên theo dõi các nghị quyết của cấp trên về công tác chuyên môn
- GV nghiên cứu tài liệu chuyên môn soạn-giảng, sử dụng các đồ dùng dạy học hợp lý, có hiệu quả
- Tích cực kiểm tra chất lượng học tập của học sinh, có biện pháp giảng dạy hợp lý với đối tượng học sinh
- GV hoàn thành việc đăng ký các chỉ tiêu thi đua trong năm học
3 Kết quả đạt được:
- Bước đầu GV sử dụng tương đối thành thạo soạn thảo bài dạy trên máy vi tính Khai thác tài liệu, giáo án trên mạng internet
- GV sưu tầm và sử dụng có hiệu quả các đồ dùng dạy học: Tranh ảnh, bảng phụ, thực hành thí nghiệm…
- GV đầu tư nhiều thời gian cho công tác nghiên cứu tài liệu soạn-giảng, lên lớp phù hợp với đối tượng học sinh
- Đã tiến hành đăng ký thi đua năm học 2012 - 2013
- Sinh hoạt liên trường liên khối tại Trường THCS Lê Văn Thiêm bàn
Trang 9về các đề thi sát hạch giáo viên
Tháng 11
1 Kế hoạch:
- Học tập quán triệt 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT
về việc ban hành quy chế BDTX cho GV mầm non, phổ thông và GDTX; Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT, ngày 8/8/2011 về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS cho tất cả cán bộ quản lý và giáo viên THCS
- Tiếp thu kế hoạch bồi dưỡng tập trung, sinh hoạt chuyên đề, hội thảo, tự học cho giáo viên về các nội dung BDTX
- GV tiếp thu kế hoạch đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá
- Triển khai chuyên đề: Phương pháp dạy học tích cực trong trường THCS
- Thường xuyên theo dõi và thực hiện nghiêm túc các nội dung nghị quyết của BGH
- GV tích cực nghiên cứu tài liệu chuyên môn phục vụ cho soạn-giảng
- GV dự giờ thao giảng của tổ, giờ dạy của giáo viên, góp ý giờ dạy
- Sinh hoạt tổ chuyên môn: (chuyên đề đã nghiên cứu trong chương trình BDTX)
- Tiếp thu chương trình tập huấn bồi dưỡng giáo viên năm học
2012-2013 của Phòng GD&ĐT tại THCS Nam Hà
- Tiếp thu chuyên đề “chuẩn kiến thức kĩ năng”
2 Biện pháp thực hiện cụ thể:
- Theo dõi và cập nhật thông tin các nội dung chỉ đạo của BGH
- GV thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn: SGK, SGV để phục vụ cho soạn-giảng
- Tham gia đầy đủ các Đại Hội đầu năm của nhà trường, tích cực thực hiện các cuộc vận động của Đảng, của ngành, của địa phương phát động
- Tham gia đầy đủ các hoạt động của trường, tổ
3 Kết quả đạt được:
Trang 10- Đã theo dõi, nắm chắc được các nội dung nghị quyết của Hội Nghị CNVC đầu năm học và thực hiện nghiêm túc kế hoạch giảng dạy theo thời khoá biểu của nhà trường
- GV tham gia sinh hoạt chuyên đề và dự giờ; đúc rút kinh nghiệm giảng dạy
- GV thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn và sử dụng đồ dùng giảng dạy hợp lý để nâng cao chất lượng soạn-giảng
- Học tập quán triệt thông tư 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GDĐT về việc ban hành quy chế BDTX cho giáo viên và các thông
tư ban hành chương trình BDTX cấp THCS số 31/2011/TT-BGD
ĐT ngày 8/8/2011
- Tiếp tục tổ chức bồi dưỡng tập trung, sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt liên trường liên khối tại Trường THCS Lê Bình Nội dung thảo luận
kế hoạch BDTX, thảo luận đề cương ôn tập thi sát hạch giáo viên vào tháng 1/2013
- Tham gia đầy đủ các đợt tập huấn của Phòng tại THCS Nam Hà
Tháng 12
1 Kế hoạch:
- Hoàn thành lập kế hoạch BDTX năm học 2012 – 2013 của GV, tổ chuyên môn(kể cả nội dung đã bồi dưỡng hề năm 2012)
- Lên kế hoạch chuẩn bị thực hiện chuyên đề sinh họat vào tháng 12
- Phân công giáo viên chuẩn bị một số nội dung
- GV dự giờ thăm lớp đúc rút kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học
- Tiếp thu chuyên đề: Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá
- Tiếp thu chuyên đề: Trường học thân thiện - học sinh tích cực
- GV chấp hành sự phân công chuyên môn và công tác kiêm nhiệm của BGH nhà trường
- GV thực hiện nghiêm túc các nội dung nghị quyết của BGH và các
tổ chức trong nhà trường
- GV tích cực nghiên cứu tài liệu chuyên môn phục vụ cho soạn-giảng phù hợp với đối tượng học sinh