Học tập5 Nêu được các bước, yêu trung cầu thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học... Đặc điểm tâm lí của HS cá biệt, Có kĩ năng tìm hiểu, phân H[r]
Trang 1TRƯỜNG TH LÊ HỒNG PHONG
KHỐI 4-5
Số: 01/KH-K4-5
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Xuân Đông, ngày 27 tháng 8 năm 2013
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2013-2014
Thực hiện công văn số 18/KH-LHP, ngày 15 tháng 8 năm 2013 của trường Tiểu học Lê Hồng Phong về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học
2013 – 2014;
Khối 4 – 5 trường tiểu học Lê Hồng Phong xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013-2014 như sau:
I MỤC ĐÍCH BỒI DƯỠNG:
- Nâng cao nhận thức, tư tưởng chính trị, ý thức trách nhiệm của nhà giáo trong giai đoạn mới
- Nâng cao năng lực thực hiện các nhiệm vụ năm học 2013-2014 cho giáo viên cấp tiểu học; duy trì và tiếp tục phát huy kết quả các hoạt động bồi dưỡng đã thực hiện
- Tiếp tục triển khai thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên theo Thông tư
số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành “Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên” và công văn số 8576/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 13/12/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc “Hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên”
II NỘI DUNG BỒI DƯỠNG:
Thời lượng thực hiện từng nội dung bồi dưỡng: Mỗi giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng 120 tiết/năm học Trong đó: Khối kiến thức tự chọn là 60 tiết
1 Khối kiến thức bắt buộc: (60 tiết)
- Bồi dưỡng tập trung theo kế hoạch bồi dưỡng của nhà trường
- Đối tượng tham gia: Toàn thể giáo viên trong khối
Trang 22 Khối kiến thức tự chọn của khối: (16 tiết)
Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Hình
thức
Thời gian học (tiết)
Thời gian (tháng)
Người phụ trách
Giáo dục bảo vệ môi trường qua
các môn học ở TH
1 Một số vấn đề chung về môi
trường và giáo dục bảo vệ môi
trường qua các môn học ở TH
(mục tiêu, yêu cầu…)
2 Nội dung và địa chỉ tích hợp
giáo dục bảo vệ môi trường
trong một số môn học như
Tiếng Việt, Đạo Đức, Tự nhiên xã
hội,…)
3 Các phương pháp và kĩ thuật
tích hợp, lồng ghép giáo dục
bảo vệ môi trườngtrong một số
môn học
Hiểu rõ tầm quan trọng của giáo dục bảo vệ môi trường cho HS tiểu học qua các môn học
Nhận biết các nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong một số môn học
Xác định được các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong một số môn học ở TH
Học tập trung
Kĩ năng lập kế hoạch bài học
theo hướng dạy học tích cực
1 Phân loại bài học ở TH; yêu
cầu chung của mỗi loại bài học
(bài hình thành kiến thức mới,
bài thực hành, bài ôn tập, kiểm
tra)
2 Cách triển khai mỗi loại bài
học theo hướng dạy học phát
huy tính tích cực của người
học
3 Các bước thiết kế kế hoạch
bài học theo hướng dạy học
phát huy tính tích cực của
người học
Phân biệt được các loại bài học ở tiểu học và yêu cầu của mỗi loại bài học
Biết cách triển khai mỗi loại bài học trên lớp theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học
Nêu được các bước, yêu cầu thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học
Học tập trung
Đặc điểm tâm lí của HS cá biệt,
HS yếu kém, HS khá giỏi, học
sinh năng khiếu
Có kĩ năng tìm hiểu, phân tích đặc điểm tâm lí HS cá biệt, HS yếu kém, HS khá
Học tập trung
Đạt
Trang 3Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Hình
thức
Thời gian học (tiết)
Thời gian (tháng)
Người phụ trách
1 Tâm lí của HS cá biệt
2 Tâm lí của HS yếu kém
3 Tâm lí của HS khá giỏi, HS
năng khiếu
giỏi, HS năng khiếu để vận dụng trong dạy học, giáo dục phù hợp đối tương HS
Công tác chủ nhiệm lớp ở
trường TH
1 Những vấn đề cơ bản về
công tác chủ nhiệm trong giai
đoạn hiện nay:
- Nhiệm vụ, chức năng của
người GVCN trong trường TH
- Yêu cầu đối với GVCN trong
công tác giáo dục ở địa phương
trong giai đoạn hiện nay
- Quan hệ giữa GVCN đối với
Ban giám hiệu, đồng nghiệp,
phụ huynh, cha mẹ HS và cộng
đồng
2 Hồ sơ về công tác chủ nhiệm
Nắm được những vấn đề lí luận cơ bản về công tác chủ nhiệm lớp và yêu cầu đối với người GVCN lớp ở
TH trong giai đoạn hiện nay
Có kĩ năng lập hồ sơ chủ nhiệm lớp
Có mối quan hệ tốt với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, Ban đại diện cha mẹ HS và cộng đồng
Học tập trung
3
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013-2014 của khối 4 – 5, thông báo đến các thành viên trong khối cùng thực hiện./
Nơi nhận:
- BGH (báo cáo);
- Các thành viên trong khối (để thực hiện);
- Lưu hồ sơ khối
KHỐI TRƯỞNG
Nguyễn Thanh Dũng