Giao an su 7 ki 1 20122013

Bài 1 HÀ GIANG TRONG THỜI KÌ QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐỘC LẬP Từ thế kỉ X đến thế kỉ XIX I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết được những nét khái quát nhất về tiến trình lịch sử Hà Giang cùng với [r]

Trang 1

PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI

Tiết 1

Lớp 7A tiết (tkb) ngày tháng năm 2012 Sĩ số /

Lớp 7B tiết (tkb) ngày tháng năm 2012 Sĩ số /

Lớp 7C tiết (tkb) ngày tháng năm 2012 Sĩ số /

Bài 1

SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU

I Mục tiêu

1.Kiến thức: - Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu, cơ cấu xã

hội (gồm 2 giai cấp cơ bản: Lãnh chúa và nông nô)

- Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến, đặt trưng của nền kinh tế lãnh địa

- Hiểu thành thị Trung đại xuất hiện như thế nào? Sự khác nhau giữa kinh tếlãnh địa và kinh tế thành thị

2 Kĩ năng :

- Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ

xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

3.Tư tưởng: Bồi dưỡng nhận thức cho học sinhvề sự phát triển hợp qui luật

của loài người từ xã hội chiếmhữu nô lệ sang xã hội phong kiến

II Phương tiện dạy học

1 Thầy: -Tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thị trung đại.

-Tư liệu đề cập tới chế độ chính trị, kinh tế xã hội trong các lãnh địaphong kiến

2 Trò: sưu tầm tài liệu liên quan đến bài

III Tiến trình lên lớp:

1.Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2.Bài mới

* Giới thiệu bài mới:

GV: Chiếu lược đồ, dùng hình ảnh giới thiệu sơ lược sự phát triển của các

quốc gia cổ đại phương Tây Từ sau thế kỉ V xã hội phong kiến đã hình thành,thay thế xã hội cổ đại Xã hội phong kiến hình thành như thế nào thì chúng tacùng tìm hiểu tiết học hôm nay

* Các hoạtđộng dạy, học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

- Theo dõi trên lượcđồ

1.Sự hình thành xã hội phong kiếnở châu Âu

-Hoàn cảnh: Cuối TK V

người Giéc-man tiêu diệtcác quốc gia cổ đại lậpcác vương quốc mới:

Trang 2

? Khi tràn vào lãnh thổ

Rô-ma, người Giec-man đã làm

gì

? Những việc làm đó, làm

cho xã hội biến đổi như thế

nào

? Lãnh chúa phong kiến và

nông nô được hình thành từ

những tầng lớp nào của xã

hội cổ đại

- GV: Chuẩn xác kiến thức

và chốt ý bằng sơ đồ

? Em hãy cho biết mối quan

hệ giữa nông nô và lãnh

chúa?

- GV: kết luận: Quan hệ sản

xuất mới ra đời thay thế cho

quan hệ sản xuất cũ (quan hệ

sản xuất giữa chủ nô và nô

- Chiếu tranh lãnh địa

? Lãnh địa được tổ chức như

- XH hình hình Lãnhchúa, nông nô

-Lãnh chúa: tướnglĩnh quân sự

- Nông nô: nô lệ

- Miêu tả:

+ Bao gồm nhà cửa,đất đai,

- Theo dõi

- Lãnh chúa sa hoa-Nông nông lao động

- Xã hội hình thành 2 giaicấp: Lãnh chúa(tướng lĩnhquân sự và quý tộc), nôngnô(Nô lệ, nông dân) Nông

nô phụ thuộc lãnh chúa

* Quan hệ sản xuất phongkiến ra đời → xã hộiphong kiến hình thành

2 Lãnh địa phong kiến:

- Là vùng đất rộng lớn màlãnh chúa chiếm được vàbiến thành khu đất riêngcủa mình gọi là lãnh địaphong kiến

- Lãnh địa bao gồm: đấtđai, dinh thự, đồng cỏ …

Trang 3

như thế nào

? Đặc điểm chính của nền

kinh tế lãnh địa

- GV: Đặc trưng của xã hội

phong kiến phương Tây là

hình thành nền kinh tế lãnh

địa→sự hình thành chế độ

phong kiến phân quyền(đây

là điểm khác biệt so với các

quốc gia phong kiến phương

Đông)

* Hoạt đông 3:

-HS Nhắc lại đặc điểm kinh

tế của lãnh địa

? Thành thị trung đại xuất

hiện như thế nào?

cơ bản giữa lãnh địa phong

kiến và thành thị trung đại

vào phiếu bài tập in sẵn theo

sống sung sướng, xa hoa

- Nông nô nhận ruộng đất

từ lãnh chúa, phải nộpthuế Sống cực khổ

- Đặc điểm cơ bản của

lãnh địa: là đơn vị kinh

tế, chính trị độc lập tự sản

tự tiêu, đóng kín của mộtlãnh chúa

3.Sự xuất hiện các thành thị trung đại:

-Nguyên nhân: cuối TKXI

sản xuất phát triển → hànghoá thừa được đưa đi bán

ra những nơi đông người

để trao đổi, buôn bán,lậpxưởng sản xuất→ thị trấn

ra đời và thành thị trungđại xuất hiện

Thủ công nghiệp, thương nghiệp

Xã hội Lãnh chúa, nông nô Thợ thủ công, thương nhân

Trang 4

? Thành thị trung đại ra đời

có vai trò như thế nào?

- Trả lời theo SGK - Vai trò: thúc đẩy sản

xuất, làm cho xã hộiphong kiến châu Âu pháttriển

3.

Củng cố :

- Sự hình thành xã hội phong kiến châu Âu là hợp qui luật

- Đặc trưng cơ bản của lãnh địa: là đơn vị kinh tế, chính trị độc lập → biểuhiện sự phân quyền củaxã hội phong kiến châu Âu

- Sự xhiện của thành thị trung đại là yếu tố cơ bản thúc đẩy nền ktế hànghóaC.Âu phát triển

4 Dặn dò:

- Học bài cũ, làm bài tập và đọc trước bài mới

- Soạn trước bài mới theo câu hỏi sau

? Nguyên nhân dẫn đến các cuộc phát kiến địa lí ? nêu tên các cuộc phátkiến ? Tác động của nó đến Xh châuÂu

? Quý tộc và tư sản Châu Âu làm như thế nào để có vốn và công nhân làmthuê

? Nêu sự hình thành của giai cấp tư sản và vô sản

-

-Tiết 2

Lớp 7A tiết (tkb) ngày tháng năm 2012 Sĩ số / Lớp 7B tiết (tkb) ngày tháng năm 2012 Sĩ số / Lớp 7C tiết (tkb) ngày tháng năm 2012 Sĩ số /

Bài 2:

SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ

SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU

I Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí, như là một trong

những nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa

- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa trong lòng xã hội phong kiến ở châuÂu

II.Phương tiện dạy học:

1 Thầy: Bản đồ thế giới, tư liệu, mẫu chuỵên về các cuộc phát kiến địa lí.

Trang 5

2 Trò: Tranh ảnh về các con tàu, thuỷ thủ tham gia cuộc phát kiến địa lí.

III.Tiến trình dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

? Xã hội phong kiến châu Âu đã hình thành như thế nào?

? Vì sao xuất hiện các thành thị Trung đại? Nền kinh tế có gì khác nhau cơ

bản so với kinh tế lãnh địa ?

2.Bài mới:

* GTBM: Các Thành thị trung đại ra đời đã thúc đẩy sản xuất phát triển,vì vậyyêu cầu về thị trường tiêu thụ được đặt ra, nền kinh tế hàng hóa phát triển đãdẫn đến sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành CNTB ở châu Âu

* Dạy và học bài mới

cách là đị theo đường biển

? Để đi theo con đường này

cần phải có những gì

- GV giới thiệu tranh tàu

“Ca-ra-ven, la bàn, hải đồ

? Em hãy kể tên các cuộc

phát kiến địa lí và nêu sơ

lược hành trình đường đi

trên lược đồ

- GV: Giới thiệu thêm về

các cuộc phát kiến địa lí

- Tìm ra con đườngmới đến một nơi nàođó

- Đọc sách và trả lời:

SX phát triển …

- Ghi

- Ấn độ và các nước phương Đông

*Nguyên nhân

- Sản xuất phát triển->cần nguyên liệu, thịtrường-> các cuộc phátkiến địa lí

- Nhờ sự phát triển của kĩthuật hàng hải: đóng tàu,

la bàn, hải đồ

*Các cuộc phát kiến địa

lí tiêu biểu:

+ Năm 1487, Đi-a-xơ đếncực Nam Châu Phi

+ Năm 1498 Va-xcô-đơGa-ma đến Tây Nam Ấn

Độ + Năm 1492 Cô-lôm-bôtìm ra châu Mĩ

+ Từ 1519 – 1522 Ma –gien - lan đi vòng quanhtrái đất

Trang 6

? Các cuộc phát kiến địa lí

có ý nghĩa như thế nào đối

với Châu Âu

* Hoạt động 2

- GV: Các cuộc phát kiến

địa lí giúp cho việc giao lưu

kinh tế, văn hoá được đẩy

mạnh Quá trình tích luỹ tư

bản cũng dần dần hình

thành Đó là quá trình tạo ra

vốn ban đầu và những

người lao động làm thuê

? Quí tộc và thương nhân

châu Âu đã làm cách nào để

có được tiền vốn và đội ngũ

làm thuê

? Khi có tiền vốn, đội ngũ

làm thuê quí tộc và thương

nhân châu Âu đã làm gì

? Quan hệ giữa 2 giai cấp

này như thế nào

- GV: Nhấn mạnh đó là

quan hệ sản xuất tư bản chủ

nghĩa → nền sản xuất tư bản

chủ nghĩa ra đời ngay trong

lòng xã hội phong kiến Bị

chính quyền phong kiến

- Lập các xưởng, công

ty, đồn điền

- Các giai cấp mới được hình thành

- Nêu quá trình hình thành 2 gia cấp này

- Giai cấp tư sản bóclột kiệt quệ giai cấp vôsản

* Ý nghĩa

- Tìm ra những vùng đấtmới

- Đem lại những món lợikhổng lồ cho giai cấp tưsản châu Âu

II Sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu

+ Kinh tế: Hình thức kinh

doanh tư bản ra đời, cáccông trường thủ công dầnđần thay thế các phườnghội

3.Củng cố:

* Bài tập:

Trang 7

TBCNQuý tộc, thương nhân giai cấp tư sản.

Nông nô phá sản Giai cấp vô sảnQHSX

a.Em hãy đánh dấu x vào ô trống về nguyên nhân dẫn đến các cuộc phát kiếnđịa lí:

 Quí tộc, nhà vua muốn tìm vùng đất mới để du lịch, phục vụ cho cuộcsống xa hoa

 Do yêu cầu phát triển của sản xuất, các thương nhân châu Âu cần nguyênliệu, thị trường mới

 Do mạo hiểm, muốn khám phá của các nhà thám hiểm

b Bảng dưới đây ghi các cuộc phát kiến lớn về địa lí Em hãy ghi thời giancủa các cuộc phát kiến địa lí đó vào cột còn lại của bảng:

Thời gian Các cuộc phát kiến lớn về địa lý

B.Đi-a-xơ đi vòng qua điểm cực Nam châu Phi

Va-xcô-đơ Ga-ma cập bến Ca-li-cút ở phía Tây Nam Ấn Độ.Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ

Ph Ma-gien-lan đi vòng quanh Trái đất

4.Dặn dò: Học bài cũ, làm bài tập sau: Tóm tắt quan hệ sản xuất tư bản chủ

Trang 8

- Nguyên nhân dẫn tới phong trào Cải cách tôn giáo và những tác động trựctiếp của phong trào này đến xã hộiphong kiến Châu Âu lúc bấy giờ.

2 Tư tưởng:

- Tiếp tục bồi dưỡng cho học sinh nhận thức về sự phát triển hợp qui luật của

xã hội loài người, về vai trò của giai cấp tư sản, đồng thời qua bài này giúphọc sinh thấy được loài người đang đứng trước một bước ngoặc lớn: Sự sụp

đổ củachế độ phong kiến - một chế độ xã hội độc đoán, lỗi thời

3 Kĩ năng: Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra mâu thuẫn xã hội, từ

đó thấy được nguyên nhân sâuxa cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chốngphong kiến

II Phương tiện dạy học:

1 Thầy: Tranh ảnh tư liệu thời kì Văn hoá Phục hưng, phiếu thảo luận cho

từng nhóm

2 Trò: sưu tầm tranh ảnh, tài liệu nói về văn hoá phục hưng

III Tiến trình dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

? Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa được hình thành như thế nào?

2 Bài mới:

* GTBM: Ngay trong lòng XHPK,CNTB đã được hình thành.giai cấp tư sản ngày càng lớn mạnh ,tuy nhiên họ lại không có địa vị xã hội thích hợp Do đógiai cấp tư sản đã chống lại Phong kiến trên nhiều lĩnh vực Phong trào văn hóa Phục hưng là minh chứng cho cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống Phong kiến

* HĐ dạy và học

Hoạt động của thầy Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

* Hoạt động 1

? Phục hưng là gì

- GV: phục hưng văn hoá là

khôi phục lại và phát triển

văn hoá Lên một tầm cao

mới Đứng đầu phong trào

là giai cấp tư sản

? Giai cấp tư sản muốn

phục hưng nền văn hoá nào

- Nhóm thảo luận:

? Vì sao giai cấp tư sản lại

phát động phong trào văn

hoá phục hưng để chống

phong kiến

- GV: Chốt ý và ghi bảng.

- Khôi phục lại vàphát triển

Trang 9

? Kể tên những nhà văn

hoá tiêu biểu

- GV: Giới thiệu tranh ảnh,

tư liệu thời Văn hoá Phục

hưng (chọn miêu tả

H6-SGK)

? Qua các tác phẩm của

mình, các tác giả thời Phục

hưng muốn nói lên điều gì

? ý nghĩa của phòng trào

văn hoá Phục Hưng

* Hoạt động 2

-Học sinh đọc mục II SGK

? Nguyên nhân nào dẫn đến

phong trào Cải cách tôn

giáo

? Người khởi xướng phong

trào cải cách tôn giáo là ai

? Trình bày nội dung Cải

cách tôn giáo của Lu thơ và

Can vanh

- Ra-bơ-le, tơ

Đê-các Quan sát ảnh

- Phê phán xã hộiphong kiến và Giáohội, đề cao giá trị conngười

- Thúc đẩy quầnchúng đấu tranh

- Giáo hội cản trởbước tiến của giai cấp

tư sản

- Cam vanh, Lu-thơ

-Phủ nhận vai trò củaGiáo hội

kìm hãm sự phát triển của

Tư sản

- Giai cấp tư sản có thếlực kinh tế nhưng không

có địa vị xã hội → đấutranh giành địa vị xã hội

→ phong trào Văn hoáPhục hưng

b.Nội dung của văn hoá Phục hưng:

- Phê phán xã hội phongkiến và Giáo hội

- Đề cao giá trị conngười

c Ý nghĩa:

- Thúc đẩy quần chúngđấu tranh chống PK

- Mở đường cho sự pháttriển văn hoá Châu Âu vànhân loại

2 Phong trào Cải cách tôn giáo

*Nguyên nhân: Giáo hội

bóc lột nhân dân, cản trởbước tiến của giai cấp tưsản

*Nội dung:

- Lu- Thơ:

+ Phủ nhận vai trò củaGiáo hội

+ Bãi bỏ những lễ nghiphiền toái

+ Đòi quay về với giáo líKi-tô nguyên thuỷ

- Can-vanh:

Trang 10

- GV: Giai cấp phong kiến

Châu Âu dựa vào Giáo hội

để thống trị nhân dân về

mặt tinh thần Giáo hội có

thế lực kinh tế hùng hậu,

nhiều ruộng đất bóc lột

nông dân như các lãnh

chúa phong kiến Giáo hội

còn ngăn cấm sự phát triển

của khoa học tự nhiên Mọi

tư tưởng tiến bộ đều bị cấm

đoán (kể chuyện về gương

hy sinh của Ga-li-lê)

? Phong trào cải cách tôn

giáo phát triển như thế nào

+ hình thành giáo pháimới là đạo Tin lành

*Tác động:

- Thúc đẩy, châm ngòicho các cuộc khởi nghĩanông dân

- Đạo Ki-tô bị phân hoá

3.Củng cố:

? Nguyên nhân dẫn đến phong trào Văn hoá Phục hưng

* Bài tập: Phong trào Văn hoá Phục hưng có nội dung rất phong phú Em hãy

đánh dấu x vào ô trống đầu câu mà em cho là đúng

Lên án Giáo hội, đã phá trật tự xã hội phong kiến

Coi thần thánh là nhân vật trung tâm, kinh thánh là chân lí

Đề cao giá trị con người, đề cao khoa học tự nhiên

 Con người phải được tự do phát triển

? Phong trào cải cách tôn giáo, tác động trực tiếp đến xã hội Châu Âu thờibấy giờ như thế nào?

4.Dặn dò:

+ Học bài cũ, tìm hiểu thêm về phong trào Văn hoá Phục hưng, cải cách tôngiáo

+ Chuẩn bị bài sau: “ Trung Quốc thời phong kiến”

+ Trả lời các câu hỏi trong SGK; Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu thời kì này

Tiết 4

Trang 11

- Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào?

- Tên gọi và các triều đại phong kiến Trung Quốc

- Tổ chức bộ máy chính quyền Trung Quốc Những đặc điểm kinh tế, vănhoá, xã hội Trung Quốc

2.Tư tưởng:

- Giúp học sinh hiểu Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn, điển hình ởPhương Đông, đồng thời là một nước láng giềng gần gũi của Việt Nam, cóảnh hưởng không nhỏ đến quá trình phát triển của lịch sử Việt Nam

3.Kĩ năng :

- Lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc

- Bước đầu biết phân tích và hiểu giá trị các chính sách xã hội của mỗi triềuđại , những thành tựu văn hoá

II.Phương tiện dạy học:

1 Thầy:Bảng phụ, phiếu thảo luận, bản đồ Trung Quốc thời phong kiến,

2 Trò:tranh ảnh một số công trình kiến trúc của Trung Quốc thời phong

kiến

III.Tiến trình dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ :

? Nguyên nhân xuất hiện phong trào Văn hoá Phục hưng? Nội dung tư tưởngcủa phong trào là gì?

3.Bài mới:

* GTBM: Là một trong những quốc gia ra đời sớm và phát triển nhanh.TrungQuốc đã đạt được nhiều thành tựu rực rỡ trên nhiều lĩnh vực Khác với cácnườc châu Âu thời phong kiến bắt đầu sớm và kết thúc muộn hơn

* Nội dung dạy và học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

kiến Trung Quốc bên lưu

vực sông Hoàng Hà, với

những thành tựu văn minh

rực rỡ thời cổ đại phong kiến

Trung Quốc đóng góp lớn

cho sự phát triển của nhân

loại

? Đến thời Xuân Thu - Chiến

- Theo dõi trên lượcđồ

-Công cụ sắt

1 Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc:

- Những biến đổi trong

Trang 12

quốc, sản xuất có gì tiến bộ

? Những tiến bộ trong sản

xuất có tác động như thế nào

đến xã hội

? Giai cấp địa chủ ra đời từ

tầng lớp nào của xã hội? Địa

vị như thế nào

GV: Giảng thêm về sự hình

thành của quan hệ sản xuất

phong kiến: Đây là sự thay

thế trong quan hệ bóc lột

(trước đây thời cổ đại là

quan hệ bóc lột giữa quí tộc

với nông dân công xã, nay

được thay thế bởi sự bóc lột

của địa chủ với nông dân

lĩnh canh.)

* Hoạt động 2

- Giới thiệu: dùng phim và

bản đồ giới thiệu quá trình

thống nhất Trung Quốc của

?Quí tộc cũ, nông dângiàu họ là giai cấpthống trị trong xã hộiphong kiến

- Theo dõi

- Đối nội:

+ Chia đất nuớcthành các quận(36),huyện

- Vạn Lí TườngThành, Cung A

sản xuất: Công cụ bằngsắt xuất hiện → diện tíchgieo trồng được mở rộng,năng suất lao động tăng

- Biến đổi trong xã hội:

* Quan hệ sản xuất phongkiến hình thành Sự bóclột được thay thế bởi địachủ với ta điền Xã hộiphong kiến Trung Quốcđược hình thành

2.Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán:

a Thời Tần:

* Đối nội:

- Chia đất nước thành cácquận huyện

- Cử quan lại cai trị

- Thống nhất: tiền, đolường, chữ viết, luật pháp

mở rộng lãnh thổ

Trang 13

- Yêu cầu: quan sát H8

- Yêu cầu: so sánh thời gian

tồn tại của Nhà Hán với nhà

- Hỏi: chính sách đối ngoại

* Sơ kết: Cơ cấu tổ chức bộ

máy nhà nước phong kiến

Trung Quốc được hình thành

từ thời Tần và đã chính thúc

xác lập ở thời Hán …

- Giới thiệu: sự thành lập

nhà Đường

* Hoạt đông 3 : tìm hiểu vì

sao TQ dưới thời Đường lại

- Cầu kì, tinh sảo

- Chiến tranh xâmlược

* Đối ngoại: tiến hànhchiến tranh mở rộng lãnhthổ

* Đối ngoại: Chiến tranh

mở rộng lãnh thổ

3 Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường

Trang 14

Nông dân

Quan lại, quí tộc,

Nông dân giàu

Bị mất ruộng đất Nhận ruộng cày thuê, nộp tô chiếm ruộng đất

- Thống nhất ý kiến

- Giải thích: “chế độ quân

điền”: lấy ruộng công, ruộng

bỏ hoang chia cho người

dân Chia ruộng theo khẩu

phần mỗi hộ dân, khoảng vài

năm chia lại một lần Người

nhận ruộng phải chăm lo sản

xuất, không được để ruộng

đối ngoại của nhà Đường

- Yêu cầu trao đổi cặp đôi:

- Trao đổi, các nhânphát biểu ý kiến

điền) Kinh tế phát triển,

xã hội phồn thịnh

b Chính sách đối ngoại :

- Chiến tranh xâm lược

mở rộng bờ cõi và trởthành nước cường thịnhnhất châu Á

3.Củng cố:

* Bài tập: Do sản xuất phát triển, năng suất lao động tăng làm cho xã hội có

nhiều thay đổi sâu sắc Em hãy điền tiếp vào sơ đồ sau để làm rõ sự biến đổi giai cấp và sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc

? Nhà Đường củng cố bộ máy nhà nước bằng những chính sách gì

4 Dặn dò: Học bài cũ, chuẩn bị bài “ Trung Quốc thời phong kiến ( tt)”

_

Tiết 5

Trang 15

Bài 4 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

- Hiểu giá trị của các chính sách xã hội, những thành tựu văn hoá

1.Thầy: Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến, tranh ảnh, tư liệu liên quan

2.Trò: sưu tầm tài liệu liên quan

? Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào

* Bài tập: Nhà Đường cũng cố bộ máy nhà nước bằng nhiều biện pháp Em

hãy đánh dấu x vào ô trống trả lời đúng:

Cử người thân đi cai quản các địa phương

Mở khoa thi tuyển chọn nhân tài

Phát triển thủ công nghiệp, thương mại với các nước

Giảm tô thuế

2 Bài mới

* GTBM: Sau khi phát triển đến độ cực thịnh dưới thời nhà Đường, Trung Quốclại lâm vào tình trạng chia cắt suốt hơn nửa thế kỉ (từ năm 907 đến năm 960) NhàTống thành lập năm 160, Trung Quốc thống nhất và tiếp tục phát triển, tuy khôngmạnh mẽ như trước

* Nội dung dạy và học

Hoạt động của thầy Hoạtđộng của trò Nội dung cầnđạt

- Xoá bỏ, miễn giảm

4 Trung Quốc thời Tống -Nguyên:

a Thời Tống:

- Miễn giảm sưu dịch

- Mở mang thuỷ lợi,

Trang 16

- Nhân dân nổi dậy đấutranh

- 1368: nhà Minh thànhlập

- Lí Tự Thành lật đổnhà Minh

- 1644: Nhà Thanhthành lập

khuyến khích sản xuất

- Phát triển thủ côngnghiệp

- Có nhiều phát minh về kĩthuật

- Năm 1644 quân MãnThanh chiếm Trung Quốc

Trang 17

về văn hoá Trung Quốc

thời phong kiến

- GV: Giảng thêm về tư

tưởng Nho giáo

- Kinh tế TBCN xuấthiện: xưởng thủ cônglớn ra đời, chuyên mônhoá cao …

- Buôn bán với nướcngoài phát triển

- Tư tưởng: Nho Giáo

- Văn học: có nhiều tácgiả tác phẩm nổi tiếng

- Ghi nhớ

- Theo dõi

- Quan sát, nhận xét:

đạt đến trình độ cao-Tứ đại phát minh

lập nhà Thanh

b Biến đổi trong xã hội:

- Xã hội phong kiến suythoái: vua quan ăn chơi,nông dân đói khổ

c Biến đổi về kinh tế

- Mầm mống kinh tếTBCN xuất hiện

- Buôn bán với nước ngoài

mở rộng

6 Văn hoá, khoa học, kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến:

a Văn hoá:

- Tư tưởng: Nho giáo trởthành hệ tư tưởng và đạođức của giai cấp phongkiến

- Văn học: thơ ca phát triểnđặc biệt là thơ Đường

- Sử học: Bộ sử kí của Tư

Mã Thiên

- Nghệ thuật hội hoạ, kiếntrúc điêu khắc đạt trình độcao

b Khoa học, kĩ thuật:

- Có nhiều phát minh như:nghề in, thuốc súng, la bàn,đóng tàu, khai mỏ, luyệnkim

3.Củng cố :

a) Chính sách cai trị của của nhà Tống có gì khác so với nhà Nguyên?

? Vì sao nhân dân Trung Quốc nhiều lần nổi dậy chống Nguyên?

? Mầm móng kinh tế tư bản chủ nghĩa được hình thành như thế nào ở TrungQuốc?

b)Bài tập:

Trang 18

Về khoa học người Trung Quốc thời phong kiến có những phát minh nàoquan trọng sau đây?

Kĩ thuật làm giấy Chế tạo máy hơi nước Kĩ thuật in

Làm thuốc súng  Làm la bàn

4 Dặn dò:

+ Học bài cũ, chuẩn bị bài sau (nghiên cứu trả lời các câu hỏi bài Ấn Độ thờiphong kiến)

+ Sưu tầm tư liệu về các triều đại ở Ấn Độ

+ Một số tranh ảnh về các công trình văn hoá ở Ấn Độ

Tiết 6

- Các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến giữa TK XIX

- Những chính sách cai trị của các vương triều và những biểu hiện của sựphát triển thịnh đạt của Ấn Độ thời phong kiến

- Một số thành tựu văn hoá Ấn Độ thời cổ, trung đại

3 Kĩ năng :

- Bồi dưỡng kĩ năng quan sát bản đồ

- Tổng hợp những kiến thức trong bài để đạt được mục tiêu bài học

II Phương tiện- thiết bị dạy học:

1 Thầy: Bản đồ Ấn Độ thời phong kiến, tư liệu về các triều đại phong kiến

Ấn độ, một sốtranh ảnh về các công trình văn hoá

2 Trò: soạn trước bàiở nhà

1 Kiểm tra bài cũ:

? Những mầm mống kinh tế tư bản chủ nghĩa dưới thời Minh-Thanh đượcnảy sinh như thế nào?

? Hãy nêu những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học - kĩ thuật của nhân dânTrung Quốc thời phong kiến?

2 Bài mới

Trang 19

*GTBM: Ấn Độ - một trong những trung tâm văn minh lớn nhất của nhânloại cũng được hình thành từ rất sớm Với một bề dày lịch sử và những thànhtựu văn hoá vĩ đại, Ấn Độ đã có những đóng góp lớn lao trong lịch sử nhân

loại Để hiểu rõ hơn cô và các em tìm hiểu bài 5 " Ấn Độ thời phong kiến"

* Nội dung dạy và học bài mới

* Hoạt động 2

- Giảng: Quá trình hình

thành và phát triển của

xã hội PK Ấn Độ với ba

triều đại tiêu biểu:

- Hỏi: Kinh tế, văn hoá,

- Hỏi: Vương triều Đê-li

tồn tại trong bao lâu

- Giới thiệu: thêm về

- Theo dõi

-Thời kì hưng thịnhchỉ kéo dài đến TK V

- đầu TK VI đến TKXII người Thổ Nhĩ Kìtheo đạo Hồi thôn tínhmiền Bắc Ấn

-Chiếm ruộng, cấmđạo Hin đu

- Từ TK XII đến TKXVI bị người Mông

Cổ tấn công và lậpnên vương triều Ấn

Độ Mô-gôn

- Đọc SGK tra lời

- Xóa bỏ sự kì thị tôngiáo, thủ tiêu đặc

2 Ấn Độ thời phong kiến:

a.Vương triều Gúp-ta (TK

IV - TK VI)

- Thời kỳ này cả kinh tế,văn hoá, xã hội đều pháttriển

- Đến đầu thế kỉ VI, vươngtriều Gúp-ta bị diệt vong,

Ấn luôn bị nước ngoài xâmlược và cai trị

b Vương triều Hồi giáo Đê

Trang 20

trung tâm văn minh lớn

của loài người Nguời

- Liên hệ: nhân dân ta

tiếp thu đạo Phật từ rất

phẩm văn học nổi tiếng

ở Ấn Độ thời bấy giờ

- Yêu cầu: nêu tên các

khu vực Đông Nam Á

chịu ảnh hưởng của kiến

trúc Ấn Độ

quyền của Hồi giáo

- Chữ Phạn → sángtác văn học, sử thi )

- Hin-đu, Phật giáo

- Ghi nhớ

- Giáo lí: trong các bộkinh; pháp luật: luậtma-nu, luật na-ra-đa;

sử thi: ta; kịch thơ: Sơ-kun-tơ-la)

bha-ra 2 bộ sử thi Mabha-ra habha-ra bha-ra-ta và Ra-ma-ya-na)

- Phát triển văn hoá

=>Xã hội phong kiến pháttriển thịnh vượng

- Kiến trúc: chịu ảnh hưởngsâu sắc của tôn giáo với cáccông trình: đền thờ, chùa …

Trang 21

3.Củng cố: GV có thể tổ chức trò chơi (đèn chiếu)

(HS sử dụng bảng con Cách chơi tương tự như trò chơi “Rung chuông vàng”trên truyền hình) với hệ thống câu hỏi nhỏ và bài tập trắc nghiệm sau:

* Bài tập: Người Ấn Độ đạt được những thành tựu gì về văn hoá:

Chữ viết: Chữ Phạn ra đời sớm (khoảng 1500 năm TCN)

Các bộ kinh khổng lồ: kinh Vê đa, kinh Phật

Văn học: với nhiều thể loại như sử thi, kịch thơ

Nghệ thuật kiến trúc

? Nhân dân ta tiếp thu tôn giáo nào từ Ấn Độ?(Phật giáo)

? Xã hội Phong kiến Ấn Độ được xác lập dưới vương triều nào?(Mô-gôn)

? Xã hội Phong Kiến Ấn Độ phát triển thịnh vượng nhất dưới vương triềunào?(gúp-ta)

4 Dặn dò: Học bài cũ Làm bài tập (câu hỏi 1 SGK trang 17)

- Chuẩn bị bài sau: Soạn bài các quốc gia phong kiến Đông Nam Á

- Sưu tầm tranh ảnh về các công trình kiến trúc Đông Nam Á

====================================================

Tiết 7

Bài 6CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Tên gọi các quốc gia khu vực Đông Nam Á, những đặt điểm tương đồng về

vị trí địa lí của các quốc gia đó

- Các giai đoạn lịch sử quan trọng của khu vực Đông Nam Á

2.Tư tưởng:

- Nhận thức được quá trình lìch sử, sự gắn bó lâu đời của các quốc gia khu vực Đông Nam Á Trong lịch sử các quốc gia Đông Nam Á cũng có nhiều thành tựu đóng góp cho nền văn minh nhân loại

3.Kĩ năng:

- Biết xác định vị trí các quốc gia cổ và phong kiến Đông Nam Ấ trên bản đồ

- Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chủ yếu của lịch sử khu vực Đông Nam Á

II.Phương tiện dạy học:

Lược đồ khu vực Đông Nam Á, tranh ảnh, tư liệu liên quan, phiếu thảo luận,

1.Kiểm tra bài cũ :

Trang 22

? Ấn độ đã đạt được những thành tựu gì về văn hoá?

2 Bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng

* Hoạt động 1

GV: Giới thiệu lược đồ

khu vực Đông Nam Á

? Kể tên các quốc gia

trong khu vực Đông

Nam Á hiện nay xác

định vị trí trên lược đồ?

- GV:Cho HS biết thêm

nước Đông- ti-mo vừa

mới tách ra từ In- đô- nê

triển nông nghiệp?

-GV: Điều kiện tự nhiên

đó → con nguời cổ đại ở

đây sớm biết trồng lúa

nước, lúa trở thành cây

này được gọi là vương

quốc cổ Mỗi vương

quốc đều chưa có ranh

giới rõ ràng và chưa gắn

với tộc người nhất định

Ở một số vương quốc,

người ta chỉ biết tới tên

gọi và địa điểm trung

tâm của vương quốc đó

- Hạn hán, lũ lụt…

- Ghi nhớ

- Trong khoảng 10thế kỉ đầu sau côngnguyên

- Ghi nhớ

- HS lên kể tên và xácđịnh trên lược đồ

1 Sự hình thành các vương quốc cổ Đông Nam Á

* Điều kiện tự nhiên:

Chịu ảnh hưởng của giómùa:

- Thuận lợi: mưa nhiều,thích hợp cho nông nghiệpphát triển

- Khó khăn: Gió mùa gây

ra lũ lụt, hạn hán

* Sự hình thành các vương quốc cổ:

- Trong khoảng 10 thế kỉđầu sau công nguyên hàngloạt các quốc gia cổ ra đời

ở khu vực Đông Nam Á

Trang 23

lược đồ)

* Hoạt động 2

- GV: Vào giữa thiên

niên kỉ I các quốc gia cổ

Đông Nam Á suy yếu

dần và tan rã → các quốc

gia phong kiến dân tộc

được hình thành, sở dĩ

gọi như vậy là vì mỗi

quốc gia được hình thành

dựa trên cơ sở phát triển

của một tộc người nhất

định chiếm đa số và phát

triển nhất (như Đại Việt

của người Việt; Cham-pa

của người Chăm )

? Thời kì phát triển thịnh

vượng của các quốc gia

phong kiến Đông Nam

Á?

? Trình bày sự hình

thành của quốc gia

phong kiến

In-đô-nê-xi-a?

? Kể tên một số quốc gia

phong kiến khác và thời

điểm hình thành các

quốc gia đó?

? Kể tên một số thành

tựu thời phong kiến của

các quốc gia Đông Nam

Á

- Giáo viên cho học sinh

xem hình 12, 13 sách

giáo khoa

? Các quốc gia phong

kiến bước vào thời kì suy

thoái với thời gian nào?

- GV: Giảng thêm về sự

xâm lược của chủ nghĩa

tư bản phương Tây: từ

giữa TK XIX hầu hết các

quốc gia Đông Nam Á

-Kiến trúc, điêu khắcvới nhiều công trìnhnổi tiếng: Ăng co, đền

Bô rô bu ra

- Quan sát-Nửa sau TK XVIII

- Ghi nhớ

2.Sự hình thành và phát triển các quốc gia phong kiến Đông Nam Á.

- Giữa thiên niên kỉ I cácquốc gia phong kiến ĐôngNam Á được hình thành

- Từ nửa sau thế kỉ X →đầu thế kỉ XVIII là thời kìphát triển thịnh vượng củacác quốc gia phong kiếnĐông Nam Á

- Nửa sau thế kỉ XVIII cácquốc gia phong kiến ĐôngNam Á bước vào thời kìsuy thoái

Trang 24

trừ Thái Lan đều trở

thành thuộc địa của chủ

nghĩa thực dân phương

Tây

3.Củng cố :

? Khu vực Đông Nam Á ngày nay gồm những nước nào sau đây?

□ Trung Quốc □ Lào □ Thái Lan □ Ấn Độ □ Việt Nam

□ In đô nê xi a

□ Mi an ma □ Đông ti mo □ Bra xin □ Ma lai xi a □ Xin ga po

□ Phi lip pin

□ Bru nây □ Lào

* Hoàn thành bảng niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của khu vựcĐông Nam Á đến giữa

thế kỉ XIX

10 thế kỉ đầu sau Công

+ Học bài cũ Hoàn thành bảng niên biểu (câu 2 SGK)

+ Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa trang 22

Trang 25

- Tình cảm yêu quí, trân trọng truyền thống lịch sử của Lào và Cam- pu- chia,thấy được mối quan hệ mật thiết của 3 nước Đông Dương.

3 Kĩ năng: Lập niên biểu các giai đoạn lịch sử lớn.

1 Thầy: Bản đồ hành chính khu vực Đông Nam Á

2 Trò: sưu tầm tài liệu về Lào và Cam-pu-chia thuộc giai đoạn phong kiến

- Giữa thiên niên kỉ I các quốc gia phong kiến Đông Nam Á được hình thành

- Từ nửa sau thế kỉ X → đầu thế kỉ XVIII là thời kì phát triển thịnh vượng củacác quốc gia phong kiến Đông Nam Á

- Nửa sau thế kỉ XVIII các quốc gia phong kiến Đông Nam Á bước vào thời kìsuy thoái

2.Bài mới

*GTBM: Cam-pu-chia và Lào là hai nước anh em cùng ở trên bán đảo ĐôngDương với Việt Nam Hiểu được lịch sử của hai nước bạn cũng góp phần hiểuthêm lịch sử nước mình

* Các hoạt động dạy và học bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng

* Hoạt động 1

- Tìm hiểu sơ lược về

vương quốc Cam-pu-chia

GV: Cam-pu-chia là một

trong những nước có lịch

sử khá lâu đời và phong

phú: Thời tiền sử(đồ đá)

cư dân cổ Đông Nam Á

(người môn cổ) xây dựng

nên nhà nước Phù Nam

? Cư dân Cam-pu-chia do

tộc người nào tạo nên?

GV: Người khơ me là một

bộ phận của cư dân cổ

ĐNA, lúc ban đầu họ sống

ở phía bắc cao nguyên Cò

Rạt sau mới di cư dần về

a) Từ thế kỉ I – thế kỉ VI nước Phù Nam

b) Từ thế kỉ VI – thế

Trang 26

vương quốc riêng của

mình vào thời gian nào?

Tên gọi là gì?

-GV: Trình bày sự phát

triển của Chân Lạp đến

khi bị Gia va xâm chiếm

năm 774 và thống trị đến

năm 802Giay-a-vac-man

II(từng bị Gia-va bắt làm

tù binh)tập trung lực lượng

quân sự, đấu tranh thoát

khỏi sự thống trị của

Gia-va, thống nhất các quốc

gia thành lập nhà nước

Cam-pu-chia Ăng co

? Thời Ăng-co tồn tại

khoảng thời gian nào?

? Những chính sách của

đối nội, đối ngoại của các

vua Cam-pu-chia thời

Ăng-co?

? Sự thịnh vượng của

Cam-pu-chia thời Ăng-co

được biểu hiện như thế

nào

? Tại sao thời kì phát triển

thịnh vượng của

Cam-pu-chia còn gọi là thời kì

Ăng-co?

- HS Tìm hiểu kênh hình

H 10 SGK GV: Giới

thiệu thêm đây là một

trong nhiều công trình

kiến trúc nổi tiếng của

co và đây là giai đoạnphát triển)

-Có nhiều công trìnhkiến trúc độc đáo, sảnxuất phát triển

-kinh đô đóng ở

Ăng-co - một địa điểm củavùng Xiêm Riệp ngàynay

c) Thế kỉ IX – thế kỉ XV thời kì Ăng-co:

- Sản xuất nông nghiệpphát triển

-Xây dựng các côngtrình kiến trúc độc đáo

- Mở rộng lãnh thổ bằng

vũ lực

d) Từ thế kỉ XV – 1863thời kì suy yếu

4 Vương quốc Lào:

- Chủ nhân đầu tiên củanước lào là người Làothơng

Trang 27

trước đó gọi là người Khạ

? Vì sao có sự thiên di của

người Thái từ phía Bắc

xuống ?

? Đời sống của các bộ tộc

Lào như thế nào

? Trình bày sự ra đời của

nước Lạn xạng ?

? Em biết gì về pha Ngừm

? Vương quốc Lạn xạng

phát triển thịnh vượng vào

khoảng thời gian nào?

công trình kiến trúc nổi

tiếng như Thạt luổng →

dưới thời vua Xu li nha

vông xa, thời kì này quân

- Theo dõi

- Trả lời theo SGK

-Sống trong các mường

cổ, chủ yếu bằng trồnglúa nương

- Trình bày theo SGK

-Là cháu Phía khămphòng, theo cha là PhiPha sang Cam pu chia

Ông được vua Cam puchia giúp đỡ, nuôi dạy

và gã con gái cho Khitrưởng thành ông vềnước và trở thành mộttộc trưởng, tập hợp,liên kết giữa các bộ lạc

→ nước Lạn xạng

- Thế kỉ XV-TK XVII

- Trình bày theo SGK

- Theo dõi, quan sát

- Từ thế kỉ XIII ngườiThái di cư đến gọi làLào Lùm

- Năm 1353: nước Lạnxạng được thành lập

- Thế kỉ XV-TK XVII thời kì phát triển thịnhvượng

Trang 28

dân Lào đã đánh bại 3 lần

xâm lược của quân Miến

- Thế kỉ XVIII nước lạnxạng suy yếu

- Cuối TK XIX trởthành thuộc địa củaPháp

3.Củng cố: Tổ chức trò chơi “ai xuất sắc hơn” Tương tự hình thức “Rung

chuông vàng” GV sử dụng hệ thống bài tập sau và đưa ra lần lược từng bàitập một

a Người Khơ-me thành lập vương quốc đầu tiên của mình tên là:

A Ăng-co B Chân Lạp C Chăm-pa D Pa-gan

b Những điều nào dưới đây chứng tỏ thời Ăng-co đất nước chia rất phát triển?

Cam-pu-A Nông nghiệp phát triển

d Chủ nhân đầu tiên sống trên đất Lào là tộc người:

A Lào Thơng B Lào Lùm C Người Thái D Người Khơ-me

đ Chính sách ngoại giao của Lạn Xạng đối với Đại Việt và chia là:

Cam-pu-A Đưa quân đánh Đại Việt và Cam-pu-chia

B Giữ quan hệ hòa hiếu với Cam-phu-chia và Đại Việt

C Giữ quan hệ hòa hiếu với đại Việt và lấn chiếm Cam-pu-chia

D Lấn chiếm Đại việt và giữ hòa hiéu với Cam-pu-chia

e Vào thời gian nào các quốc gia phong kiến Đông nam Á bước vàogiai đoạn suy thoái?

A Nửa sau TK XVI B Nửa sau TK XVII

C Nửa đầu TK XVIII D Nửa sau TK XVIII

4 Dặn dò:

- Học bài cũ

- Làm bài tập: lập niên biểu các giai đoạn lịch sử lớn của Cam-pu- chia vàLào đến giữa TK XIX

- Chuẩn bị bài sau (soạn bài những nét chung về xã hội phong kiến)

- Sưu tầm tư liệu về xã hội phong kiến phương Đông và phương Tây.

_

Tiết 9

Lớp 7A tiết (tkb) ngày tháng năm 2012 Sĩ số / Lớp 7B tiết (tkb) ngày tháng năm 2012 Sĩ số /

Trang 29

Bài 7:

NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN

I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Thời gian hình thành và tồn tại của xã hội phong kiến

- Nền tảng kinh tế và các giai cấp trong xã hội phong kiến

- Thể chế chính trị của nhà nước phong kiến

2 Tư tưởng: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử, những

thành tựu về kinh tế, văn hoá mà các dân tộc đã đạt được trong thời kì phong kiến

3 Kĩ năng: Làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hoá các sự kiện,

biến cố lịch sử, từ đó rút ra nhận xét, kết luận cần thiết

1 Thầy: bảng phụ, bảng tóm tắt những nét chung về xã hội phong kiến

2 Trò: Phiếu thảo luận,

? Trình bày sự phát triển thịnh vượng của Cam pu chia thời phong kiến?

* Bài tập: Hoàn thành bảng niên biểu các giai đoạn lịch sử chính của Lào.

* Các hoạt động dạy và học bài mới:

* Hoạt động 1

? Cơ sở kinh tế của xã hội

phong kiến châu Âu và

phương Đông có gì giống

và khác nhau?

-Giống: đều sống nhờvào nông nghiệp là chủyếu

-Khác: Ở phương Đôngnông nghiệp đóng kíntrong công xã nôngthôn, còn ở phương Tâynông nghiệp đóng kín

1 Cơ sở kinh tế xã hội của xã hội phong kiến:

Trang 30

- GV:Chuẩn xác kiến thức

ghi bảng

? Nêu các giai cấp cơ bản

trong xã hội phong kiến

châu Âu và phương Đông?

? Hình thức bóc lột của

chế độ phong kiến ? Em

hãy giải thích hình thức

bóc lột này?( địa tô – giao

ruộng đất và thu tô thuế)

* Hoạt đông 2

? Hầu hết các quốc gia

phong kiến đều xây dựng

nhà nước theo chế độ nào

Nhóm thảo luận theo

+ Châu Âu: 2 giai cấpchính là lãnh chúa vànông nô

- Ghi

-Cơ sở kinh tế: nôngnghiệp đóng vai trò chủyếu, kết hợp với chănnuôi và một số nghề thủcông Sản xuất nôngnghiệp đóng kín ở cáccông xã nông thôn(Phương Đông) hay cáclãnh địa (Phương Tây)

- Xã hội:

+ Phương Đông: 2 giaicấp chính là địa chủ vànông dân

+ Châu Âu: 2 giai cấpchính là lãnh chúa vànông nô

- Phương thức bóc lột:địa tô

2 Nhà nước phong kiến:

- Các quốc gia phongkiến đều theo chế độquân chủ

- Bộ máy nhà nước dovua đứng đầu

-Ở phương Đông chế độquân chủ tập quyền từthời cổ đại, ở phươngTây phân quyền đến thế

kỷ XV mới tập quyền

3.Củng cố:

Trang 31

Hãy so sánh những nét chính về xã hội phong kiến phương Đông và châu Âutheo mẫu:

(gọi 2 HS lên bảng, mỗi em 1 cột)

XH PK phươngĐông

XH PK châuÂu

- Học bài cũ, lập lại bảng so sánh vào vở

- Chuẩn bị bài sau: Ôn lại các bài đã học để chuẩn bị làm bài tập lịch sử

=====================================================

Tiết 10

Phần II: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ GIỮA TK X ĐẾN TK XIX

Trang 32

2.Tư tưởng: Giáo dục học sinh ý thức độc lập tự chủ của dân tộc thống nhất

đất nước của nhân dân

3.Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ năng lập sơ đồ sử dụng lược đồ xác định vị trí trên

lược đồ và biết điền những kí hiệu vào những vị trí cần thiết…

II Phương tiện dạy học:

1 Thầy: Sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước, lược đồ 12 sứ quân, tranh ảnh, tài

liệu liên quan…

2 Trò: soạn trước bài bài ở nhà

1 Kiểm tra bài cũ :

? Xã hội phong kiến có những tầng lớp nào, giai cấp nào? Thế nào là chế độ quân chủ?

2.Bài mới

*GTBM: Sau hơn 1000 năm kiên cường bền bỉ chống lại ách đô hộ của PKphương Bắc , cuối cùng nhân dân Ta đã giành lại được nền độc lập Với trậnBạch Đằng lịch sử (năm 938), nước Ta bước vào thời kì độc lập, tự chủ

? Ngô Quyền xây dựng

bộ máy nhà nước như thế

nào?( hs trả lời gv biểu

cả chính quyền ở địa phương cấp châu.

Nhà nước độc lập tự chủ

I Ngô Quyền dựng nền độc lập tự chủ

- Năm 939 Ngô Quyền lênngôi vua, đóng đô ở CổLoa

Trang 33

? Ngô Quyền ở ngôi vua

được mấy năm?

? Sau khi Ngô Quyền

mất, nội bộ triều đình như

thế nào? Tại sao có tình

trạng đó?”

- Gv giảng: các con của

Ngô Quyền không đủ sức

chống đối phải bỏ trốn

hoặc phục tùng Dương

Tam Kha Năm 950 Ngô

Xương Văn giành lại

được ngôi vua nhưng uy

? Việc “Loạn 12 sứ quân”

có ảnh hưởng như thế nào

đối với đất nước

* Hoạt động 3:

Gv : “Loạn 12 sứ quân”,

tình hình đất nước rối ren

bên ngoài nhà Tống âm

mưu xâm lược, việc

người ở đâu, em cho biết

sơ lược vài nét về ông?

- Theo dõi

-Các thế lực phongkiến địa phươngchiếm lĩnh một vùng

-Thuận lợi cho giặcngoại xâm tấn công

- Theo dõi

- Theo dõi, trả lời

- Chuẩn bị căn cứ …

cuối thời Ngô:

- Năm 944 Ngô Quyềnmất, Dương Tam Khacướp ngôi, triều đình lụcđục

- Năm 950 Ngô XươngVăn lật đổ Dương TamKha nhưng không quản lýđược đất nước

- Năm 965 Ngô XươngVăn chết  loạn 12 sứquân

III Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước.

1 Tình hình chính trị

- Loạn 12 sứ quân, đấtnước rối ren, nhân dâncực khổ

- Nhà Tống âm mưu xâmlược

2 Quá trình thống nhất đất nước:

- Đinh Bộ Lĩnh lập căn cứ

ở Hoa Lư, liên kết với sứquân Trần lãm, tăng thêmlực lượng đánh đâu thắng

Trang 34

? Tại sao Đinh Bộ lĩnh

-Tạo điều kiện xâydựng đất nước vữngmạnh, chống lại âmmưu xâm lược của

kẻ thù

đấy năm 967 đất nướcđược thống nhất

3 Củng cố: Điền vào ô trống sơ đồ tổ chức nhà nước thời Ngô Quyền

? Cuối thời Ngô tình hình đất nước như thế nào ?

- Nhà Tống xâm lược nước ta và sự thất bại của chúng

2 Tư tưởng: Giáo dục lòng tự hào, tự tôn, ý thức độc lập dân tộc Sự biết ơn

đối với những người có công bảo vệ và xây dựng đất nước trong thời kì đầu giành độc lập dân tộc

3 Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ năng vẽ sơ đồ, lập biểu đồ, sử dụng lược đồ…

1 Thầy: Tranh ảnh đền thờ vua Đinh-Tiền Lê, tài liệu liên quan, sơ đồ tổ

chức bộ máy nhà nước…

2 Trò: soạn trước bài ở nhà

? Những biểu hiện nào thể hiện ý thức tự chủ của Ngô Quyền trong xây

dựng đất nước?

Trang 35

? Tại sao xãy ra “Loạn 12 sứ quân”? Tình trạng đó ảnh hưởng như thế nào

đối với đất nước?

2 Bài mới

*GTBM: Sau khi dẹp yên 12 Sứ Quân, đất nước lại được thanh bình, thống

nhất Đinh Bộ lên ngôi vua, tiếp tục xây dựng một quốc gia vững mạnh màNgô quyền đã đặt nền móng

* Các hoạt động dạy và học bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cấn đạt Hoạt động 1

? Sau khi dẹp “Loạn 12

sứ quân” Đinh Bộ Lĩnh

làm gì?

? Tại sao Đinh Tiên

Hoàng đóng đô ở Hoa Lư

Thảo luận: Việc Đinh

Bộ Lĩnh lên ngôi hoàng

đế, đặt tên nước và

không dùng niên hiệu của

Trung Quốc nói lên điều

-Là quê hương ông, đấthẹp, nhiều đồi núithuận lợi cho việcphòng thủ

-Muốn khẳng định nềnđộc lập, hoàn toànkhông phụ thuộc vàophong kiến TrungQuốc

- Ghi nhớ

- Phong vương…

- Ổn định đời sống xãhội, cơ sở để xây dựng

và phát triển đất nước

- Cuối năm 979 ĐinhTiên Hoàng và con trailớn Đinh Liễn bị ámhại…

1 Nhà Đinh xây dựng đất nước:

- 968 Đinh Bộ Lĩnh lênngôi hoàng đế, đặt tênnước là Đại Cồ Việt Đóng

đô ở Hoa Lư

- 970 Đặt niên hiệu là TháiBình

- Phong vương cho cáccon, cử tướng thân cận giữcác chức vụ chủ chốt

- Xây dựng cung điện, đúctiền, xử phạt nghiêm với kẻphạm tội

2 Tổ chức chính quyền thời Tiền Lê.

a Sự thành lập nhà Tiền Lê

- 979 Đinh Tiên Hoàng bị

Trang 36

- Cho HS xem clip về Lê

Hoàn Đặt câu hỏi: Tại

sao Lê Hoàn được suy

tôn làm vua

-Thảo luận: Việc thái

hậu Dương Vân Nga trao

áo bào cho Lê Hoàn nói

chức bộ máy thời Tiền

Lê với thời Ngô

? Quân đội thời Tiền Lê

được tổ chức như thế nào

Hoạt động 3:

? Nhà Tống xâm lược

nước ta trong hoàn cảnh

nào?

- GV: Dựa vào lược đồ

trình bày diễn biến

Lê Hoàn chọn sông Bạch

đằng để chặn giặc, kế

thừa tài quân sự trước

đây của Ngô Quyền.

- Là người có uy tín …

-Thể hiện sự thôngminh, quyết đoán, đặtlợi ích quốc gia lên trênlợi ích dòng họ,vượtlên quan niệm phongkiến để bảo vệ lợi íchdân tộc

- Theo dõi …

giết, nội bộ lục đục

- Nhà Tống lăm le xâmlược Lê Hoàn được suy tônlàm vua

b Sơ đồ tổ chức chính quyền:

c Tổ chức quân đội: Gồm

hai bộ phận: Cấm quân vàQuân địa phương

3 Cuộc kháng chiến chống xâm lược Tống của

Lê Hoàn

a Hoàn cảnh: Đinh Tiên

Hoàng mất, nội bộ nhàĐinh lục đục, quân Tốngxâm lược nước ta

b Diễn biến:

- Địch: tiến vào nước tatheo 2 đường thuỷ và bộ dotướng Hầu Nhân Bảo dẫnđầu

- Ta: Chặn đánh địch ởBạch Đằng Diệt quân bộ ởbiên giới phía Bắc Giết tênchủ tướng

c Ý nghĩa:

Trang 37

- Đánh bại âm mưu xâmlược của kẻ thù

- Giữ vững nền độc lập dântộc

3.Củng cố :

? Nhà Đinh đã làm gì để xây dựng đất nước?

? Việc Đinh Bộ Lĩnh là người việc đầu tiên xưng đế nói lên điều gì?

( Khẳng định nước ta độc lập và ngang hàng với triều đại phong kiến TQ

(nhà Tống))

? Thời Tiền Lê chính quyền trung ương được tổ chức như thế nào?

(Vua đứng đầu, giúp việc có quan văn, quan võ)

? Ý nghĩa lịch sử cuộc kháng chiến chống xâm lược Tống?

4.Dặn dò : Học bài cũ, Chuẩn bị phần II bài9

=======================================================

Tiết 12

Bài 9

NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH-TIỀN LÊ

II SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Các vua Đinh-Tiền Lê đã bước đầu xây dựng một nền kinh tế tự chủ bằng

sự phát triển nông nghiệp,thủ công nghiệp, thương nghiệp…

- Cùng với sự phát triển kinh tế, văn hoá-xã hội cũng có nhiều đổi thay

2 Tư tưởng:

- Giáo dục cho HS ý thức độc lập tự chủ trong việc xây dựng đất nước,biết

quí trọng các truyền thống văn hoá của ông cha ta thời Đinh-Tiền Lê

3 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng làm bài tập trắc nghiệm

- Phân tích, tìm hiểu nguyên nhân và rút ra ý nghĩa thành tựu kinh tế, vănhoá-xã hội thời Đinh-Tiền Lê

II Phương tiện dạy học

- Bảng phụ, sơ đồ các tầng lớp giai cấp xã hội phiếu thảo luận,…

III Tiến trình dạy học

? Nhà Đinh đã làm gì để xây dựng đất nước?

? Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Tiền Lê?Qua đó rút ra nhận sét?

2 Bài mới

*GTBM: Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi đã đánh bại âm mưu xâmlược của kẻ thù khẳng định quyền làm chủ đất nước của nhân dân Ta, và củng

Trang 38

cố nền độc lập ,thống nhất của nước Đại Cồ Việt đó cũng là cơ sởỷ để xâydựng nền kinh tế,văn hóa buổi đầu độc lập

* Các hoạt động dạy và học

Hoạt động1 :

- GV: thời Đinh-Tiền Lê

ruộng đất nói chung thuộc

sở hữu làng xã, nhân dân

trong làng chia nhau để cày

đến nay vẫn được tồn tại và

phát huy ở địa hương: dệt

lanh, đúc lưỡi cày, cuốc …

- Yêu cầu miêu tả: lại

cung điện Hoa Lư để thấy

sự phát triển của nước ta

thời Tiên Lê

- Hỏi: Thời Đinh-Tiền Lê

đã làm gì để phát triển

thương nghiệp

- GV nhấn mạnh: Quan hệ

ngoại giao Việt-Tống được

thiết lập tạo điều kiện việc

trao đổi hàng hóa giữa nhân

dân hai miền biên giới

được thuận lợi → liên hệ

thực tế về việc mở rộng

- Ghi

- Cày ruộng tịch điền

- Nông nghiệp từngbước ổn định pháttriển

- Đó là biện phápnêu gương tốt nhất-Trình bày theo SGK

- Theo dõi

- Quan sát ảnh, miêutả

- Nông nghiệp từng bươc

ổn định và phát triển

b Thủ công nghiệp:

- Các xưởng thủ công nhànước ra đời

- Các nghề thủ công cổtruyền tiếp tục phát triển

Trang 39

quan hệ ngoại giao của nhà

nước ta hiện nay, thúc đẩy

nền kinh tế xã hội phát

triển

- Yêu cầu nhận xét: về

tình hình kinh tế nước ta

thời bấy giờ

- Hỏi: Vì sao nền kinh tế

của nước ta lúc bấy giờ

phát triển

- GV giới thiệu tranh và

khai thác: để ghi nhớ công

lao của các vị vua thời

Đinh-Tiền Lê nhân dân đã

xây đền thờ

Hoạt động 2

Yêu cầu thảo luận: Em

hãy hoàn thành sơ đồ xã

hội thời Đinh-Tiền Lê (xã

hội nước ta thời Đinh-Tiền

Lê có những giai cấp cơ

- Được sự quan tâmcủa nhà nước và sự

nỗ lực của nhân dân

Trang 40

? Em hãy điểm sơ qua tình

hình tôn giáo nước ta thời

bấy giờ?

- GV: Phật giáo phát triển,

chùa chiền được xây dựng

ở nhiều nơi Tại kinh đô

Hoa Lư có các chùa Bà

Ngô, chùa Tháp, Nhất

Trụ

? Nêu tên một số nhà sư có

danh tiếng và giải thích vì

sao họ được trọng dụng

? Thời Đinh-Tiền Lê tồn tại

những loại hình văn hóa

dân gian nào?

- GV liên hệ thực tế: một số

loại hình văn hóa vẫn còn

tồn tại đến ngày nay ví dụ

đua thuyền ở miền biển

- GV: Những ngày vui vua

cũng thích đi chân đất, cầm

xiên lội ao đâm cá, vào

triều vua còn chơi trò đọ

tay với quần thần quan hệ

vua tôi chưa có khoảng

- Đa số là dân tự do,cày ruộng công làng

xã, có quyền lợi gắnvới làng với nước

- Nô tì số lượngkhông nhiều

-Chưa phát triển

- Nêu sơ qua

- Theo dõi

- Đạo Phật đượctruyền bá rộng rãi,nền giáo dục chưaphát triển, đất nướchiếm nhân tài, mà họ

là những người cóhọc, giỏi chữ Hángiúp vua trong việcngoại giao…

- Giáo dục chưa phát triển

- Đạo Phật được truyền bárộng rãi, các nhà sư đượctrọng dụng

- Các loại hình văn hoá dân gian khá phát triển

Định dạng
Số trang	124
Dung lượng	269,59 KB