GIAO AN AM NHAC 2

TUẦN 31 Tiết 31 ÔN TẬP BÀI HÁT: BẮC KIM THANG TẬP HÁT LỜI MỚI I.Mục tiêu: -Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca -Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản II.Chuẩn bị của giáo viên: -[r]

Trang 1

- Kể được tên một vài bài hát đã học ở lớp 1.

- Biết hát theo giai điệu, lời ca của một số bài hát đã học ở lớp 1

- Biết khi chào cờ có hát Quốc ca phải đứng nghiêm trang

II Chuẩn bị của Giáo viên:

-Nhạc cụ: Đàn Organ, nhạc cụ đệm, gõ: thanh phách

-Tranh ảnh minh họa

-Băng nhạc bài Quốc ca

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.Ổn định tổ chức: Nhắc nhở học sinh sửa tư thế ngồi học hát.

2.Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

3.Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Ôn tập các bài hát lớp 1

- Hướng dẫn HS nhớ và ôn lại một số bài hát

đã học ở lớp 1

- Gợi ý để HS lần lượt nhớ tên các bài hát

(Đệm giai điệu, cho xem tranh kết hợp nghe

giai điệu hoặc tiết tấu)

- Có thể nhắc cho HS tên tác giả nếu các em

không nhớ

- Hướng dẫn HS ôn từng bài hát kết hợp gõ

đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca

- Mời HS lên biểu diễn trước lớp, GV đệm đàn,

bắt nhịp

- Mời HS nhận xét

- Nhận xét chung

* Hoạt động 2: Nghe hát Quốc ca:

- Giới thiệu: Bài hát Quốc ca chính là bài Tiến

Quân ca của nhạc sĩ Văn Cao sáng tác năm

1944

- Cho HS nghe băng nhạc trình bày bài hát

Quốc ca

- Đặt câu hỏi cho HS trả lời:

+ Quốc ca được hát khi nào?

+ Khi chào cờ các em phải đứng như thế nào?

-Hướng dẫn HS tập đứng chào cờ, nghe hát

Quốc ca với thái độ nghiêm túc.

-Cho học sinh nghe lại bài Quốc ca

- Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe theo yêu cầucủa GV

- Đoán tên từng bài hát đã học:

- Nêu tên tác giả

- Lần lượt ôn từng bài hát theo hướng dẫncủa giáo viên

- Từng nhóm, tổ, cá nhân lên biểu diễn

- Nhận xét các bạn hát, múa có hay không?đẹp không?

- Lắng nghe-Lắng nghe, ghi nhớ-Nghe nhạc

+ Khi chào cờ

+ Đứng nghiêm trang, không cười đùa.-Tập đứng chào cờ nghiêm trang, tácphong chỉnh tề

-Nghiêm túc

4.Củng cố - Dặn dò:

Trang 2

-Giáo viên nhận xét tiết học (tuyên dương những em chú ý lắng nghe, hăng sayphát biểu, thực hành tốt Phê bình những em chưa thật sự chú ý, chưa nghiêm túc tronggiờ học) mong rằng tiết học sau các em sẽ phát huy hơn nữa.

-Dặn dò học sinh về ôn lại các bài hát

-Giáo dục các em học sinh biết yêu quý thiên nhiên, biết bảo vệ các loài vật

II Chuẩn bị của Giáo viên:

-Nhạc cụ: Đàn Organ

-Nhạc cụ đệm, gõ: thanh phách

-Tranh ảnh minh hoạ, bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Ổn định tổ chức: Nhắc học sinh ngồi ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ: Giáo viên bắt nhịp cho cả lớp hát bài Đi tới trường kết hợp gõ

đệm theo phách

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Dạy bài hát Thật là hay.

- Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát

- Giáo viên hát mẫu

- Hướng dẫn học sinh tập đọc lời ca theo tiết tấu

- Dạy hát từng câu theo lối móc xích, mỗi câu cho

học sinh hát hai, ba lần để thuộc lời và giai điệu

bài hát

- Nhắc học sinh bài hát gồm có 4 câu hát có

chung một âm hình tiết tấu

- Sau khi tập xong bài hát, cho học sinh hát lại

nhiều lần để thuộc lời và giai điệu bài hát

-Sửa những chỗ học sinh hát sai

- Nhận xét

* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ đệm theo

phách

-Yêu cầu tổ, nhóm thực hiện

- Hướng dẫn học sinh hát kết hợp với gõ đệm

theo tiết tấu lời ca Chú ý những chỗ có dấu lặng

sẽ không gõ nhưng vẫn phải giữ đều nhịp

- Hướng dẫn học sinh đứng hát và nhún chân theo

nhịp một cách nhịp nhàng

-Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, biết bảo

- Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe

Trang 3

vệ các loài vật.

4 Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại tên bài hát và tên tác giả

- Nhận xét chung: Khen những em hát thuộc lời, gõ phách và tiết tấu đúng yêucầu; nhắc nhở những em chưa tập trung trong tiết học cần cố gắng hơn

- Dặn HS về nhà ôn lại bài hát vừa tập

Ngày soạn: 03/09/2011

TUẦN 3 (Tiết 3)

ÔN TẬP BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY

I Yêu cầu:

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

-Thuộc lời ca

II Chuẩn bị của giáo viên:

-Nhạc cụ: Đàn Organ

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu :

1 Ổn định tổ chức: Nhắc nhở học sinh sửa tư thế ngồi khi học hát.

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn tập bài hát.

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Thật là hay.

- Đệm giai điệu bài hát, yêu cầu học sinh lắng nghe,

nói tên bài hát và tên tác giả

- Hướng dẫn HS ôn lại bài hát bằng nhiều hình thức:

+Hát hòa theo đàn

+Hát kết hợp gõ đệm theo phách và tiết tấu lời ca

- Mời HS hát theo dãy, nhóm, cá nhân

-Yêu cầu cả lớp thực hiện

-Lắng nghe, trả lời câu hỏi

-Thực hiện theo hướng dẫn của giáoviên

- Hát theo dãy, nhóm, cá nhân

- Lắng nghe

-Thực hiện cách đánh nhịp theohướng dẫn của giáo viên

Trang 4

-Mời một nhóm 5 học sinh lên biểu diễn

4.Củng cố - dặn dò:

-Giáo viên nhận xét tiết học (tuyên dương những em chú ý lắng nghe, hát đúnggiai điệu, tiết tấu và lời ca, hát và kết hợp gõ đệm tốt Nhắc nhở những em chưa thật sựchú ý, chưa nghiêm túc trong giờ học) mong rằng tiết học sau các em sẽ phát huy hơnnữa

-Dặn dò học sinh về ôn lại bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 2 và vận động phụhọa nhẹ nhàng, uyển chuyển

Ngày soạn: 10/09/2011

TUẦN 4 (Tiết 4)

HỌC HÁT: BÀI XÒE HOA

Dân ca: Thái Lời mới: Phan Duy

I Yêu cầu:

-Biết đây là bài hát dân ca

-Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Một số tranh ảnh về dân tộc Thái

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1.Ổn định tổ chức: Nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn.

2.Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh hát đồng thanh bài Thật là hay để khởi động

giọng

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Dạy bài hát xoè hoa.

- Cho học sinh quan sát tranh, giới thiệu bài hát: Xoè hoa

là một trong những bài dân ca hay của đồng bào dân tộc

Thái

- Giải thích: Xoè hoa có nghĩa là múa hoa

-Treo bảng phụ

- GV đệm đàn hát mẫu

- Hỏi HS nhận xét về nhịp điệu của bài hát (Nhanh,

chậm, vui tươi sôi nổi hay nhẹ nhàng?)

- Hướng dẫn học sinh đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát

- Tập hát từng câu theo lối móc xích: Bài chia thành 4 câu

- Sau khi tập xong bài hát, cho học sinh hát lại nhiều lần

để nhớ lời ca và giai điệu

- GV sửa cho học sinh nếu hát chưa đúng

-Sửa sai

Trang 5

-Giáo viên hỏi học sinh vừa học xong bài hát gì? Dân ca của dân tộc nào?

-Giáo viên nhận xét tiết học(tuyên dương những em chú ý lắng nghe, hát đúng giaiđiệu, tiết tấu và lời ca, hát và kết hợp gõ đệm tốt Nhắc nhở những em chưa thật sự chú ý,chưa nghiêm túc trong giờ học) mong rằng tiết học sau các em sẽ phát huy hơn nữa

-Dặn dò học sinh về ôn lại bài hát vừa học

Ngày soạn: 17/09/2011

TUẦN 5 (tiết 5)

ÔN TẬP BÀI HÁT: XOÈ HOA

I.Mục tiêu:

-Học sinh biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

-Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản

-Tập biểu diễn bài hát

II.Chuẩn bị của giáo viên:

-Nhạc cụ: đàn organ

-Một số động tác phụ hoạ đơn giản

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Ổn định tổ chức: Nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn

2.Kiểm tra bài cũ:

-Giáo viên hỏi học sinh về tên bài hát đã được học ở tiết trước

-Bài hát là dân ca của dân tộc nào?

-Giáo viên bắt giọng cho học sinh hát đồng thanh để kết hợp khởi động giọng

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Xoè hoa.

-Hướng dẫn học sinh ôn lại bài hát bằng nhiều

hình thức:

+Cho học sinh hát cá nhân, tổ, nhóm kết hợp vỗ

tay hoặc sử dụng thanh phách để gõ đệm theo

-Ôn bài hát dưới nhiều hình thứctheo sự hướng dẫn của giáo viên

Trang 6

nhịp, phách và tiết tấu lời ca.

-Hướng dẫn học sinh một vài động tác phụ hoạ

đơn giản để minh hoạ cho bài hát

-Cho học sinh nghe nhạc và biểu diễn trước lớp:

Từng tổ, nhóm hay cá nhân lên biểu diễn

-Giáo viên cho học sinh nhận xét xem nhóm nào

biểu diễn hay nhất?

-Giáo viên nhận xét

*Hoạt động 2: Hát kết hợp chơi trò chơi theo

bài hát Xoè hoa

-Trò chơi 1: Nghe gõ tiết tấu đoán câu hát trong

bài.

+Nhắc nhở lớp trật tự lắng nghe

+Dùng thanh phách gõ tiết tấu của bất kỳ câu hát

nào trong bài, không theo thứ tự để gợi mở trí

sáng tạo của học sinh

+Hỏi học sinh tiết tấu trên là của câu hát nào?

+Giáo viên nhận xét (có thể cho các tổ thi đua

xem tổ nào đoán ra câu hát nhanh hơn)

-Trò chơi 2: Hát theo nguyên âm.

+Giáo viên dung ngón tay quy định các nguyên

âm i, o, u, a

+Bắt nhịp cho học sinh hát, lần 1 hát bình

thường, Lần 2 giáo viên giơ tay quy định âm gì

thì phải hát đúng âm đó

+Chia lớp thành nhiều tổ, thi đua xem tổ nào hát

đúng nguyên âm nhất và hay nhất, đều nhất sẽ ghi

được điểm thi đua cho tổ mình,

-Học sinh trật tự

-Học sinh chú ý lắng nghe

-Học sinh trả lời-Lắng nghe

-Ghi nhớ

-Học sinh hát theo chỉ định củagiáo viên

-Từng tổ chú ý lắng nghe để nhậnbiết

-Chú ý lắng nghe

-Cho học sinh đứng lên hát và vận động phụ hoạ theo nhạc

-Giáo viên nhận xét tiết học (tuyên dương những em chú ý lắng nghe, hăng sayphát biểu, thực hành tốt Phê bình những em chưa thật sự chú ý, chưa nghiêm túc tronggiờ học) mong rằng tiết học sau các em sẽ phát huy hơn nữa

-Dặn dò học sinh về ôn lại bài hát kết hợp vận động phụ hoạ cho bài hát như vừađuợc học ở tiết học này

Ngày soạn: 24/09/2011

TUẦN 6 (tiết 6)

HỌC HÁT: BÀI: MÚA VUI

Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước

I.Mục tiêu:

-Học sinh biết hát theo giai điệu và đúng lời ca, tiết tấu

-Cả lớp hát đồng đều, hoà giọng

-Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách và tiết tấu lời ca

-Biết bài hát Múa vui là sáng tác của tác giả Lưu Hữu Phước

Trang 7

-Hát chuẩn xác bài Múa vui

-Nhạc cụ: Đàn organ

-Nhạc cụ gõ: thanh phách

-Tranh minh học trẻ em đang múa, hát

I II.Các bước dạy – học chủ yếu:

2.Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh nghe lại giai điệu bài hát, sau đó gọi học sinh

đứng dậy nói tên bài hát và tên tác giả Mời một học sinh hát lại bài hát Giáo viên đệmđàn cho cả lớp ôn lại bài hát Xoè hoa kết hợp gõ đệm theo phách

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Dạy bài hát Múa vui

-Giới thiệu bài hát: Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước có

rất nhiều sáng tác cho các em thiếu nhi, như là:

Reo vang bình minh, thiếu nhi thế giới liên

hoan…Bài hát múa vui ông sáng tác có giai điệu

vui tươi, trong sáng mang đậm chất hồn nhiên

của trẻ thơ Bài hát thể hiện niềm vui, niềm

mong mỏi của các em thiếu nhi được sống và

được vui chơi, múa hát trong vòng tay bạn bè,

trong khung cảnh hoà bình, yên vui và hạnh

phúc

-Giáo viên vừa đệm đàn, vừa hát mẫu cho học

sinh nghe

-Nêu câu hỏi cho học sinh nhận xét về giai điệu,

tiết tấu của bài hát (Nhịp điệu nhanh-chậm, vui

hay buồn?)

-Giới thiệu cho học sinh biết bài hát được chia

thành bốn câu, hai câu đầu có âm hình tiết tấu

giống nhau, hai câu sau có âm hình tiết tấu

giống nhau

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc lời ca theo

tiết tấu

-Tập hát từng câu, giáo viên đàn giai điệu cho

học sinh nghe, bắt nhịp cho học sinh hát, mỗi

câu hát 2-3 lần để học sinh thuộc lời và giai

điệu

-Tập hát theo lối móc xích, tập xong câu này

ghép với câu kia, nối tiếp nhau cho đến hết bài

-Giáo viên sửa sai cho học sinh

-Cho học sinh hát cá nhân, tổ, nhóm đến khi học

sinh thuộc bài hát

*Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo

phách, nhịp và tiết tấu lời ca.

-Giáo viên hướng dẫn học sinh gõ đệm theo

nhịp: Giáo viên làm mẫu trước:

Cùng nhau múa xung quanh vòng cùng nhau…

-Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

-Học sinh theo dõi, lắng nghe

-Học sinh nhận xét: nhịp điệu nhanh,vui

-Theo dõi giáo viên làm mẫu

Trang 8

x x x

+Cho học sinh hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

-Giáo viên hướng dẫn học sinh gõ đệm theo

phách: Giáo viên làm mẫu trước:

x x x x x

+Cho học sinh hát và gõ đệm theo phách

-Giáo viên hướng dẫn học sinh gõ đệm theo tiết

tấu lời ca: Giáo viên làm mẫu trước:

x x x x x x x x

+Nhắc học sinh hát như thế nào thì gõ như thế

+Cho học sinh hát kết hợp gõ đệm theo theo tiết

tấu lời ca

-Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

-Học sinh hát kết hợp gõ đệm theophách

-Chú ý lắng nghe, ghi nhớ

-Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lờica

-Giáo viên hỏi học sinh vừa học xong bài hát gì? Nhạc và lời của ai?

-Học sinh biết gõ đệm theo nhịp, phách và tiết tấu lời ca

-Giáo viên hỏi học sinh về tên bài hát đã được học ở tiết trước

-Bài hát là sáng tác của ai?

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Múa vui

-Giáo viên đệm đàn cho học sinh ôn lại bài hát

bằng nhiều hình thức: hát theo nhóm, tổ, cá -Học sinh hát bằng nhiều hìnhthức: tổ, nhóm, cá nhân

Trang 9

-Hướng dẫn học sinh vừa hát vừa gõ đệm theo

phách, nhịp và tiết tấu lời ca

-Giáo viên chỉ định một vài học sinh hát kết hợp

gõ đệm theo phách và tiết tấu lời ca

*Hoạt động 2: Hát với tốc độ khác nhau

-Giáo viên hướng dẫn học sinh hát với tốc độ

khác nhau:

+Lần đầu hát với tốc độ vừa phải (tem po=90)

+Lần thứ hai hát với tốc độ nhanh hơn (tem

po=110)

-Giáo viên hỏi học sinh trong hai lần thì lần nào

hát nhanh hơn, lần nào hát chậm hơn?

-Giáo viên nhận xét: Nếu hát với tốc độ khác

nhau thì khả năng diễn đạt bài hát sẽ khác nhau,

nếu hát nhanh thì sẽ không rõ lời, hát chậm quá sẽ

không hay Vì vậy nên hát với tốc độ vừa phải

*Hoạt động 3: Hát kết hợp vận động phụ hoạ

Lưu ý học sinh bài hát này hát và kết hợp vận

động phụ hoạ nên đứng theo đội hình vòng tròn,

như vậy sẽ đẹp hơn hay hơn

-Giáo viên trình bày bài hát qua một lần cho học

sinh theo dõi

-Hướng dẫn các động tác phụ hoạ theo bài hát

-Cho cả lớp thực hiện, hát kết hợp vận động tại

chỗ

-Mời từng nhóm 5-6 em lên đứng thành vòng tròn

vừa hát vừa vận động phụ hoạ theo bài hát

-Gọi học sinh nhận xét xem nhóm nào biểu diễn

hay nhất (hát đúng giai điệu nhất, đúng tiết tấu bài

hát, kết hợp các động tác phụ hoạ nhịp nhàng

nhất?)

-Học sinh hát kết hợp gõ đệm theophách, nhịp và tiết tấu lời ca

-Một vài học sinh hát và gõ đệmtheo phách và tiết tấu lời ca

-Học sinh lắng nghe-Học sinh lắng nghe

+Học sinh hát với tốc độ vừa phải+Học sinh hát với tốc độ nhanhhơn

-Học sinh trả lời:

+Lần thứ nhất hát chậm hơn+Lần thứ hai hát nhanh hơn-Học sinh lắng nghe và ghi nhớ

-Học sinh theo dõi

-Học sinh nghe hướng dẫn, thựchiện theo từng động tác sau đó nốicác động tác lại hoàn chỉnh mộtbài Chú ý thực hiện đúng, đều cácđộng tác

-Học sinh đứng tại chỗ, hát kết hợpvận động phụ hoạ

-Từng nhóm 5-6 em đứng thànhvòng tròn biểu diễn

-Học sinh nhận xét

-Lắng nghe giáo viên nhận xét

-Giáo viên nhận xét, khen ngợi các cá nhân và các nhóm đã hoàn thành tốt mục

tiêu của tiết học, đồng thời nhắc nhở những em chưa thuộc lời hát và động tác minh hoạcần tập trung và cố gắng hơn

-Nhắc học sinh về ôn lại bài hát kết hợp vận động phụ hoạ cho bài hát

-Nhắc học sinh về ôn lại tất cả các bài hát đã học từ đầu năm đến nay để chuẩn bịcho tiết sau ôn tập

Trang 10

-Học sinh hát thuộc lời ca và đúng giai điệu của ba bài hát.

-Học sinh biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát và vận động phụ hoạ.-Tập biểu diễn bài hát

-Biết phân biệt âm thanh cao - thấp, dài - ngắn

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn tập

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Ôn tập ba bài hát

a Ôn bài hát: Thật là hay

-Giáo viên đệm đàn cho học sinh nghe lại giai

điệu bài hát

-Hỏi học sinh nhận biết tên bài hát, tên tác giả

-Hướng dẫn học sinh ôn lại bài hát bằng nhiều

hình thức: Hát tập thể, dãy, nhóm, cá nhân

(giáo viên kết hợp kiểm tra đánh giá học sinh

trong quá trình ôn hát) Giáo viên đệm đàn

hoặc bắt nhịp cho học sinh

-Hướng dẫn học sinh ôn hát kết hợp gõ đệm

theo nhịp, phách và tiết tấu lời ca

-Hướng dẫn học sinh hát kết hợp vận động phụ

hoạ

b Ôn bài hát: Xoè hoa

-Giáo viên gõ lại tiết tấu câu 1 của bài hát, học

sinh lắng nghe và đoán tên bài hát, tên tác giả

-Hướng dẫn học sinh ôn lại bài hát dưới nhiều

hình thức: Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát

hoà theo đàn, hát kết hợp vỗ tay theo nhịp,

phách và tiết tấu lời ca

-Hướng dẫn học sinh ôn hát kết hợp vận động

-Học sinh hát kết hợp gõ đệm thoenhịp, phách và tiết tấu lời ca

-Học sinh hát kết hợp vận động phụhoạ

-Lắng nghe

-Học sinh lắng nghe, đoán tên bàihát:

Xoè hoa, dân ca Thái

-Học sinh ôn tập bài hát dưới sựhướng dẫn của giáo viên

-Vài nhóm lên biểu diễn trước lớp

Trang 11

c Ôn bài hát: Múa vui

-Giáo viên treo tranh, học sinh theo dõi và

đoán tên bài hát, tên tác giả

-Giáo viên đệm đàn, bắt giọng cho học sinh ôn

lại bài hát

-Giáo viên gõ tiết tấu một câu hát trong bài,

học sinh đoán xem đó là câu nào (Câu 1, 2 có

tiết tấu giống nhau, câu 3,4 có chung một âm

hình tiết tấu)

-Cho học sinh ôn lại bài hát kết hợp gõ đệm

theo phách hoặc tiết tấu lời ca

-Học sinh hát kết hợp vận động phụ hoạ

*Hoạt động 2: Phân biệt âm thanh cao

-thấp, dài - ngắn.

-Phân biệt âm thanh cao – thấp:

+Giáo viên đàn hai âm có độ dài bằng nhau

nhưng cao độ khác nhau Sau đó hỏi học sinh

âm nào cao hơn, âm nào thấp hơn? Âm nào dài

hơn?

+Giáo viên nhận xét

-Phân biệt âm thanh dài – ngắn:

+Giáo viên đàn hai âm có cao độ giống nhau

nhưng độ dài ngắn thì khác nhau Hỏi học sinh

âm nào dài hơn, âm nào ngắn hơn, âm nào cao

hơn?

+Giáo viên nhận xét

*Hoạt động 3: Nghe nhạc

-Giáo viên ổn định lại lớp học, nhắc học sinh

sửa lại tư thế, thái độ cho học sinh để nghe

+Tiết tấu bài hát nhanh hay chậm, vui tươi, sôi

nổi hay nhẹ nhàng, êm dịu

+Em nghe bài hát có hay không?

-Giáo viên cho học sinh nghe lại tác phẩm lần

thứ hai và nhận xét

-Lắng nghe giáo viên nhận xét

-Học sinh xem tranh, đoán tên bàihát: Múa vui, nhạc và lời: Lưu HữuPhước

-Học sinh nghe đàn, giáo viên bắtnhịp và hát hoà cùng đàn

-Học sinh lắng nghe tiết tấu, đoáncâu hát

-Học sinh hát kết hợp gõ đệm theophách hoặc tiết tấu lời ca

-Giáo viên nhận xét tiết học (tuyên dương những em chú ý lắng nghe, hăng sayphát biểu, thực hành tốt Nhắc nhở những em chưa thật sự chú ý, chưa nghiêm túc tronggiờ học) mong rằng tiết học sau các em sẽ phát huy hơn nữa

Trang 12

-Dặn dò học sinh về ôn lại ba bài hát kết hợp vận động phụ hoạ cho bài hát.

-Học sinh biết hát theo giai điệu và lời ca

-Biết đây là bài hát của nước Anh

-Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách

-Hát chuẩn xác bài Chúc mừng sinh nhật

-Tranh minh hoạ các em nhỏ đang vui chúc mừng sinh nhật bạn

2.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên cho học sinh ôn lại một vài bài hát đã học kết hợp gõ

đệm theo nhịp, phách hoặc theo tiết tấu lời ca

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Dạy bài hát Chúc mừng sinh

nhật.

-Giới thiệu bài hát: Trong cuộc đời mỗi người

đều có một ngày sinh, đó là một ngày thật vui và

có ý nghĩa hết sức lớn lao Đây là bài hát để

chúc mừng sinh nhật

-Giáo viên đệm đàn hát mẫu cho học sinh nghe

(hát diễn cảm, rõ lời, tốc độ vừa phải)

-Hướng dẫn học sinh đọc lời ca theo tiết tấu,

nhắc học sinh phách ngân sau mỗi câu để hát

cho đúng nhịp

-Dạy hát từng câu theo lối móc xích, mỗi câu

cho học sinh hát từ 2-3 lần để thuộc lời và giai

điệu Hát nối tiếp đến hết bài

-Cho học sinh hát lại bài hát nhiều lần cho thuộc

lời, đúng giai điệu và đúng nhịp

-Giáo viên đàn và bắt nhịp cho học sinh hát hoà

theo đàn

*Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ tay theo phách

và tiết tấu lời ca.

-Giáo viên hướng dẫn học sinh hát và gõ đệm

theo phách, giáo viên làm mẫu

-Giáo viên hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời

ca

-Chia lớp thành hai nhóm, một nhóm hát và vỗ

tay theo phách, nhóm còn lại hát và vỗ tay theo

-Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

-Học sinh theo dõi

-Học sinh tập đọc lời ca theo tiết tấu, chú ý nghỉ đúng phách, đúng nhịp

-Học sinh tập hát từng câu theo lối móc xích đến hết bài

-Hát lại bài hát nhiều lần -Hát cùng đàn

-Học sinh theo dõi và thực hiện vỗ tay theo phách

-Học sinh theo dõi và thực hiện vỗ tay theo tiết tấu lời ca

-Học sinh thực hiện dưới sự hướng dẫn của giáo viên

Trang 13

tiết tấu lời ca.

-Mời nhóm hoặc cá nhân trình bày bài hát -Nhóm, cá nhân trình bày bài hát

-Giáo viên hỏi học sinh vừa học xong bài hát gì? Nhạc và lời của ai?

Ngày soạn: 22/10/2011

TUẦN 10 (tiết 10)

ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚC MỪNG SINH NHẬT

I.Mục tiêu:

-Học sinh biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

-Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

-Học sinh hào hứng tham gia trò chơi đoán nhịp

-Giáo viên đánh giai điệu bài hát Chúc mừng sinh nhật, sau đó hỏi học sinh về tênbài hát đã được học ở tiết trước

-Bài hát là sáng tác của ai?

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Chúc mừng

sinh nhật

-Hướng dẫn học sinh ôn tập bài hát , chú ý giữ

nhịp đúng và đều Nhắc học sinh hát nhấn vào

phách mạnh của nhịp 34

-Giáo viên hướng dẫn học sinh hát và vỗ tay

theo nhịp 3

-Giáo viên nhận xét, sửa sai cho những em chưa

làm được Nhắc học sinh thể hiện bài hát bằng

tình cảm vui tươi, tốc độ vừa phải, nhịp nhàng,

hát rõ lời

-Giáo viên đệm đàn, bắt nhịp cho học sinh hát

hoà cùng đàn

*Hoạt động 2: Tập biểu diễn bài hát

-Hướng dẫn học sinh một vài động tác phụ hoạ,

nhắc học sinh nhún chân theo nhịp 3

-Học sinh ôn tập bài hát, chú ý lắngnghe sự hướng dẫn của giáo viên

-Nghe theo sự hướng dẫn của giáoviên sau đó thực hiện

-Lắng nghe, sửa sai Chú ý thể hiệntình cảm của bài hát

-Học sinh nghe đàn, hát hoà theođàn

-Học sinh tập một vài động tác phụhoạ

Trang 14

-Cả lớp thực hiện

-Mời một vài học sinh lên biểu diễn

-Nhận xét

*Hoạt động 3: Trò chơi đoán nhịp

-Trước khi thực hiện trò chơi, giáo viên phân

biệt lại nhịp 24 và 34 cho học sinh

-Dùng thanh phách gõ nhịp 24 và nhịp 34 để học

sinh lần lượt đoán

-Giáo viên hát một bài hát nhịp 24 và một bài

nhịp 34 cho học sinh nghe, kết hợp gõ phách

-Học sinh lên biểu diễn-Lắng nghe, rút kinh nghiệm

-Học sinh lắng nghe, ghi nhớ-Học sinh đoán nhịp

-Lắng nghe, đoán bài hát nào là nhịp

-Biết tên một số nhạc cụ gõ dân tộc

-Biết hát theo giai điệu và lời ca

-Học sinh biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca

-Học sinh hào hứng tham gia trò chơi

-Hát chuẩn xác bài Cộc cách tùng cheng

-Bảng phụ ghi sẵn lời ca

-Học sinh nghe giai điệu, nhớ tên bài hát đã học

-Cho học sinh hát lại bài Chúc mừng sinh nhật kết hợp gõ đệm theo phách

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Dạy bài hát Cộc cách tùng

cheng

-Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, nội dung bài -Học sinh theo dõi, lắng nghe và ghi

Trang 15

-Giáo viên đệm đàn, hát mẫu cho học sinh nghe

Tốc độ hơi nhanh, vui, rộn ràng

-Hướng dẫn học sinh đọc lời ca theo tiết tấu

Chia bài thành 6 câu, mỗi câu chia thành hai ý

nhỏ để đọc cho dễ thuộc lời

-Dạy hát từng câu theo lối móc xích, mỗi câu

cho học sinh hát 2-3lần để thuộc lời và giai điêu

Hát nối tiếp đến hết bài

-Sau khi tập xong cho học sinh hát nhiều lần để

thuộc lời ca và giai điệu, hát đúng nhịp

-Mời học sinh khá hát lại bài hát

*Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm cho bài

hát

-Hướng dẫn học sinh gõ đệm theo nhịp

-Học sinh hát kết hợp vỗ tay theo nhịp

-Hướng dẫn học sinh hát và vỗ tay theo tiết tấu

lời ca

-Học sinh hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca

*Hoạt động 3: Trò chơi với bài hát Cộc cách

tùng cheng.

-Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm

tương ứng với một nhạc cụ trong bài Các nhóm

lần lượt hát tên nhạc cụ của mình, đến câu hát

“nghe sênh thanh la mõ trống….”thì cả lớp cùng

hát đến hết bài

nhớ

-Lắng nghe-Tập đọc lời ca theo tiết tấu

-Tập hát từng câu, hát nối tiếp cáccâu đến hết bài

-Học sinh hát lại nhiều lần-Học sinh khá hát lại bài hát

-Tập gõ đệm theo nhịp-Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp-Tập vỗ tay theo tiết tấu lời ca

-Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lờica

-Lớp chia thành 4 nhóm, hát theohướng dẫn của giáo viên

-Học sinh lắng nghe

-Gọi học sinh nhắc lại tên bài hát và tên tác giả

-Giáo viên nhận xét, khen ngợi những em hoạt động tích cực trong giờ học, nhắc nhở những em chưa tập trung cần cố gắng hơn

-Dặn học sinh về ôn lại bài hát vừa học, kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách

-Biết tên và hình dáng một số nhạc cụ gõ dân tộc

-Nhạc cụ gõ: Thanh phách

Trang 16

-Hình ảnh một số nhạc cụ gõ dân tộc.

III.Hoạt động dạy - học chủ yếu:

2.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn tập.

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Cộc cách tùng

cheng

-Đàn giai điệu một câu hát trong bài để học sinh

đoán tên bài hát

-Ai là tác giả của bài hát?

-Đệm đàn cho học sinh hát, nhắc học sinh hát đúng

nhịp, rõ lời và đúng giai điệu

-Học sinh hát theo nhóm, tổ, cá nhân kết hợp vỗ tay

-Giáo viên treo tranh một số nhạc cụ gõ dân tộc, giới

thiệu tên từng nhạc cụ, cho học sinh nghe âm thanh

-Hát theo nhóm, tổ, cá nhân kếthợp vỗ tay theo phách, nhịp

-Hát lại bài hát kết hợp trò chơi

-Học sinh quan sát, lắng nghe, ghinhớ

-Hcọ sinh nhắc lại tên từng nhạccụ

-Lên biểu diễn trước lớp-Nhận xét

HỌC HÁT: BÀI: CHIẾN SĨ TÍ HON

(Theo bài Cùng nhau đi hồng binh Nhạc: Đinh Nhu, lời mới: Việt Anh)

I.Mục tiêu:

-Học sinh biết hát theo giai điệu bài hát, hát đúng lời

-Hát đều giọng, đúng nhịp, thể hiện tính chất mạnh mẽ, trầm hùng của bài hát.-Biết bài hát Chiến sĩ tí hon dựa trên giai điệu nguyên bản bài hát Cùng nhau đi hồng binh của tác giả Đinh Nhu, lời mới Việt Anh

-Đàn, hát chuẩn xác bài hát Chiến sĩ tí hon

Trang 17

-Bảng phụ, tranh ảnh

-Học sinh nghe giai điệu, nhớ tên bài hát đã học

-Cho học sinh hát lại bài Cộc cách tùng cheng kết hợp vỗ tay theo phách

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Dạy hát bài Chiến sĩ tí hon

-Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát: Bài

hát Chiến sĩ tí hon do Việt Anh đặt lời theo giai

điệu bài Cùng nhau đi Hồng binhcủa tác giả Đinh

Nhu, được sáng tác trong thời kì trước cách mạng

tháng 8 năm 1945

Nội dung bài hát kể về ước mơ được làm

chiến sĩ tí hon, vai mang súng bước theo lá cờ đỏ

sao vàng tung bay trong tiếng trống nhịp nhàng

-Hát mẫu

-Hướng dẫn học sinh đọc lời ca theo tiết tấu bài

hát

-Tập hát từng câu theo lối móc xích Nhắc học

sinh hát dứt khoát từng tiếng, không kéo dài các

tiếng Chú ý lấy hơi cuối mỗi câu hát

-Dạy xong bài hát cho học sinh hát lại nhiều lần

cho thuộc lời và tiết tấu bài hát

-Sửa sai cho học sinh

*Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ tay theo phách và

tiết tấu lời ca.

-Giáo viên làm mẫu hát kết hợp vỗ tay theo phách

-Hướng dẫn học sinh hát và vỗ tay theo phách

-Giáo viên làm mẫu hát kết hợp vỗ tay theo tiết

tấu lời ca

-Học sinh hát và vỗ tay theo tiết tấu lời ca

-Hướng dẫn học sinh hát kết hợp chân bước đều

tại chỗ, tay đánh như động tác đi đều

-Lắng nghe, ghi nhớ

-Lắng nghe-Đọc lời ca

-Tập hát từng câu, chú ý nhắc nhởcủa giáo viên

-Hát nhiều lần-Sửa sai

-Quan sát

- Hát và vỗ tay theo phách-Quan sát, chú ý

-Hát và vỗ tay theo tiết tấu lời ca.-Hát và kết hợp bước đều chân, tayđánh như đi đều

-Gọi học sinh nhắc lại tên bài hát và tên tác giả

-Giáo viên nhận xét, khen ngợi những em hoạt động tích cực trong giờ học, nhắc nhở những em chưa tập trung cần cố gắng hơn

-Dặn học sinh về ôn lại bài hát vừa học, kết hợp vỗ tay theo phách, tiết tấu lời ca

Ngày soạn: 19/11/2011

TUẦN 14 (Tiết 14)

Trang 18

ÔN TẬP BÀI HÁT: CHIẾN SĨ TÍ HON TẬP ĐỌC THƠ THEO TIẾT TẤU

I.Mục tiêu:

-Học sinh hát thuộc lời, biết thể hiện bài hát

-Biết hát kết hợp vận động phụ họa

-Tập đọc thơ theo đúng âm hình tiết tấu bài hát Chiến sĩ tí hon

-Chuẩn bị một vài động tác phụ họa

-Sưu tầm một số bài thơ 5 chữ

2.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn tập bài hát.

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Chiến sĩ tí hon

-Giáo viên gõ lại tiết tấu câu hát đầu tiên trong bài

chiến sĩ tí hon, cho học sinh đoán tên bài hát và tên

tác giả

-Học sinh ôn tập bài hát theo nhóm, tổ, cá nhân kết

hợp vỗ tay theo phách và tiết tấu lời ca

*Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa.

-Giáo viên hướng dẫn một vài động tác phụ họa

đơn giản

-Cả lớp hát kết hợp vận động phụ họa theo nhạc

-Mời một nhóm lên biểu diễn trước lớp

*Hoạt động 3: Tập đọc thơ theo tiết tấu

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tập gõ tiết tấu trong

bài

-Sau khi học sinh gõ tiết tấu thuần thục, giáo viên

hướng dẫn học sinh đọc thơ theo tiết tấu:

Trăng ơi từ đâu đến

Hay từ một sân chơi

Trăng bay như quả bóng

Bạn nào đá lên trời

(Trích thơ Trần Đăng Khoa)

-Đọc thơ kết hợp vỗ tay theo tiết tấu

-Cho học sinh đọc đoạn thơ khác:

Hương rừng thơm đồi vắng

Nước suối trong thầm thì

Cọ xòe ô che nắng

Râm mát đường em đi

(Trích bài Đi học)

-Mời học sinh lên biểu diễn lại bài hát

-Học sinh lắng nghe, nói tên bài hát

-Đọc thơ theo tiết tấu

-Đọc thơ kết hợp vỗ tay theo tiếttấu

-Thực hiện

-Lên biểu diễn

Trang 19

TÍ HON

I.Mục tiêu:

-Học sinh hát thuộc lời ca, đúng giai điệu

-Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách hoặc tiết tấu lời ca

-Biết hát kết hợp vận động phụ họa và tập biểu diễn bài hát

-Nghe nhạc để bồi dưỡng khả năng cảm thụ âm nhạc

-Máy nghe nhạc, băng đĩa

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình ôn tập các bài hát.

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Ôn tập ba bài hát

1.Ôn tập bài hát: Chúc mừng sinh nhật.

-Giáo viên đệm đàn cho học sinh nghe lại giai điệu

bài hát, sau đó hỏi học sinh tên bài hát là gì? Nhạc

của nước nào?

-Hướng dẫn học sinh ôn lại bài hát bằng nhiều hình

thức: Hát tập thể, dãy, nhóm

-Cho học sinh hát Kết hợp vỗ tay theo phách

-Học sinh hát và vận động theo nhạc

2.Ôn tập bài hát: Cộc cách tùng cheng.

-Giáo viên gõ tiết tấu câu đầu của bài hát, kết hợp

gợi ý bài hát nào có tên các nhạc cụ gõ mà các em đã

được học? Nêu tác giả bài hát?

-Cho học sinh ôn tập lại bài hát bằng nhiều hình

thức: Học sinh hát tập thể, hát theo dãy, cá nhân hát

kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca

-Chia lớp thành bốn nhóm, mỗi nhóm tương ứng với

mỗi loại nhạc cụ gõ, đến nhạc cụ của mình thì hát

-Quan sát, lắng nghe và nhận xét

-Ôn tập dưới sự chỉ đạo của giáoviên

-Thực hiện-Lắng nghe

Trang 20

-Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát lại bài hát.

-Hát kết hợp gõ đệm theo phách

-Cho học sinh hát kết hợp vận động phụ họa

-Mời học sinh lên trước lớp biểu diễn

*Hoạt động 2: Nghe nhạc

-Ổn định laị tư thế, thái độ cho học sinh nghe nhạc

-Giáo viên giới thiệu tác phẩm, cho học sinh nghe

trích đoạn nhạc không lời

-Sau khi nghe xong, giáo viên hỏi học sinh:

+Tiết tấu đoạn nhạc nhanh hay chậm? Vui tươi sôi

nổi hay nhẹ nhàng, êm dịu?

+Đoạn nhạc có hay không?

-Cho học sinh nghe nhạc lần thứ 2, nhận xét tác

phẩm

-Hát lại bài hát-Hát và gõ đệm theo phách-Hát kết hợp vận động phụ họa-Biểu diễn

-Lắng nghe

-Thực hiện-Lắng nghe-Trả lời

-Lắng nghe, ghi nhớ

-Giáo viên nhận xét, khen ngợi cá nhân và các nhóm đã hoàn thành tốt mục tiêu của tiết học Đồng thời nhắc nhở những em chưa thuộc lời và giai điệu bài hát, động tác minh họa cần tập trung và cố gắng hơn ở tiết sau để đạt kết quả tốt hơn

-Ôn lại các bài hát đã học

-Biết Mô-da là nhạc sĩ người Áo nổi tiếng thế giới

-Nghe trích đoạn nhạc giao hưởng số 40 của Mô-da để bồi dưỡng khả năng cảm thụ âm nhạc

-Kể diễn cảm câu chuyện của Mô-da, thần đồng âm nhạc

-Tranh ảnh minh họa

-Máy nge, băng nhạc không lời của Mô-da

III.Hoạt động dạy – học chủ yếu:

2.Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh nhắc lại tên các bài hát đã học Đệm đàn cho học sinh

hát lại ba bài hát: Chúc mừng sinh nhật, Cộc cách tùng cheng, Chiến sĩ tí hon

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Kể chuyện âm nhạc: Mô-da thần

đồng âm nhạc.

-Giới thiệu câu chuyện: Trên thế giới có rất nhiều

thiên tài về âm nhạc, hôm nay chúng ta sẽ cùng đi

tìm hiểu về thiên tài Mô-da

-Lắng nghe

Tiêu đề	Giao An Am Nhac 2
Tác giả	Hoàng Lân
Thể loại	giao an
Năm xuất bản	2011

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	94,72 KB