giao an tuan 11

+ GV theo dâi híng dÉn hS thùc hiÖn - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp råi ch÷a bµi, líp theo dâi nhËn xÐt.. lµ MB trùc tiÕp v× kÓ ngay vµo sù viÖc cña c©u chuyÖn..[r]

Trang 1

Tuần 11

Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010.Buổi sáng

Chào cờ I- Yêu cầu cần đạt:

-Giúp HS biết đợc những việc đã làm đợc trong tuần qua và nắm vững nhiệm vụ trongtuần tới

II- Tiến trình buổi chào cờ:

1-Giáo viên trực ban nhận xét kết quả tuần học 10.

-Đi học chuyên cần, vắng 5 lợt em/ tuần

-15 phút sinh hoạt Đội và Sao đều có chất lợng

-Vệ sinh lớp học và vệ sinh cá nhân sạch sẽ

-Lao động chuyên đúng lịch, làm đúng thời gian, làm chất lợng tốt

-Thể dục và múa hát tập thể xếp hàng nhanh, tập đều đặn

Xếp loại: 14 lớp A

-Duy trì sĩ số 100%

-Đi học chuyên cần và đúng giờ

-Phát động phong trào thi đua “Hai tốt để chào mừng ngày 20-11.

-Thực hiện tốt kế hoạch của Đội và Sao

-Duy trì và phát huy những nề nếp đã đạt đợc

-Thực hiện tốt cuộc vận động phòng chống ma túy, HIV/ AIDS

-Thực hiện tốt luật an toàn giao thông

****************************************

Toán

Nhân với 10, 100, 1000,

Chia cho 10, 100, 1000,

I Mục tiêu:Giúp học sinh:

- Biết cách nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,…; Chia một số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,…cho 10, 100, 1000…

- Vận dụng để tính nhân, chia với số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,

II Các hoạt động trên lớp :

1/ KTBC(5’):

- Nêu tính chất giao hoán của phép

nhân và nêu ví dụ minh hoạ

- GV nhận xét ghi điểm

2/ Dạy bài mới:

*GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy

- Vài HS nêu cách thực hiện phép tính

- HS tính vào nháp rồi nêu cách thựchiện nh VD trên

- Muốn nhân một số với 10, 100,1000…ta chỉ việc thêm vào bên phải sốchữ số 0 và số đó

Trang 2

- GV giới thiệu cách chia số tròn chục,

- GV gọi HS chữa bài

Bài 2: Củng cố về đổi các đơn vị đo

1 Đọc lu loát toàn bài.

- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các vần, âm dễ lẫn biết thể hiện đúng ngữ liệu củabài Thể hiện tình cảm khẩm phục, kính trọng

2 Hiểu từ ngữ trong bài:

- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vợt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới13 tuổi

HĐ1 Luyện đọc (10’):

+ Đ1: 3 dòng đầu

+ Đ2: Lên sáu thì giờ chơi diều

+ Đ3:Sau vì nhà nghèo… trò của thầy

+ Đ4: Phần còn lại

- Y/C HS luyện đọc nối tiếp

- GV đọc diễn cảm toàn bài giọng nhẹ

nhàng, chậm rãi, thể hiện sự ca ngợi

-2 HS đọc và nêu nội dung bài tập đọc

- HS khác nhận xét

- Theo dõi, mở SGK

- 1HS đọc cả bài+ HS luyện đọc nối tiếp đoạn:

Lợt 1: Đọc nghỉ hơi đúng sau dấucâu, phát âm đúng từ có nguyên âm đôi Lợt2: Hiểu từ mới: trạng, kinh ngạc+ HS luyện đọc theo cặp

+ 1- 2 HS đọc cả bài

- HS theo dõi

Trang 3

HĐ2: Tìm hiểu bài(8’):

+ Tìm những chi tiết nói lên t chất

thông minh của Nguyễn Hiền?

+ GV nêu câu hỏi 4SGK

+ GV gọi HS đọc lại toàn bài và nêu

nội dung bài

+ Vì Hiền đã đỗ trạng nguyên khi mới

13 tuổi, khi vẫn còn là chú bé ham chơidiều

+HS thảo luận theo cặp rồi trả lời

- HS đọc và nêu nội dung bài nh mục Imục tiêu

- 4 HS đọc nối tiếp đoạn và nêu cách

đọc từng đoạn

- HS đọc theo cặp

- Đại diện các cặp

- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

đoạn văn, lớp theo dõi nhận xét

- Các chuẩn mực hành vi đã học từ đầu năm đến nay

2 Biết thực hiện theo cáchành vi đã học

3 Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm theo những chuẩn mực hành vi đã học.

- HS bắt thăm và nêu nội dung từngbài, lớp theo dõi nhận xét

- HS liên hệ thực tế bản thân, lớp theodõi nhận xét

Trang 4

nên làm theo nội dung các bài đã học.

- GV nhận xét bổ sung theo sự liên hệ

của học sinh theo các nội dung liên hệ

3.

Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống lại các hành vi đã học

trong nửa đầu học kì 1

- Chốt lại nội dung bài học

- HD thực hiện theo nội dung bài học

- HS thảo luận theo nhóm

- Các nhóm thi và viết vào giấy khổ to,nếu tổ nào viết đợc nhiều và chính xácthì tổ đó thắng

- Nhớ viết lại chính xác, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu trong bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ

- Tìm và viết đúng chính tả các tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc tiếng có dấu thanh ?/~ để

điền vào chỗ trống hợp với nghĩa đã cho

- GV củng cố cách viết tiếng chứa

thanh hỏi, thanh ngã

3/ Củng cố, dặn dò:

- 2HS viết bảng lớp,+ HS còn lại viết nháp, lớp theo dõinhận xét

- 2 HS đọc lại bài thơ, HS khác nhẩmthuộc đoạn viết Nếu chúng mình cóphép lạ

+ Ghi nhớ những từ dễ viết sai

+Tên bài ghi vào giữa dòng

+ Trình bày các chữ đầu dòng viết lùivào 1ô

- HS gấp SGK và viết bài

- Hoàn thành bài viết và soát bài

- HS nêu yêu cầu bài tập rồi làm bàivào vở

+ 3- 4 HS làm vào phiếu và dán lênbảng

- HS làm bài rồi chữa bài, lớp theo dõinhận xét

Trang 5

- Hệ thống lại nội dung bài học

- Nhận xét, đánh giá giờ học * VN: Ôn bài

Chuẩn bị bài sau

- Có kĩ năng nghe , nhớ truyện khi nghe bạn kể cho nghe câu chuyện

- Chăm chú nghe bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn

HĐ1: GV kể chuyện:

- GV kể lần1: Bàn chân kì diệu- giọng

chậm rãi, nhẹ nhàng; kết hợp giới thiệu

về thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí

- GV kể lần2: kể kết hợp sử dụng tranh

minh hoạ truyện kể

HĐ2: HD HS kể chuyện ,trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Y/C HS đọc y/c bài tập

+Y/C HS luyện kể và trao đổi về ND,

ý nghĩa câu chuyện

+Y/C HS thi kể: GV ghi tên HS kể và

tên câu chuyện kể của HS sinh đó

- Theo dõi, mở SGK+ Lần 1 : HS nghe

+ Lần 2 :HS xem tranh minh hoạ ,đọcphần lời dới mỗi tranh trong SGK

- 2HS đọc y/c

+ HS đọc thầm dàn ý của bài kể

* Kể chuyện trong nhóm: 2bàn/1nhóm+ HS kể từng đoạn của truỵên (Mỗi em

VN:Tập kể lại câu chuyện

Chuẩn bị tiết sau

đ

ịa lý OÂN TAÄP

I – MUẽC TIE Â U : Hoùc xong baứi naứy, HS bieỏt :

Trang 6

- Heọ thoỏng ủửụùc nhửừng ủaọc ủieồm chớnh veà thieõn nhieõn, con ngửụứi vaứ hoaùt ủoọng SX

cuỷa ngửụứi daõn ụỷ HLS, trung du Baộc Boọ vaứ Taõy Nguyeõn

- Chổ ủửụùc daừy nuựi HLS, caực cao nguyeõn ụỷ Taõy Nguyeõn vaứ TP ẹaứ Laùt treõn Bẹ ủũa

lớ tửù nhieõn VN

- GD HS loứng yeõu thieõn nhieõn, con ngửụứi, ủaỏt nửụực VN

II- ẹO À DUỉNG DAẽY- HOẽC: Baỷn ủoà ủũa lớ TNVN Phieỏu hoùc taọp (lửụùc ủoà troỏng

VN)

III CA Ù C HOAẽT ẹO Ä NG DAẽY - HOẽC CHU Û YE Á U

a.Bài cũ: ?Đà Lạt có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành phố du lịch và nghỉ

mát? Tại sao Đà Lạt có nhiều rau, quả xứ lạnh?

b.Baứi mụựi :GV giới thiệu bài.

Hoaùt ủoọng 1 : Laứm vieọc caự nhaõn

êMục tiêu: Xaực ủũnh vũ trớ daừy HLS, ủổnh Phan-xi-paờng, caực cao nguyeõn ụỷ TN, TP

ẹaứ Laùt treõn baỷn ủoà

êCách tiến hành: Phaựt cho HS lửụùt ủoà troỏng VN Y/c HS ủieàn teõn daừy HLS, ủổnh

Phan-xi-paờng, caực cao nguyeõn ụỷ TN vaứ TP ẹaứ Laùt vaứo lửụùc ủoà GV kieồm tra moọt soỏ HS vaứ tuyeõn dửụng trửụực lụựp moọt soỏ baứi laứm toỏt

Hoaùt ủoọng 2 : Laứm vieọc theo nhoựm( nhóm 6)

ê Cách tiến hành: HS caực nhoựm thaỷo luaọn vaứ hoaứn thaứnh caõu 2 – SGK.

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả trớc lớp - nhóm khác bổ sung

- GV coự baỷng ủoỏi chieỏu sau khi HS trỡnh bày xong

Hoaùt ủoọng 3 : Laứm vieọc caỷ lụựp

ê Mục tiêu: HS nắm đợc đặc ủieồm vuứng trung du Baộc Boọ.

ê Cách tiến hành: HS traỷ lụứi caõu hoỷi :

Hãy nêu đặc điểm địa hình Bắc Bộ?

Ngời dân ở đây đã làm gì đề phủ xanh đất trống, đồi trọc?

- HS trả lời - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Cuỷng coỏ, daởn doứ :

- Haừy trỡnh baứy ủaởc ủieồm thieõn nhieõn cuỷa HLS, TN vaứ ủaởc ủieồm ủũa hỡnh trung du Baộc Boọ?

- HS về ôn lại bài và chuẩn bị bài sau : “ẹoàng baống Bắc Bộ”.

- GV nhận xét chung giụứ hoùc

Trang 7

 Đưa ra những ví đụ chứng tỏ nước trong tự nhiên tồn tại ở 3 thể: rắn lỏngvà khí Nhận ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ở

3 thể

 Thực hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại

 Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại

 Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình vẽ trang 44, 45 SGK

 HS chuẩn bị theo nhóm :

- Chai lọ thủy tinh hoặc nhựa trong để đựng nước

- Nguồn nhiệt (nến, bếp dầu hoặc đèn cồn), ống nghiệm hoặc chậu

- Nước đá, khăn lau bằng vải hoặc bọt biển

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

 GV gọi 2 HS làm bài tập 3, 4 / 28 VBT Khoa học

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới (30’)

Hoạt động 1 : TÌM HIỂU HIỆN

TƯỢNG NƯỚC TỪ THỂ LỎNG

CHUYỂN THÀNH THỂ KHÍ VÀ

NGƯỢC LẠI

 Mục tiêu :

- Nêu ví dụ về nước ở thể lỏng thành và

thể khí

- Thực hành chuyển nước ở thể lỏng

thành thể khí và ngược lại

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong

SGK: Nêu một số ví dụ vềâ nước ở thể

lỏng?

- Nước mưa, nước sông, nướcbiển, nước giếng

- GV đặt vấn đề: Nước còn tồn tại ở

những thể nào? Chúng ta sẽ lần lượt tìm

hiểu điều đó.

Trang 8

- GV dùng khăn ướt lau bảng rồi yêu cầu

1 HS lên sờ tay vào mặt bảng mới lau và

nhận xét.

- 1 HS lên sờ tay vào mặt bảngmới lau và nhận xét

- Liệu mặt bảng có ướt mãi như vậy

không? Nếu mặt bảng khô đi, thì nước

trên mặt bảng đó đã biến đi đâu?

- Để trả lời câu hỏi trên, GV yêu cầu HS

làm thí nghiệm như hình 3 trang 44 SGK

Bước 2 :

- GV yêu cầu các nhóm đem đồ dùng đã

chuẩn bị ra làm thí nghiệm

- GV nhắc HS những điều cần lưu ý khi

làm thí nghiệm

- Nghe GV hướng dẫn

Bước 3: - HS làm việc theo nhóm và

thảo luận những gì các em đãquan sát được qua thí nghiệm

Bước 4:

- GV gọi đại diện trình bày -Đại diện trình bày về cách tiến

hành thí nghiệm của nhóm mìnhvà nêu kết luận về sự chuyểnthể của nước

- GV yêu cầu HS sử dụng những hiểu

biết vừa thu được qua thí nghiệm để

quay lại giải thích hiện tượng ở phần mở

bài: Dùng khăn ướt lau mặt bảng, sau

mặt bảng khô Vậy nước trên mặt bảng

biến đi đâu?

- Nước ở mặt bảng đã biếnthành hơi nước bay vào khôngkhí mắt thường không thể thấynhìn thấy hơi nước

 Kết luận: Như trang 94 SGV.

Hoạt động 2 : TÌM HIỂU HIỆN TƯỢNG

NƯỚC TỪ THỂ LỎNG CHUYỂN

THÀNH THỂ RẮN VÀ NGƯỢC LẠI

 Mục tiêu:

- Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng

thành và thể rắn và ngược lại

- Nêu ví dụ về nước ở thể rắn

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

Trang 9

GV giao nhiệm vụ cho HS: Lấy khay đá

trong tủ lạnh ra quan sát va trả lời câu

hỏi:

- Nước trong khay đá đã biến đi đâu?

- Nhận xét nước ở thể này?

- Hiện tượng chuyển thể của nước trong

khay được gọi là gì?

Bước 2:

- HS các nhóm quán sát khaynước đá thật và thảo luận cáccâu hỏi trong SGV trang 95

Bước 3:

- GV gọi đại diện trình bày -Đại diện các nhóm báo cáo kết

quả thảo luận trong nhóm

 Kết luận: Như SGV trang 95

Hoạt động 3 : VẼ SƠ ĐỒ VỀ SỰ

CHUYỂN THỂ CỦA NƯỚC

 Mục tiêu:

- Nói về ba thể của nước

- Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của

- Nêu tính chất chung của nước ở các thể

đó và tính chất riêng của từng thể

- Sau khi HS trả lời, GV tóm tắt lại những

ý chính

- HS trả lời câu hỏi

Bước 2 :

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể

của nước vào vở và trình bày sơ đồ với

bạn bên cạnh

- Làm việc theo cặp

- GV gọi một số HS nói về sơ đồ sự

chuyển thể của nước và điều kiện nhiệt

độ của sự chuyển thể đó

- Một vài HS trình bày

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

Trang 10

- Veà nhaứ laứm baứi taọp ụỷ VBT vaứ ủoùc laùi

noọi dung baùn caàn bieỏt vaứ chuaồn bũ baứi

mụựi.

Thứ 3 ngày 2 tháng 11 năm 2010 Toán

Tính chất kết hợp của phép nhân

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân

- Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán

2.Dạy bài mới :

* GTB : GV nêu mục tiêu bài dạy.

Bài1 : Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- GV gọi HS chữa bài trên bảng

- Vài HS nhắc lại

- HS nêu nh ghi nhớ SGK

- HS nêu ví dụ

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở bài tập rồi lên

Trang 11

phép cộng.

Bài2 : Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- Y/C HS nêu Y/C đề bài và làm mẫu

13 x 5 x 2 = 13 x (5 x 2) =

= 13 x 10 = 130

Bài3.Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho ta biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

3 Củng cố – dặn dò.

- Chốt lại nội dung và nhận xét giờ

học

bảng chữa bài ; lớp theo dõi nhận xét

- HS tìm hiểu yêu cầu bài tập rồi tự làmbài vào vở bài tập

- HS chữa bài ; lớp theo dõi nhận xét

- Bài toán cho ta biết :Có 8 phòng học, mỗi phòng có 15 bộ bàn ghế, mỗi bộ

1 Biết đọc trơn ,đọc lu loát , trôi chảy đúng các câu tục ngữ.Cụ thể:

- Biết đọc giọng rõ ràng nhẹ nhàng, tình cảm

- Đọc đúng các từ HS dễ phát âm sai

2 Bớc đầu nắm đợc đặc điểm diễn đạt các câu tục ngữ.

- Hiểu đựoc lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào 3 nhóm: Khẳng định có ý chí thì nhất định thành công; Khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu đã chọn; Khuyên ngời ta không nãn lòng khi gặp khó khăn

3 Học thuộc lòng các câu tục ngữ trong bài.

II.Chuẩn bị:

- GV: Tranh MH bài đọc SGK

Bảng phụ viết sẵn câu cần HDHS luyện đọc

II Các hoạt động trên lớp :

1/KTBC: + Đọc nôí tiếp đoạn bài

“Ông trạng thả diều “ Kết hợp hỏi nội

dung bài

Trang 12

- GV lu ý HS đọc câu 2 và câu 5 phải

hạ giọng cuối câu

- Y/C HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm lại bài

HĐ2: Tìm hiểu bài(8’):

- GV nêu câu hỏi1 SGK và yêu cầu hS

thảo luận theo nhóm 4

- Cách diễn đạt có gì dễ nhớ, dễ hiểu?

I Mục tiêu:Giúp học sinh :

- Nắm đợc một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

- Bớc đầu biết sử dụng các từ nói trên

II Chuẩn bị

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1

- Bút dạ đỏ và một số tờ phiếu viết sẵn nội dung bài tập2,3

III Các hoạt động trên lớp :

1/ KTBC: - Thế nào là động từ, nêu ví

dụ?

- GV theo dõi nhận xét

*HD học sinh làm bài tập:

Bài1 :

+ Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

+ Yêu cầu HS làm bài rồi chữa bài

KL: sắp, trút

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- Y/C HS thảo luận theo cặp nội dung

bài tập

a) Mới…, ngô đã thành cây rung rinh

b) Chào mào đã hót…, cháu vẫn đang

- 2HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài

- HS thảo luận theo cặp

- Đại diện các nhóm thảo luận theocặp, lớp theo dõi nhận xét

Trang 13

Bài3: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở bài

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở bài tập, hai em làmvào giấy khổ lớn

- Hai em làm bài vào phiếu lên giántrên bảng, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại ND bài học

* VN : Ôn bài Chuẩn bị bài sau

tự chọn tiếng việt

( Nghe - viết ) ĐÔI GIàY BA TA MàU XANH

Phân biệt s/x, dấu hỏi/ dấu ngã

- Nghe - viết lại chính xác, trình bày đẹp 1 đoạn trong bài “Đôi giày ba ta màu xanh”

từ “Chao ôi!…của các bạn tôi…”

- Tìm và viết đúng chính tả các tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc tiếng có dấu thanh ?/~

HĐ1: HD HS nghe-viết:

- Y/C HS đọc thầm đoạn 1 bài“Đôi

giày ba ta màu xanh”.

+ GV đọc 1 lần

+ GV hớng dẫn HS viết từ khó

+ Nêu cách trình bày bài chính tả

- Y/C HS gấp sách, nghe giáo viên đọc

- 2 HS đọc lại bài thơ, HS khác nhẩmthuộc đoạn viết Nếu chúng mình cóphép lạ

+ Ghi nhớ những từ dễ viết sai: đôigiày, sát chân, da trời, sẽ…

+Tên bài ghi vào giữa dòng

+ Trình bày các chữ đầu dòng viết lùivào 1ô

- HS gấp SGK và viết bài

- Hoàn thành bài viết và soát bài

-HS chia làm ba nhóm và chơi trò chơi

“Ai nhanh nhất” hình thức tiếp sức

đồng đội, 3 em mỗi tổ tham gia chơitrò chơi này

-Nhận xét, tổ thắng thua

Trang 14

xuôn xẻ

Bài 2:Hãy thêm dấu hỏi hoặc dấu ngã

vào các chữ còn thiếu dấu dới đây:

-run rây -bô sung

-thoang thoang - kê lể

-thân thờ -trầm bông

- GV củng cố cách viết tiếng chứa

thanh hỏi, thanh ngã

2/Dạy bài mới:

*GTB:GV nêu mục tiêu bài dạy

HĐ1:Phép nhân có tận cùng là chữ số

0-(13’):

- GV nêu: 1324 x 20 =?

- GV yêu cầu HS tìm ra kết quả dựa và

tính chất giao hoán và kết hợp của phép

- GV yêu cầu HS dựa vào tính chất

giao hoán và kết hợp của phép nhân để

- HS theo dõi và nêu lại

- HS theo dõi cách đặt theo cột dọc

230 x 70 = 23 x 10 x 7 x 10 = ( 23 x 7) x ( 10 x 10) = 161 x 100 = 16100

- HS đặt phép tính theo cột dọc nh ví

dụ trên

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	64,92 KB