I/ Muïc tieâu Hiểu được khái niệm đồ thị hàm số, hàm số y = ax Thấy được ý nghĩa của đồ thị trong thực tiễn và trong nghiên cứu hàm số Biết cách vẽ đồ thị của hàm số y = ax II/ Phö[r]
Trang 1Tiết 33 ĐỒ THỊ HÀM SỐ : y = ax ( a 0 )
I/ Mục tiêu
Hiểu được khái niệm đồ thị hàm số, hàm số y = ax
Thấy được ý nghĩa của đồ thị trong thực tiễn và trong nghiên cứu hàm số
Biết cách vẽ đồ thị của hàm số y = ax
II/ Phương tiện dạy học
- Sgk, phấn màu, bảng phụ bài 36 trang 71
III/Quá trình thực hiện
1/Ổn định lớp
2/Kiểm tra bài cũ
a/ GV vẽ một hệ trục tọa độ, sau đó các học sinh nêu tên trục hoành, trục tung, gốc tọa độ Sau đó biểu diễn các điểm A(1,3); B(-2,2); C(-1,2); D( 32 ,-3)
b/ Sửa bài tập 38 trang 68
3/Bài mới
Họat động của giáo viên Họat động của học sinh
Hoạt động 1:
GV đưa bảng phụ vẽ hình bài 35 trang 71 →
giới thiệu cho học sinh là đồ thị hàm số y = f(x)
a/ Tập hợp
{(− 2,3); (−1,2); (0,− 1);(0,5,2);(1,5, −2)}
b/ GV đưa bảng hệ thống tọa đã được vẽ
sẵn HS lên bảng điền vào theo yêu cầu bài toán
1/ Đồ thị của hàm số là gì Đồ thị hàm số y = f(x) là tập hợp tất cả các điểm biểu các cặp giá trị (x ; y) trên mặt phẳng tọa độ
Làm ?1 trang 69 Hoạt động 2:
Yêu cầu hs làm ?2 và rút ra nhận xét
a/ A(-2,-4); B(-1,-2); O(0,0); C(1,2);
D(2,4)
b/
O
2/ Đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) Làm ?2 trang 70 Hàm số y = 2x
Tổng quát:
Đồ thị của hàm số y = ax (a ≠ 0) là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ Làm ?3 trang 70
y
2 4
-4 -2
-1
-2
A
B
C
D
?1
Trang 2Vì đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) là đường
thẳng đi qua gốc tọa độ Do đó để vẽ
đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) ta chỉ cần
xác định thêm một điểm
GV treo bảng vẽ trước hệ thống trục
tọa độ để HS có thể làm nhanh
?4 / a) Điểm A(2;1)
b) Đồ thị hàm số y= 0,5x là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ và điểm A(2;1)
Ví dụ 2
b/ Đồ thị hàm số y= -1,5x là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ và điểm B(-2;3)
Làm bài tập 39 trang 71
4/Hướng dẫn học sinh học ở nhà
Học theo SGK và vở ghi
Làm trước các bài tập ở phần luyện tập
-2
-3
3
y
A
y= -1,5x